第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)1、《荔枝蜜》作者是 ，《貓》的作者是 。
2、選出注音全對(duì)的一項(xiàng)（ ?。?BR> Ａ、掐花（qi）
蜷伏（ju n） 苦澀（s）
湛藍(lán)（zh n）
Ｂ、僥幸（ji o）
黝黑（ｙu）
佇立（zh）
提防（d）
Ｃ、綺麗（q）
騷動(dòng)（s o） 湮沒(méi)（m i）
沖瀉（xi）
Ｄ、奇數(shù)（q）
瞬間（sh n）
顫抖（zh n）
參差（c n）（c）
3、選出書寫完全正確的一項(xiàng)（ ）
Ａ、蜇了一下 疙疙瘩瘩 稀罕 糟蹋Ｂ、懲戒 慫恿 嘴里衍著 妄語(yǔ)Ｃ、班羚 迥然不同 嫻熟 磐石Ｄ、瑪瑙 漩渦 緲小 飄悍4、對(duì)課文理解有誤的一項(xiàng)是（ ?。?BR> Ａ、《荔枝蜜》是以作者的感情變化來(lái)組織材料的。作者托物抒情，借蜜蜂辛勤采釀來(lái)歌頌勞動(dòng)人民創(chuàng)造甜美生活。
Ｂ、《貓》的主題思想有兩種意見(jiàn)：一是表現(xiàn)"我"嚴(yán)于律己的精神或做人的道理；二是揭示了生活中發(fā)生不幸的原因。
Ｃ、《心中的鷹》和《鶴群翔空》兩文中都寫了鷹，前文中的鷹代表信仰、希望，后文中的鷹則代表兇殘、強(qiáng)暴的惡勢(shì)力，可見(jiàn)各類動(dòng)物的精神特征是作者賦予的。
Ｄ、《斑羚飛渡》的故事過(guò)于玄乎，沒(méi)有多少可信的地方。
5、"這天夜里，我做了個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己變成一只小蜜蜂"這句話的含義是（ ?。?BR> Ａ、贊頌蜜蜂的精神品質(zhì)，"我"要學(xué)習(xí)蜜蜂的品質(zhì)。
Ｂ、"我"對(duì)以前討厭蜜蜂深感內(nèi)疚，以這個(gè)夢(mèng)來(lái)補(bǔ)償。
Ｃ、蜜蜂代表勞動(dòng)人民，"我"要做勞動(dòng)人民的一員。Ｄ、蜜蜂是繁忙的，辛勞的，"我"也要像蜜蜂那樣，為人民辛勤工作。
6、"他們正用勞力建設(shè)自己的生活"中的"生活"與下邊哪句中的"生活"意思詞性相同（ ?。?BR> Ａ、我們應(yīng)該向生活在貧困地區(qū)的失學(xué)兒童伸出援助之后。
Ｂ、今天的幸福生活來(lái)之不易。
Ｃ、人脫離了社會(huì)就不能生活。
Ｄ、明天給小朋友們改善生活。
7、下列比喻句中，與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ?。?BR> Ａ、花白的毛，很活潑，如帶著泥土的白雪球似的，常在廊前太陽(yáng)光里滾來(lái)滾去。
Ｂ、這只公斑羚是這群斑羚的頭羊，它頭上的角像兩把鐮刀。
Ｃ、它收攏翅膀，箭一樣扎進(jìn)瀑布沖瀉的深潭。
Ｄ、緩緩盤旋上升的鶴群，愈來(lái)愈小，開(kāi)始大小如麻雀，轉(zhuǎn)眼間有如蝴蝶，不久像飛蛾，后如蚊。
8、表達(dá)方式與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ?。?BR> Ａ、我不禁一顫：多可愛(ài)的小生靈啊！
Ｂ、此情此景多么壯麗啊！
Ｃ、他是世界上好的人！
Ｄ、但見(jiàn)它邁著堅(jiān)定的步伐，走向那道絢麗的彩虹，消失在一片燦爛中。
9、《荔枝蜜》開(kāi)頭提到對(duì)蜜蜂"總不大喜歡"，結(jié)尾去說(shuō)"夢(mèng)見(jiàn)自己變成一只小蜜蜂"。這從結(jié)構(gòu)上看是 ，從內(nèi)容上看是 。
10、下列句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ?。?BR> Ａ、今年春節(jié)期間，這個(gè)市的120輛消防車、3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅(jiān)守在各自執(zhí)勤的崗位上。
