浙江省2006年10月高等教育自學考試
計算機輔助教育試題
課程代碼：00436
一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1．信息技術(shù)教育的發(fā)展趨勢是信息技術(shù)虛擬教育和（ ）。
A．課件教育
B．信息高速公路教育
C．機器人教育
D．網(wǎng)絡教育
2．國家允許學校信息技術(shù)教育采取一綱多本與多綱多本，這一說法是______的。（?。?BR> A．錯誤
B．不確定
C．不存在
D．正確
3．按教學策略的工作對象分，下列哪種教學策略不符合分類要求？（ ）。
A．管理策略
B．組織策略
C．生成型策略
D．傳遞策略
4．聲音經(jīng)過數(shù)字化采集后，若采樣頻率越高，______的級數(shù)越高，聲音質(zhì)量越接近原來的聲音。（ ）。
A．數(shù)字化
B．等級化
C．分段化
D．量化
5．多媒體視聽教室是以______為核心。（?。?BR> A．計算機
B．多媒體投影機
C．實物展示臺
D．攝像機
6．以下哪一方面不屬于網(wǎng)絡信息安全范疇?（?。?BR> A．機密性
B．完整性
C．通暢性
D．可識別性
7．制作多媒體課件的軟件配置為（?。?BR> A．Windows98/2000、多媒體處理系統(tǒng)工具、多媒體著作工具
B．數(shù)據(jù)庫、多媒體處理系統(tǒng)工具、多媒體著作工具
C．Windows98/2000、數(shù)據(jù)庫、多媒體著作工具
D．Windows98/2000、多媒體處理系統(tǒng)工具、圖形處理軟件
8．信息技能培養(yǎng)的途徑主要通過單項訓練與綜合訓練相結(jié)合和通過______的途徑培養(yǎng)。
（?。?。
A．口頭訓練和筆試訓練相結(jié)合
B．集中訓練與分散訓練相結(jié)合
C．直接訓練與間接訓練結(jié)合
D．集體觀摩和獨立操作相結(jié)合
9．探索學習模式的后一個階段為（ ）。
A．問題分析階段
B．綜合階段
C．反思階段
D．抽象提煉階段
10．下面關(guān)于信息技術(shù)課題實驗研究方法的說法中，正確的是（?。?BR> A．調(diào)查法的特點是在特定狀態(tài)下間接觀察
B．實驗法的手段是在特定實驗條件下實驗
C．調(diào)查法的作用是用于揭示“聯(lián)系”、“相關(guān)”關(guān)系
D．文獻法的手段是查閱、研究文獻、資料
二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。
11．以下關(guān)于教育信息化是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化所必須的說法中，正確的是（?。?BR> A．教育信息化有助于加快知識的更新速度
B．教育信息化利用計算機網(wǎng)絡和多媒體技術(shù)，構(gòu)建豐富的學習環(huán)境，允許學生自由探索
C．教育信息化有助于培養(yǎng)學生的高階思維能力
D．教育信息化使用網(wǎng)絡能夠?qū)⑼獠渴澜缫胝n堂
E．教育信息化能夠突破教育環(huán)境的時空限制
12．以下關(guān)于教學順序的說法，哪些是正確的？（?。?BR> A．智力技能教學順序有三種，其中包括加涅的發(fā)現(xiàn)學習策略
B．言語信息的教學順序設(shè)計的要點可歸納為兩點：第一，提供“先行組織者”；第二，用邏輯順序或根據(jù)有意義的上下文組織言語信息
C．動作技能的教學順序分為三個階段：認知階段、聯(lián)系形成階段和自動化階段
D．教學順序就是決定“先教什么，后教什么”，“先學什么，后學什么”
E．如果教學目標是“要求學習者了解計算機的發(fā)展”，那么，教學順序應按時間的先后，依次介紹有關(guān)的計算機發(fā)展的歷史過程
13．信息的載體有哪些？（?。?BR> A．文字
B．聲音
C．圖形圖像
D．動畫
E．活動影像
14．信息技術(shù)活動課目標包括（?。?BR> A．情感目標
B．知識目標
C．藝術(shù)目標
D．健身目標
E．能力目標
15．實驗研究論文的特性為（?。?BR> A．科學性
B．數(shù)據(jù)性
C．理論性
D．創(chuàng)造性
E．可讀性
三、填空題(本大題共10小題，每空1分，共20分)
請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
16．以“教”為中心的教學設(shè)計的過程模式包括______分析、學習內(nèi)容分析、學生特征分析、______的闡明、教學策略的指定、______以及教學設(shè)計成果的評價，是一個完整的系統(tǒng)分析過程。
17．教學組織多以三種基本形式出現(xiàn)：______、______、______。
