對(duì)于山東省平度市千萬(wàn)個(gè)貧困學(xué)生家庭來(lái)講，2008年的寒假充滿了融融春意：該市教育系統(tǒng)在寒假期間組織開(kāi)展的“萬(wàn)名教師進(jìn)萬(wàn)家”訪貧問(wèn)苦、結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，猶如一股溫暖的春風(fēng)蕩漾在人們心頭，讓平度大地處處感到一股股暖流的涌動(dòng)。據(jù)悉，這是該市教育系統(tǒng)第二次利用寒假期間開(kāi)展的送溫暖活動(dòng)?！叭f(wàn)名教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)的開(kāi)展，已讓濃濃的師愛(ài)在每一所學(xué)校開(kāi)花結(jié)果。據(jù)統(tǒng)計(jì)，寒假走訪活動(dòng)期間，平度市11879名教育干部和教師參與了幫扶活動(dòng)，共幫扶對(duì)象11967人，其中貧困學(xué)生11356人，貧困教職工611人，分別為他們送去了慰問(wèn)金、面粉、大米、油、棉被、學(xué)生學(xué)習(xí)用品等，錢物價(jià)值共計(jì)80余萬(wàn)元。
頂著冷風(fēng)，冒著嚴(yán)寒，教師們背著一袋袋米面，拿著自己購(gòu)置的學(xué)習(xí)用具，走進(jìn)一戶戶貧困學(xué)生家庭，雙手送上慰問(wèn)金：“家長(zhǎng)同志，過(guò)年好！”，“孩子，好好學(xué)習(xí)別灰心，有困難大家?guī)椭?！”一句句溫暖心窩的話，一雙雙緊緊相牽的手，訴說(shuō)著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的幫扶助學(xué)故事。
臘月二十八日上午，平度六中校長(zhǎng)位輝祥來(lái)到幫扶對(duì)象——崔家集鎮(zhèn)貧困學(xué)生張堯龍家中。張堯龍是學(xué)校一名品學(xué)兼優(yōu)的高三學(xué)生，正遭遇著家庭的不幸：父親在一次意外事故中受傷，導(dǎo)致高位截癱，完全喪失勞動(dòng)能力；家庭的重?fù)?dān)全部壓在母親身上，耕種六畝薄田，入不敷出，供孩子上學(xué)更是雪上加霜。張堯龍?jiān)欢纫蚪徊簧蠈W(xué)費(fèi)而輟學(xué)。了解到張堯龍的情況后，位校長(zhǎng)開(kāi)始每月資助他90元生活費(fèi)，并經(jīng)常寫(xiě)信鼓勵(lì)他，使其擺脫了自卑，樹(shù)立了信心，不僅成為有高度責(zé)任心的班長(zhǎng)，而且被全體同學(xué)推舉為平度六中首位學(xué)生黨員。低矮的房舍，黝黑的墻壁，破爛的家具?？吹竭@一切，每個(gè)人的心都沉甸甸的?！斑@是我們的一點(diǎn)心意，備你生產(chǎn)生活急需?！碑?dāng)位校長(zhǎng)把400元慰問(wèn)金和自己資助張堯龍的400元錢放在家長(zhǎng)身邊時(shí)，坐在輪椅上的張堯龍的父親熱淚橫流，用粗糙的大手握著校長(zhǎng)的手哽咽著，泣不成聲。
1月17日，常州路小學(xué)操場(chǎng)暖流涌動(dòng)，愛(ài)心飛揚(yáng)，干部教師帶頭，學(xué)生積極踴躍，有的家長(zhǎng)也參入其中，大紅的捐款箱里裝滿了常州路小學(xué)全體師生的愛(ài)心和祝愿，捐款共20742.75元。這是學(xué)校為患再生障礙性貧血的呂柏楠同學(xué)舉行捐款活動(dòng)的動(dòng)人場(chǎng)面。今年剛滿10歲的小柏楠，是常州路小學(xué)為本校四年級(jí)一班學(xué)生，五年前就患上了再生障礙性貧血！五年來(lái)，僅治療費(fèi)就花了40余萬(wàn)元。如今，柏楠的父母為了照顧孩子治病已無(wú)法工作，巨額的醫(yī)藥費(fèi)不但讓他們花光了自己所有的積蓄，還欠了許多親戚朋友的債務(wù)，一家人已無(wú)力支撐下去，幾乎陷入了絕望。18日上午，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和小柏楠的同學(xué)代表帶上鮮花和全部捐款來(lái)到她家，小柏楠蒼白的臉上露出開(kāi)心的微笑。
2月6日除夕夜，當(dāng)辭舊迎新的鞭炮響起時(shí)，明村中學(xué)孫明春老師始終惦念著因住院不能回家過(guò)年的李叢叢同學(xué)，孫老師放棄了與家人的一起吃團(tuán)圓飯的機(jī)會(huì)，端著熱騰騰的餃子，來(lái)到人民醫(yī)院李叢叢的病床前，與李叢叢的家人一起迎接新年的到來(lái)。