B、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》深受廣大消費(fèi)者所歡迎，因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識(shí)，使消費(fèi)者的權(quán)益得到大限度的保護(hù)。
C、她把積攢起來(lái)的400元零花錢，資助給貧困地區(qū)的失學(xué)兒童趙長(zhǎng)波，確保他能夠支付讀完小學(xué)的學(xué)費(fèi)。
D、3月17日，6名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國(guó)際奧委會(huì)。第二天，世界各大報(bào)紙關(guān)于這起震驚國(guó)際體壇的事件都作了詳細(xì)報(bào)道。
第二部分：閱讀分析 （一）
荔枝也許是世上鮮美的水果。蘇東坡寫過(guò)這樣的詩(shī)句："日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人。"可見(jiàn)荔枝的妙處。偏偏我來(lái)得不是時(shí)候，荔枝剛開(kāi)花。滿樹(shù)淺黃色的小花，并不出眾。新發(fā)的嫩葉，顏色淡紅，比花倒還中看些。從開(kāi)花到果子成熟，大約得三個(gè)月，看來(lái)我是等不及在這兒吃鮮荔枝了。
吃鮮荔枝蜜，倒是時(shí)候。有人也許沒(méi)聽(tīng)說(shuō)這稀罕物兒吧？從化的荔枝樹(shù)多得像汪洋大海，開(kāi)花時(shí)節(jié)，那蜜蜂滿野嚶嚶嗡嗡，忙得忘記早晚。荔枝蜜的特點(diǎn)是成色純，養(yǎng)分多。住在溫泉的人多半喜歡吃這種蜜，滋養(yǎng)身體。熱心腸的同志送給我兩瓶。一開(kāi)瓶子塞兒，就是那么一股甜香；調(diào)上半杯一喝，甜香里帶著股清氣，很有點(diǎn)鮮荔枝的味兒。喝著這樣的好蜜，你會(huì)覺(jué)得生活都是甜的呢。
我不覺(jué)動(dòng)了情，想去看看一向不大喜歡的蜜蜂。
11、文中兩次使用"也許"，其作用是（ ?。?、表示作者確實(shí)沒(méi)有吃過(guò)荔枝，所以只能如此猜測(cè)而己。
Ｂ、表示作者雖然吃過(guò)荔枝，但又不敢肯定是這樣。
Ｃ、可能有人確實(shí)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這東西。
Ｄ、表明這只是作者個(gè)人的感受，沒(méi)不想強(qiáng)加于人，避免了主觀和武斷，使語(yǔ)氣較委婉，讓人感到親切。
12、"日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人。"是 中的詩(shī)句，作者引用的目的是 。
13、按要求摘出文中的句子：
寫顏色的句子：
寫聲音的句子：
寫味道的句子：
14、畫橫線的句子運(yùn)用了 和 的修辭手法，"嚶嚶嗡嗡"形象地寫出了 。
15、在寫法上，作者運(yùn)用了聯(lián)想，由 聯(lián)想到 。
16、選文后一段在結(jié)構(gòu)上起 的作用。
17、"我不覺(jué)動(dòng)了情"說(shuō)明了什么？
18、作者喝荔枝蜜的感受是什么？
（二）
它躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng)，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥(niǎo)腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過(guò)去打了一下，它很悲楚地叫了一聲"咪嗚！"便逃到屋瓦上了。
我心里還憤憤地，以為懲戒得還不夠快意。
隔了幾天，李嫂在樓下叫道："貓，貓！又來(lái)吃鳥(niǎo)了。"同時(shí)我看見(jiàn)一只黑貓飛快地逃過(guò)露臺(tái)，嘴里銜著一只黃鳥(niǎo)。我開(kāi)始覺(jué)得我是錯(cuò)了！
我心里十分難過(guò)，真的，我的良心受傷了，我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤苦了一只不能說(shuō)話辯訴的動(dòng)物。想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！
