從中國到加拿大當(dāng)了老師，遇到了不少新鮮事和新鮮人，這幾天又“支援”了一下加拿大的“老師革命”，具體的革命工作是加入“糾察隊(duì)”。
第一天穿少了，第二天加了毛襪、棉靴、厚外套，還是少了。到了家，像一條從冰箱里拿出來的凍魚，慢慢地化著。第三天，鬧鐘響了有一分鐘才醒，聽著外面的雨聲，一邊把自己拖下床，一邊激烈地斗爭著要不要去。問了一下每天接我的戰(zhàn)友勞瑞（Laura）去不去，勞瑞說：“十分鐘就到?！?BR> 安大略省公立社區(qū)學(xué)院的老師已經(jīng)有17年沒罷工了。今年3月7日開始的罷工一直持續(xù)到現(xiàn)在，且得到高達(dá)80%的老師的支持，原因是要求各學(xué)院的管理層把政府撥款落到實(shí)處，雇傭更多的教師，堅(jiān)持小班上課。據(jù)統(tǒng)計(jì)，從1987年到2002年，全省學(xué)生人數(shù)增加了53%，而教師人數(shù)卻下降了23%.
罷工期間，教師工資停發(fā)。像我這樣的兼職教師和全職教師是工會成員，只要參加糾察隊(duì)，工會就發(fā)基本生活費(fèi)。合同教師是不受工會保護(hù)的，罷工一開始，他們就被學(xué)校解聘了，何時(shí)續(xù)聘就是未知數(shù)了。
所謂糾察，就是每天輪流站崗，或舉著或掛著子，在學(xué)校周圍的路口*。第一天，我們大搖大擺地橫穿停車場往管理樓外的糾察地點(diǎn)走。第二天被告知一定要繞行，只能使用公用人行道。原來，學(xué)校與工會達(dá)成協(xié)議，糾察隊(duì)員不得在學(xué)校設(shè)施停留，包括草坪。
我被排在早8點(diǎn)到10點(diǎn)“糾察”。我們這一組多是瘦弱、戴眼鏡、溫和內(nèi)向的，實(shí)在不具備革命者慷慨激昂的特質(zhì)。聽說Mohawk學(xué)院又是喊口號又是撒傳單，搞得甚是熱鬧，而我們這兒卻變糾察為社交了。
第一天，一個(gè)高大的家伙來晚了，看著他手里的帶蓋大杯，我問：“咖啡？”他說：“不，是茶。Tim Horton的茶?！蔽覙妨耍骸拔铱刹粣酆人麄兊牟??！薄澳悄阆矚g什么茶？”“烏龍。”一邊的勞瑞聽見了，說：“喝過了你的烏龍茶覺得自己一直喝的是垃圾?！贝髠€(gè)兒笑著問：“是不是中國把好茶都留著自己喝了，賣給我們的都是爛茶？”我忙解釋：“不不不，一定是加拿大的茶商采購時(shí)是按這兒的人的口味選的?！睕]想到他們倆異口同聲：“哦，原來是我們加拿大人的品味太差……”
頭發(fā)花白的Dilip是從印度來的經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，專攻亞洲經(jīng)濟(jì)?！坝行┤苏J(rèn)為中國和印度不可能成為朋友，您怎么看？”我問他。
“他們正在成為朋友，至少現(xiàn)在已經(jīng)成為年貿(mào)易值60億的伙伴了，不是嗎？”他很直接了當(dāng)?！安贿^，印度是不可能趕上中國奇跡般的發(fā)展速度的，因?yàn)楹暧^經(jīng)濟(jì)環(huán)境的緣故?！?BR> 我好奇地請他詳加解釋。
“鄧小平實(shí)行改革開放政策，在印度這是從來沒有的?！?BR> “印度從來也沒閉關(guān)鎖國過吧？而且和英聯(lián)邦諸國有密切聯(lián)系?！?BR> “在1947年之前印度是殖民地，在這之后就自我封閉了。殖民地從來都不是有益于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的模式。比如有統(tǒng)計(jì)顯示，在18世紀(jì)，中國、印度經(jīng)濟(jì)占世界經(jīng)濟(jì)的60%，到20世紀(jì)初，只有7%了?！?BR> 沒想到吧，“糾察”時(shí)可以山南海北討論起這么大的問題。
“糾察”結(jié)束，領(lǐng)了一個(gè)家制的小蛋糕回家了，還得給省頭兒們寫電子郵件。正在發(fā)信，聽見廣播里說省頭兒將不介入工會和學(xué)院的談判。想來這罷工短不了。
雨還在下著。如果這次中學(xué)師資不足不能解決，教育經(jīng)費(fèi)的連年不足也不能解決，不知道加拿大的教育質(zhì)量能否繼續(xù)保證。也許加拿大教育過去所取得的成就，也是像我們這樣不斷斗爭而完善起來的？
第一天穿少了，第二天加了毛襪、棉靴、厚外套，還是少了。到了家，像一條從冰箱里拿出來的凍魚，慢慢地化著。第三天，鬧鐘響了有一分鐘才醒，聽著外面的雨聲，一邊把自己拖下床，一邊激烈地斗爭著要不要去。問了一下每天接我的戰(zhàn)友勞瑞（Laura）去不去，勞瑞說：“十分鐘就到?！?BR> 安大略省公立社區(qū)學(xué)院的老師已經(jīng)有17年沒罷工了。今年3月7日開始的罷工一直持續(xù)到現(xiàn)在，且得到高達(dá)80%的老師的支持，原因是要求各學(xué)院的管理層把政府撥款落到實(shí)處，雇傭更多的教師，堅(jiān)持小班上課。據(jù)統(tǒng)計(jì)，從1987年到2002年，全省學(xué)生人數(shù)增加了53%，而教師人數(shù)卻下降了23%.
