在幼兒園的教室等位置安裝上攝像頭，家長憑借賬號登錄互聯(lián)網，進入到幼兒園的平臺就可以實時觀察自己的寶寶在幼兒園里的學習生活狀況。三亞市電信部門日前開通了一項名為“寶寶在線”的寬帶互聯(lián)網業(yè)務，通過這項業(yè)務，家長可以通過安裝在幼兒園內的攝像頭，隨時察看孩子的情況。（《南國都市報》）
不可否認，幼兒園開設“寶寶在線”現(xiàn)場直播孩子學習生活，的確給家長們帶來了極大的方便，使家長能隨時了解孩子的學習生活情況。任何新生事物有利必有弊，“寶寶在線”也不例外。筆者認為，幼兒園教室裝攝像頭直播教學活動是個餿主意，其弊端要遠遠大于利。首先，幼兒園教室裝攝像頭不利于教師的教學活動。對于幼兒園教室裝攝像頭直播教學活動，是否會侵犯到老師的隱私權我們暫且不談。僅僅一個攝像頭就能給教師帶來極大的精神壓力———教師始終處于家長的監(jiān)視之下會很別扭。正如三亞市幼兒園一位老師所說，幼師本身就是一個很特殊的職業(yè)，教師們的神經每天都繃得緊緊的，如果再安裝一個監(jiān)控器，教師的壓力就更大了，作為一名老師，作為一名工作者，任何人都不愿意在被監(jiān)視下工作、生活，過多過密的實施校園監(jiān)控，不利于教師工作和孩子學習，反而會使教師生活在一個缺乏信任的環(huán)境中，會使教師、領導、家長的不信任感加強。
其次，幼兒園教室裝攝像頭不利于孩子的成長和發(fā)展。幼兒園的兒童還僅僅是三四歲的孩子，對他們來說，頑皮、好動是他們的天性。有的家長通過攝像頭看到自己的孩子上課調皮、開小差等動作，回到家如果教育不當有可能會適得其反，從此會對攝像頭產生一種“恐懼感”———孩子們所做的一切都會呈現(xiàn)在爸爸、媽媽的眼皮底下，孩子們很可能變得拘束，調皮、貪玩等孩子可愛的天性則無法表現(xiàn)出來，這很可能影響孩子將來的性格發(fā)展，從而使孩子變得孤僻、內向。很顯然，這將會束縛孩子個性的發(fā)展和張揚，對孩子的健康成長和長遠發(fā)展是極其不利的。這也是家長們所不愿意看到的。
再者，幼兒園教室裝攝像頭會增加學校和家長的經濟負擔。據(jù)記者介紹，幼兒園每期招收的孩子大約100名，設置4間教室，3間宿舍，如果開設“寶寶在線”，購買攝像頭等設備大約需要12萬元的資金。這一筆不菲的資金該由誰來承擔？如果讓幼兒園來承擔，如今很多幼兒園受資金問題的制約，恐怕不能承受。如果用學費的方式將這筆費用分擔下去，必將會增加孩子家長的經濟負擔。其實，家長了解孩子的在校學習情況完全沒有必要花如此大的代價。家長可以到學校找老師交流，學校也可以通過開家長會把家長們聚在一起溝通交流。筆者發(fā)現(xiàn)，有些地方的電信運營商經常和教育主管部門“聯(lián)袂”———加強家校合作。家長可以通過“信息平臺”給教師發(fā)短信、打電話了解學生的情況。然而，實踐證明這一“信息平臺”并沒有起到很大作用。在很多人看來，幼兒園教室裝攝像頭，只不過是某些人和部門借“信息化平臺”之名謀利的手段而已。
為了孩子們的健康成長，請幼兒園的領導們把攝像頭收起來吧！
不可否認，幼兒園開設“寶寶在線”現(xiàn)場直播孩子學習生活，的確給家長們帶來了極大的方便，使家長能隨時了解孩子的學習生活情況。任何新生事物有利必有弊，“寶寶在線”也不例外。筆者認為，幼兒園教室裝攝像頭直播教學活動是個餿主意，其弊端要遠遠大于利。首先，幼兒園教室裝攝像頭不利于教師的教學活動。對于幼兒園教室裝攝像頭直播教學活動，是否會侵犯到老師的隱私權我們暫且不談。僅僅一個攝像頭就能給教師帶來極大的精神壓力———教師始終處于家長的監(jiān)視之下會很別扭。正如三亞市幼兒園一位老師所說，幼師本身就是一個很特殊的職業(yè)，教師們的神經每天都繃得緊緊的，如果再安裝一個監(jiān)控器，教師的壓力就更大了，作為一名老師，作為一名工作者，任何人都不愿意在被監(jiān)視下工作、生活，過多過密的實施校園監(jiān)控，不利于教師工作和孩子學習，反而會使教師生活在一個缺乏信任的環(huán)境中，會使教師、領導、家長的不信任感加強。
其次，幼兒園教室裝攝像頭不利于孩子的成長和發(fā)展。幼兒園的兒童還僅僅是三四歲的孩子，對他們來說，頑皮、好動是他們的天性。有的家長通過攝像頭看到自己的孩子上課調皮、開小差等動作，回到家如果教育不當有可能會適得其反，從此會對攝像頭產生一種“恐懼感”———孩子們所做的一切都會呈現(xiàn)在爸爸、媽媽的眼皮底下，孩子們很可能變得拘束，調皮、貪玩等孩子可愛的天性則無法表現(xiàn)出來，這很可能影響孩子將來的性格發(fā)展，從而使孩子變得孤僻、內向。很顯然，這將會束縛孩子個性的發(fā)展和張揚，對孩子的健康成長和長遠發(fā)展是極其不利的。這也是家長們所不愿意看到的。
再者，幼兒園教室裝攝像頭會增加學校和家長的經濟負擔。據(jù)記者介紹，幼兒園每期招收的孩子大約100名，設置4間教室，3間宿舍，如果開設“寶寶在線”，購買攝像頭等設備大約需要12萬元的資金。這一筆不菲的資金該由誰來承擔？如果讓幼兒園來承擔，如今很多幼兒園受資金問題的制約，恐怕不能承受。如果用學費的方式將這筆費用分擔下去，必將會增加孩子家長的經濟負擔。其實，家長了解孩子的在校學習情況完全沒有必要花如此大的代價。家長可以到學校找老師交流，學校也可以通過開家長會把家長們聚在一起溝通交流。筆者發(fā)現(xiàn)，有些地方的電信運營商經常和教育主管部門“聯(lián)袂”———加強家校合作。家長可以通過“信息平臺”給教師發(fā)短信、打電話了解學生的情況。然而，實踐證明這一“信息平臺”并沒有起到很大作用。在很多人看來，幼兒園教室裝攝像頭，只不過是某些人和部門借“信息化平臺”之名謀利的手段而已。
為了孩子們的健康成長，請幼兒園的領導們把攝像頭收起來吧！