中考滿分作文：2006年中考優(yōu)秀作文點評(北京非課改卷)
2006年中考作文北京卷(非課改實驗區(qū))
題目：勞動
勞動，是人類創(chuàng)造物質(zhì)或精神財富的活動。勞動伴隨著人們的每一天，每一月，每一年。勞動帶給人的有許多……
請結(jié)合自己的經(jīng)歷或感受，寫一篇文章。
要求：
1.將題目補充完整，構(gòu)成你的作文題目，并抄寫在作文紙上。
2.文體不限(詩歌除外)。
3.不少于600字。
4.作文中不要出現(xiàn)所在學校的校名和教師名。
北京市2006年中考作文題堪稱是一道好題，題目實在而不落俗套，題型較去年穩(wěn)定而又巧妙變化，能使學生的真實水平表現(xiàn)出來。
1.北京市2006年的中考作文題從題型上說是“半命題+提示語”式作文，半命題作文，既給了內(nèi)容上的限定，又給學生留有廣闊的思考空間和發(fā)揮余地。題目中“勞動”二字限定了作文選才的方向，但命題者沒有限定具體的內(nèi)容，具有很強的開放性。
幾句提示語具有重要的作用：首先解釋什么是勞動，然后提示學生選才的內(nèi)容(即寫什么)，后又提示學生要挖掘出材料本身的內(nèi)涵。寫好這篇文章，要求學生不僅要寫出自己的經(jīng)歷和感受，還要對材料進行深入挖掘，寫出自己的獨特感悟，這樣才能做到立意深刻。
2.從命題技巧上說，體現(xiàn)了命題人的高水平。半命題作文可以前開放，可以中間部分開放，也可以后開放。此題巧妙地采用后開放的形式，“勞動”二字未確定是主語還是定語，不限制學生的思維，但需要學生動腦筋思索。
3.內(nèi)容上緊扣“八榮八恥”，具有較強時代感，體現(xiàn)語文學科教育、教化的功能。學生以“勞動”為內(nèi)容作文的過程也是認識提高、心靈凈化的過程。
4.貼近學生的生活，學生有的可寫。學生有十年的生活積累，不管是體力勞動還是精神勞動，學生都有相應的素材。
勞動使我重視細節(jié)
北京考生
從古至今，人們都把勞動看成是光榮的事情，因為它帶給人們的不僅是物質(zhì)財富，更多的是精神財富。
伴隨著劈里啪啦的鞭炮聲，表叔的餐廳正式營業(yè)了。由于今天的每一道菜都是七折優(yōu)惠，所以前來吃飯的人特別多。服務員們?nèi)寂軄砼苋?，就連表叔都當起了服務員，可還是忙不過來。于是我自告奮勇給表叔打一天工，表叔聽了，欣然答應了。一來是想讓我?guī)兔?，二來是讓我勞動勞動。?BR> 我像模像樣地穿上了工作服，從廚房里端來了一盤熱騰騰的水煮魚送到了七號桌上：“請問還有什么需要嗎？”我問。一位正在吃飯的婦女說“給我拿幾張餐巾紙?！蔽已杆俚嘏艿焦衽_處，隨手把幾張餐巾紙遞到了那位婦女的手中。“這怎么用??？”她氣憤地說。我定睛一看，原來是我剛剛洗過的手把餐巾紙浸濕了一大片。于是我連忙道歉。那位婦女瞥了我一眼說：“這點小事都辦不好?！甭犃诉@話，我的心里滴下了幾滴酸酸的檸檬汁。不過，我暗自下決心，一定要重視細節(jié)。
忽然，我聽到有人在叫服務員，于是我急忙跑過去。原來是一位叔叔要點菜。我耐心的把他點的菜全都記了下來。按照規(guī)定我應該給前來吃飯的客人倒上一杯茶的。于是，我端起茶壺，剛要倒，卻發(fā)現(xiàn)茶水已經(jīng)涼了。我略帶歉意地對那位叔叔說：“對不起，茶水已經(jīng)涼了，我馬上幫您換壺熱的來。”那位叔叔連連點頭，并禮貌地對我說“謝謝”。我立即走到柜臺前，換了一壺剛剛沏好的熱茶，送到了那位客人桌上。這時，表叔也走到了那位客人面前，問他還有沒有什么需要。從他們的談話中，我得知原來那個客人是表叔的朋友。
臨走前，他還對表叔說：“你們這位服務員真細心，連茶水涼了這個細節(jié)都注意到了?！甭犃诉@話，表叔滿意地對我伸出了大拇指。
這的勞動經(jīng)歷雖然使我疲憊不堪，但我也從中明白了細節(jié)的重要性。因此無論做任何事，我們都應該注重細節(jié)。
記得老子曾說過：天下難事必做于易，天下大事必做于細。意思是說要想成就一件大事，就一定要重視細節(jié)。我想，老子應該也是從勞動中得出這個道理來的吧。
這篇在短時間內(nèi)速成的考場佳作具有以下幾個特點：首先選材新穎，有時代感，立意比較深刻。作者通過在飯館打工中經(jīng)歷的兩件事，挖掘出了“勞動使我重視細節(jié)”這個深刻的道理，可以說考生的感悟是比較獨特、有一定深度的。其次敘事過程中巧妙使用對比的方法，將忽視細節(jié)與重視細節(jié)兩件事的不同經(jīng)過、結(jié)局進行細致描寫，進而形成對比，兩件事中所蘊含的道理不言而喻。結(jié)尾處巧妙引用名言，既強調(diào)了文章的主旨，又使自己的語言增色，名言的引用恰到好處。
