第一部分：基礎(chǔ)知識1、給下列加點字注音：
殷勤（ ?。?BR> 憎惡（ ?。?BR> 恣情（ ）
模樣（ ?。?BR> 2、指下下列句中梨花的含義：
⑴白色的梨花開滿枝頭，多么美麗的一片樹林?。。ā 。?BR> ⑵我們這才明白，屋里的水、米、干柴……出自那哈尼小姑娘的手，多好的梨花呵?。ā 。?BR> ⑶"驛路梨花處處開。"（ ?。?BR> Ａ、指自然界中的梨花 Ｂ、象征助人為樂的雷鋒精神 ?。?、指梨花本人3、《一面》中對人物的描寫有一句："瘦得叫人擔(dān)心。"若改成"非常瘦"為什么不好？
4、《驛路梨花》中小茅屋的主人到底是誰？
5、將下列詞語選填入括號內(nèi)：
精彩 精致 精細(xì) 精密 精干 精心 精練⑴展覽會上的工藝品樣樣都很（ ?。?BR> ⑵他遇事冷靜，考慮問題特別（ ?。?BR> ⑶營長選了一些（ ?。┑男』镒幼鰝刹靻T。
⑷在篇文章的語言很（ ）。
⑸（ ?。┑挠^察是科學(xué)研究的基礎(chǔ)。
⑹在大會上很多代表都作了（ ?。┑陌l(fā)言。
⑺他的病情在醫(yī)生的（ ?。┲委熛?，很快得到了控制。
6、下列句子中有語病的一句是（ ?。?BR> Ａ、老師的教誨，使我明白了很多道理。
Ｂ、我們?yōu)樯谶@個英雄的國度而自豪。
Ｃ、居里夫人的家鄉(xiāng)是波蘭人。
Ｄ、我希望你將來成為一個對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)有貢獻(xiàn)的人。
7、不能表達(dá)"我要去西雙版納"這個意思的一項是（ ?。?BR> Ａ、我是要去西雙版納的。
Ｂ、我不得不去西雙版納。
Ｃ、誰也阻擋不了我去西雙版納。
Ｄ、我說過要去西雙版納嗎？
8、下列說法正確的一項是（ ?。?BR> Ａ、《一面》作者阿累，這篇記敘文以寫人為主，按時間順序，記敘了與魯迅風(fēng)面的全過程及"一面"對作者巨大的鼓舞和影響。
Ｂ、《阿長和〈山海經(jīng)〉》采用了敘敘的寫法，歌頌了阿長對我的無限的愛。
Ｃ、《驛路梨花》中，寫梨花有實寫，也有虛寫，虛虛實實，真真假假，增添了樹林中小茅屋的神秘感。
Ｄ、居里夫人和丈夫發(fā)現(xiàn)了鐳，獲得了一大筆財富。
9、聽明白了兩位代表發(fā)言的一項是（ ?。?BR> 甲：只有大家都忠于職守，從我做起，把困難留給自己，將方便讓給別人，學(xué)徐虎才能取得實效。
乙：如果各行各業(yè)都向徐虎看齊，這不僅能扭轉(zhuǎn)不良的社會風(fēng)氣，還能建立起一種新型的人際關(guān)系。
Ａ、兩位代表從同一角度，發(fā)表了對同一問題的看法。
Ｂ、兩位代表從不同角度，發(fā)表了對同一問題的看法。
Ｃ、兩位代表從同一角度，發(fā)表了對性質(zhì)不同的兩個問題的看法。
Ｄ、兩位代表從不同角度，發(fā)表了對性質(zhì)不同的兩個問題的看法。
10、將下列句子組成一段話，正確的語序是： ⑴他就像一個孩子 ⑵在橘樹旁，老人好像變了一個人 ⑶不，像個青年 ?、任覍嵲诓欢涕倏茖W(xué)，但是我懂老人的心 ?、刹?，簡直像個詩人 ?、仕麖囊豢脴渑艿搅硪豢脴洌咸喜唤^地向我們說著不同的品種、特點、產(chǎn)量……
⑺我說也說不來
第二部分：閱讀分析 （一）
