主題： GMAT邏輯講義
一、 歸納題：從上到下（從原文到答案）
① 讀題 1） 注意條件句，如if， as long as等，例 第二冊(cè)P203 （20）
2） 注意有沒有否絕對(duì)化詞，如only，any，no， solely等
3） 注意有沒有數(shù)學(xué)上的等式、不等式關(guān)系或比例（percent， proportion）
等，
例第二冊(cè)第二冊(cè)P117 ⒂、 P126⒆、 P169（1）、P248（14）
② 判斷答案的原則：（1） 答案中不能出現(xiàn)原文中沒有的新概念（包括新的動(dòng)詞、形容詞
、
名詞等，但是需要同義詞的出現(xiàn)）
（2） 若原文在某一信息點(diǎn)上沒有絕對(duì)化概念，那么答案中也沒
有
（3） 不能出現(xiàn)新的比較
（4） 答案不能和原文信息相違背。
例題：第二冊(cè)P115⑽ P116⑾ P123⑼ P126⒅
③ 推導(dǎo)結(jié)構(gòu)
例題 第二冊(cè)P122 ④， 講義section 1（19題）
2）理解命題及常用表達(dá)（這一知識(shí)點(diǎn)需要好好把握，不僅僅在歸納題中有用，
在邏輯
描述題中，邏輯結(jié)構(gòu)一致性，對(duì)上文的批評(píng)等問法中
都出現(xiàn)）
原命題和逆否命題為等價(jià)命題，逆命題和否命題為等價(jià)命題
（A→B+C， 逆否命題為～B/～C→～A）， （A+B→C， 則其逆否命題為～C
→～A／～B）
II. unless ：=if not 即 not A unless B表達(dá)為 A→B
A unless B表達(dá)為非A→B
only if： A only if B表達(dá)為A→B
if only： A if only B表達(dá)為B→A
A is necessary to B： B→A
Whenever， whoever， wherever ：=if
二、Weaken 和Support演繹題型（從下到上，即從答案到原文）
weaken support
Reasoning
Premise（前提），Conclusion（結(jié)論），Reasoning（推理過程，前提到結(jié)論的思維
變遷）
演繹題所面臨的是一個(gè)“待評(píng)價(jià)的推理”，也就是從前提到結(jié)論的這個(gè)推理是否能夠
成立我是不知道的，我需要對(duì)它進(jìn)行評(píng)價(jià)。根據(jù)問題的不同問法，確定不同的解題態(tài)度
，問支持，就找一個(gè)選項(xiàng)說它可能對(duì)，問反對(duì)，找一個(gè)選項(xiàng)說它不一定對(duì)，問假設(shè)考慮
使結(jié)論成立需要什么，哪一個(gè)是使其成立的一個(gè)必要條件。
1.如何正確理解weaken ， support
① 支持：（support），將答案放在論據(jù)和結(jié)論之間，對(duì)原文推理或者結(jié)論有支持作用就可
以，
所以既可非充分又可非必要
② 駁斥：（weaken），將答案放在論據(jù)和結(jié)論之間，對(duì)原文推理或者結(jié)論有駁斥作用就
可以，
所以也是既可非充分又可非必要
③ 如何理解充分和必要
1.充分：所謂充分條件就是僅有這條件就足以帶來結(jié)果，不需考慮別的條件了。
它是誰成立，誰一定也成立，比如A→B， 如果A成立，那么一定有B
2.必要：所謂必要條件就是沒有這個(gè)條件結(jié)果一定不對(duì)。
2.前因后果結(jié)構(gòu)
推理中的前提和結(jié)論在大多數(shù)情況下用因果關(guān)系來表示，根據(jù)因果關(guān)系中的結(jié)果成立
不成立我們分為兩種邏輯結(jié)構(gòu)，前因后果結(jié)果和Causal Explanations結(jié)構(gòu)，以后講的答
案方向點(diǎn)區(qū)別并不大，但是我們?yōu)榱死诶斫膺M(jìn)行這個(gè)分類
