在2007年國家司法考試，以對社會主義法治理念的考察作為主觀卷的開篇，這種耳目一新的考法讓許多考生頗感不解，為什么特別追求細節(jié)的技能測試，包含著普法教育的抽象內容。一些學生因沒能給出完整答案而懊惱，更有考生戲稱此題是今年的大“冷門”。
作為一個參加過司考的“過來人”，筆者理解考生的心情。一方面，自司考改革以來，第四卷主觀卷圍繞著案例分析、法律文書寫作、選擇觀點論述等題型做文章，對總括性較強的觀點復述考察尚屬首次，新題型難免“面生”，考生不適應也在情理之中。另一方面，“天下第一考”的司法考試，以知識點多著稱，牢記每個法條非常困難，分值較高的民刑部分受到廣泛重視，所謂“得民刑者得天下”，而法理學等分值不高的部分常常備受冷落，因此，做不對法治理念簡答題，也就可想而知了。
考生們由于題型變化大、復習內容多，而答不出什么是社會主義法治理念，似乎值得理解，不過，如果認為這樣的考法偏題，或者說脫離了司考的慣常軌道，爆出冷門，此想法就有失偏頗了。一直以來，司法考試非常注重法律細節(jié)的考察，對法條的細摳程度達到極至，這樣的環(huán)境下，法律的工具性訴求被放大，但這并不意味著法的價值意義在淡化缺失，04年論述題談到保護隱私，06年涉及價值位階原則，而07年關于法治理念的闡述，正是對公平正義等價值目標的具體重申。可見，司考對于法律價值的追求是一脈相承的，不僅要選拔熟讀法條的法律遵行者，更要栽培為民請命，以法律武器捍衛(wèi)公眾權利的法律思想家。
與此同時，法律對某一案件的調整并不是孤立的，法與道德、法與社會、法與政治之間，有著密切的交互與滲透。在構建社會主義和諧社會的政治背景下，提倡依法治國、執(zhí)法為民，是對整個社會大環(huán)境的響應，也是具體法律規(guī)則應當共同遵循的法律原則，有志從事法律職業(yè)的人，怎能不對法的社會依托、政治要求做深入細致的了解，怎能以考題不對自己胃口，作為疏于掌握法律原則的推脫呢。
法治理念是當今社會的熱門話題，準司法職業(yè)者應該積極學習它，全面提升自己的法學素養(yǎng)。不能說答對了法治理念題的考生就更高尚，但他們心中至少有一條判斷良法惡法，衡量善行劣行的標尺，幫助他們丈量處理事件更準確一些。
作為一個參加過司考的“過來人”，筆者理解考生的心情。一方面，自司考改革以來，第四卷主觀卷圍繞著案例分析、法律文書寫作、選擇觀點論述等題型做文章，對總括性較強的觀點復述考察尚屬首次，新題型難免“面生”，考生不適應也在情理之中。另一方面，“天下第一考”的司法考試，以知識點多著稱，牢記每個法條非常困難，分值較高的民刑部分受到廣泛重視，所謂“得民刑者得天下”，而法理學等分值不高的部分常常備受冷落，因此，做不對法治理念簡答題，也就可想而知了。
考生們由于題型變化大、復習內容多，而答不出什么是社會主義法治理念，似乎值得理解，不過，如果認為這樣的考法偏題，或者說脫離了司考的慣常軌道，爆出冷門，此想法就有失偏頗了。一直以來，司法考試非常注重法律細節(jié)的考察，對法條的細摳程度達到極至，這樣的環(huán)境下，法律的工具性訴求被放大，但這并不意味著法的價值意義在淡化缺失，04年論述題談到保護隱私，06年涉及價值位階原則，而07年關于法治理念的闡述，正是對公平正義等價值目標的具體重申。可見，司考對于法律價值的追求是一脈相承的，不僅要選拔熟讀法條的法律遵行者，更要栽培為民請命，以法律武器捍衛(wèi)公眾權利的法律思想家。
與此同時，法律對某一案件的調整并不是孤立的，法與道德、法與社會、法與政治之間，有著密切的交互與滲透。在構建社會主義和諧社會的政治背景下，提倡依法治國、執(zhí)法為民，是對整個社會大環(huán)境的響應，也是具體法律規(guī)則應當共同遵循的法律原則，有志從事法律職業(yè)的人，怎能不對法的社會依托、政治要求做深入細致的了解，怎能以考題不對自己胃口，作為疏于掌握法律原則的推脫呢。
法治理念是當今社會的熱門話題，準司法職業(yè)者應該積極學習它，全面提升自己的法學素養(yǎng)。不能說答對了法治理念題的考生就更高尚，但他們心中至少有一條判斷良法惡法，衡量善行劣行的標尺，幫助他們丈量處理事件更準確一些。