從日前召開的河東區(qū)中小學第四周期繼續(xù)教育動員大會上獲悉，河東區(qū)為進一步提高全區(qū)教師隊伍的綜合素質(zhì)和專業(yè)化水平，將從七個方面開展培訓，構(gòu)建教師終身學習體系，推進以“五優(yōu)”為主要標志的教育現(xiàn)代化進程。據(jù)了解，第四周期繼續(xù)教育將持續(xù)到2011年12月。
培訓內(nèi)容主要包括：一是繼續(xù)提高全區(qū)中小學教師國民教育學歷層次。到2010年幼兒園專任教師85%、小學專任教師98%達到?？埔陨蠈W歷，其中本科學歷占55%以上；初中專任教師90%達到本科以上學歷，高中教師30%獲得碩士學位。二是繼續(xù)提高全區(qū)中小學骨干教師培訓質(zhì)量，構(gòu)筑河東教育人才高地。在做好選拔推薦參加、市級的骨干教師培訓的同時，著力做好區(qū)級骨干教師的培訓，5年內(nèi)完成占專任教師總量三分之一的骨干教師培訓任務。三是繼續(xù)加強教育教學工作的研究。加強科研立項、中期指導、結(jié)題推廣等工作環(huán)節(jié)，注重研究課題成果的轉(zhuǎn)化。四是繼續(xù)開展新任教師培訓。采取面授與教師實踐相結(jié)合的方式，進行教育理論、教學基本功、英特爾未來教育和教育教學實踐演練等方面的培訓。五是繼續(xù)加強教師教育技術(shù)能力培訓。根據(jù)教育部《中小學教師教育技術(shù)能力標準（試行）》認證培訓與考核的要求，進一步加強全區(qū)中小學教師信息技術(shù)的應用與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。六是繼續(xù)加強職業(yè)教育，打造“雙師型”教師隊伍。依托高等職業(yè)技術(shù)學院對職校專業(yè)教師進行培訓，有計劃安排專業(yè)教師到相關(guān)企事業(yè)單位或培訓基地進行專業(yè)實習和技能訓練，提高專業(yè)教師的動手和實習實訓指導能力。七是繼續(xù)加強培訓者的培訓。通過培訓者的全員培訓、掛職鍛煉、聽課調(diào)研等方式，建設一支理念先進，師德高尚，專業(yè)知識豐富，實踐能力、指導能力和培訓管理能力一流的培訓者隊伍。
培訓內(nèi)容主要包括：一是繼續(xù)提高全區(qū)中小學教師國民教育學歷層次。到2010年幼兒園專任教師85%、小學專任教師98%達到?？埔陨蠈W歷，其中本科學歷占55%以上；初中專任教師90%達到本科以上學歷，高中教師30%獲得碩士學位。二是繼續(xù)提高全區(qū)中小學骨干教師培訓質(zhì)量，構(gòu)筑河東教育人才高地。在做好選拔推薦參加、市級的骨干教師培訓的同時，著力做好區(qū)級骨干教師的培訓，5年內(nèi)完成占專任教師總量三分之一的骨干教師培訓任務。三是繼續(xù)加強教育教學工作的研究。加強科研立項、中期指導、結(jié)題推廣等工作環(huán)節(jié)，注重研究課題成果的轉(zhuǎn)化。四是繼續(xù)開展新任教師培訓。采取面授與教師實踐相結(jié)合的方式，進行教育理論、教學基本功、英特爾未來教育和教育教學實踐演練等方面的培訓。五是繼續(xù)加強教師教育技術(shù)能力培訓。根據(jù)教育部《中小學教師教育技術(shù)能力標準（試行）》認證培訓與考核的要求，進一步加強全區(qū)中小學教師信息技術(shù)的應用與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。六是繼續(xù)加強職業(yè)教育，打造“雙師型”教師隊伍。依托高等職業(yè)技術(shù)學院對職校專業(yè)教師進行培訓，有計劃安排專業(yè)教師到相關(guān)企事業(yè)單位或培訓基地進行專業(yè)實習和技能訓練，提高專業(yè)教師的動手和實習實訓指導能力。七是繼續(xù)加強培訓者的培訓。通過培訓者的全員培訓、掛職鍛煉、聽課調(diào)研等方式，建設一支理念先進，師德高尚，專業(yè)知識豐富，實踐能力、指導能力和培訓管理能力一流的培訓者隊伍。