⑴這天夜里，我睡得十分香甜，夢中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見一個身穿花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……
⑵我們正在勞動，突然梨花叢中閃出了一群哈尼小姑娘。走在前邊的約莫十四五歲，紅潤的臉上有兩道彎彎的修長的眉毛和一對晶瑩的大眼睛。我想："她，一定是梨花。"⑶接著，小姑娘向我們講述了房子的來歷。十多年前，有一隊解放軍路過這里，在樹林里過夜，半夜淋了雨。他們想，這里要有一間給過路人避風(fēng)雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹割草蓋起了房子。她姐姐恰好過這邊山上來拾菌子，好奇地問解放軍叔叔："你們要在這里長住？"解放軍說："不，我們是為了方便過路人，是雷鋒同志教我們這樣做的。"她姐姐很受感動。從那以后，常常找機(jī)會來照料小茅屋。
⑷我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起一句詩："驛路梨花處處開。"11、選文第二段是對哈尼小姑娘的 描寫，由此 出小姑娘的美好心靈。
12、"閃出了一群哈尼小姑娘"中的"閃"字，一方面寫出了哈尼小姑娘動作的 ，又寫出了她們性格的 。
13、選文第一段及后一段都寫了"梨花"，兩處各有什么作用？
14、文中畫線句子的作用是 。
15、后一段引用詩句，在結(jié)構(gòu)上 ，在內(nèi)容上 ，歌頌了雷鋒精神已在邊境地區(qū)軍民中發(fā)揚(yáng)光大。
（二）
這事到現(xiàn)在已經(jīng)隔了四年。在這四年里，我歷盡艱苦，受盡非人的虐待，我咬緊了牙，哼都不哼一聲。就是在我被人隨意辱罵、踢打……的時候，我總是昂著頭。我對自己說：
"魯迅先生是同我們一起的！"這樣我就更加堅強(qiáng)起來。
現(xiàn)在，先生是死了！我們不愿恣情地悲痛，這還不是我們恣情悲痛的時候；我們也不愿計算我們的損失，這是難于計算的。前面是一條路，先生沒有走完就倒下了，我們只有踏著他的血的足印，繼續(xù)前進(jìn)。
在前進(jìn)中，我不能自已，寫下了上面的話。
16、解釋詞語：
恣情：
不能自已：
17、這是文章的第二部分，從表達(dá)方式上看是 。
18、文章的開頭寫道："……我已經(jīng)困軟得像一團(tuán)棉花了。"結(jié)尾寫道："……哼都不哼一聲。"兩處感受不同，原因是什么？
19、"前面是一條路"中"路"的含義是什么？
20、為什么說"這還不是我們恣情悲痛的時候"？
21、這部分文字表達(dá)了作者對魯迅先生怎樣的思想感情？
22、這段文字的主要內(nèi)容是 。
（三）
⑴出站后，我直奔售票處，買好回部隊的車票。真是春風(fēng)得意，這次多虧郵局工作的老同學(xué)"幫忙"，拍了封"母病危，速回"的電報，要不，誰知道猴年馬月探親呢！
⑵剛離開售票窗口，那個一直守在邊上的老人突然拉住我："去寧波？"我點點頭，忽然明白了什么，甩掉了他的手繼續(xù)朝前走。
⑶"探親還是出差？"他緊追不舍。"回部隊。"我愛理不理的，說實在話，經(jīng)常出門在外，這種人見多了，我猜得出再搭上兩句話，他就要說"到部隊看兒子，錢被人偷了。想借點路費(fèi)，回去寄還。"這類話，可能還會擠出幾滴眼淚，后還可能拿出一個證件，但其真假只有天知道。