前因后果結(jié)構(gòu)表示： （A——B）
從這個(gè)原因是否能夠得到這個(gè)結(jié)果？（注意because， since， for等原因引導(dǎo)詞
）
這個(gè)方法是否能夠達(dá)到這個(gè)目的？（注意by引導(dǎo)方法，To的不定式引導(dǎo)目的）
從這個(gè)條件是否能夠得到這個(gè)結(jié)論？（注意if，when， as long as等引導(dǎo)條件
）
★注意上面的結(jié)果、結(jié)論到底能不能夠成立，目的到底能不能夠達(dá)到，還不確定
。
駁斥、支持方向：
A方法可行， P122（7）
A-B之間 P113（3）、P116（12）
A之外因素的影響B(tài) P113（2）、P123（11）
直接對(duì)B說 講義Section 1第4題
3.Causal Explanations
a. 對(duì)一個(gè)事實(shí)的發(fā)生、一個(gè)現(xiàn)象的存在，一個(gè)研究的發(fā)現(xiàn)，提出一種解釋
也就是為什么這個(gè)事實(shí)會(huì)發(fā)生呢？為什么這個(gè)現(xiàn)象會(huì)存在呢？是這個(gè)原因?qū)е碌?BR> b. 從一個(gè)已知的，已經(jīng)發(fā)生的事實(shí)，已經(jīng)存在的現(xiàn)象中得到一個(gè)結(jié)論，這個(gè)結(jié)論其實(shí)還是
對(duì)上面的事實(shí)發(fā)生、現(xiàn)象存在做出了一種解釋
★ 注意上面的結(jié)果、事實(shí)，現(xiàn)象都是已經(jīng)發(fā)生，已經(jīng)成立了，問到底是不是這個(gè)原因?qū)?BR> 致的，
這也是Causal Explanation結(jié)構(gòu)和前因后果結(jié)構(gòu)最本質(zhì)的區(qū)別，務(wù)必仔細(xì)體會(huì)。
Causal Explanation結(jié)構(gòu)的典型引導(dǎo)詞：result、 due to、reason 、attribute to、hypothesize、
the explanation is 、be responsible for
、
把這個(gè)事實(shí)當(dāng)作B， 把這個(gè)原因解釋當(dāng)作A，
答案方向： 這個(gè)原因和結(jié)果之間的關(guān)系？（B-A之間）
有沒有別的原因來對(duì)上面的事實(shí)、現(xiàn)象、研究發(fā)現(xiàn)作出解釋（A之外的其他
原因）
支持：直接： 就是這原因?qū)е陆Y(jié)果，具體還可以表現(xiàn)為沒有這個(gè)原因就沒有這個(gè)結(jié)果。
例題：講義Section 1第1題， P201（12）
間接：沒有別的原因解釋上面的事實(shí)或現(xiàn)象
駁斥：直接：原因和結(jié)果無關(guān)，具體表現(xiàn)為有這個(gè)原因沒有這個(gè)結(jié)果或者沒有這個(gè)原因
有這個(gè)結(jié)果
例題：P114（7）， P115（9）
間接：還有別的原因存在解釋上面的事實(shí)或現(xiàn)象 P124（13）
如何統(tǒng)一兩種結(jié)構(gòu)的答案方向？
4.Weaken， Support讀題：
1）重點(diǎn)是找出原因和結(jié)果兩句話，如果沒有任何原因指示詞，那么重點(diǎn)在
結(jié)論，緊
靠結(jié)論因果詞（therefore ，thus）前面的往往就是原因
2）對(duì)to的不定式要讀出（往往表示為對(duì)一個(gè)目的提出一個(gè)方法）
3）對(duì)any， all， none， everyone， each， no， in general， on the whole
等
詞需注意，因可能會(huì)為范圍差異
4）對(duì)only， solely加以注意，例：第四冊(cè)：P18 ⑿