我很想補(bǔ)救我的過(guò)失，但它是不能說(shuō)話的，我將怎樣的對(duì)它表白我的誤解呢？
兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過(guò)得多。
我永無(wú)改正的我過(guò)失的機(jī)會(huì)了！
自此，我家永不養(yǎng)貓。
19、表現(xiàn)"我"冤苦貓后的心情的一個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)是 。
20、揭示芙蓉鳥(niǎo)真相的一個(gè)句子是 。
21、作者用議論表現(xiàn)"我"內(nèi)心自責(zé)的一個(gè)句子是 。
22、第一段文字中， 和 形成了鮮明的對(duì)比。
23、結(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)為什么"我對(duì)于它的亡失，比以前有兩只貓的亡失，更能過(guò)得多了"？
24、閱讀文章要弄清文章中的信息，你讀了上面幾段文字后獲得了哪些信息？
25、模仿畫線句子再寫一句話。
（三）
在一間青磚青瓦的房子里，有幾張普通的舊書桌。其中一張是世上美的書桌。
與其他幾張書桌沒(méi)有什么不同，它是方形的，以木榫連接部件，已失去了光澤，呈現(xiàn)暗紅色或者紫黑色。桌面看上去平滑，但不能反光；桌子也沒(méi)有抽屈，書只能放在桌面上；沒(méi)有古典的雕刻，因而稱不上精致，它只能稱得上樸素。
然而，它卻是世上美的書桌--站在這張書桌前，會(huì)看到那個(gè)少年。
他是英俊的，穿著粗布長(zhǎng)衫，或者別的什么很樸素的衣服，眼睛是明亮的，閃射著光芒。
有一天，他的目光越過(guò)桌上的四書五經(jīng)，越過(guò)其他站著回答同樣問(wèn)題的同學(xué)--肯定，也越過(guò)了那位老師。
他用少年稚氣而堅(jiān)定的聲音答道："為中華崛起而讀書！"聲音如雷鳴。
后來(lái)，這個(gè)少年走了，再也沒(méi)有回來(lái)，但他的聲音就留在了這張桌子里，桌子幸運(yùn)地?fù)碛杏谰玫纳?。?lái)到這張桌子前的人都能聽(tīng)到這聲音，也都能看到他的身影。
幾十年來(lái)，這聲音一直響著，它是如此巨大，在整個(gè)房間里轟鳴，并直射向屋外四周。
26、這篇文章描寫的事物是 ，表現(xiàn)的人物是 ，文章的體裁是 。
27、文中主要寫了兩個(gè)方面的內(nèi)容，簡(jiǎn)潔地說(shuō)就是由 寫到 。
28、全文的抒情線索是 ，由此線索可知文章運(yùn)用了 的寫法。
29、文中"目光"指的是 ，三個(gè)"越過(guò)"有什么深刻含義？
30、文中"聽(tīng)到這聲音"的含義是什么？"看到他的身影"的含義是什么？
31、"幾十年來(lái)，這聲音一直響著"的含義是 。
32、從文章取材立意的關(guān)鍵內(nèi)容看，作者之所以贊美那樸素的書桌是"世上美的書桌"，是因?yàn)?。
33、自選內(nèi)容和角度，對(duì)這篇文章寫幾句評(píng)析的話。
（四）
蜜蜂的眼睛我愛(ài)花草，卻不是內(nèi)行，只屬業(yè)余愛(ài)好。在我的辦公室前，有一小角陽(yáng)臺(tái)，栽種了幾株花草。這些安靜的小生命，默默地伴著我，給我許多愉快。不過(guò)我對(duì)有點(diǎn)名氣的花草總是另眼相看的，間或給它們⑴施肥，什么豆?jié){啦，鴿糞啦，挺操心的。對(duì)那些沒(méi)有"職稱"的，喊不出名堂的花草，對(duì)不起，我就照顧不周了。每天，只給它們⑵澆澆水，想起來(lái)的時(shí)候，丟幾粒肥，而已。全賴它們自己體內(nèi)的生命力。以及得天獨(dú)厚的陽(yáng)光雨露，倒也使這小小的一角，充滿了勃勃生機(jī)。
有雨中，我路過(guò)菜場(chǎng)，見(jiàn)到有個(gè)老花農(nóng)，手中捧著一棵耷拉著樹(shù)葉的草花，奄奄一息，怪可憐的。我問(wèn)，這是什么花？他咕噥著也說(shuō)不清楚，又是一棵無(wú)名草花！好在便宜，無(wú)精打采。我想，如果它是人，一定是個(gè)黃臉婆吧。