2006年中考作文北京卷(非課改實驗區(qū))
題目：勞動
勞動，是人類創(chuàng)造物質(zhì)或精神財富的活動。勞動伴隨著人們的每一天，每一月，每一年。勞動帶給人的有許多……
請結(jié)合自己的經(jīng)歷或感受，寫一篇文章。
要求：
1.將題目補充完整，構(gòu)成你的作文題目，并抄寫在作文紙上。
2.文體不限(詩歌除外)。
3.不少于600字。
4.作文中不要出現(xiàn)所在學校的校名和教師名。
北京市2006年中考作文題堪稱是一道好題，題目實在而不落俗套，題型較去年穩(wěn)定而又巧妙變化，能使學生的真實水平表現(xiàn)出來。
1.北京市2006年的中考作文題從題型上說是“半命題+提示語”式作文，半命題作文，既給了內(nèi)容上的限定，又給學生留有廣闊的思考空間和發(fā)揮余地。題目中“勞動”二字限定了作文選才的方向，但命題者沒有限定具體的內(nèi)容，具有很強的開放性。
幾句提示語具有重要的作用：首先解釋什么是勞動，然后提示學生選才的內(nèi)容(即寫什么)，后又提示學生要挖掘出材料本身的內(nèi)涵。寫好這篇文章，要求學生不僅要寫出自己的經(jīng)歷和感受，還要對材料進行深入挖掘，寫出自己的獨特感悟，這樣才能做到立意深刻。
2.從命題技巧上說，體現(xiàn)了命題人的高水平。半命題作文可以前開放，可以中間部分開放，也可以后開放。此題巧妙地采用后開放的形式，“勞動”二字未確定是主語還是定語，不限制學生的思維，但需要學生動腦筋思索。
3.內(nèi)容上緊扣“八榮八恥”，具有較強時代感，體現(xiàn)語文學科教育、教化的功能。學生以“勞動”為內(nèi)容作文的過程也是認識提高、心靈凈化的過程。
4.貼近學生的生活，學生有的可寫。學生有十年的生活積累，不管是體力勞動還是精神勞動，學生都有相應的素材。
勞動使我重視細節(jié)
北京考生
從古至今，人們都把勞動看成是光榮的事情，因為它帶給人們的不僅是物質(zhì)財富，更多的是精神財富。
伴隨著劈里啪啦的鞭炮聲，表叔的餐廳正式營業(yè)了。由于今天的每一道菜都是七折優(yōu)惠，所以前來吃飯的人特別多。服務員們?nèi)寂軄砼苋?，就連表叔都當起了服務員，可還是忙不過來。于是我自告奮勇給表叔打一天工，表叔聽了，欣然答應了。一來是想讓我?guī)兔?，二來是讓我勞動勞動。?BR> 我像模像樣地穿上了工作服，從廚房里端來了一盤熱騰騰的水煮魚送到了七號桌上：“請問還有什么需要嗎？”我問。一位正在吃飯的婦女說“給我拿幾張餐巾紙?！蔽已杆俚嘏艿焦衽_處，隨手把幾張餐巾紙遞到了那位婦女的手中。“這怎么用??？”她氣憤地說。我定睛一看，原來是我剛剛洗過的手把餐巾紙浸濕了一大片。于是我連忙道歉。那位婦女瞥了我一眼說：“這點小事都辦不好?！甭犃诉@話，我的心里滴下了幾滴酸酸的檸檬汁。不過，我暗自下決心，一定要重視細節(jié)。
忽然，我聽到有人在叫服務員，于是我急忙跑過去。原來是一位叔叔要點菜。我耐心的把他點的菜全都記了下來。按照規(guī)定我應該給前來吃飯的客人倒上一杯茶的。于是，我端起茶壺，剛要倒，卻發(fā)現(xiàn)茶水已經(jīng)涼了。我略帶歉意地對那位叔叔說：“對不起，茶水已經(jīng)涼了，我馬上幫您換壺熱的來。”那位叔叔連連點頭，并禮貌地對我說“謝謝”。我立即走到柜臺前，換了一壺剛剛沏好的熱茶，送到了那位客人桌上。這時，表叔也走到了那位客人面前，問他還有沒有什么需要。從他們的談話中，我得知原來那個客人是表叔的朋友。
臨走前，他還對表叔說：“你們這位服務員真細心，連茶水涼了這個細節(jié)都注意到了?！甭犃诉@話，表叔滿意地對我伸出了大拇指。
這的勞動經(jīng)歷雖然使我疲憊不堪，但我也從中明白了細節(jié)的重要性。因此無論做任何事，我們都應該注重細節(jié)。
記得老子曾說過：天下難事必做于易，天下大事必做于細。意思是說要想成就一件大事，就一定要重視細節(jié)。我想，老子應該也是從勞動中得出這個道理來的吧。
這篇在短時間內(nèi)速成的考場佳作具有以下幾個特點：首先選材新穎，有時代感，立意比較深刻。作者通過在飯館打工中經(jīng)歷的兩件事，挖掘出了“勞動使我重視細節(jié)”這個深刻的道理，可以說考生的感悟是比較獨特、有一定深度的。其次敘事過程中巧妙使用對比的方法，將忽視細節(jié)與重視細節(jié)兩件事的不同經(jīng)過、結(jié)局進行細致描寫，進而形成對比，兩件事中所蘊含的道理不言而喻。結(jié)尾處巧妙引用名言，既強調(diào)了文章的主旨，又使自己的語言增色，名言的引用恰到好處。