中考滿分作文：2005年中考作文北京卷
2005年中考作文北京卷
也許沈從文《端午日》中那賽龍舟的場(chǎng)面曾讓你激動(dòng)過(guò)，也許劉紹棠《本命年的回想》中那鄉(xiāng)土氣息的年俗曾令你向往過(guò)。是啊，我們有那么多充滿民族特色的傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)……近年來(lái)，像圣誕節(jié)、愚人節(jié)、母親節(jié)這些西方的節(jié)日，也開始在我們這塊古老的土地上“閃亮登場(chǎng)”，而且受到了一些人，尤其是年輕人的青睞。你了解某個(gè)節(jié)日的來(lái)歷、風(fēng)俗嗎？回首往事，哪個(gè)節(jié)日令你難以忘懷？對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和西方節(jié)日，你有哪些看法和感受？請(qǐng)你從以上三個(gè)角度中任選一個(gè)，自擬題目，寫一篇作文。
要求： 1文體不限。
2將自擬的題目寫在答題卡的相應(yīng)位置上。
3文中不得出現(xiàn)所在學(xué)校的名稱和人物的真實(shí)姓名。
不少于600字?！—ァ?BR> 這是一道材料作文試題。其實(shí)，這段材料有個(gè)中心詞，即“節(jié)日”。這也可以視為寫作話題。節(jié)日，曾經(jīng)帶給我們兒時(shí)歡樂(lè)的回憶，是陪伴我們?nèi)松鷼q月的紀(jì)念之日，是和家人、鄉(xiāng)人、國(guó)人共歡樂(lè)的盛大聚會(huì)時(shí)間，是凝聚全民族向心力的紐帶，也是一個(gè)民族傳情達(dá)意的重要紐帶。有人說(shuō)，節(jié)日不僅是一個(gè)民族文化長(zhǎng)期積淀的產(chǎn)物，更是一個(gè)民族自我認(rèn)同、自我發(fā)展的重要標(biāo)志。因此，我們深切地感受到，擬題者希望傳播繼承民族文化的種子，希望弘揚(yáng)民族文化。
但是，擬題者明確指出只能從“某個(gè)節(jié)日的來(lái)歷、風(fēng)俗”“令你難以忘懷(的節(jié)日)”“(對(duì))中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和西方節(jié)日(的看法和感受)”三個(gè)角度中選取一個(gè)，作為寫作內(nèi)容。這樣，指向性非常明確。對(duì)此，每一個(gè)考生都不可視而不見，而是必須心中有數(shù)。
一、拓寬選材視野 ?！肮?jié)日”的種類是很豐富的，除了材料中列舉的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日(一些少數(shù)民族的節(jié)日也應(yīng)該歸于這一類)和西方節(jié)日之外，還有人類共有的和現(xiàn)代特定的節(jié)日，前者如五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，后者如十一國(guó)慶節(jié)。這樣一來(lái)，我們可寫的范圍就大多了。
二、撰寫大氣文章 ?！肮?jié)日”是一個(gè)具有歷史厚重感、承載民族文化的話題，它勾連歷史，觀照當(dāng)今，折射未來(lái)。據(jù)此，我們要努力寫出大氣文章：在穿越時(shí)空的想象中顯示大氣，在兼收并蓄的多元文化中顯示大氣，在獨(dú)具一格的深刻感悟中顯示大氣，在氣勢(shì)磅礴的排比式表達(dá)中顯示大氣。大氣與作者的底氣有關(guān)，大氣與作者的才氣有關(guān)，大氣也與作者的志氣有關(guān)。
三、確定恰當(dāng)文體 。對(duì)于寫作者來(lái)說(shuō)，恰當(dāng)?shù)奈捏w就像是鞋子：合不合腳，只有你自己清楚。長(zhǎng)于敘事的同學(xué)，不妨首選記敘文，通過(guò)回憶與節(jié)日有關(guān)的往事，用感人細(xì)節(jié)打動(dòng)人；知識(shí)豐富的人，不妨首選說(shuō)明文，可以說(shuō)明節(jié)日的來(lái)歷、風(fēng)俗；長(zhǎng)于理性思考的人，不妨首選議論文，發(fā)表獨(dú)到的思考；視野開闊的人，不妨首選散文，用豐富的積累、廣博的材料說(shuō)話；創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的人，可以根據(jù)自己掌握的文體情況，選用非常規(guī)的文體。