⑷猛然，他跑到前面攔住我："解放軍同志，想求你一件事……"一聽這話，我差點笑出來，隨后指了指不遠(yuǎn)處的民警："找他去吧！"⑸老人一怔："不，我想請你回部隊后替我發(fā)個電報。說著遞上一個信封和10元錢。"⑹我抽出信紙，上有一行話："媽，兒因部隊需要不能回家服待您老人家，請媽原諒！小強(qiáng)于寧波。"⑺我疑惑地抬起頭，仔細(xì)打量著老人："你自己可以拍封電報給兒子，像這種情況，部隊領(lǐng)導(dǎo)會考慮的。"⑻許久，老人才緩緩地說："他媽患的是絕癥，這幾天一清醒過來就要兒子，而小強(qiáng)卻在兩個月前因公犧牲了，沒有辦法，只好……"⑼啊！是這樣，我一時竟不知道說什么好，手上的信變得異常沉重，仿佛捧著一顆跳動的心。
⑽"我還要到醫(yī)院，這事拜托了。"說罷，他雙后為我扶正軍帽，撫平衣折，轉(zhuǎn)身融入熙熙攘攘的人流之中。
⑾望著人流中的老人，我莊嚴(yán)地舉起了右手。
23、第一段中"誰知道猴年馬月探親呢！"保持原意，把這個句子改為陳述句，應(yīng)是 ，這個句子從語氣上看，屬于 ，作者用嘆號是為了表現(xiàn)"我"此時 的心情。
24、第三段中"這種人"是指 ；第七段中"這種情況"是指 ；第十段中"這事"是指 。
25、第八段主要通過對老人語言的描寫，表現(xiàn)了他既 又 的復(fù)雜心理。
26、文章巧用對比，突出人物性格，6-8段同第 段形成對比。
27、作者巧設(shè)懸念，互相照應(yīng)，其中第六段同第 段相照應(yīng)。
28、第四段中寫"我差點笑出來"的原因是 ；第九段中寫"我一時竟不知道說什么好"的原因是 。
29、文中老人從"拉住我"到"為我扶正軍帽，撫平衣折"的動作描寫，表現(xiàn)了他對"我"的 和 之情。
30、第十一段中"我"莊嚴(yán)地舉起了右手的動作描寫，表現(xiàn)了"我"對他的 和 之情。
（四）
思路小時候，我很寂寞。爸爸在南京尚未調(diào)回上海，姐姐上學(xué)，阿姨在廚房燒飯，媽媽呢，則在小房間里，把門關(guān)得很嚴(yán)，不知道在干什么。我覺得這樣無視我的存在，完全是不應(yīng)該的。當(dāng)我玩膩了一切玩具之后，便敲起小房間的門，要求進(jìn)去。必須使勁地敲，門才會打開，因為媽媽耳朵里塞著兩團(tuán)棉花，輕了聽不見。開了門，媽媽厲聲問道："你要干什么？""我，我要……"我自己也說不上來究竟是要什么，"我要一粒糖，或者一塊餅干。"媽媽惱火地說："你把我的思路打斷了。"我撅著嘴，心里是一樣的惱火，思路算什么？難道比我的寂寞還重要！
"我的思路，斷了！你知道嗎，好，我給你三粒糖，時針走到這里，吃一粒；走到這里，吃第二?！辉S再敲門了。"我不知道這思路是什么，竟然需要插上門，用棉花堵起耳朵，需要把我犧牲掉來保衛(wèi)它，我自以為自己對于媽媽是極重要的。我心里是又生氣又委屈又莫名其妙！
后來，我長大了，長得很大，自以為有了些閱歷，又自以為有了些見解，于是大著膽子拿起筆來寫東西了。
當(dāng)腦子里火花般閃過一個念頭的時候，我會在半夜從床上翻身坐起，拖過一張紙，或者丟下手里的工作，在辦公桌抽屜匆匆記下內(nèi)個字；當(dāng)那閃念清晰起來，像一條連綿的小溪那樣不絕地流淌起來，我便忘了吃飯，忘了睡覺，忘了自己的存在，忘了身外的一切；有時候，那思緒會像一條小船那樣擱淺，于是我坐立不安，心情煩躁，無緣無故地發(fā)火，一下子得罪了很多人；待到峰回路轉(zhuǎn)，看著什么都可愛，世界多么好啊，而自己，則是世界上幸福的人了。