5）對(duì)動(dòng)詞的程度修飾，例：第四冊(cè)：P7 ⑥
5. 一些輔助的類型
范圍差異、數(shù)據(jù)得結(jié)果、因果順序、比較原則
三：“Assumption”題型
假設(shè)定義：使結(jié)論成立的必要條件
① 讀題： 和weaken ，support讀題方法完全一樣，再注意when、if等詞語
② 答案方向：
前因后果結(jié)構(gòu)
1）因果關(guān)系差異概念的橋梁作用 （A-B之間）
例題：P115（8）、P122（5）、P200（7）、P202（15）、P248（12）、P249（16
）
2）A可行性或者原因有意義：P228（9）、P246（7）
3）沒有其他的因素來影響這個(gè)結(jié)果或者結(jié)論 P248（12）、P250（18）
Causal Explanations：
1）沒有這個(gè)原因就沒有這個(gè)結(jié)果 （兩者之間）
3）沒有其他的原因來解釋上面的事實(shí)或者現(xiàn)象 P173（16）、P229（13）
★注意此類假設(shè)其答案中，很可能會(huì)有否定詞或類似否定概念出現(xiàn)
注意： 和weaken、support一樣，這兩種結(jié)構(gòu)的答案方向完全可以統(tǒng)一
四：“evaluate”題型
1.定義： 對(duì)某個(gè)問題兩方面的回答（yes and no）或者某個(gè)信息兩方面的回答，對(duì)原
文推理如果
一方面回答起到支持作用，則另一方面回答起到駁斥作用，如果一方面回答起到
駁斥作
用，則另一方面回答起到支持作用，這個(gè)問題或者信息就對(duì)原文有評(píng)價(jià)作用。
★注意一定是yes and no回答都起到作用，如果僅僅一方面回答起到作用，則
不是評(píng)價(jià)
2.答案方向： 1）直接說，結(jié)果和原因之間有沒有關(guān)系（A-B） 例：第二冊(cè)P172（10）、
P198（3）
2）A是否可行或者有意義。 講義section 1（11題）
3）間接性答案：除A之外是否還有別的因素影響B(tài)， 例：第四冊(cè)P104 ⑨
或者有沒有其他的原因來解釋原文中存在的事實(shí)或者現(xiàn)象
注意：evaluation、 assumption和weaken， support的統(tǒng)一
五：解釋現(xiàn)象
1.解釋result， situation等，統(tǒng)稱為解釋結(jié)果
具體讀出要解釋什么，現(xiàn)象是什么，解題要點(diǎn)：抓住要解釋的對(duì)象，具體發(fā)生了什么
變化
2.解釋矛盾，找一個(gè)選項(xiàng)說明為什么會(huì)存在這種矛盾，解題主要抓住區(qū)別點(diǎn)
3.答案要明確，滿足無推導(dǎo)、無充分性。講義section 1（第20題）
一、 歸納題：從上到下（從原文到答案）
① 讀題 1） 注意條件句，如if， as long as等，例 第二冊(cè)P203 （20）
2） 注意有沒有否絕對(duì)化詞，如only，any，no， solely等
3） 注意有沒有數(shù)學(xué)上的等式、不等式關(guān)系或比例（percent， proportion）
等，
例第二冊(cè)第二冊(cè)P117 ⒂、 P126⒆、 P169（1）、P248（14）
② 判斷答案的原則：（1） 答案中不能出現(xiàn)原文中沒有的新概念（包括新的動(dòng)詞、形容詞
、
名詞等，但是需要同義詞的出現(xiàn)）
（2） 若原文在某一信息點(diǎn)上沒有絕對(duì)化概念，那么答案中也沒
有
（3） 不能出現(xiàn)新的比較
（4） 答案不能和原文信息相違背。
例題：第二冊(cè)P115⑽ P116⑾ P123⑼ P126⒅
③ 推導(dǎo)結(jié)構(gòu)
例題 第二冊(cè)P122 ④， 講義section 1（19題）