罷工期間，教師工資停發(fā)。像我這樣的兼職教師和全職教師是工會成員，只要參加糾察隊(duì)，工會就發(fā)基本生活費(fèi)。合同教師是不受工會保護(hù)的，罷工一開始，他們就被學(xué)校解聘了，何時(shí)續(xù)聘就是未知數(shù)了。
所謂糾察，就是每天輪流站崗，或舉著或掛著子，在學(xué)校周圍的路口*。第一天，我們大搖大擺地橫穿停車場往管理樓外的糾察地點(diǎn)走。第二天被告知一定要繞行，只能使用公用人行道。原來，學(xué)校與工會達(dá)成協(xié)議，糾察隊(duì)員不得在學(xué)校設(shè)施停留，包括草坪。
我被排在早8點(diǎn)到10點(diǎn)“糾察”。我們這一組多是瘦弱、戴眼鏡、溫和內(nèi)向的，實(shí)在不具備革命者慷慨激昂的特質(zhì)。聽說Mohawk學(xué)院又是喊口號又是撒傳單，搞得甚是熱鬧，而我們這兒卻變糾察為社交了。
第一天，一個(gè)高大的家伙來晚了，看著他手里的帶蓋大杯，我問：“咖啡？”他說：“不，是茶。Tim Horton的茶?！蔽覙妨耍骸拔铱刹粣酆人麄兊牟??！薄澳悄阆矚g什么茶？”“烏龍。”一邊的勞瑞聽見了，說：“喝過了你的烏龍茶覺得自己一直喝的是垃圾?！贝髠€(gè)兒笑著問：“是不是中國把好茶都留著自己喝了，賣給我們的都是爛茶？”我忙解釋：“不不不，一定是加拿大的茶商采購時(shí)是按這兒的人的口味選的?！睕]想到他們倆異口同聲：“哦，原來是我們加拿大人的品味太差……”
頭發(fā)花白的Dilip是從印度來的經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，專攻亞洲經(jīng)濟(jì)?！坝行┤苏J(rèn)為中國和印度不可能成為朋友，您怎么看？”我問他。
“他們正在成為朋友，至少現(xiàn)在已經(jīng)成為年貿(mào)易值60億的伙伴了，不是嗎？”他很直接了當(dāng)?！安贿^，印度是不可能趕上中國奇跡般的發(fā)展速度的，因?yàn)楹暧^經(jīng)濟(jì)環(huán)境的緣故?！?BR> 我好奇地請他詳加解釋。
“鄧小平實(shí)行改革開放政策，在印度這是從來沒有的?！?BR> “印度從來也沒閉關(guān)鎖國過吧？而且和英聯(lián)邦諸國有密切聯(lián)系?！?BR> “在1947年之前印度是殖民地，在這之后就自我封閉了。殖民地從來都不是有益于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的模式。比如有統(tǒng)計(jì)顯示，在18世紀(jì)，中國、印度經(jīng)濟(jì)占世界經(jīng)濟(jì)的60%，到20世紀(jì)初，只有7%了?！?BR> 沒想到吧，“糾察”時(shí)可以山南海北討論起這么大的問題。
“糾察”結(jié)束，領(lǐng)了一個(gè)家制的小蛋糕回家了，還得給省頭兒們寫電子郵件。正在發(fā)信，聽見廣播里說省頭兒將不介入工會和學(xué)院的談判。想來這罷工短不了。
雨還在下著。如果這次中學(xué)師資不足不能解決，教育經(jīng)費(fèi)的連年不足也不能解決，不知道加拿大的教育質(zhì)量能否繼續(xù)保證。也許加拿大教育過去所取得的成就，也是像我們這樣不斷斗爭而完善起來的？