中國學生留學英國的熱潮,經(jīng)過幾年持續(xù)升溫之后,正逐漸回歸理性。
根據(jù)英國駐華使館的統(tǒng)計數(shù)據(jù),2002年留學英國的中國學生為2.8萬人,2003年達到3.5萬人,2004年驟減為1.8萬人,而2005年僅為1萬多人。也就是說,2005年赴英中國學生比2003年的高峰大幅下降了70%.其實,有識之士早就提醒:需要“對留英熱進行冷思考”。冷思考主要需要解答以下幾個相互聯(lián)系的問題:家長為什么要讓孩子到英國讀書？英國教育水平情況如何,有什么優(yōu)勢？到英國留學后是否好找工作？英國對外國留學生政策的調整有何動向？如何促進中英教育交流的健康發(fā)展？
一、赴英留學基本情況
中國留學生在英國的情況到底如何？這是許多打算送子女到英國讀書的家長們所關注的問題。對此,中國駐英使館教育處王永達參贊介紹說,中國留英學子總的來說學習很努力,主流是好的。其中大致分為四種情況。一類是研究員、博士后、博士生等高層留學人員,他們大都埋頭于研究工作,表現(xiàn)出中國人刻苦認真的品質；一類是碩士研究生,他們要在一年時間內被培養(yǎng)為實用的專業(yè)人才,留學生活也十分緊張；第三類是本科生,他們在中國受過比較全面的基礎教育,潛質較高,到英國后也獲得了獨立學習和工作的能力；后一類是預科生和語言生,這些學生來源多樣,程度不等,多數(shù)人通過學習終將進入英國大學。
王永達認為,目前中國在英留學生中,問題相對多一些的是第4類學生,即預科生和語言生。他們年齡較小,又多是獨生子女,獨立生活能力偏弱,大部分是通過親朋好友或中介機構聯(lián)系而出國留學的。由于遠離父母,獨自來到異國他鄉(xiāng),再加上語言障礙,這些學生的生活和心理壓力都很大。其中有少數(shù)人不好好讀書,追求享受玩樂,還有個別學生由于承受不了壓力,甚至出了問題。
王永達分析,雖然一些問題出在留學生身上,但家長應當承擔一定責任。因為他們對送子女到英國學習,在認識上存在一些誤區(qū)。例如,有些家長以為英國生活條件很好,學習氣氛輕松,所以不惜舉債,把孩子送出來,這使得孩子的心理準備嚴重不足。實際上到英國學習,生活上遠不如中國的大城市方便,語言要過關也不是一件容易的事。特別是讀碩士學位,學生要在短短一年時間中適應全新的英語教學、考試、課程論文、小組討論、合作項目等,課后還要花費大量時間閱讀、查找資料,很多學生由于英語閱讀速度及理解力不夠,每天只睡四五個小時,十分辛苦。本科生雖然時間上稍稍寬裕一些,但由于學生年齡偏小,加上文化、習俗上的差別,食物及生活的單調,要獨立生活和戰(zhàn)勝孤獨感都很不容易。
還有些家長認為,送孩子出國,自己面子上好看,即使孩子學不到專業(yè),起碼可以學好語言。其實即使是語言,也不是輕輕松松就能學好的。有的孩子適應不了英國的學習環(huán)境,但家長堅持不讓孩子回國,覺得面上無光,結果導致這些孩子只好留在英國混,耽誤了大好青春。還有的家長覺得,自己的孩子在國內學得不好,出來換個環(huán)境沒準就能學好,實際情況是,這些孩子到了國外,由于環(huán)境差異過大,又無人監(jiān)督,往往也學不好。還有的家長送孩子留學,打算將來留在英國就業(yè)。其實,留學生真正能留下來的為數(shù)極少,因為英國不是一個移民國家。
在逐步了解到英國的實際情況后,中國不少“望子成龍”的家長對于送孩子出國深造的認識誤區(qū)開始消除,“一廂情愿”的熱情也逐步回歸了理性,因而留英學生一時出現(xiàn)減少也是順理成章的事情。
二、如何看待英國教育水平及其優(yōu)勢
那么,英國的教育水平究竟如何,中國學生到此留學究竟值不值？
英國的教育事業(yè)相當發(fā)達,教育水平在世界排名第二,僅次于美國。全世界排名前100所大學中,有四分之一在英國,牛津和劍橋這兩所大學更是舉世聞名,培養(yǎng)出許多政治家和科學家,僅劍橋畢業(yè)生中就出現(xiàn)了82位諾貝爾獎得主。
作為發(fā)達國家,英國能為各國留學生提供較好的學習、研究、生活、居住、交通條件。此外,英國是正宗的英語國家,從學習語言的角度看,也是理想的留學目的國。
目前,英國政府已經(jīng)制定計劃,今后5年將增加海外留學生10萬名,以推動英國教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,維護英國教育在世界學術界和教育界的地位。其中,中國是英國開拓教育市場的重要目標。英國教育大臣凱利2006年5月專門致函華夏文化協(xié)會,表示要通過聯(lián)合辦學、增加獎學金名額和提供實習與工作機會等措施,加強中英教育合作。這說明,隨著中國國力日益增強,在英國留學人數(shù)不斷增加,中國留學生已經(jīng)越來越受到英國政府的重視與關注。
