1、學生來找工作。
這個聽得巨差。
學生：嗨，老師，我來報名志愿者。主要是什么工作?。ù颂幱蓄}目，問學生來干嘛：答案是D，來找活干Temporary job）
老師：很多，包括檢查學生的ID….(這里沒聽清，總之是一個關(guān)于選舉vote的活動)。（此處有題目，雙選，問志愿者干嘛，我選了一個查ID，蒙了一個啥，呵呵。愿主保佑我及我以后蒙的所有的題目。。。阿門）我們這活動就兩天，不過，我們這可是志愿者。
學生：我知道，就是沒有錢嘛 no pay
老師：雖然沒有錢，但是將來可以寫進簡歷。
學生：還需要干嘛呢？
老師：幫助用什么機器（這一部分沒聽清，是幫助set up機器呢，還是操作機器）數(shù)選票；不用你們?nèi)斯?shù)，是機器數(shù)。
學生：我不會，有人教嘛。
老師：有，會有一個人教你。你會和一個人組成partners一起干的
學生：哦？那我再想想，我向和舍友報一組行嗎，他也報了（此處有題目，問學生為什么要reconsider about 他的sign up。答案是，聽說有partner）。我查查行嗎？
老師：不行，我這里只有表，沒有已登記信息。你先填表吧。
學生：我想回去問問，看他報什么了。
學生：你先填表吧，先填先得——你先填了，就能挑你想要的職位了。我們剩下的職位不多了。（此處有問題，問為什么老師老催著填表。答案是，能得到what he want的職位）
學生：那我先填，再問問我舍友，要是不行那我回頭能改嗎？
老師：恐怕不行。你先填吧。（PS我要是那老師，早不耐煩了，NND，求你小子填表還不填，要不是看你是未來的苦力，姑奶奶才不搭理你呢。。。。）
學生：那我先回去問問舍友吧，他指不定在哪里上自習呢。我很快就回來。表我先拿著了哈（此處有問題，問學生下一步干啥。答案是，找舍友問清楚。）
2、ART HISTORY
藝術(shù)史和歷史密不可分。藝術(shù)的發(fā)展受到歷史的重要影響。我們這節(jié)課就來說說維多利亞時代的歷史及其技術(shù)進步對藝術(shù)的影響。（此處有問題，問本文主要在說什么）。
維多利亞時代持續(xù)的時間非常長，其中又可以分為許多小時期。重要的一個進步是藝術(shù)的廣泛普及。原因有二：一，記不住了；二，印刷術(shù)的發(fā)展，使得藝術(shù)更加接近大眾。1850？（年代記不住了）的大型展覽，吸引了數(shù)萬的參觀者，恰恰說明藝術(shù)在當時的廣泛影響力（此處有題目，為舉這個展覽的例子是為什么）。
對藝術(shù)本身帶來的變化則是：
一，創(chuàng)作者隊伍發(fā)生了變化，藝術(shù)家從依附于宮廷到脫離宮廷，定居于廣袤的鄉(xiāng)村；
二，創(chuàng)作的題材發(fā)生了變化，從宮廷主題發(fā)展到普通的人和事；(此處有細節(jié)題出現(xiàn))
三，藝術(shù)品變小了small。前維多利亞時代的藝術(shù)品宏大無比，動不動就是教堂穹頂，現(xiàn)在則關(guān)注在小的物件上。（多選，維多利亞時代的藝術(shù)特色：答案：二、三）
3、Architecture
主題：中世紀的城市設(shè)計（此處有主題題出現(xiàn)）
這節(jié)課我們主要講中世紀的城市設(shè)計。歐洲中世紀的城市設(shè)計有很多有意思的地方。
一般中世紀的城市都有很厚的圍墻 wall city, 這個圍墻有兩個作用：一，防止外敵入侵，二，（這個沒聽清，就記得講了Tax, 后來根據(jù)選項猜，大約是）方便征稅，因為征稅的對象就是這高墻之內(nèi)。
此外，都有中心廣場central square ，雖然并不一定都是圓的，實際上是啥形狀都有。中心廣場可不僅僅是個位置，還代表了 power。有很多很power 的guild（此處有小黑板出現(xiàn)，老師也把怎么拼寫念了一遍，聽到這里就要注意，這是在強調(diào)，一定會有題目出現(xiàn)）就是中世紀的行會，都坐落在市中心。比如，服裝行會cloth。（此處有問題，問服裝行會的例子干什么用。答案是：an example of powerful guild.）
中心廣場出去的街道四通八達，主街道都直通到城門。他們都很寬很直很強大。。。好比一個車輪(wheel)的形狀（此處有題，問提到wheel車輪干嘛？答案D，用一個熟悉的事物做比喻）
