中考滿分作文：08中考考場作文高效操作步驟
近年來，各地中考語文均增大了作文的分值，現(xiàn)已成為語文的“半壁江山”；出題者對作文的要求看似寬泛，題材豐富，文體不限，但寬泛不等于隨便，目的是留給學生自由馳騁的空間。廣大考生惟有坦然面對，隨勢而變，掌握作文的新理念，才能創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。
1、跨越審題障礙。
小學：審題障礙小。例子解析：《我的爸爸》、《一件小事》、《快樂的星期天》、《記我的語文老師》等；
初中：審題障礙大。例子解析：《有家真好》、《酸甜苦辣話初中》、《幸?！返?。
2、練精彩敘事。
小學：清楚明白
初中：精彩簡練
例子解析：
《酸甜苦辣話初中》一味泛泛敘事，給人感覺是非常絮叨。如果換成描寫，如：酸——描寫發(fā)
寫發(fā)試卷時的情景，抒發(fā)同學考得很好，而自己考試失利的酸楚。甜——描寫入團時的快樂?？唷鑼懸雇砜嘧x時的苦澀。辣——描寫接受老師批評時的心理感受。精雕細刻，娓娓到來，情景集中，這樣的文章才具有感染力，才有可能在考場上得高分。
3、挖掘事件深意
小學：總結(jié)性
初中：深層開掘
對事件給予理性的思考，探求從事件中獲得的人生感悟，將使文章具有深度。
幾個小竅門
1、嚴格審題，破譯關(guān)鍵詞
例子解析：
①《讀書真好》（湖南省懷化市中考試題）
陳述對象：讀書 對象特征：真好
→學習中攻克難關(guān)的興奮，掌握知識的愉悅以及運用知識獲得成功的幸福。
②《我長大了》
陳述對象：我 對象特征：長大了
→通過寫幾件事，表現(xiàn)我思想的成熟，性格的成型，能力的增強。③《美在我身邊》
陳述對象：美 對象特征：在我身邊→寫在自己身邊發(fā)生的幾件事，展現(xiàn)身邊的美好。
④《原諒是一枚開心果》
陳述對象：原諒 對象特征：原諒別人帶給我的快樂→寫一件關(guān)于諒解的故事，書寫原諒帶給我的快樂。
2、列出提綱，層次分明
→作用：①控制思路，使不游移；②保證詳略，使之得當。 3、確立題目，濃縮內(nèi)容例如：以“讀書”為話題
①我的“初戀情人”——把書比作初戀情人，富有情趣；
②書蟲獨白——以書蟲自比，以人聯(lián)想；
③我與賣火柴的女孩有個約會——想象親切，引人入勝。
3、化大為小，精選材料。
①具體：有可讀性；
例如：《成長》：寫院里落進了幾顆野葡萄的種子，它們在惡劣的生存環(huán)境下艱難的生存，終于結(jié)出了喜人的葡萄，小作者從中意識到：成長就是不懈的努力與抗爭?！渡钍俏业睦蠋煛罚盒∽髡邔W滾軸溜冰，在困難面前很多次想放棄，但在媽媽的幫助與鼓勵下堅持下來了，終于學會了滾軸溜冰。小作者從中意識到：成功并非屬于最聰明的人，它屬于最有毅力的人。
近年來，各地中考語文均增大了作文的分值，現(xiàn)已成為語文的“半壁江山”；出題者對作文的要求看似寬泛，題材豐富，文體不限，但寬泛不等于隨便，目的是留給學生自由馳騁的空間。廣大考生惟有坦然面對，隨勢而變，掌握作文的新理念，才能創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。
1、跨越審題障礙。
小學：審題障礙小。例子解析：《我的爸爸》、《一件小事》、《快樂的星期天》、《記我的語文老師》等；
初中：審題障礙大。例子解析：《有家真好》、《酸甜苦辣話初中》、《幸?！返?。
2、練精彩敘事。
小學：清楚明白
初中：精彩簡練
例子解析：
《酸甜苦辣話初中》一味泛泛敘事，給人感覺是非常絮叨。如果換成描寫，如：酸——描寫發(fā)
寫發(fā)試卷時的情景，抒發(fā)同學考得很好，而自己考試失利的酸楚。甜——描寫入團時的快樂?？唷鑼懸雇砜嘧x時的苦澀。辣——描寫接受老師批評時的心理感受。精雕細刻，娓娓到來，情景集中，這樣的文章才具有感染力，才有可能在考場上得高分。
3、挖掘事件深意
小學：總結(jié)性
初中：深層開掘
對事件給予理性的思考，探求從事件中獲得的人生感悟，將使文章具有深度。
幾個小竅門
1、嚴格審題，破譯關(guān)鍵詞
例子解析：
①《讀書真好》（湖南省懷化市中考試題）
陳述對象：讀書 對象特征：真好
→學習中攻克難關(guān)的興奮，掌握知識的愉悅以及運用知識獲得成功的幸福。
②《我長大了》
陳述對象：我 對象特征：長大了
→通過寫幾件事，表現(xiàn)我思想的成熟，性格的成型，能力的增強。③《美在我身邊》
陳述對象：美 對象特征：在我身邊→寫在自己身邊發(fā)生的幾件事，展現(xiàn)身邊的美好。
④《原諒是一枚開心果》
陳述對象：原諒 對象特征：原諒別人帶給我的快樂→寫一件關(guān)于諒解的故事，書寫原諒帶給我的快樂。
2、列出提綱，層次分明
→作用：①控制思路，使不游移；②保證詳略，使之得當。 3、確立題目，濃縮內(nèi)容例如：以“讀書”為話題
①我的“初戀情人”——把書比作初戀情人，富有情趣；
②書蟲獨白——以書蟲自比，以人聯(lián)想；
③我與賣火柴的女孩有個約會——想象親切，引人入勝。
3、化大為小，精選材料。
①具體：有可讀性；
例如：《成長》：寫院里落進了幾顆野葡萄的種子，它們在惡劣的生存環(huán)境下艱難的生存，終于結(jié)出了喜人的葡萄，小作者從中意識到：成長就是不懈的努力與抗爭?！渡钍俏业睦蠋煛罚盒∽髡邔W滾軸溜冰，在困難面前很多次想放棄，但在媽媽的幫助與鼓勵下堅持下來了，終于學會了滾軸溜冰。小作者從中意識到：成功并非屬于最聰明的人，它屬于最有毅力的人。