走向美好明天
北京考生
還記得，那種感覺叫作刻骨銘心，如今卻在漸行漸遠(yuǎn)……
還記得，那種情結(jié)叫作魂?duì)繅?mèng)縈，如今快要煙消云散……
節(jié)日，一個(gè)多么溫馨的詞。千百年來(lái)，在詩(shī)人的筆下，那里有著優(yōu)美的意境：“去年元夜時(shí)，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。”元宵節(jié)的彩燈，映射著鄉(xiāng)里族人的情緒，默默的守候，化為淡淡的哀愁；“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”“月兒彎彎照九州，幾家歡樂(lè)幾家愁”，這中秋的明月，投影下一地細(xì)碎的鄉(xiāng)愁，靜靜的思念，承載著濃濃的祝福；“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，在登高望遠(yuǎn)的時(shí)刻，秋風(fēng)就在念親心切的旅人身旁輕輕地吟唱；“千戶萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符”，除夕的爆竹敲響了新年的期待，融融的喜悅昭示著新一年的美好憧憬……
那份牽腸掛肚的哀愁，那些溢滿心田的美妙，似乎就是天上飄逸的白云，永存于中華民族的上空?？墒牵衩腿换厥?，卻不見了它們的芳蹤。是不是情人節(jié)的玫瑰遮住了年輕人的視線，以致暗淡了元宵的燈火？或許是濃香的巧克力堆積如山，含在年輕人的嘴里滿口生香，以致掩蓋了中秋的薄酒？是圣誕節(jié)五彩繽紛的樹枝充滿了中國(guó)人的心房，還是搖晃的燭光洞察了中國(guó)人的心事？那些“洋節(jié)”迅速地走進(jìn)了我們的生活之中，占據(jù)我們的世界，而那些“土節(jié)”呢，正默默地退向幕后。
節(jié)日是一種民族文化，我們每慶祝節(jié)日，都在有意無(wú)意中延續(xù)這種文化。“洋節(jié)”的到來(lái)，帶給了我們新鮮活躍、有視覺沖擊力的、開放的西方文化，它開拓了我們的視野，豐富了我們的見聞，活躍了我們的思想，對(duì)我們是有益的。但我們更應(yīng)珍惜、繼承我們這個(gè)民族的傳統(tǒng)節(jié)日。具有含蓄、深沉特點(diǎn)的中國(guó)節(jié)日，凝結(jié)著深厚的民族情結(jié)：端午思賢臣，中秋念家人，重陽(yáng)尊老者，清明懷故親……這些載譽(yù)千年的美德，歷久彌新，永不褪色。其實(shí)，我們?cè)趹c祝傳統(tǒng)節(jié)日之時(shí)，也就是在弘揚(yáng)民族文化精神！
一方水土養(yǎng)育一方文化，一方文化熏陶一方人。如果我們崇“洋”輕“土”，就是盲目媚外；如果我們崇“洋”重“土”，則是兼容并收，取長(zhǎng)補(bǔ)短，自我完善。因此在“洋節(jié)”與“土節(jié)”之間，我們應(yīng)該把握適宜的尺度。對(duì)于西方文化，要取其精華，棄其糟粕，決不全盤西化，更不墨守成規(guī)，要讓我們的民族文化走向美好的明天！
看，在上元節(jié)的燈火里，中華民族的瑰寶——詩(shī)詞，化作燈謎爭(zhēng)妍斗艷；聽，那銀鈴般的笑聲伴著清香盈盈飄去，其中隱隱夾雜著異香的情人節(jié)玫瑰和異味的圣誕之歌……
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)”。可以這么說(shuō)，這是一篇很好地體現(xiàn)課標(biāo)精神的佳作：引用古詩(shī)詞，再現(xiàn)美好的意境，帶領(lǐng)讀者品味濃厚的民族節(jié)日氣息；指出民族節(jié)日主題，揭示其意義，弘揚(yáng)其傳統(tǒng)；正視洋節(jié)對(duì)土節(jié)的巨大沖擊，關(guān)心當(dāng)代文化現(xiàn)象。難能可貴的是，作者以開闊的視野、開放的胸襟，提出要兼容并收，完善民族節(jié)日，讓民族文化走向美好明天。這樣的思維方式，這樣的觀點(diǎn)，對(duì)于構(gòu)建民族節(jié)日的未來(lái)是有借鑒意義的。
作者注重運(yùn)用形象化的語(yǔ)言，營(yíng)造一種詩(shī)意的氛圍，使得文章耐人尋味。