真情助困進(jìn)萬(wàn)家，無(wú)限愛(ài)心鑄師魂。在平度市教體局工作大樓的上方，“做學(xué)生愛(ài)戴的老師，辦人民滿意的教育”十六個(gè)大字熠熠生輝?！霸诤僦虚_(kāi)展的‘萬(wàn)名教師進(jìn)萬(wàn)家’訪貧問(wèn)苦、結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，正是正是踐行這一工作理念的有效載體。在實(shí)質(zhì)上，就是要通過(guò)教師們的無(wú)私奉獻(xiàn)和共同努力，將教育的時(shí)間由學(xué)生的在校時(shí)間拓展到校外的全天候，將教育的空間由學(xué)校拓展到家庭和社會(huì)的全方位，在教育的觀念和方式方法上真正轉(zhuǎn)變?yōu)槿骊P(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展！”該市教體局局長(zhǎng)于元寶指著樓上這幾個(gè)大字介紹說(shuō)。他告訴筆者，今年是“萬(wàn)名教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)開(kāi)展的第二年，活動(dòng)的內(nèi)涵由單純的訪貧問(wèn)苦進(jìn)一步拓展，在關(guān)注困難學(xué)生家庭的同時(shí)，更加關(guān)注農(nóng)村“留守”學(xué)生、潛質(zhì)學(xué)生和未升學(xué)初中畢業(yè)生的思想道德建設(shè)，以促進(jìn)全體學(xué)生的健康成長(zhǎng)，推進(jìn)教育公平，促進(jìn)社會(huì)和諧。
如何把送溫暖變成一項(xiàng)經(jīng)常性的活動(dòng)，建立一種工作的長(zhǎng)效機(jī)制，把陣暖變成常溫，是平度市教體局黨委一直思考的問(wèn)題。為推動(dòng)訪貧問(wèn)苦活動(dòng)經(jīng)?；?、制度化，形成長(zhǎng)效機(jī)制，該市專門制定了相關(guān)意見(jiàn)和通知，明確要求：教體局領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)干部從對(duì)口幫扶的薄弱學(xué)校中選擇確定走訪幫扶對(duì)象，各學(xué)校干部教師從本校選擇確定走訪幫扶對(duì)象。局黨委成員和各學(xué)校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)每人走訪結(jié)對(duì)幫扶1名貧困學(xué)生和1戶困難職工；其他干部教師每人走訪結(jié)對(duì)幫扶1名貧困學(xué)生，要求詳細(xì)建立檔案，定期進(jìn)行督查。同時(shí)，教育局黨委還多方聯(lián)系，為特困戶擺脫貧困、發(fā)展生產(chǎn)尋求保障機(jī)制。其中多人在教育局黨委的努力下，被納入了當(dāng)?shù)氐捅Ｐ辛校袑?shí)緩解了因貧困所帶來(lái)的生活壓力。
寒假雖“寒”，心猶存“暖”。該市12000余名教職工迎風(fēng)斗霜，風(fēng)塵仆仆，溫暖送千戶，愛(ài)心獻(xiàn)萬(wàn)家，在人民群眾心中，樹(shù)起了大寫(xiě)的園丁形象。
頂著冷風(fēng)，冒著嚴(yán)寒，教師們背著一袋袋米面，拿著自己購(gòu)置的學(xué)習(xí)用具，走進(jìn)一戶戶貧困學(xué)生家庭，雙手送上慰問(wèn)金：“家長(zhǎng)同志，過(guò)年好！”，“孩子，好好學(xué)習(xí)別灰心，有困難大家?guī)椭?！”一句句溫暖心窩的話，一雙雙緊緊相牽的手，訴說(shuō)著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的幫扶助學(xué)故事。
臘月二十八日上午，平度六中校長(zhǎng)位輝祥來(lái)到幫扶對(duì)象——崔家集鎮(zhèn)貧困學(xué)生張堯龍家中。張堯龍是學(xué)校一名品學(xué)兼優(yōu)的高三學(xué)生，正遭遇著家庭的不幸：父親在一次意外事故中受傷，導(dǎo)致高位截癱，完全喪失勞動(dòng)能力；家庭的重?fù)?dān)全部壓在母親身上，耕種六畝薄田，入不敷出，供孩子上學(xué)更是雪上加霜。張堯龍?jiān)欢纫蚪徊簧蠈W(xué)費(fèi)而輟學(xué)。了解到張堯龍的情況后，位校長(zhǎng)開(kāi)始每月資助他90元生活費(fèi)，并經(jīng)常寫(xiě)信鼓勵(lì)他，使其擺脫了自卑，樹(shù)立了信心，不僅成為有高度責(zé)任心的班長(zhǎng)，而且被全體同學(xué)推舉為平度六中首位學(xué)生黨員。低矮的房舍，黝黑的墻壁，破爛的家具?？吹竭@一切，每個(gè)人的心都沉甸甸的?！斑@是我們的一點(diǎn)心意，備你生產(chǎn)生活急需?！碑?dāng)位校長(zhǎng)把400元慰問(wèn)金和自己資助張堯龍的400元錢放在家長(zhǎng)身邊時(shí)，坐在輪椅上的張堯龍的父親熱淚橫流，用粗糙的大手握著校長(zhǎng)的手哽咽著，泣不成聲。