我長大了，我懂了，這就是思路。這是條折磨人的路，又是充滿了歡樂的路，這么苦苦而又甜甜地走著這路，究竟是為什么？似乎只是為了，"使一種可存在也可不存在的東西變?yōu)榇嬖诘摹?31、給下列字注音：
撅（ ）著嘴 玩膩（ ）了 塞（ ）著棉花32、文中"擱淺"一詞的含義是 33、成語"豁然開朗"出自我們學(xué)過的課文 ，其作者是 。
34、文章可分為兩個部分，請用"||"劃出，并歸納各部分意思。
35、通讀全篇，回答：為什么說思路有苦有甜，是條折磨人的路，又是充滿歡樂的路？
36、對思路的認(rèn)識，本文采用了什么寫法，我們學(xué)過的哪些課文用了此種寫法？
37、下列說法錯誤的一項是（ ）
A、作者王安忙，是作家茹志娟的女兒。
B、思路本是看不見，摸不著的，作者卻能通過切身經(jīng)歷，將其重要性闡述得非常清晰。
C、童年作者對"思路"不理解，長大后對媽媽也一直心存怨恨。
D、卒章顯志，總括了對思路的認(rèn)識、體驗。
第三部分：寫作總有失敗和那么多的挫折在等待我，有些是小小的誤會，有些便是失落；就如一心一意想趕頭班車，早早等待，苦苦盼望，然而那是輛擁擠不堪的車，在那一瞬間，它載著別人離去，將我的愿望一起遺失在清冷的站臺上。常常有脫了班的車要去追趕；能否趕上我一無所知。我奔跑，我追趕；只因為不愿在等待中去追尋修剪自己。據(jù)說人只是世上的一個?？?，對于我，它并不是一個可怕的煩惱。我喜歡這樣的追趕，去追尋遙遙的理想，在追趕中，我是個自由自在的人生主人。
讀了這篇短文，一定會有感觸，請以"善待 （失敗或成功）"為題寫一篇文章，文體不限，500字以上。
殷勤（ ?。?BR> 憎惡（ ?。?BR> 恣情（ ）
模樣（ ?。?BR> 2、指下下列句中梨花的含義：
⑴白色的梨花開滿枝頭，多么美麗的一片樹林?。。ā 。?BR> ⑵我們這才明白，屋里的水、米、干柴……出自那哈尼小姑娘的手，多好的梨花呵?。ā 。?BR> ⑶"驛路梨花處處開。"（ ?。?BR> Ａ、指自然界中的梨花 Ｂ、象征助人為樂的雷鋒精神 ?。?、指梨花本人3、《一面》中對人物的描寫有一句："瘦得叫人擔(dān)心。"若改成"非常瘦"為什么不好？
4、《驛路梨花》中小茅屋的主人到底是誰？
5、將下列詞語選填入括號內(nèi)：
精彩 精致 精細(xì) 精密 精干 精心 精練⑴展覽會上的工藝品樣樣都很（ ?。?BR> ⑵他遇事冷靜，考慮問題特別（ ?。?BR> ⑶營長選了一些（ ?。┑男』镒幼鰝刹靻T。
⑷在篇文章的語言很（ ）。
⑸（ ?。┑挠^察是科學(xué)研究的基礎(chǔ)。
⑹在大會上很多代表都作了（ ?。┑陌l(fā)言。
⑺他的病情在醫(yī)生的（ ?。┲委熛?，很快得到了控制。
6、下列句子中有語病的一句是（ ?。?BR> Ａ、老師的教誨，使我明白了很多道理。
Ｂ、我們?yōu)樯谶@個英雄的國度而自豪。
Ｃ、居里夫人的家鄉(xiāng)是波蘭人。
Ｄ、我希望你將來成為一個對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)有貢獻(xiàn)的人。
7、不能表達(dá)"我要去西雙版納"這個意思的一項是（ ?。?BR> Ａ、我是要去西雙版納的。
Ｂ、我不得不去西雙版納。
Ｃ、誰也阻擋不了我去西雙版納。