一天早晨，我坐在辦公桌前，只聽(tīng)窗外蜜蜂嗡嗡，我推開(kāi)陽(yáng)臺(tái)的門，驀地我的眼睛一亮，那棵無(wú)名草在突然間變樣了，亭亭玉立地站在我的面前。瞧！那蜜蜂，蝴蝶競(jìng)相飛來(lái)，在花前舞著、叫著，那喜歡勁兒，就像發(fā)現(xiàn)了一位大美女！我蹲下來(lái)仔細(xì)瞅著，那樹(shù)葉綠晶晶的，像要滲出水來(lái)，那粉色的花，沁出一絲幽香，真美！我禁不住撫摸那葉、那花，我要讓他知道，我是喜歡它的。我的花竟然招來(lái)了蜜蜂和蝴蝶，我當(dāng)然是高興的，同時(shí)又有內(nèi)疚之感。過(guò)去，我太不精心了，但它從無(wú)所求，從無(wú)怨言，自己努力著，生長(zhǎng)著，一下開(kāi)了這許多美麗的花……
小小蜜蜂為了尋覓這棵無(wú)名的花草，遠(yuǎn)遠(yuǎn)飛來(lái)，不帶任何成見(jiàn)，對(duì)玫瑰月季、對(duì)無(wú)名花草，一視同仁，只要是花便有蜜呵。蜜蜂的心是純潔的。
站在花前，望著嗡嗡的蜜蜂，我想起了自己的眼睛……
34、文中兩個(gè)"它們"分別指代什么內(nèi)容：⑴ ⑵ 。
35、"我"對(duì)有點(diǎn)名氣的花另眼相看具體指什么？
36、從老農(nóng)手中買來(lái)的無(wú)名草花，開(kāi)始作者認(rèn)為它是 ，后來(lái)認(rèn)為它是 ，作者的感情也截然不同，先前是 ，后來(lái)是 。
37、作者描寫無(wú)名草花運(yùn)用了擬人的手法，開(kāi)始在作者眼中，花顯得 （成語(yǔ)）；后來(lái)它的形態(tài)為 （成語(yǔ)）。
38、劃線句子中的"內(nèi)疚之感"產(chǎn)生的原因是什么？
39、作者為什么說(shuō)"蜜蜂的心中純潔的"？
40、從文章的主題來(lái)看，與所學(xué)的課文 有某些相似的地方。
第三部分：寫作題目：變要求：除詩(shī)歌之外的體裁均可；結(jié)合所學(xué)課文，突出"變"的主題；600左右。
2、選出注音全對(duì)的一項(xiàng)（ ?。?BR> Ａ、掐花（qi）
蜷伏（ju n） 苦澀（s）
湛藍(lán)（zh n）
Ｂ、僥幸（ji o）
黝黑（ｙu）
佇立（zh）
提防（d）
Ｃ、綺麗（q）
騷動(dòng)（s o） 湮沒(méi)（m i）
沖瀉（xi）
Ｄ、奇數(shù)（q）
瞬間（sh n）
顫抖（zh n）
參差（c n）（c）
3、選出書寫完全正確的一項(xiàng)（ ）
Ａ、蜇了一下 疙疙瘩瘩 稀罕 糟蹋Ｂ、懲戒 慫恿 嘴里衍著 妄語(yǔ)Ｃ、班羚 迥然不同 嫻熟 磐石Ｄ、瑪瑙 漩渦 緲小 飄悍4、對(duì)課文理解有誤的一項(xiàng)是（ ?。?BR> Ａ、《荔枝蜜》是以作者的感情變化來(lái)組織材料的。作者托物抒情，借蜜蜂辛勤采釀來(lái)歌頌勞動(dòng)人民創(chuàng)造甜美生活。
Ｂ、《貓》的主題思想有兩種意見(jiàn)：一是表現(xiàn)"我"嚴(yán)于律己的精神或做人的道理；二是揭示了生活中發(fā)生不幸的原因。
Ｃ、《心中的鷹》和《鶴群翔空》兩文中都寫了鷹，前文中的鷹代表信仰、希望，后文中的鷹則代表兇殘、強(qiáng)暴的惡勢(shì)力，可見(jiàn)各類動(dòng)物的精神特征是作者賦予的。
Ｄ、《斑羚飛渡》的故事過(guò)于玄乎，沒(méi)有多少可信的地方。
5、"這天夜里，我做了個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己變成一只小蜜蜂"這句話的含義是（ ?。?BR> Ａ、贊頌蜜蜂的精神品質(zhì)，"我"要學(xué)習(xí)蜜蜂的品質(zhì)。
Ｂ、"我"對(duì)以前討厭蜜蜂深感內(nèi)疚，以這個(gè)夢(mèng)來(lái)補(bǔ)償。
Ｃ、蜜蜂代表勞動(dòng)人民，"我"要做勞動(dòng)人民的一員。Ｄ、蜜蜂是繁忙的，辛勞的，"我"也要像蜜蜂那樣，為人民辛勤工作。