2）理解命題及常用表達(dá)（這一知識(shí)點(diǎn)需要好好把握，不僅僅在歸納題中有用，
在邏輯
描述題中，邏輯結(jié)構(gòu)一致性，對(duì)上文的批評(píng)等問法中
都出現(xiàn)）
原命題和逆否命題為等價(jià)命題，逆命題和否命題為等價(jià)命題
（A→B+C， 逆否命題為～B/～C→～A）， （A+B→C， 則其逆否命題為～C
→～A／～B）
II. unless ：=if not 即 not A unless B表達(dá)為 A→B
A unless B表達(dá)為非A→B
only if： A only if B表達(dá)為A→B
if only： A if only B表達(dá)為B→A
A is necessary to B： B→A
Whenever， whoever， wherever ：=if
二、Weaken 和Support演繹題型（從下到上，即從答案到原文）
weaken support
Reasoning
Premise（前提），Conclusion（結(jié)論），Reasoning（推理過程，前提到結(jié)論的思維
變遷）
演繹題所面臨的是一個(gè)“待評(píng)價(jià)的推理”，也就是從前提到結(jié)論的這個(gè)推理是否能夠
成立我是不知道的，我需要對(duì)它進(jìn)行評(píng)價(jià)。根據(jù)問題的不同問法，確定不同的解題態(tài)度
，問支持，就找一個(gè)選項(xiàng)說它可能對(duì)，問反對(duì)，找一個(gè)選項(xiàng)說它不一定對(duì)，問假設(shè)考慮
使結(jié)論成立需要什么，哪一個(gè)是使其成立的一個(gè)必要條件。
1.如何正確理解weaken ， support
① 支持：（support），將答案放在論據(jù)和結(jié)論之間，對(duì)原文推理或者結(jié)論有支持作用就可
以，
所以既可非充分又可非必要
② 駁斥：（weaken），將答案放在論據(jù)和結(jié)論之間，對(duì)原文推理或者結(jié)論有駁斥作用就
可以，
所以也是既可非充分又可非必要
③ 如何理解充分和必要
1.充分：所謂充分條件就是僅有這條件就足以帶來結(jié)果，不需考慮別的條件了。
它是誰成立，誰一定也成立，比如A→B， 如果A成立，那么一定有B
2.必要：所謂必要條件就是沒有這個(gè)條件結(jié)果一定不對(duì)。
2.前因后果結(jié)構(gòu)
推理中的前提和結(jié)論在大多數(shù)情況下用因果關(guān)系來表示，根據(jù)因果關(guān)系中的結(jié)果成立
不成立我們分為兩種邏輯結(jié)構(gòu)，前因后果結(jié)果和Causal Explanations結(jié)構(gòu)，以后講的答
案方向點(diǎn)區(qū)別并不大，但是我們?yōu)榱死诶斫膺M(jìn)行這個(gè)分類
前因后果結(jié)構(gòu)表示： （A——B）
從這個(gè)原因是否能夠得到這個(gè)結(jié)果？（注意because， since， for等原因引導(dǎo)詞
）
這個(gè)方法是否能夠達(dá)到這個(gè)目的？（注意by引導(dǎo)方法，To的不定式引導(dǎo)目的）
從這個(gè)條件是否能夠得到這個(gè)結(jié)論？（注意if，when， as long as等引導(dǎo)條件
）
★注意上面的結(jié)果、結(jié)論到底能不能夠成立，目的到底能不能夠達(dá)到，還不確定
。
駁斥、支持方向：
A方法可行， P122（7）
A-B之間 P113（3）、P116（12）
A之外因素的影響B(tài) P113（2）、P123（11）
直接對(duì)B說 講義Section 1第4題
3.Causal Explanations
a. 對(duì)一個(gè)事實(shí)的發(fā)生、一個(gè)現(xiàn)象的存在，一個(gè)研究的發(fā)現(xiàn)，提出一種解釋
