他是一名普通的教師，他的課曾獲得市一等獎(jiǎng)；他是一名自學(xué)成材的電腦高手，在二十余種報(bào)刊、雜志上發(fā)表相關(guān)文章2000余篇，在知名媒體開設(shè)專欄14個(gè)。他說，做優(yōu)秀教師和出色撰稿人是他的夢(mèng)想。
夢(mèng)想可以讓人對(duì)未來充滿希望，夢(mèng)想可以讓人為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)積蓄力量。武金剛，大港區(qū)向陽小學(xué)一名教師，一個(gè)為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想刻苦鉆研、甘于吃苦的追夢(mèng)人。做優(yōu)秀老師和出色電腦專業(yè)撰稿人是他的夢(mèng)想。多年來，他憑借執(zhí)著的精神和不懈地努力，在教學(xué)崗位和電腦領(lǐng)域取得了驕人的成績(jī)，一步步向自己的夢(mèng)想靠近。
迷上電腦 闖入新天地
1995年，武金剛畢業(yè)于天津市師范學(xué)校，被分配到大港區(qū)偏遠(yuǎn)的南和順小學(xué)任自然學(xué)科教師，并負(fù)責(zé)學(xué)校的電教工作。他對(duì)電器的興趣仿佛是與生俱來的，1999年單位配置了一臺(tái)電腦，他一下子就被這個(gè)“神奇的寶貝”迷住了。由于在單位接觸電腦的時(shí)間少，武金剛產(chǎn)生了購買的念頭。2000年6月1日對(duì)于武金剛來說是一個(gè)難忘的日子。那天上午他完成學(xué)校慶?！傲弧钡暮笈_(tái)服務(wù)工作后，便匆匆地趕到大港城區(qū)，用自己省吃儉用積攢下的六千多元錢買回了屬于自己的第一臺(tái)電腦。興奮的武金剛當(dāng)時(shí)就暗下決心，一定要刻苦鉆研電腦知識(shí)，把這個(gè)“神奇的寶貝”徹底搞通搞懂，決不能讓它當(dāng)“擺設(shè)”。此后，武金剛把大部分業(yè)余時(shí)間都給了電腦。每逢雙休日，他就到各大書店購買計(jì)算機(jī)書籍、雜志。為了鉆研電腦知識(shí)他常常熬到深夜一、二點(diǎn)鐘。電腦把他帶進(jìn)了一個(gè)神奇無比的世界，對(duì)這個(gè)世界里的所有事物他都感興趣，他如饑似渴、不知疲倦地學(xué)習(xí)、嘗試、運(yùn)用，直至熟練掌握。短短幾個(gè)月，他的電腦水平有了很大提高，不但能熟練地打字，而且還能解決一些電腦應(yīng)用中的實(shí)際問題。如今，他成了周圍人身邊的“電腦通”，同學(xué)、同事、親戚、朋友，還有很多企業(yè)、單位經(jīng)常找武金剛維修電腦，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)、制作網(wǎng)頁。武金剛則有求必應(yīng)。武金剛常常對(duì)不理解人說：“雖然犧牲了我很多休息時(shí)間，但為他們解決問題的同時(shí)，他們也給了我鍛煉提高的機(jī)會(huì)，同時(shí)還證明了我的能力?！?BR> 學(xué)以致用 做優(yōu)秀教師
接觸電腦后，武金剛總在尋找電腦與教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)。他在自己第一個(gè)網(wǎng)站《小雨初晴》摸索了一些經(jīng)驗(yàn)后，2001年9月做了《自然教學(xué)網(wǎng)》，成為大港區(qū)第一個(gè)個(gè)人教學(xué)網(wǎng)站。2002年他為大港教研室策劃并制作大港教育網(wǎng)站，為方便教師，他在大港教育網(wǎng)上創(chuàng)建了網(wǎng)管論壇、網(wǎng)絡(luò)硬盤等窗口。2005年，南和順、北拋、徐莊子三所學(xué)校合并為向陽小學(xué)，武金剛建成了向陽小學(xué)教育網(wǎng)，并設(shè)計(jì)了查詢系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)電臺(tái)、VOD視頻點(diǎn)播系統(tǒng)、論壇、資源庫等系統(tǒng)。在一年多的運(yùn)行中，向陽小學(xué)網(wǎng)站訪問次數(shù)逐漸增多，很多其他學(xué)校的老師登錄向陽小學(xué)教育網(wǎng)下載教學(xué)資源。