后來，出現(xiàn)了ruralization, 城市expand，很多人搬到suburb 去住了，兩個原因：一、避稅，二、忘了。（有考題，問很多人搬到鄉(xiāng)村，說明什么，答案是：當時的鄉(xiāng)村是被official們 toss out 的地方，依據(jù)：不收稅嘛。。?！@個不保證正確，蒙的?？吹酱颂幍恼垘兔ζ矶\。。。）這時的suburb 是不被wall 保護的。
后來，城市又怎么啦，沒聽清。。。
隨著城市的進一步發(fā)展，很多人在原來寬敞的街道上建房子，建其他東西，街道就越發(fā)的擁擠了，narrow了，不好了。但是，我覺得這反而使城市更unique（否則，所有的城市不就都一樣了嘛？）（此處有*詐狡猾的尾巴題，問教授對亂建亂蓋的態(tài)度。該題狡詐無比，因為聽到這里基本上就瘋了；而且，進度條馬上就到了，誰還認真聽?。徊⑶艺f的又極快，在一大推沒用的話之間；而且前半部分還是持反對意見，符合一般常識。此題充分證明聽開頭結(jié)尾的重要意義?。。。。。。。。。。?BR> 4、Students and Professor
這段話啰唆巨多。。。
學生：老師，你找我？
老師：嗯，你知道什么事嗎？
學生：不知道。
老師：關(guān)于你課堂成績的事。你的test不錯，paper也很好。
學生：謝謝老師，我喜歡你的課，我很感興趣，啰嗦中。。。。
老師：問題是，你不參加課堂討論。（啰唆了半天，終于進入主題了，此處為主題題。）
學生：我緊張。我對課堂很感興趣，但我參與討論就緊張（此處有題，答案是：學生對課堂的material很感興趣。）
老師：哦，別說你，很多人都緊張，很多教授也緊張（此處有題，正確選項為，許多教授也緊張，干擾項為：教授當學生的時候也緊張。 這個題目要求聽細節(jié)。）
學生：繼續(xù)啰唆。。。
老師：問題是，你的課堂表現(xiàn)要計入成績（此處有題，問為什么要提這個：答案是A：warning 學生可能的后果），再啰唆。。。。
學生：那，我從下節(jié)課開始，每節(jié)課至少舉手行嗎？
老師：？這個。。。。。（重聽回答題，問教授啥意思：答案：A教授覺得學生的解決措施insufficient）
學生：我會盡量多參加的，讓同學了解我，我們相親相愛。。。
老師：好吧，那我先監(jiān)督的。你舉手了，我就叫你回答；你沒舉手，我也會不時提問你滴（汗。。。）
學生：啰唆。。。謝謝老師。。
這個聽得巨差。
學生：嗨，老師，我來報名志愿者。主要是什么工作?。ù颂幱蓄}目，問學生來干嘛：答案是D，來找活干Temporary job）
老師：很多，包括檢查學生的ID….(這里沒聽清，總之是一個關(guān)于選舉vote的活動)。（此處有題目，雙選，問志愿者干嘛，我選了一個查ID，蒙了一個啥，呵呵。愿主保佑我及我以后蒙的所有的題目。。。阿門）我們這活動就兩天，不過，我們這可是志愿者。
學生：我知道，就是沒有錢嘛 no pay
老師：雖然沒有錢，但是將來可以寫進簡歷。
學生：還需要干嘛呢？
老師：幫助用什么機器（這一部分沒聽清，是幫助set up機器呢，還是操作機器）數(shù)選票；不用你們?nèi)斯?shù)，是機器數(shù)。
學生：我不會，有人教嘛。
老師：有，會有一個人教你。你會和一個人組成partners一起干的
學生：哦？那我再想想，我向和舍友報一組行嗎，他也報了（此處有題目，問學生為什么要reconsider about 他的sign up。答案是，聽說有partner）。我查查行嗎？
老師：不行，我這里只有表，沒有已登記信息。你先填表吧。
學生：我想回去問問，看他報什么了。
學生：你先填表吧，先填先得——你先填了，就能挑你想要的職位了。我們剩下的職位不多了。（此處有問題，問為什么老師老催著填表。答案是，能得到what he want的職位）
學生：那我先填，再問問我舍友，要是不行那我回頭能改嗎？
老師：恐怕不行。你先填吧。（PS我要是那老師，早不耐煩了，NND，求你小子填表還不填，要不是看你是未來的苦力，姑奶奶才不搭理你呢。。。。）
學生：那我先回去問問舍友吧，他指不定在哪里上自習呢。我很快就回來。表我先拿著了哈（此處有問題，問學生下一步干啥。答案是，找舍友問清楚。）
2、ART HISTORY
藝術(shù)史和歷史密不可分。藝術(shù)的發(fā)展受到歷史的重要影響。我們這節(jié)課就來說說維多利亞時代的歷史及其技術(shù)進步對藝術(shù)的影響。（此處有問題，問本文主要在說什么）。
