25%的受訪教師正在被失眠困擾，七成以上教師感到很累——南京市中小學(xué)衛(wèi)生保健所的一項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)，引起了南京市人大代表汪曉虹的注意，她指出，如果教師心理問題得不到有效緩解，那么將直接影響到孩子未來的發(fā)展。
近3成教師會(huì)失眠
“現(xiàn)在幾乎都沒有什么休息時(shí)間，到了睡覺的時(shí)候自己又睡不著。”在南京市一所中學(xué)教語文的劉燕老師雖然剛過30，但是她每天晚上都得吃安眠藥才能睡得好。
她告訴記者，現(xiàn)在學(xué)校教材不斷更新和教育主管部門的檢查評比，讓她感到心力交瘁。而班級(jí)的人數(shù)也由初的40多人，擴(kuò)充到了60多人，劉燕說，就是每天的作業(yè)批改，她都得連著課間忙一上午。
和劉燕老師同樣心力交瘁的老師不在少數(shù)。南京市中小學(xué)衛(wèi)生保健所前段時(shí)間對南京市部分中小學(xué)老師的健康問題做了調(diào)查，結(jié)果顯示南京目前至少有25%的教師正經(jīng)受著失眠的困擾，10%以上的教師因頸椎問題痛苦難安；18.3%的男教師患有白內(nèi)障，12.1%的女教師患有小葉增生，而后者比例更遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過社會(huì)上的一般群體。
七成教師感到累
和教師身體狀況令人憂心一樣，教師的思想問題更引起了市人大代表汪曉虹的關(guān)注，她告訴記者，前不久“南京市青少年教師心理問題的現(xiàn)狀研究”課題組，對該市40歲以下青年教師進(jìn)行了抽樣測試與問卷調(diào)查。
結(jié)果顯示，七成以上的教師感覺到累，青年教師的身心健康水平不容樂觀。調(diào)查顯示，53.9%的教師周課量是10－15節(jié)，加上備課、批改作業(yè)和其他管理工作，大部分教師的工作量較大。53.9%的教師體力上感到較累，22.9%的教師覺得很累。63.5%的教師認(rèn)為工作上大的壓力來自教育學(xué)生。12.8%的教師認(rèn)為校長嚴(yán)厲，缺少人文關(guān)懷，甚至有13.3%的教師認(rèn)為校領(lǐng)導(dǎo)只在乎教師的工作，不關(guān)心教師的其他生活。
教師也有心理問題
“教師的心理問題若得不到及時(shí)解決，將會(huì)直接影響學(xué)生?！蓖魰院绱碇毖圆恢M地指出，現(xiàn)在學(xué)生的心理健康日益受到社會(huì)各界的關(guān)注，但是作為素質(zhì)教育推動(dòng)者、“為人師表”的教師的心理健康，卻尚未引起人們的足夠重視。因此全社會(huì)都應(yīng)該加大對教師心理健康的關(guān)注。
她建議，一方面，社會(huì)要為教師提供一個(gè)寬松的社會(huì)氛圍，教育行政部門和一些對學(xué)校教師有直接或?qū)嶋H影響的部門要轉(zhuǎn)變職能、變管理為服務(wù)、指導(dǎo)和幫助，減少不必要的評比檢查，盡快建立符合現(xiàn)代化教育理念的新評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以盡量減輕教師的負(fù)擔(dān)。另一方面，教師也要重視自身心理的保健工作，注意勞逸結(jié)合，堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)多種興趣，學(xué)會(huì)放松和調(diào)節(jié)自己的情緒。心中的煩惱，憂慮不要積在心里，應(yīng)通過恰當(dāng)?shù)那兰皶r(shí)宣泄。
近3成教師會(huì)失眠
“現(xiàn)在幾乎都沒有什么休息時(shí)間，到了睡覺的時(shí)候自己又睡不著。”在南京市一所中學(xué)教語文的劉燕老師雖然剛過30，但是她每天晚上都得吃安眠藥才能睡得好。
她告訴記者，現(xiàn)在學(xué)校教材不斷更新和教育主管部門的檢查評比，讓她感到心力交瘁。而班級(jí)的人數(shù)也由初的40多人，擴(kuò)充到了60多人，劉燕說，就是每天的作業(yè)批改，她都得連著課間忙一上午。
和劉燕老師同樣心力交瘁的老師不在少數(shù)。南京市中小學(xué)衛(wèi)生保健所前段時(shí)間對南京市部分中小學(xué)老師的健康問題做了調(diào)查，結(jié)果顯示南京目前至少有25%的教師正經(jīng)受著失眠的困擾，10%以上的教師因頸椎問題痛苦難安；18.3%的男教師患有白內(nèi)障，12.1%的女教師患有小葉增生，而后者比例更遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過社會(huì)上的一般群體。
七成教師感到累
和教師身體狀況令人憂心一樣，教師的思想問題更引起了市人大代表汪曉虹的關(guān)注，她告訴記者，前不久“南京市青少年教師心理問題的現(xiàn)狀研究”課題組，對該市40歲以下青年教師進(jìn)行了抽樣測試與問卷調(diào)查。
結(jié)果顯示，七成以上的教師感覺到累，青年教師的身心健康水平不容樂觀。調(diào)查顯示，53.9%的教師周課量是10－15節(jié)，加上備課、批改作業(yè)和其他管理工作，大部分教師的工作量較大。53.9%的教師體力上感到較累，22.9%的教師覺得很累。63.5%的教師認(rèn)為工作上大的壓力來自教育學(xué)生。12.8%的教師認(rèn)為校長嚴(yán)厲，缺少人文關(guān)懷，甚至有13.3%的教師認(rèn)為校領(lǐng)導(dǎo)只在乎教師的工作，不關(guān)心教師的其他生活。
教師也有心理問題
“教師的心理問題若得不到及時(shí)解決，將會(huì)直接影響學(xué)生?！蓖魰院绱碇毖圆恢M地指出，現(xiàn)在學(xué)生的心理健康日益受到社會(huì)各界的關(guān)注，但是作為素質(zhì)教育推動(dòng)者、“為人師表”的教師的心理健康，卻尚未引起人們的足夠重視。因此全社會(huì)都應(yīng)該加大對教師心理健康的關(guān)注。
她建議，一方面，社會(huì)要為教師提供一個(gè)寬松的社會(huì)氛圍，教育行政部門和一些對學(xué)校教師有直接或?qū)嶋H影響的部門要轉(zhuǎn)變職能、變管理為服務(wù)、指導(dǎo)和幫助，減少不必要的評比檢查，盡快建立符合現(xiàn)代化教育理念的新評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以盡量減輕教師的負(fù)擔(dān)。另一方面，教師也要重視自身心理的保健工作，注意勞逸結(jié)合，堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)多種興趣，學(xué)會(huì)放松和調(diào)節(jié)自己的情緒。心中的煩惱，憂慮不要積在心里，應(yīng)通過恰當(dāng)?shù)那兰皶r(shí)宣泄。