Ｄ、我說過要去西雙版納嗎？
8、下列說法正確的一項是（ ?。?BR> Ａ、《一面》作者阿累，這篇記敘文以寫人為主，按時間順序，記敘了與魯迅風(fēng)面的全過程及"一面"對作者巨大的鼓舞和影響。
Ｂ、《阿長和〈山海經(jīng)〉》采用了敘敘的寫法，歌頌了阿長對我的無限的愛。
Ｃ、《驛路梨花》中，寫梨花有實寫，也有虛寫，虛虛實實，真真假假，增添了樹林中小茅屋的神秘感。
Ｄ、居里夫人和丈夫發(fā)現(xiàn)了鐳，獲得了一大筆財富。
9、聽明白了兩位代表發(fā)言的一項是（ ?。?BR> 甲：只有大家都忠于職守，從我做起，把困難留給自己，將方便讓給別人，學(xué)徐虎才能取得實效。
乙：如果各行各業(yè)都向徐虎看齊，這不僅能扭轉(zhuǎn)不良的社會風(fēng)氣，還能建立起一種新型的人際關(guān)系。
Ａ、兩位代表從同一角度，發(fā)表了對同一問題的看法。
Ｂ、兩位代表從不同角度，發(fā)表了對同一問題的看法。
Ｃ、兩位代表從同一角度，發(fā)表了對性質(zhì)不同的兩個問題的看法。
Ｄ、兩位代表從不同角度，發(fā)表了對性質(zhì)不同的兩個問題的看法。
10、將下列句子組成一段話，正確的語序是： ⑴他就像一個孩子 ⑵在橘樹旁，老人好像變了一個人 ⑶不，像個青年 ?、任覍嵲诓欢涕倏茖W(xué)，但是我懂老人的心 ?、刹?，簡直像個詩人 ?、仕麖囊豢脴渑艿搅硪豢脴洌咸喜唤^地向我們說著不同的品種、特點、產(chǎn)量……
⑺我說也說不來
第二部分：閱讀分析 （一）
⑴這天夜里，我睡得十分香甜，夢中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見一個身穿花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……
⑵我們正在勞動，突然梨花叢中閃出了一群哈尼小姑娘。走在前邊的約莫十四五歲，紅潤的臉上有兩道彎彎的修長的眉毛和一對晶瑩的大眼睛。我想："她，一定是梨花。"⑶接著，小姑娘向我們講述了房子的來歷。十多年前，有一隊解放軍路過這里，在樹林里過夜，半夜淋了雨。他們想，這里要有一間給過路人避風(fēng)雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹割草蓋起了房子。她姐姐恰好過這邊山上來拾菌子，好奇地問解放軍叔叔："你們要在這里長住？"解放軍說："不，我們是為了方便過路人，是雷鋒同志教我們這樣做的。"她姐姐很受感動。從那以后，常常找機(jī)會來照料小茅屋。
⑷我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起一句詩："驛路梨花處處開。"11、選文第二段是對哈尼小姑娘的 描寫，由此 出小姑娘的美好心靈。
12、"閃出了一群哈尼小姑娘"中的"閃"字，一方面寫出了哈尼小姑娘動作的 ，又寫出了她們性格的 。
13、選文第一段及后一段都寫了"梨花"，兩處各有什么作用？
14、文中畫線句子的作用是 。
15、后一段引用詩句，在結(jié)構(gòu)上 ，在內(nèi)容上 ，歌頌了雷鋒精神已在邊境地區(qū)軍民中發(fā)揚(yáng)光大。
（二）
這事到現(xiàn)在已經(jīng)隔了四年。在這四年里，我歷盡艱苦，受盡非人的虐待，我咬緊了牙，哼都不哼一聲。就是在我被人隨意辱罵、踢打……的時候，我總是昂著頭。我對自己說：