2006年10月，武金剛在向陽小學(xué)策劃和主持了大港區(qū)首屆“信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，成功地實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上遠(yuǎn)程授課、三地同時(shí)在網(wǎng)上聽課、評(píng)課互動(dòng)地活動(dòng)，為推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用起了很好的示范作用。近年來，武金剛充分發(fā)揮一技之長(zhǎng)，經(jīng)常為其他兄弟學(xué)校維護(hù)網(wǎng)絡(luò)、制作網(wǎng)站、對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)、幫助老師們制作課件，他先后被評(píng)為天津市信息技術(shù)先進(jìn)個(gè)人，大港區(qū)優(yōu)秀網(wǎng)管，向陽小學(xué)被評(píng)為天津市信息技術(shù)應(yīng)用先進(jìn)集體，大港區(qū)信息技術(shù)應(yīng)用先進(jìn)?！?BR> 對(duì)電腦技術(shù)的得心應(yīng)手，促進(jìn)了武金剛在教育教學(xué)方面成績(jī)的取得。武金剛的《導(dǎo)體和絕緣體》一課獲市自然教學(xué)一等獎(jiǎng)；在香港中、小學(xué)教師赴津?qū)W訪活動(dòng)中被聘為培訓(xùn)教師；武金剛撰寫的《在自然教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力》發(fā)表在中國教育部主辦的《中、小學(xué)教材教學(xué)》中。此外，武金剛先后被評(píng)為校教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、大港區(qū)優(yōu)秀團(tuán)干部。教學(xué)論文多次在區(qū)市獲獎(jiǎng)。
苦樂共享 做出色撰稿人
由于武金剛經(jīng)常鉆研電腦類書籍，漸漸積累的知識(shí)多了，而且自己摸索出了一些更便捷、鮮為人知的技巧。他特別希望有更多的人來分享他的成果，于是開始撰寫一些技巧性的稿件。2000年12月武金剛的處女作《小理飛貓》刊發(fā)在《天津日?qǐng)?bào)》“電腦天地”欄目中。當(dāng)武金剛第在報(bào)紙上看到自己的文章后，他欣喜若狂，備受鼓舞。從此，他走上了艱辛的撰稿之路。隨后他又在《每日新報(bào)》、《今晚報(bào)》上發(fā)表了多篇技巧性文章。
向?qū)I(yè)報(bào)紙投稿、和專業(yè)高手交流，始終是武金剛的心愿。武金剛把目標(biāo)確定為全國發(fā)行量大的《電腦報(bào)》。雖然初屢屢受挫，但他越挫越勇，堅(jiān)持不懈。2001年1月武金剛的《看盤高手－Stats99》一文終于被《電腦報(bào)》刊用。該文章的發(fā)表進(jìn)一步增強(qiáng)了武金剛寫稿的信心。
自從走向了撰稿之路，武金剛就沒有了節(jié)假日，令其他行業(yè)羨慕的寒暑假成為武金剛?cè)硇耐度雱?chuàng)作的好時(shí)機(jī)。他常常在電腦前一坐就是幾個(gè)甚至十幾個(gè)小時(shí)，完全忘記了時(shí)間、忘記了家人，忘了吃飯、忘記睡覺。妻子的幾句嗔怪，女兒幾聲稚氣的叫聲才把他拉回現(xiàn)實(shí)，暫時(shí)停止了鍵盤上的舞蹈。暢游在電腦世界，武金剛?cè)玺~得水，他把自己的發(fā)現(xiàn)通過媒體、網(wǎng)絡(luò)述說給大家，把總結(jié)的技巧、經(jīng)驗(yàn)變成了鉛字與大家分享。
七年如一日的忘我努力，換來了豐碩的成果。七年間，武金剛先后在《電腦報(bào)》、《電腦迷》、《微型計(jì)算機(jī)》、《中國電腦教育報(bào)》、《電腦愛好者》、《大眾軟件》、《大眾電腦》、《軟件報(bào)》、《天極網(wǎng)》等二十余家全國大型報(bào)刊、雜志上發(fā)表電腦文章2000余篇，共計(jì)二百六十多萬字。在知名媒體開設(shè)專欄14個(gè)，發(fā)表專題性文章上百篇。2002年暑假武金剛被邀請(qǐng)到北京大百科全書大廈參加《電腦校園》雜志改革研討及讀者見面會(huì)，并被《中學(xué)生電腦》和《中小學(xué)電腦報(bào)》聘為特約編輯和特約E通訊員。此外，武金剛曾經(jīng)先后兩次被電腦報(bào)、電腦校園被評(píng)為優(yōu)秀作者、兩篇文章被評(píng)為《電腦報(bào)》優(yōu)秀文章一等獎(jiǎng)。2006年，電腦報(bào)主編邀請(qǐng)武金剛為該報(bào)的新聞周刊欄目策劃并設(shè)計(jì)網(wǎng)站首頁。
武金剛從2004年開始撰寫圖書，與人 合作完成了《系統(tǒng)拯救 故障恢復(fù)》、《課件制作260》等4本書。目前《系統(tǒng)安裝全接觸》已經(jīng)完稿，正在編排過程中，將于春節(jié)后發(fā)行。