1月17日，常州路小學(xué)操場(chǎng)暖流涌動(dòng)，愛(ài)心飛揚(yáng)，干部教師帶頭，學(xué)生積極踴躍，有的家長(zhǎng)也參入其中，大紅的捐款箱里裝滿了常州路小學(xué)全體師生的愛(ài)心和祝愿，捐款共20742.75元。這是學(xué)校為患再生障礙性貧血的呂柏楠同學(xué)舉行捐款活動(dòng)的動(dòng)人場(chǎng)面。今年剛滿10歲的小柏楠，是常州路小學(xué)為本校四年級(jí)一班學(xué)生，五年前就患上了再生障礙性貧血！五年來(lái)，僅治療費(fèi)就花了40余萬(wàn)元。如今，柏楠的父母為了照顧孩子治病已無(wú)法工作，巨額的醫(yī)藥費(fèi)不但讓他們花光了自己所有的積蓄，還欠了許多親戚朋友的債務(wù)，一家人已無(wú)力支撐下去，幾乎陷入了絕望。18日上午，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和小柏楠的同學(xué)代表帶上鮮花和全部捐款來(lái)到她家，小柏楠蒼白的臉上露出開(kāi)心的微笑。
2月6日除夕夜，當(dāng)辭舊迎新的鞭炮響起時(shí)，明村中學(xué)孫明春老師始終惦念著因住院不能回家過(guò)年的李叢叢同學(xué)，孫老師放棄了與家人的一起吃團(tuán)圓飯的機(jī)會(huì)，端著熱騰騰的餃子，來(lái)到人民醫(yī)院李叢叢的病床前，與李叢叢的家人一起迎接新年的到來(lái)。
真情助困進(jìn)萬(wàn)家，無(wú)限愛(ài)心鑄師魂。在平度市教體局工作大樓的上方，“做學(xué)生愛(ài)戴的老師，辦人民滿意的教育”十六個(gè)大字熠熠生輝?！霸诤僦虚_(kāi)展的‘萬(wàn)名教師進(jìn)萬(wàn)家’訪貧問(wèn)苦、結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，正是正是踐行這一工作理念的有效載體。在實(shí)質(zhì)上，就是要通過(guò)教師們的無(wú)私奉獻(xiàn)和共同努力，將教育的時(shí)間由學(xué)生的在校時(shí)間拓展到校外的全天候，將教育的空間由學(xué)校拓展到家庭和社會(huì)的全方位，在教育的觀念和方式方法上真正轉(zhuǎn)變?yōu)槿骊P(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展！”該市教體局局長(zhǎng)于元寶指著樓上這幾個(gè)大字介紹說(shuō)。他告訴筆者，今年是“萬(wàn)名教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)開(kāi)展的第二年，活動(dòng)的內(nèi)涵由單純的訪貧問(wèn)苦進(jìn)一步拓展，在關(guān)注困難學(xué)生家庭的同時(shí)，更加關(guān)注農(nóng)村“留守”學(xué)生、潛質(zhì)學(xué)生和未升學(xué)初中畢業(yè)生的思想道德建設(shè)，以促進(jìn)全體學(xué)生的健康成長(zhǎng)，推進(jìn)教育公平，促進(jìn)社會(huì)和諧。
如何把送溫暖變成一項(xiàng)經(jīng)常性的活動(dòng)，建立一種工作的長(zhǎng)效機(jī)制，把陣暖變成常溫，是平度市教體局黨委一直思考的問(wèn)題。為推動(dòng)訪貧問(wèn)苦活動(dòng)經(jīng)?；?、制度化，形成長(zhǎng)效機(jī)制，該市專門制定了相關(guān)意見(jiàn)和通知，明確要求：教體局領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)干部從對(duì)口幫扶的薄弱學(xué)校中選擇確定走訪幫扶對(duì)象，各學(xué)校干部教師從本校選擇確定走訪幫扶對(duì)象。局黨委成員和各學(xué)校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)每人走訪結(jié)對(duì)幫扶1名貧困學(xué)生和1戶困難職工；其他干部教師每人走訪結(jié)對(duì)幫扶1名貧困學(xué)生，要求詳細(xì)建立檔案，定期進(jìn)行督查。同時(shí)，教育局黨委還多方聯(lián)系，為特困戶擺脫貧困、發(fā)展生產(chǎn)尋求保障機(jī)制。其中多人在教育局黨委的努力下，被納入了當(dāng)?shù)氐捅Ｐ辛校袑?shí)緩解了因貧困所帶來(lái)的生活壓力。
寒假雖“寒”，心猶存“暖”。該市12000余名教職工迎風(fēng)斗霜，風(fēng)塵仆仆，溫暖送千戶，愛(ài)心獻(xiàn)萬(wàn)家，在人民群眾心中，樹(shù)起了大寫(xiě)的園丁形象。