北京今年的小學入學擇校及小升初擇校正接近尾聲。擇校本來就是難事，可大家的感覺是今天較往年更難，更令人頭痛。
分析起來，小學擇校更難可能有以下原因。
第一，今年市教委、區(qū)教委嚴格限制了小學和初中校的招生總量。往年，有些小學一年級新生敢招20多個班，每個班50多人，一個年級就有千余人，一所小學總?cè)藬?shù)竟超過5000人。市教委前兩年提出小學要施行均衡教育，要講求“教育生態(tài)”，保證小學校園適度的師生比和人均占用的校園面積。這樣，許多知名小學今年在一年級招生中都減招了生源，沒有一所小學今天招收了20個班額，有的因為校舍改建擴建，甚至將招生量減半。
第二，有些小學今年擴大了新生就近入學的比例。往年這些周邊的孩子無緣就近入學，今年則有機會直接登記入。這也使得用于擇校的指標減少。
第三，有些小學今年增加了共建單位，在共建單位招生的人數(shù)多了，用于向社會招收擇校生的總量隨之小了。
第四，今年入學的孩子應該是2002年出生。2002年是馬年，2003年是羊年，每個輪回的馬年都是生育高峰。孩子多了，擇校競爭的壓力便隨之大了。
第五，有的區(qū)縣撤并了原來的基礎薄弱校。小學總量少了，普通校和面臨的擇校壓力也相應加大了。
小升初的擇校難度加大主要是：
第一，今年海淀、西城、東城等城區(qū)首次實行小學生推優(yōu)制度。所謂“推優(yōu)”，就是小學按一定的尺度和比例推選部分優(yōu)秀小學畢業(yè)生，由區(qū)招考中心按電腦派位的方式將這些優(yōu)秀生分派到優(yōu)質(zhì)初中校。這通稱“小派位”。小派位使優(yōu)質(zhì)初中校被動接納了教委下達的指標。這樣，優(yōu)質(zhì)初中校此前在擇校方面的“自選動作”小了，一般學生擇校的難度隨之加大了。
第二，與第一個原因相關聯(lián)，部分體制改革校被定性為公辦，也接納了一定比例的推優(yōu)的孩子。這些學校面向社會招收擇校孩子的空間也小了。
其他原因還包括：有的初中校增加了共建單位；有的初中校減少了招生總量；有的接納了區(qū)教委認可的特長生。這些因素疊加，使得一般小學畢業(yè)生擇校優(yōu)質(zhì)初中校的難度較往年更大。
分析起來，小學擇校更難可能有以下原因。
第一，今年市教委、區(qū)教委嚴格限制了小學和初中校的招生總量。往年，有些小學一年級新生敢招20多個班，每個班50多人，一個年級就有千余人，一所小學總?cè)藬?shù)竟超過5000人。市教委前兩年提出小學要施行均衡教育，要講求“教育生態(tài)”，保證小學校園適度的師生比和人均占用的校園面積。這樣，許多知名小學今年在一年級招生中都減招了生源，沒有一所小學今天招收了20個班額，有的因為校舍改建擴建，甚至將招生量減半。
第二，有些小學今年擴大了新生就近入學的比例。往年這些周邊的孩子無緣就近入學，今年則有機會直接登記入。這也使得用于擇校的指標減少。
第三，有些小學今年增加了共建單位，在共建單位招生的人數(shù)多了，用于向社會招收擇校生的總量隨之小了。
第四，今年入學的孩子應該是2002年出生。2002年是馬年，2003年是羊年，每個輪回的馬年都是生育高峰。孩子多了，擇校競爭的壓力便隨之大了。
第五，有的區(qū)縣撤并了原來的基礎薄弱校。小學總量少了，普通校和面臨的擇校壓力也相應加大了。
小升初的擇校難度加大主要是：
第一，今年海淀、西城、東城等城區(qū)首次實行小學生推優(yōu)制度。所謂“推優(yōu)”，就是小學按一定的尺度和比例推選部分優(yōu)秀小學畢業(yè)生，由區(qū)招考中心按電腦派位的方式將這些優(yōu)秀生分派到優(yōu)質(zhì)初中校。這通稱“小派位”。小派位使優(yōu)質(zhì)初中校被動接納了教委下達的指標。這樣，優(yōu)質(zhì)初中校此前在擇校方面的“自選動作”小了，一般學生擇校的難度隨之加大了。
第二，與第一個原因相關聯(lián)，部分體制改革校被定性為公辦，也接納了一定比例的推優(yōu)的孩子。這些學校面向社會招收擇校孩子的空間也小了。
其他原因還包括：有的初中校增加了共建單位；有的初中校減少了招生總量；有的接納了區(qū)教委認可的特長生。這些因素疊加，使得一般小學畢業(yè)生擇校優(yōu)質(zhì)初中校的難度較往年更大。