只要給夢(mèng)插上翅膀，它就會(huì)在天空中自由飛翔。超量地付出，不懈地追求，是武金剛實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的階梯。
夢(mèng)想可以讓人對(duì)未來充滿希望，夢(mèng)想可以讓人為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)積蓄力量。武金剛，大港區(qū)向陽小學(xué)一名教師，一個(gè)為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想刻苦鉆研、甘于吃苦的追夢(mèng)人。做優(yōu)秀老師和出色電腦專業(yè)撰稿人是他的夢(mèng)想。多年來，他憑借執(zhí)著的精神和不懈地努力，在教學(xué)崗位和電腦領(lǐng)域取得了驕人的成績(jī)，一步步向自己的夢(mèng)想靠近。
迷上電腦 闖入新天地
1995年，武金剛畢業(yè)于天津市師范學(xué)校，被分配到大港區(qū)偏遠(yuǎn)的南和順小學(xué)任自然學(xué)科教師，并負(fù)責(zé)學(xué)校的電教工作。他對(duì)電器的興趣仿佛是與生俱來的，1999年單位配置了一臺(tái)電腦，他一下子就被這個(gè)“神奇的寶貝”迷住了。由于在單位接觸電腦的時(shí)間少，武金剛產(chǎn)生了購買的念頭。2000年6月1日對(duì)于武金剛來說是一個(gè)難忘的日子。那天上午他完成學(xué)校慶?！傲弧钡暮笈_(tái)服務(wù)工作后，便匆匆地趕到大港城區(qū)，用自己省吃儉用積攢下的六千多元錢買回了屬于自己的第一臺(tái)電腦。興奮的武金剛當(dāng)時(shí)就暗下決心，一定要刻苦鉆研電腦知識(shí)，把這個(gè)“神奇的寶貝”徹底搞通搞懂，決不能讓它當(dāng)“擺設(shè)”。此后，武金剛把大部分業(yè)余時(shí)間都給了電腦。每逢雙休日，他就到各大書店購買計(jì)算機(jī)書籍、雜志。為了鉆研電腦知識(shí)他常常熬到深夜一、二點(diǎn)鐘。電腦把他帶進(jìn)了一個(gè)神奇無比的世界，對(duì)這個(gè)世界里的所有事物他都感興趣，他如饑似渴、不知疲倦地學(xué)習(xí)、嘗試、運(yùn)用，直至熟練掌握。短短幾個(gè)月，他的電腦水平有了很大提高，不但能熟練地打字，而且還能解決一些電腦應(yīng)用中的實(shí)際問題。如今，他成了周圍人身邊的“電腦通”，同學(xué)、同事、親戚、朋友，還有很多企業(yè)、單位經(jīng)常找武金剛維修電腦，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)、制作網(wǎng)頁。武金剛則有求必應(yīng)。武金剛常常對(duì)不理解人說：“雖然犧牲了我很多休息時(shí)間，但為他們解決問題的同時(shí)，他們也給了我鍛煉提高的機(jī)會(huì)，同時(shí)還證明了我的能力?！?BR> 學(xué)以致用 做優(yōu)秀教師
接觸電腦后，武金剛總在尋找電腦與教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)。他在自己第一個(gè)網(wǎng)站《小雨初晴》摸索了一些經(jīng)驗(yàn)后，2001年9月做了《自然教學(xué)網(wǎng)》，成為大港區(qū)第一個(gè)個(gè)人教學(xué)網(wǎng)站。2002年他為大港教研室策劃并制作大港教育網(wǎng)站，為方便教師，他在大港教育網(wǎng)上創(chuàng)建了網(wǎng)管論壇、網(wǎng)絡(luò)硬盤等窗口。2005年，南和順、北拋、徐莊子三所學(xué)校合并為向陽小學(xué)，武金剛建成了向陽小學(xué)教育網(wǎng)，并設(shè)計(jì)了查詢系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)電臺(tái)、VOD視頻點(diǎn)播系統(tǒng)、論壇、資源庫等系統(tǒng)。在一年多的運(yùn)行中，向陽小學(xué)網(wǎng)站訪問次數(shù)逐漸增多，很多其他學(xué)校的老師登錄向陽小學(xué)教育網(wǎng)下載教學(xué)資源。