18．在計算機網(wǎng)絡環(huán)境下，用于協(xié)作學習的計算機環(huán)境可以有多種形式：可以是支持多個學習者的網(wǎng)絡協(xié)作學習系統(tǒng)，也可以是將計算機作為______與單個學習者進行協(xié)作。
19．______是教師在教學中順利地達到教學目標、促進學生學習的一系列有效的教學行為方式。
20．多媒體信息系統(tǒng)包括多媒體硬件系統(tǒng)、多媒體操作系統(tǒng)、______和______。
21．______技術(shù)的關(guān)鍵在于網(wǎng)絡數(shù)據(jù)傳輸和客戶端的播放并行。
22．校園網(wǎng)建設(shè)的目標是，方案設(shè)計要從學校的實際出發(fā)，重點考慮信息技術(shù)教學和信息技術(shù)與課程教學的______。
23．網(wǎng)絡課件的設(shè)計與開發(fā)的指導思想可以用四句話來概括：______是基礎(chǔ)，______是關(guān)鍵，______是靈魂，______是方向。
24．信息技術(shù)與課程整合的宏觀目標是：建設(shè)______化教育環(huán)境，推進教育的______化進程，促進學校教學方式的根本性變革，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，實現(xiàn)信息技術(shù)教育環(huán)境下的素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育。
25．信息技術(shù)評價工具有______、問卷、觀察記錄、______。
四、名詞解釋(本大題共5小題，每小題3分，共15分)
26．建構(gòu)主義
27．教學目標
28．多媒體視聽教室
29．教學Web網(wǎng)站
30．協(xié)作學習
五、簡答題(本大題共3小題，每小題5分，共15分)
31．決定信息技術(shù)課程教材內(nèi)容和教學模式的因素有哪些？
32．教學策略的特點有哪些？
33．多媒體課件（教材）的常見類型有哪些？
六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
34．舉例說明和論證在編程學習中如何正確運用基于問題式學習方法。
35．談談你在未來的教師職業(yè)生涯中，如何做一名合格的信息技術(shù)教師。
計算機輔助教育試題
課程代碼：00436
一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1．信息技術(shù)教育的發(fā)展趨勢是信息技術(shù)虛擬教育和（ ）。
A．課件教育
B．信息高速公路教育
C．機器人教育
D．網(wǎng)絡教育
2．國家允許學校信息技術(shù)教育采取一綱多本與多綱多本，這一說法是______的。（?。?BR> A．錯誤
B．不確定
C．不存在
D．正確
3．按教學策略的工作對象分，下列哪種教學策略不符合分類要求？（ ）。
A．管理策略
B．組織策略
C．生成型策略
D．傳遞策略
4．聲音經(jīng)過數(shù)字化采集后，若采樣頻率越高，______的級數(shù)越高，聲音質(zhì)量越接近原來的聲音。（ ）。
A．數(shù)字化
B．等級化
C．分段化
D．量化
5．多媒體視聽教室是以______為核心。（?。?BR> A．計算機
B．多媒體投影機
C．實物展示臺
D．攝像機
6．以下哪一方面不屬于網(wǎng)絡信息安全范疇?（?。?BR> A．機密性
B．完整性
C．通暢性
D．可識別性
7．制作多媒體課件的軟件配置為（?。?BR> A．Windows98/2000、多媒體處理系統(tǒng)工具、多媒體著作工具
B．數(shù)據(jù)庫、多媒體處理系統(tǒng)工具、多媒體著作工具
C．Windows98/2000、數(shù)據(jù)庫、多媒體著作工具
D．Windows98/2000、多媒體處理系統(tǒng)工具、圖形處理軟件
8．信息技能培養(yǎng)的途徑主要通過單項訓練與綜合訓練相結(jié)合和通過______的途徑培養(yǎng)。
（?。?。
A．口頭訓練和筆試訓練相結(jié)合
B．集中訓練與分散訓練相結(jié)合
C．直接訓練與間接訓練結(jié)合
D．集體觀摩和獨立操作相結(jié)合
9．探索學習模式的后一個階段為（ ）。
A．問題分析階段
B．綜合階段
C．反思階段
D．抽象提煉階段
10．下面關(guān)于信息技術(shù)課題實驗研究方法的說法中，正確的是（?。?BR> A．調(diào)查法的特點是在特定狀態(tài)下間接觀察
B．實驗法的手段是在特定實驗條件下實驗
C．調(diào)查法的作用是用于揭示“聯(lián)系”、“相關(guān)”關(guān)系
