2006年中考江西卷
以“亮點”為話題，自擬題目，寫一篇作文。
要求：1文體自選；2不少于600字；3文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。
今年中考，江西省命制的課標卷和大綱卷的作文題均為話題作文，話題是“亮點”，這是一道詞語式話題作文。這已經(jīng)是江西省中考作文題連續(xù)三年采取詞語式話題作文的形式，2004年為“幸?！?，2005年為“挺胸”，所不同的是，今年的作文題沒有給相應(yīng)的材料，而是直接給出話題，提出要求。一方面來說，它可能因未給材料而少了考生理解構(gòu)思的啟示，但同時也應(yīng)看到，材料所給啟示也可能會是對考生的一種束縛。因此，今年的無材料直接出示話題，開門見山，直截了當，考生能夠迅速進入審讀話題的階段，節(jié)省了時間，提高了效率。
“亮點”是當今社會使用頻率較高的一個詞語，大到一個國家，要有發(fā)展的亮點，小到一個企業(yè)甚至個人，都要有與眾不同的亮點。應(yīng)該說，這樣一個話題，對于接受了新課程理念的中考生來說，不會是也不應(yīng)該是難點。審讀“亮點”這一話題，切入點和落腳點應(yīng)該在“亮”字上，“亮”，可以理解為“響亮”“出眾”“不一般”等意，這些都是很重要的，是正確的。明確了這一點，那么在構(gòu)思立意上就找準了方向，確立了重點?？梢詫懽晕?，也可以寫他人；可以寫家庭，也可以寫社會；可以寫一個國家，也可以寫整個人類。如果構(gòu)思上巧妙些，還可以借物、借事來表達中心主題，即采取擬人手法，以寓言故事的形式來表情達意。要注意的是，“亮點”這一話題，在立意要求上是指向積極向上的，是倡導(dǎo)正面主題的，這一點也很重要，寫作時，應(yīng)該盡可能從正面立意，如果想反其道而行之，那一定要注意正話反說的“度”，要讓閱卷老師能很明確地讀出你的反語之意，否則，是很危險的。另外，“亮點”這一話題只是指明了立意上的方向，并未明確具體所指的內(nèi)容，我們在構(gòu)思行文時應(yīng)該盡可能把“亮點”的具體內(nèi)容寫明確些，比如“自信”“自強”“助人”“寬容”等等
以“亮點”為話題，自擬題目，寫一篇作文。
要求：1文體自選；2不少于600字；3文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。
今年中考，江西省命制的課標卷和大綱卷的作文題均為話題作文，話題是“亮點”，這是一道詞語式話題作文。這已經(jīng)是江西省中考作文題連續(xù)三年采取詞語式話題作文的形式，2004年為“幸?！?，2005年為“挺胸”，所不同的是，今年的作文題沒有給相應(yīng)的材料，而是直接給出話題，提出要求。一方面來說，它可能因未給材料而少了考生理解構(gòu)思的啟示，但同時也應(yīng)看到，材料所給啟示也可能會是對考生的一種束縛。因此，今年的無材料直接出示話題，開門見山，直截了當，考生能夠迅速進入審讀話題的階段，節(jié)省了時間，提高了效率。
“亮點”是當今社會使用頻率較高的一個詞語，大到一個國家，要有發(fā)展的亮點，小到一個企業(yè)甚至個人，都要有與眾不同的亮點。應(yīng)該說，這樣一個話題，對于接受了新課程理念的中考生來說，不會是也不應(yīng)該是難點。審讀“亮點”這一話題，切入點和落腳點應(yīng)該在“亮”字上，“亮”，可以理解為“響亮”“出眾”“不一般”等意，這些都是很重要的，是正確的。明確了這一點，那么在構(gòu)思立意上就找準了方向，確立了重點?？梢詫懽晕?，也可以寫他人；可以寫家庭，也可以寫社會；可以寫一個國家，也可以寫整個人類。如果構(gòu)思上巧妙些，還可以借物、借事來表達中心主題，即采取擬人手法，以寓言故事的形式來表情達意。要注意的是，“亮點”這一話題，在立意要求上是指向積極向上的，是倡導(dǎo)正面主題的，這一點也很重要，寫作時，應(yīng)該盡可能從正面立意，如果想反其道而行之，那一定要注意正話反說的“度”，要讓閱卷老師能很明確地讀出你的反語之意，否則，是很危險的。另外，“亮點”這一話題只是指明了立意上的方向，并未明確具體所指的內(nèi)容，我們在構(gòu)思行文時應(yīng)該盡可能把“亮點”的具體內(nèi)容寫明確些，比如“自信”“自強”“助人”“寬容”等等