"魯迅先生是同我們一起的！"這樣我就更加堅強(qiáng)起來。
現(xiàn)在，先生是死了！我們不愿恣情地悲痛，這還不是我們恣情悲痛的時候；我們也不愿計算我們的損失，這是難于計算的。前面是一條路，先生沒有走完就倒下了，我們只有踏著他的血的足印，繼續(xù)前進(jìn)。
在前進(jìn)中，我不能自已，寫下了上面的話。
16、解釋詞語：
恣情：
不能自已：
17、這是文章的第二部分，從表達(dá)方式上看是 。
18、文章的開頭寫道："……我已經(jīng)困軟得像一團(tuán)棉花了。"結(jié)尾寫道："……哼都不哼一聲。"兩處感受不同，原因是什么？
19、"前面是一條路"中"路"的含義是什么？
20、為什么說"這還不是我們恣情悲痛的時候"？
21、這部分文字表達(dá)了作者對魯迅先生怎樣的思想感情？
22、這段文字的主要內(nèi)容是 。
（三）
⑴出站后，我直奔售票處，買好回部隊的車票。真是春風(fēng)得意，這次多虧郵局工作的老同學(xué)"幫忙"，拍了封"母病危，速回"的電報，要不，誰知道猴年馬月探親呢！
⑵剛離開售票窗口，那個一直守在邊上的老人突然拉住我："去寧波？"我點點頭，忽然明白了什么，甩掉了他的手繼續(xù)朝前走。
⑶"探親還是出差？"他緊追不舍。"回部隊。"我愛理不理的，說實在話，經(jīng)常出門在外，這種人見多了，我猜得出再搭上兩句話，他就要說"到部隊看兒子，錢被人偷了。想借點路費(fèi)，回去寄還。"這類話，可能還會擠出幾滴眼淚，后還可能拿出一個證件，但其真假只有天知道。
⑷猛然，他跑到前面攔住我："解放軍同志，想求你一件事……"一聽這話，我差點笑出來，隨后指了指不遠(yuǎn)處的民警："找他去吧！"⑸老人一怔："不，我想請你回部隊后替我發(fā)個電報。說著遞上一個信封和10元錢。"⑹我抽出信紙，上有一行話："媽，兒因部隊需要不能回家服待您老人家，請媽原諒！小強(qiáng)于寧波。"⑺我疑惑地抬起頭，仔細(xì)打量著老人："你自己可以拍封電報給兒子，像這種情況，部隊領(lǐng)導(dǎo)會考慮的。"⑻許久，老人才緩緩地說："他媽患的是絕癥，這幾天一清醒過來就要兒子，而小強(qiáng)卻在兩個月前因公犧牲了，沒有辦法，只好……"⑼啊！是這樣，我一時竟不知道說什么好，手上的信變得異常沉重，仿佛捧著一顆跳動的心。
⑽"我還要到醫(yī)院，這事拜托了。"說罷，他雙后為我扶正軍帽，撫平衣折，轉(zhuǎn)身融入熙熙攘攘的人流之中。
⑾望著人流中的老人，我莊嚴(yán)地舉起了右手。
23、第一段中"誰知道猴年馬月探親呢！"保持原意，把這個句子改為陳述句，應(yīng)是 ，這個句子從語氣上看，屬于 ，作者用嘆號是為了表現(xiàn)"我"此時 的心情。
24、第三段中"這種人"是指 ；第七段中"這種情況"是指 ；第十段中"這事"是指 。
25、第八段主要通過對老人語言的描寫，表現(xiàn)了他既 又 的復(fù)雜心理。
26、文章巧用對比，突出人物性格，6-8段同第 段形成對比。
27、作者巧設(shè)懸念，互相照應(yīng)，其中第六段同第 段相照應(yīng)。
28、第四段中寫"我差點笑出來"的原因是 ；第九段中寫"我一時竟不知道說什么好"的原因是 。
29、文中老人從"拉住我"到"為我扶正軍帽，撫平衣折"的動作描寫，表現(xiàn)了他對"我"的 和 之情。