6、"他們正用勞力建設(shè)自己的生活"中的"生活"與下邊哪句中的"生活"意思詞性相同（ ?。?BR> Ａ、我們應(yīng)該向生活在貧困地區(qū)的失學(xué)兒童伸出援助之后。
Ｂ、今天的幸福生活來(lái)之不易。
Ｃ、人脫離了社會(huì)就不能生活。
Ｄ、明天給小朋友們改善生活。
7、下列比喻句中，與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ?。?BR> Ａ、花白的毛，很活潑，如帶著泥土的白雪球似的，常在廊前太陽(yáng)光里滾來(lái)滾去。
Ｂ、這只公斑羚是這群斑羚的頭羊，它頭上的角像兩把鐮刀。
Ｃ、它收攏翅膀，箭一樣扎進(jìn)瀑布沖瀉的深潭。
Ｄ、緩緩盤旋上升的鶴群，愈來(lái)愈小，開(kāi)始大小如麻雀，轉(zhuǎn)眼間有如蝴蝶，不久像飛蛾，后如蚊。
8、表達(dá)方式與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ?。?BR> Ａ、我不禁一顫：多可愛(ài)的小生靈啊！
Ｂ、此情此景多么壯麗啊！
Ｃ、他是世界上好的人！
Ｄ、但見(jiàn)它邁著堅(jiān)定的步伐，走向那道絢麗的彩虹，消失在一片燦爛中。
9、《荔枝蜜》開(kāi)頭提到對(duì)蜜蜂"總不大喜歡"，結(jié)尾去說(shuō)"夢(mèng)見(jiàn)自己變成一只小蜜蜂"。這從結(jié)構(gòu)上看是 ，從內(nèi)容上看是 。
10、下列句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ?。?BR> Ａ、今年春節(jié)期間，這個(gè)市的120輛消防車、3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅(jiān)守在各自執(zhí)勤的崗位上。
B、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》深受廣大消費(fèi)者所歡迎，因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識(shí)，使消費(fèi)者的權(quán)益得到大限度的保護(hù)。
C、她把積攢起來(lái)的400元零花錢，資助給貧困地區(qū)的失學(xué)兒童趙長(zhǎng)波，確保他能夠支付讀完小學(xué)的學(xué)費(fèi)。
D、3月17日，6名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國(guó)際奧委會(huì)。第二天，世界各大報(bào)紙關(guān)于這起震驚國(guó)際體壇的事件都作了詳細(xì)報(bào)道。
第二部分：閱讀分析 （一）
荔枝也許是世上鮮美的水果。蘇東坡寫過(guò)這樣的詩(shī)句："日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人。"可見(jiàn)荔枝的妙處。偏偏我來(lái)得不是時(shí)候，荔枝剛開(kāi)花。滿樹(shù)淺黃色的小花，并不出眾。新發(fā)的嫩葉，顏色淡紅，比花倒還中看些。從開(kāi)花到果子成熟，大約得三個(gè)月，看來(lái)我是等不及在這兒吃鮮荔枝了。
吃鮮荔枝蜜，倒是時(shí)候。有人也許沒(méi)聽(tīng)說(shuō)這稀罕物兒吧？從化的荔枝樹(shù)多得像汪洋大海，開(kāi)花時(shí)節(jié)，那蜜蜂滿野嚶嚶嗡嗡，忙得忘記早晚。荔枝蜜的特點(diǎn)是成色純，養(yǎng)分多。住在溫泉的人多半喜歡吃這種蜜，滋養(yǎng)身體。熱心腸的同志送給我兩瓶。一開(kāi)瓶子塞兒，就是那么一股甜香；調(diào)上半杯一喝，甜香里帶著股清氣，很有點(diǎn)鮮荔枝的味兒。喝著這樣的好蜜，你會(huì)覺(jué)得生活都是甜的呢。
我不覺(jué)動(dòng)了情，想去看看一向不大喜歡的蜜蜂。
11、文中兩次使用"也許"，其作用是（ ?。?、表示作者確實(shí)沒(méi)有吃過(guò)荔枝，所以只能如此猜測(cè)而己。
Ｂ、表示作者雖然吃過(guò)荔枝，但又不敢肯定是這樣。