維多利亞時代持續(xù)的時間非常長，其中又可以分為許多小時期。重要的一個進步是藝術(shù)的廣泛普及。原因有二：一，記不住了；二，印刷術(shù)的發(fā)展，使得藝術(shù)更加接近大眾。1850？（年代記不住了）的大型展覽，吸引了數(shù)萬的參觀者，恰恰說明藝術(shù)在當時的廣泛影響力（此處有題目，為舉這個展覽的例子是為什么）。
對藝術(shù)本身帶來的變化則是：
一，創(chuàng)作者隊伍發(fā)生了變化，藝術(shù)家從依附于宮廷到脫離宮廷，定居于廣袤的鄉(xiāng)村；
二，創(chuàng)作的題材發(fā)生了變化，從宮廷主題發(fā)展到普通的人和事；(此處有細節(jié)題出現(xiàn))
三，藝術(shù)品變小了small。前維多利亞時代的藝術(shù)品宏大無比，動不動就是教堂穹頂，現(xiàn)在則關(guān)注在小的物件上。（多選，維多利亞時代的藝術(shù)特色：答案：二、三）
3、Architecture
主題：中世紀的城市設(shè)計（此處有主題題出現(xiàn)）
這節(jié)課我們主要講中世紀的城市設(shè)計。歐洲中世紀的城市設(shè)計有很多有意思的地方。
一般中世紀的城市都有很厚的圍墻 wall city, 這個圍墻有兩個作用：一，防止外敵入侵，二，（這個沒聽清，就記得講了Tax, 后來根據(jù)選項猜，大約是）方便征稅，因為征稅的對象就是這高墻之內(nèi)。
此外，都有中心廣場central square ，雖然并不一定都是圓的，實際上是啥形狀都有。中心廣場可不僅僅是個位置，還代表了 power。有很多很power 的guild（此處有小黑板出現(xiàn)，老師也把怎么拼寫念了一遍，聽到這里就要注意，這是在強調(diào)，一定會有題目出現(xiàn)）就是中世紀的行會，都坐落在市中心。比如，服裝行會cloth。（此處有問題，問服裝行會的例子干什么用。答案是：an example of powerful guild.）
中心廣場出去的街道四通八達，主街道都直通到城門。他們都很寬很直很強大。。。好比一個車輪(wheel)的形狀（此處有題，問提到wheel車輪干嘛？答案D，用一個熟悉的事物做比喻）
后來，出現(xiàn)了ruralization, 城市expand，很多人搬到suburb 去住了，兩個原因：一、避稅，二、忘了。（有考題，問很多人搬到鄉(xiāng)村，說明什么，答案是：當時的鄉(xiāng)村是被official們 toss out 的地方，依據(jù)：不收稅嘛。。?！@個不保證正確，蒙的?？吹酱颂幍恼垘兔ζ矶\。。。）這時的suburb 是不被wall 保護的。
后來，城市又怎么啦，沒聽清。。。
隨著城市的進一步發(fā)展，很多人在原來寬敞的街道上建房子，建其他東西，街道就越發(fā)的擁擠了，narrow了，不好了。但是，我覺得這反而使城市更unique（否則，所有的城市不就都一樣了嘛？）（此處有*詐狡猾的尾巴題，問教授對亂建亂蓋的態(tài)度。該題狡詐無比，因為聽到這里基本上就瘋了；而且，進度條馬上就到了，誰還認真聽?。徊⑶艺f的又極快，在一大推沒用的話之間；而且前半部分還是持反對意見，符合一般常識。此題充分證明聽開頭結(jié)尾的重要意義?。。。。。。。。。。?BR> 4、Students and Professor
這段話啰唆巨多。。。
學生：老師，你找我？
老師：嗯，你知道什么事嗎？
學生：不知道。
老師：關(guān)于你課堂成績的事。你的test不錯，paper也很好。
學生：謝謝老師，我喜歡你的課，我很感興趣，啰嗦中。。。。
老師：問題是，你不參加課堂討論。（啰唆了半天，終于進入主題了，此處為主題題。）
學生：我緊張。我對課堂很感興趣，但我參與討論就緊張（此處有題，答案是：學生對課堂的material很感興趣。）
老師：哦，別說你，很多人都緊張，很多教授也緊張（此處有題，正確選項為，許多教授也緊張，干擾項為：教授當學生的時候也緊張。 這個題目要求聽細節(jié)。）
學生：繼續(xù)啰唆。。。
老師：問題是，你的課堂表現(xiàn)要計入成績（此處有題，問為什么要提這個：答案是A：warning 學生可能的后果），再啰唆。。。。
學生：那，我從下節(jié)課開始，每節(jié)課至少舉手行嗎？
老師：？這個。。。。。（重聽回答題，問教授啥意思：答案：A教授覺得學生的解決措施insufficient）
學生：我會盡量多參加的，讓同學了解我，我們相親相愛。。。
老師：好吧，那我先監(jiān)督的。你舉手了，我就叫你回答；你沒舉手，我也會不時提問你滴（汗。。。）
學生：啰唆。。。謝謝老師。。