三、英國吸引中國留學生的現(xiàn)實考慮
根據(jù)英國駐華使館的統(tǒng)計數(shù)據(jù),2002年留學英國的中國學生為2.8萬人,2003年達到3.5萬人,2004年驟減為1.8萬人,而2005年僅為1萬多人。也就是說,2005年赴英中國學生比2003年的高峰大幅下降了70%.其實,有識之士早就提醒:需要“對留英熱進行冷思考”。冷思考主要需要解答以下幾個相互聯(lián)系的問題:家長為什么要讓孩子到英國讀書？英國教育水平情況如何,有什么優(yōu)勢？到英國留學后是否好找工作？英國對外國留學生政策的調整有何動向？如何促進中英教育交流的健康發(fā)展？
一、赴英留學基本情況
中國留學生在英國的情況到底如何？這是許多打算送子女到英國讀書的家長們所關注的問題。對此,中國駐英使館教育處王永達參贊介紹說,中國留英學子總的來說學習很努力,主流是好的。其中大致分為四種情況。一類是研究員、博士后、博士生等高層留學人員,他們大都埋頭于研究工作,表現(xiàn)出中國人刻苦認真的品質；一類是碩士研究生,他們要在一年時間內被培養(yǎng)為實用的專業(yè)人才,留學生活也十分緊張；第三類是本科生,他們在中國受過比較全面的基礎教育,潛質較高,到英國后也獲得了獨立學習和工作的能力；后一類是預科生和語言生,這些學生來源多樣,程度不等,多數(shù)人通過學習終將進入英國大學。
王永達認為,目前中國在英留學生中,問題相對多一些的是第4類學生,即預科生和語言生。他們年齡較小,又多是獨生子女,獨立生活能力偏弱,大部分是通過親朋好友或中介機構聯(lián)系而出國留學的。由于遠離父母,獨自來到異國他鄉(xiāng),再加上語言障礙,這些學生的生活和心理壓力都很大。其中有少數(shù)人不好好讀書,追求享受玩樂,還有個別學生由于承受不了壓力,甚至出了問題。
王永達分析,雖然一些問題出在留學生身上,但家長應當承擔一定責任。因為他們對送子女到英國學習,在認識上存在一些誤區(qū)。例如,有些家長以為英國生活條件很好,學習氣氛輕松,所以不惜舉債,把孩子送出來,這使得孩子的心理準備嚴重不足。實際上到英國學習,生活上遠不如中國的大城市方便,語言要過關也不是一件容易的事。特別是讀碩士學位,學生要在短短一年時間中適應全新的英語教學、考試、課程論文、小組討論、合作項目等,課后還要花費大量時間閱讀、查找資料,很多學生由于英語閱讀速度及理解力不夠,每天只睡四五個小時,十分辛苦。本科生雖然時間上稍稍寬裕一些,但由于學生年齡偏小,加上文化、習俗上的差別,食物及生活的單調,要獨立生活和戰(zhàn)勝孤獨感都很不容易。
還有些家長認為,送孩子出國,自己面子上好看,即使孩子學不到專業(yè),起碼可以學好語言。其實即使是語言,也不是輕輕松松就能學好的。有的孩子適應不了英國的學習環(huán)境,但家長堅持不讓孩子回國,覺得面上無光,結果導致這些孩子只好留在英國混,耽誤了大好青春。還有的家長覺得,自己的孩子在國內學得不好,出來換個環(huán)境沒準就能學好,實際情況是,這些孩子到了國外,由于環(huán)境差異過大,又無人監(jiān)督,往往也學不好。還有的家長送孩子留學,打算將來留在英國就業(yè)。其實,留學生真正能留下來的為數(shù)極少,因為英國不是一個移民國家。
在逐步了解到英國的實際情況后,中國不少“望子成龍”的家長對于送孩子出國深造的認識誤區(qū)開始消除,“一廂情愿”的熱情也逐步回歸了理性,因而留英學生一時出現(xiàn)減少也是順理成章的事情。
二、如何看待英國教育水平及其優(yōu)勢
那么,英國的教育水平究竟如何,中國學生到此留學究竟值不值？
英國的教育事業(yè)相當發(fā)達,教育水平在世界排名第二,僅次于美國。全世界排名前100所大學中,有四分之一在英國,牛津和劍橋這兩所大學更是舉世聞名,培養(yǎng)出許多政治家和科學家,僅劍橋畢業(yè)生中就出現(xiàn)了82位諾貝爾獎得主。
作為發(fā)達國家,英國能為各國留學生提供較好的學習、研究、生活、居住、交通條件。此外,英國是正宗的英語國家,從學習語言的角度看,也是理想的留學目的國。
目前,英國政府已經(jīng)制定計劃,今后5年將增加海外留學生10萬名,以推動英國教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,維護英國教育在世界學術界和教育界的地位。其中,中國是英國開拓教育市場的重要目標。英國教育大臣凱利2006年5月專門致函華夏文化協(xié)會,表示要通過聯(lián)合辦學、增加獎學金名額和提供實習與工作機會等措施,加強中英教育合作。這說明,隨著中國國力日益增強,在英國留學人數(shù)不斷增加,中國留學生已經(jīng)越來越受到英國政府的重視與關注。
三、英國吸引中國留學生的現(xiàn)實考慮