Ｃ、可能有人確實(shí)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這東西。
Ｄ、表明這只是作者個(gè)人的感受，沒(méi)不想強(qiáng)加于人，避免了主觀和武斷，使語(yǔ)氣較委婉，讓人感到親切。
12、"日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人。"是 中的詩(shī)句，作者引用的目的是 。
13、按要求摘出文中的句子：
寫顏色的句子：
寫聲音的句子：
寫味道的句子：
14、畫橫線的句子運(yùn)用了 和 的修辭手法，"嚶嚶嗡嗡"形象地寫出了 。
15、在寫法上，作者運(yùn)用了聯(lián)想，由 聯(lián)想到 。
16、選文后一段在結(jié)構(gòu)上起 的作用。
17、"我不覺(jué)動(dòng)了情"說(shuō)明了什么？
18、作者喝荔枝蜜的感受是什么？
（二）
它躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng)，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥(niǎo)腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過(guò)去打了一下，它很悲楚地叫了一聲"咪嗚！"便逃到屋瓦上了。
我心里還憤憤地，以為懲戒得還不夠快意。
隔了幾天，李嫂在樓下叫道："貓，貓！又來(lái)吃鳥(niǎo)了。"同時(shí)我看見(jiàn)一只黑貓飛快地逃過(guò)露臺(tái)，嘴里銜著一只黃鳥(niǎo)。我開(kāi)始覺(jué)得我是錯(cuò)了！
我心里十分難過(guò)，真的，我的良心受傷了，我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤苦了一只不能說(shuō)話辯訴的動(dòng)物。想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！
我很想補(bǔ)救我的過(guò)失，但它是不能說(shuō)話的，我將怎樣的對(duì)它表白我的誤解呢？
兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過(guò)得多。
我永無(wú)改正的我過(guò)失的機(jī)會(huì)了！
自此，我家永不養(yǎng)貓。
19、表現(xiàn)"我"冤苦貓后的心情的一個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)是 。
20、揭示芙蓉鳥(niǎo)真相的一個(gè)句子是 。
21、作者用議論表現(xiàn)"我"內(nèi)心自責(zé)的一個(gè)句子是 。
22、第一段文字中， 和 形成了鮮明的對(duì)比。
23、結(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)為什么"我對(duì)于它的亡失，比以前有兩只貓的亡失，更能過(guò)得多了"？
24、閱讀文章要弄清文章中的信息，你讀了上面幾段文字后獲得了哪些信息？
25、模仿畫線句子再寫一句話。
（三）
在一間青磚青瓦的房子里，有幾張普通的舊書桌。其中一張是世上美的書桌。
與其他幾張書桌沒(méi)有什么不同，它是方形的，以木榫連接部件，已失去了光澤，呈現(xiàn)暗紅色或者紫黑色。桌面看上去平滑，但不能反光；桌子也沒(méi)有抽屈，書只能放在桌面上；沒(méi)有古典的雕刻，因而稱不上精致，它只能稱得上樸素。
然而，它卻是世上美的書桌--站在這張書桌前，會(huì)看到那個(gè)少年。
他是英俊的，穿著粗布長(zhǎng)衫，或者別的什么很樸素的衣服，眼睛是明亮的，閃射著光芒。
有一天，他的目光越過(guò)桌上的四書五經(jīng)，越過(guò)其他站著回答同樣問(wèn)題的同學(xué)--肯定，也越過(guò)了那位老師。
他用少年稚氣而堅(jiān)定的聲音答道："為中華崛起而讀書！"聲音如雷鳴。