2005年中考作文北京卷
也許沈從文《端午日》中那賽龍舟的場(chǎng)面曾讓你激動(dòng)過(guò)，也許劉紹棠《本命年的回想》中那鄉(xiāng)土氣息的年俗曾令你向往過(guò)。是啊，我們有那么多充滿民族特色的傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)……近年來(lái)，像圣誕節(jié)、愚人節(jié)、母親節(jié)這些西方的節(jié)日，也開始在我們這塊古老的土地上“閃亮登場(chǎng)”，而且受到了一些人，尤其是年輕人的青睞。你了解某個(gè)節(jié)日的來(lái)歷、風(fēng)俗嗎？回首往事，哪個(gè)節(jié)日令你難以忘懷？對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和西方節(jié)日，你有哪些看法和感受？請(qǐng)你從以上三個(gè)角度中任選一個(gè)，自擬題目，寫一篇作文。
要求： 1文體不限。
2將自擬的題目寫在答題卡的相應(yīng)位置上。
3文中不得出現(xiàn)所在學(xué)校的名稱和人物的真實(shí)姓名。
不少于600字?！—ァ?BR> 這是一道材料作文試題。其實(shí)，這段材料有個(gè)中心詞，即“節(jié)日”。這也可以視為寫作話題。節(jié)日，曾經(jīng)帶給我們兒時(shí)歡樂(lè)的回憶，是陪伴我們?nèi)松鷼q月的紀(jì)念之日，是和家人、鄉(xiāng)人、國(guó)人共歡樂(lè)的盛大聚會(huì)時(shí)間，是凝聚全民族向心力的紐帶，也是一個(gè)民族傳情達(dá)意的重要紐帶。有人說(shuō)，節(jié)日不僅是一個(gè)民族文化長(zhǎng)期積淀的產(chǎn)物，更是一個(gè)民族自我認(rèn)同、自我發(fā)展的重要標(biāo)志。因此，我們深切地感受到，擬題者希望傳播繼承民族文化的種子，希望弘揚(yáng)民族文化。
但是，擬題者明確指出只能從“某個(gè)節(jié)日的來(lái)歷、風(fēng)俗”“令你難以忘懷(的節(jié)日)”“(對(duì))中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和西方節(jié)日(的看法和感受)”三個(gè)角度中選取一個(gè)，作為寫作內(nèi)容。這樣，指向性非常明確。對(duì)此，每一個(gè)考生都不可視而不見，而是必須心中有數(shù)。
一、拓寬選材視野 ?！肮?jié)日”的種類是很豐富的，除了材料中列舉的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日(一些少數(shù)民族的節(jié)日也應(yīng)該歸于這一類)和西方節(jié)日之外，還有人類共有的和現(xiàn)代特定的節(jié)日，前者如五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，后者如十一國(guó)慶節(jié)。這樣一來(lái)，我們可寫的范圍就大多了。
二、撰寫大氣文章 ?！肮?jié)日”是一個(gè)具有歷史厚重感、承載民族文化的話題，它勾連歷史，觀照當(dāng)今，折射未來(lái)。據(jù)此，我們要努力寫出大氣文章：在穿越時(shí)空的想象中顯示大氣，在兼收并蓄的多元文化中顯示大氣，在獨(dú)具一格的深刻感悟中顯示大氣，在氣勢(shì)磅礴的排比式表達(dá)中顯示大氣。大氣與作者的底氣有關(guān)，大氣與作者的才氣有關(guān)，大氣也與作者的志氣有關(guān)。
三、確定恰當(dāng)文體 。對(duì)于寫作者來(lái)說(shuō)，恰當(dāng)?shù)奈捏w就像是鞋子：合不合腳，只有你自己清楚。長(zhǎng)于敘事的同學(xué)，不妨首選記敘文，通過(guò)回憶與節(jié)日有關(guān)的往事，用感人細(xì)節(jié)打動(dòng)人；知識(shí)豐富的人，不妨首選說(shuō)明文，可以說(shuō)明節(jié)日的來(lái)歷、風(fēng)俗；長(zhǎng)于理性思考的人，不妨首選議論文，發(fā)表獨(dú)到的思考；視野開闊的人，不妨首選散文，用豐富的積累、廣博的材料說(shuō)話；創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的人，可以根據(jù)自己掌握的文體情況，選用非常規(guī)的文體。