30、第十一段中"我"莊嚴(yán)地舉起了右手的動作描寫，表現(xiàn)了"我"對他的 和 之情。
（四）
思路小時候，我很寂寞。爸爸在南京尚未調(diào)回上海，姐姐上學(xué)，阿姨在廚房燒飯，媽媽呢，則在小房間里，把門關(guān)得很嚴(yán)，不知道在干什么。我覺得這樣無視我的存在，完全是不應(yīng)該的。當(dāng)我玩膩了一切玩具之后，便敲起小房間的門，要求進(jìn)去。必須使勁地敲，門才會打開，因為媽媽耳朵里塞著兩團(tuán)棉花，輕了聽不見。開了門，媽媽厲聲問道："你要干什么？""我，我要……"我自己也說不上來究竟是要什么，"我要一粒糖，或者一塊餅干。"媽媽惱火地說："你把我的思路打斷了。"我撅著嘴，心里是一樣的惱火，思路算什么？難道比我的寂寞還重要！
"我的思路，斷了！你知道嗎，好，我給你三粒糖，時針走到這里，吃一粒；走到這里，吃第二?！辉S再敲門了。"我不知道這思路是什么，竟然需要插上門，用棉花堵起耳朵，需要把我犧牲掉來保衛(wèi)它，我自以為自己對于媽媽是極重要的。我心里是又生氣又委屈又莫名其妙！
后來，我長大了，長得很大，自以為有了些閱歷，又自以為有了些見解，于是大著膽子拿起筆來寫東西了。
當(dāng)腦子里火花般閃過一個念頭的時候，我會在半夜從床上翻身坐起，拖過一張紙，或者丟下手里的工作，在辦公桌抽屜匆匆記下內(nèi)個字；當(dāng)那閃念清晰起來，像一條連綿的小溪那樣不絕地流淌起來，我便忘了吃飯，忘了睡覺，忘了自己的存在，忘了身外的一切；有時候，那思緒會像一條小船那樣擱淺，于是我坐立不安，心情煩躁，無緣無故地發(fā)火，一下子得罪了很多人；待到峰回路轉(zhuǎn)，看著什么都可愛，世界多么好啊，而自己，則是世界上幸福的人了。
我長大了，我懂了，這就是思路。這是條折磨人的路，又是充滿了歡樂的路，這么苦苦而又甜甜地走著這路，究竟是為什么？似乎只是為了，"使一種可存在也可不存在的東西變?yōu)榇嬖诘摹?31、給下列字注音：
撅（ ）著嘴 玩膩（ ）了 塞（ ）著棉花32、文中"擱淺"一詞的含義是 33、成語"豁然開朗"出自我們學(xué)過的課文 ，其作者是 。
34、文章可分為兩個部分，請用"||"劃出，并歸納各部分意思。
35、通讀全篇，回答：為什么說思路有苦有甜，是條折磨人的路，又是充滿歡樂的路？
36、對思路的認(rèn)識，本文采用了什么寫法，我們學(xué)過的哪些課文用了此種寫法？
37、下列說法錯誤的一項是（ ）
A、作者王安忙，是作家茹志娟的女兒。
B、思路本是看不見，摸不著的，作者卻能通過切身經(jīng)歷，將其重要性闡述得非常清晰。
C、童年作者對"思路"不理解，長大后對媽媽也一直心存怨恨。
D、卒章顯志，總括了對思路的認(rèn)識、體驗。
第三部分：寫作總有失敗和那么多的挫折在等待我，有些是小小的誤會，有些便是失落；就如一心一意想趕頭班車，早早等待，苦苦盼望，然而那是輛擁擠不堪的車，在那一瞬間，它載著別人離去，將我的愿望一起遺失在清冷的站臺上。常常有脫了班的車要去追趕；能否趕上我一無所知。我奔跑，我追趕；只因為不愿在等待中去追尋修剪自己。據(jù)說人只是世上的一個?？?，對于我，它并不是一個可怕的煩惱。我喜歡這樣的追趕，去追尋遙遙的理想，在追趕中，我是個自由自在的人生主人。
讀了這篇短文，一定會有感觸，請以"善待 （失敗或成功）"為題寫一篇文章，文體不限，500字以上。