后來(lái)，這個(gè)少年走了，再也沒(méi)有回來(lái)，但他的聲音就留在了這張桌子里，桌子幸運(yùn)地?fù)碛杏谰玫纳?。?lái)到這張桌子前的人都能聽(tīng)到這聲音，也都能看到他的身影。
幾十年來(lái)，這聲音一直響著，它是如此巨大，在整個(gè)房間里轟鳴，并直射向屋外四周。
26、這篇文章描寫的事物是 ，表現(xiàn)的人物是 ，文章的體裁是 。
27、文中主要寫了兩個(gè)方面的內(nèi)容，簡(jiǎn)潔地說(shuō)就是由 寫到 。
28、全文的抒情線索是 ，由此線索可知文章運(yùn)用了 的寫法。
29、文中"目光"指的是 ，三個(gè)"越過(guò)"有什么深刻含義？
30、文中"聽(tīng)到這聲音"的含義是什么？"看到他的身影"的含義是什么？
31、"幾十年來(lái)，這聲音一直響著"的含義是 。
32、從文章取材立意的關(guān)鍵內(nèi)容看，作者之所以贊美那樸素的書桌是"世上美的書桌"，是因?yàn)?。
33、自選內(nèi)容和角度，對(duì)這篇文章寫幾句評(píng)析的話。
（四）
蜜蜂的眼睛我愛(ài)花草，卻不是內(nèi)行，只屬業(yè)余愛(ài)好。在我的辦公室前，有一小角陽(yáng)臺(tái)，栽種了幾株花草。這些安靜的小生命，默默地伴著我，給我許多愉快。不過(guò)我對(duì)有點(diǎn)名氣的花草總是另眼相看的，間或給它們⑴施肥，什么豆?jié){啦，鴿糞啦，挺操心的。對(duì)那些沒(méi)有"職稱"的，喊不出名堂的花草，對(duì)不起，我就照顧不周了。每天，只給它們⑵澆澆水，想起來(lái)的時(shí)候，丟幾粒肥，而已。全賴它們自己體內(nèi)的生命力。以及得天獨(dú)厚的陽(yáng)光雨露，倒也使這小小的一角，充滿了勃勃生機(jī)。
有雨中，我路過(guò)菜場(chǎng)，見(jiàn)到有個(gè)老花農(nóng)，手中捧著一棵耷拉著樹(shù)葉的草花，奄奄一息，怪可憐的。我問(wèn)，這是什么花？他咕噥著也說(shuō)不清楚，又是一棵無(wú)名草花！好在便宜，無(wú)精打采。我想，如果它是人，一定是個(gè)黃臉婆吧。
一天早晨，我坐在辦公桌前，只聽(tīng)窗外蜜蜂嗡嗡，我推開(kāi)陽(yáng)臺(tái)的門，驀地我的眼睛一亮，那棵無(wú)名草在突然間變樣了，亭亭玉立地站在我的面前。瞧！那蜜蜂，蝴蝶競(jìng)相飛來(lái)，在花前舞著、叫著，那喜歡勁兒，就像發(fā)現(xiàn)了一位大美女！我蹲下來(lái)仔細(xì)瞅著，那樹(shù)葉綠晶晶的，像要滲出水來(lái)，那粉色的花，沁出一絲幽香，真美！我禁不住撫摸那葉、那花，我要讓他知道，我是喜歡它的。我的花竟然招來(lái)了蜜蜂和蝴蝶，我當(dāng)然是高興的，同時(shí)又有內(nèi)疚之感。過(guò)去，我太不精心了，但它從無(wú)所求，從無(wú)怨言，自己努力著，生長(zhǎng)著，一下開(kāi)了這許多美麗的花……
小小蜜蜂為了尋覓這棵無(wú)名的花草，遠(yuǎn)遠(yuǎn)飛來(lái)，不帶任何成見(jiàn)，對(duì)玫瑰月季、對(duì)無(wú)名花草，一視同仁，只要是花便有蜜呵。蜜蜂的心是純潔的。
站在花前，望著嗡嗡的蜜蜂，我想起了自己的眼睛……
34、文中兩個(gè)"它們"分別指代什么內(nèi)容：⑴ ⑵ 。
35、"我"對(duì)有點(diǎn)名氣的花另眼相看具體指什么？
36、從老農(nóng)手中買來(lái)的無(wú)名草花，開(kāi)始作者認(rèn)為它是 ，后來(lái)認(rèn)為它是 ，作者的感情也截然不同，先前是 ，后來(lái)是 。
37、作者描寫無(wú)名草花運(yùn)用了擬人的手法，開(kāi)始在作者眼中，花顯得 （成語(yǔ)）；后來(lái)它的形態(tài)為 （成語(yǔ)）。
38、劃線句子中的"內(nèi)疚之感"產(chǎn)生的原因是什么？
39、作者為什么說(shuō)"蜜蜂的心中純潔的"？
40、從文章的主題來(lái)看，與所學(xué)的課文 有某些相似的地方。
第三部分：寫作題目：變要求：除詩(shī)歌之外的體裁均可；結(jié)合所學(xué)課文，突出"變"的主題；600左右。