走向美好明天
北京考生
還記得，那種感覺叫作刻骨銘心，如今卻在漸行漸遠(yuǎn)……
還記得，那種情結(jié)叫作魂?duì)繅?mèng)縈，如今快要煙消云散……
節(jié)日，一個(gè)多么溫馨的詞。千百年來(lái)，在詩(shī)人的筆下，那里有著優(yōu)美的意境：“去年元夜時(shí)，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。”元宵節(jié)的彩燈，映射著鄉(xiāng)里族人的情緒，默默的守候，化為淡淡的哀愁；“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”“月兒彎彎照九州，幾家歡樂(lè)幾家愁”，這中秋的明月，投影下一地細(xì)碎的鄉(xiāng)愁，靜靜的思念，承載著濃濃的祝福；“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，在登高望遠(yuǎn)的時(shí)刻，秋風(fēng)就在念親心切的旅人身旁輕輕地吟唱；“千戶萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符”，除夕的爆竹敲響了新年的期待，融融的喜悅昭示著新一年的美好憧憬……
那份牽腸掛肚的哀愁，那些溢滿心田的美妙，似乎就是天上飄逸的白云，永存于中華民族的上空?？墒牵衩腿换厥?，卻不見了它們的芳蹤。是不是情人節(jié)的玫瑰遮住了年輕人的視線，以致暗淡了元宵的燈火？或許是濃香的巧克力堆積如山，含在年輕人的嘴里滿口生香，以致掩蓋了中秋的薄酒？是圣誕節(jié)五彩繽紛的樹枝充滿了中國(guó)人的心房，還是搖晃的燭光洞察了中國(guó)人的心事？那些“洋節(jié)”迅速地走進(jìn)了我們的生活之中，占據(jù)我們的世界，而那些“土節(jié)”呢，正默默地退向幕后。
節(jié)日是一種民族文化，我們每慶祝節(jié)日，都在有意無(wú)意中延續(xù)這種文化。“洋節(jié)”的到來(lái)，帶給了我們新鮮活躍、有視覺沖擊力的、開放的西方文化，它開拓了我們的視野，豐富了我們的見聞，活躍了我們的思想，對(duì)我們是有益的。但我們更應(yīng)珍惜、繼承我們這個(gè)民族的傳統(tǒng)節(jié)日。具有含蓄、深沉特點(diǎn)的中國(guó)節(jié)日，凝結(jié)著深厚的民族情結(jié)：端午思賢臣，中秋念家人，重陽(yáng)尊老者，清明懷故親……這些載譽(yù)千年的美德，歷久彌新，永不褪色。其實(shí)，我們?cè)趹c祝傳統(tǒng)節(jié)日之時(shí)，也就是在弘揚(yáng)民族文化精神！
一方水土養(yǎng)育一方文化，一方文化熏陶一方人。如果我們崇“洋”輕“土”，就是盲目媚外；如果我們崇“洋”重“土”，則是兼容并收，取長(zhǎng)補(bǔ)短，自我完善。因此在“洋節(jié)”與“土節(jié)”之間，我們應(yīng)該把握適宜的尺度。對(duì)于西方文化，要取其精華，棄其糟粕，決不全盤西化，更不墨守成規(guī)，要讓我們的民族文化走向美好的明天！
看，在上元節(jié)的燈火里，中華民族的瑰寶——詩(shī)詞，化作燈謎爭(zhēng)妍斗艷；聽，那銀鈴般的笑聲伴著清香盈盈飄去，其中隱隱夾雜著異香的情人節(jié)玫瑰和異味的圣誕之歌……
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)”。可以這么說(shuō)，這是一篇很好地體現(xiàn)課標(biāo)精神的佳作：引用古詩(shī)詞，再現(xiàn)美好的意境，帶領(lǐng)讀者品味濃厚的民族節(jié)日氣息；指出民族節(jié)日主題，揭示其意義，弘揚(yáng)其傳統(tǒng)；正視洋節(jié)對(duì)土節(jié)的巨大沖擊，關(guān)心當(dāng)代文化現(xiàn)象。難能可貴的是，作者以開闊的視野、開放的胸襟，提出要兼容并收，完善民族節(jié)日，讓民族文化走向美好明天。這樣的思維方式，這樣的觀點(diǎn)，對(duì)于構(gòu)建民族節(jié)日的未來(lái)是有借鑒意義的。
作者注重運(yùn)用形象化的語(yǔ)言，營(yíng)造一種詩(shī)意的氛圍，使得文章耐人尋味。