2006年10月，武金剛在向陽小學(xué)策劃和主持了大港區(qū)首屆“信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，成功地實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上遠(yuǎn)程授課、三地同時(shí)在網(wǎng)上聽課、評(píng)課互動(dòng)地活動(dòng)，為推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用起了很好的示范作用。近年來，武金剛充分發(fā)揮一技之長(zhǎng)，經(jīng)常為其他兄弟學(xué)校維護(hù)網(wǎng)絡(luò)、制作網(wǎng)站、對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)、幫助老師們制作課件，他先后被評(píng)為天津市信息技術(shù)先進(jìn)個(gè)人，大港區(qū)優(yōu)秀網(wǎng)管，向陽小學(xué)被評(píng)為天津市信息技術(shù)應(yīng)用先進(jìn)集體，大港區(qū)信息技術(shù)應(yīng)用先進(jìn)?！?BR> 對(duì)電腦技術(shù)的得心應(yīng)手，促進(jìn)了武金剛在教育教學(xué)方面成績(jī)的取得。武金剛的《導(dǎo)體和絕緣體》一課獲市自然教學(xué)一等獎(jiǎng)；在香港中、小學(xué)教師赴津?qū)W訪活動(dòng)中被聘為培訓(xùn)教師；武金剛撰寫的《在自然教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力》發(fā)表在中國教育部主辦的《中、小學(xué)教材教學(xué)》中。此外，武金剛先后被評(píng)為校教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、大港區(qū)優(yōu)秀團(tuán)干部。教學(xué)論文多次在區(qū)市獲獎(jiǎng)。
苦樂共享 做出色撰稿人
由于武金剛經(jīng)常鉆研電腦類書籍，漸漸積累的知識(shí)多了，而且自己摸索出了一些更便捷、鮮為人知的技巧。他特別希望有更多的人來分享他的成果，于是開始撰寫一些技巧性的稿件。2000年12月武金剛的處女作《小理飛貓》刊發(fā)在《天津日?qǐng)?bào)》“電腦天地”欄目中。當(dāng)武金剛第在報(bào)紙上看到自己的文章后，他欣喜若狂，備受鼓舞。從此，他走上了艱辛的撰稿之路。隨后他又在《每日新報(bào)》、《今晚報(bào)》上發(fā)表了多篇技巧性文章。
向?qū)I(yè)報(bào)紙投稿、和專業(yè)高手交流，始終是武金剛的心愿。武金剛把目標(biāo)確定為全國發(fā)行量大的《電腦報(bào)》。雖然初屢屢受挫，但他越挫越勇，堅(jiān)持不懈。2001年1月武金剛的《看盤高手－Stats99》一文終于被《電腦報(bào)》刊用。該文章的發(fā)表進(jìn)一步增強(qiáng)了武金剛寫稿的信心。
自從走向了撰稿之路，武金剛就沒有了節(jié)假日，令其他行業(yè)羨慕的寒暑假成為武金剛?cè)硇耐度雱?chuàng)作的好時(shí)機(jī)。他常常在電腦前一坐就是幾個(gè)甚至十幾個(gè)小時(shí)，完全忘記了時(shí)間、忘記了家人，忘了吃飯、忘記睡覺。妻子的幾句嗔怪，女兒幾聲稚氣的叫聲才把他拉回現(xiàn)實(shí)，暫時(shí)停止了鍵盤上的舞蹈。暢游在電腦世界，武金剛?cè)玺~得水，他把自己的發(fā)現(xiàn)通過媒體、網(wǎng)絡(luò)述說給大家，把總結(jié)的技巧、經(jīng)驗(yàn)變成了鉛字與大家分享。
七年如一日的忘我努力，換來了豐碩的成果。七年間，武金剛先后在《電腦報(bào)》、《電腦迷》、《微型計(jì)算機(jī)》、《中國電腦教育報(bào)》、《電腦愛好者》、《大眾軟件》、《大眾電腦》、《軟件報(bào)》、《天極網(wǎng)》等二十余家全國大型報(bào)刊、雜志上發(fā)表電腦文章2000余篇，共計(jì)二百六十多萬字。在知名媒體開設(shè)專欄14個(gè)，發(fā)表專題性文章上百篇。2002年暑假武金剛被邀請(qǐng)到北京大百科全書大廈參加《電腦校園》雜志改革研討及讀者見面會(huì)，并被《中學(xué)生電腦》和《中小學(xué)電腦報(bào)》聘為特約編輯和特約E通訊員。此外，武金剛曾經(jīng)先后兩次被電腦報(bào)、電腦校園被評(píng)為優(yōu)秀作者、兩篇文章被評(píng)為《電腦報(bào)》優(yōu)秀文章一等獎(jiǎng)。2006年，電腦報(bào)主編邀請(qǐng)武金剛為該報(bào)的新聞周刊欄目策劃并設(shè)計(jì)網(wǎng)站首頁。
武金剛從2004年開始撰寫圖書，與人 合作完成了《系統(tǒng)拯救 故障恢復(fù)》、《課件制作260》等4本書。目前《系統(tǒng)安裝全接觸》已經(jīng)完稿，正在編排過程中，將于春節(jié)后發(fā)行。
只要給夢(mèng)插上翅膀，它就會(huì)在天空中自由飛翔。超量地付出，不懈地追求，是武金剛實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的階梯。