D．文獻法的手段是查閱、研究文獻、資料
二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。
11．以下關(guān)于教育信息化是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化所必須的說法中，正確的是（?。?BR> A．教育信息化有助于加快知識的更新速度
B．教育信息化利用計算機網(wǎng)絡和多媒體技術(shù)，構(gòu)建豐富的學習環(huán)境，允許學生自由探索
C．教育信息化有助于培養(yǎng)學生的高階思維能力
D．教育信息化使用網(wǎng)絡能夠?qū)⑼獠渴澜缫胝n堂
E．教育信息化能夠突破教育環(huán)境的時空限制
12．以下關(guān)于教學順序的說法，哪些是正確的？（?。?BR> A．智力技能教學順序有三種，其中包括加涅的發(fā)現(xiàn)學習策略
B．言語信息的教學順序設(shè)計的要點可歸納為兩點：第一，提供“先行組織者”；第二，用邏輯順序或根據(jù)有意義的上下文組織言語信息
C．動作技能的教學順序分為三個階段：認知階段、聯(lián)系形成階段和自動化階段
D．教學順序就是決定“先教什么，后教什么”，“先學什么，后學什么”
E．如果教學目標是“要求學習者了解計算機的發(fā)展”，那么，教學順序應按時間的先后，依次介紹有關(guān)的計算機發(fā)展的歷史過程
13．信息的載體有哪些？（?。?BR> A．文字
B．聲音
C．圖形圖像
D．動畫
E．活動影像
14．信息技術(shù)活動課目標包括（?。?BR> A．情感目標
B．知識目標
C．藝術(shù)目標
D．健身目標
E．能力目標
15．實驗研究論文的特性為（?。?BR> A．科學性
B．數(shù)據(jù)性
C．理論性
D．創(chuàng)造性
E．可讀性
三、填空題(本大題共10小題，每空1分，共20分)
請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
16．以“教”為中心的教學設(shè)計的過程模式包括______分析、學習內(nèi)容分析、學生特征分析、______的闡明、教學策略的指定、______以及教學設(shè)計成果的評價，是一個完整的系統(tǒng)分析過程。
17．教學組織多以三種基本形式出現(xiàn)：______、______、______。
18．在計算機網(wǎng)絡環(huán)境下，用于協(xié)作學習的計算機環(huán)境可以有多種形式：可以是支持多個學習者的網(wǎng)絡協(xié)作學習系統(tǒng)，也可以是將計算機作為______與單個學習者進行協(xié)作。
19．______是教師在教學中順利地達到教學目標、促進學生學習的一系列有效的教學行為方式。
20．多媒體信息系統(tǒng)包括多媒體硬件系統(tǒng)、多媒體操作系統(tǒng)、______和______。
21．______技術(shù)的關(guān)鍵在于網(wǎng)絡數(shù)據(jù)傳輸和客戶端的播放并行。
22．校園網(wǎng)建設(shè)的目標是，方案設(shè)計要從學校的實際出發(fā)，重點考慮信息技術(shù)教學和信息技術(shù)與課程教學的______。
23．網(wǎng)絡課件的設(shè)計與開發(fā)的指導思想可以用四句話來概括：______是基礎(chǔ)，______是關(guān)鍵，______是靈魂，______是方向。
24．信息技術(shù)與課程整合的宏觀目標是：建設(shè)______化教育環(huán)境，推進教育的______化進程，促進學校教學方式的根本性變革，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，實現(xiàn)信息技術(shù)教育環(huán)境下的素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育。
25．信息技術(shù)評價工具有______、問卷、觀察記錄、______。
四、名詞解釋(本大題共5小題，每小題3分，共15分)
26．建構(gòu)主義
27．教學目標
28．多媒體視聽教室
29．教學Web網(wǎng)站
30．協(xié)作學習
五、簡答題(本大題共3小題，每小題5分，共15分)
31．決定信息技術(shù)課程教材內(nèi)容和教學模式的因素有哪些？
32．教學策略的特點有哪些？
33．多媒體課件（教材）的常見類型有哪些？
六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
34．舉例說明和論證在編程學習中如何正確運用基于問題式學習方法。
35．談談你在未來的教師職業(yè)生涯中，如何做一名合格的信息技術(shù)教師。