也就是為什么這個(gè)事實(shí)會(huì)發(fā)生呢？為什么這個(gè)現(xiàn)象會(huì)存在呢？是這個(gè)原因?qū)е碌?BR> b. 從一個(gè)已知的，已經(jīng)發(fā)生的事實(shí)，已經(jīng)存在的現(xiàn)象中得到一個(gè)結(jié)論，這個(gè)結(jié)論其實(shí)還是
對(duì)上面的事實(shí)發(fā)生、現(xiàn)象存在做出了一種解釋
★ 注意上面的結(jié)果、事實(shí)，現(xiàn)象都是已經(jīng)發(fā)生，已經(jīng)成立了，問到底是不是這個(gè)原因?qū)?BR> 致的，
這也是Causal Explanation結(jié)構(gòu)和前因后果結(jié)構(gòu)最本質(zhì)的區(qū)別，務(wù)必仔細(xì)體會(huì)。
Causal Explanation結(jié)構(gòu)的典型引導(dǎo)詞：result、 due to、reason 、attribute to、hypothesize、
the explanation is 、be responsible for
、
把這個(gè)事實(shí)當(dāng)作B， 把這個(gè)原因解釋當(dāng)作A，
答案方向： 這個(gè)原因和結(jié)果之間的關(guān)系？（B-A之間）
有沒有別的原因來對(duì)上面的事實(shí)、現(xiàn)象、研究發(fā)現(xiàn)作出解釋（A之外的其他
原因）
支持：直接： 就是這原因?qū)е陆Y(jié)果，具體還可以表現(xiàn)為沒有這個(gè)原因就沒有這個(gè)結(jié)果。
例題：講義Section 1第1題， P201（12）
間接：沒有別的原因解釋上面的事實(shí)或現(xiàn)象
駁斥：直接：原因和結(jié)果無關(guān)，具體表現(xiàn)為有這個(gè)原因沒有這個(gè)結(jié)果或者沒有這個(gè)原因
有這個(gè)結(jié)果
例題：P114（7）， P115（9）
間接：還有別的原因存在解釋上面的事實(shí)或現(xiàn)象 P124（13）
如何統(tǒng)一兩種結(jié)構(gòu)的答案方向？
4.Weaken， Support讀題：
1）重點(diǎn)是找出原因和結(jié)果兩句話，如果沒有任何原因指示詞，那么重點(diǎn)在
結(jié)論，緊
靠結(jié)論因果詞（therefore ，thus）前面的往往就是原因
2）對(duì)to的不定式要讀出（往往表示為對(duì)一個(gè)目的提出一個(gè)方法）
3）對(duì)any， all， none， everyone， each， no， in general， on the whole
等
詞需注意，因可能會(huì)為范圍差異
4）對(duì)only， solely加以注意，例：第四冊(cè)：P18 ⑿
5）對(duì)動(dòng)詞的程度修飾，例：第四冊(cè)：P7 ⑥
5. 一些輔助的類型
范圍差異、數(shù)據(jù)得結(jié)果、因果順序、比較原則
三：“Assumption”題型
假設(shè)定義：使結(jié)論成立的必要條件
① 讀題： 和weaken ，support讀題方法完全一樣，再注意when、if等詞語
② 答案方向：
前因后果結(jié)構(gòu)
1）因果關(guān)系差異概念的橋梁作用 （A-B之間）
例題：P115（8）、P122（5）、P200（7）、P202（15）、P248（12）、P249（16
）
2）A可行性或者原因有意義：P228（9）、P246（7）
3）沒有其他的因素來影響這個(gè)結(jié)果或者結(jié)論 P248（12）、P250（18）
Causal Explanations：
1）沒有這個(gè)原因就沒有這個(gè)結(jié)果 （兩者之間）
3）沒有其他的原因來解釋上面的事實(shí)或者現(xiàn)象 P173（16）、P229（13）
★注意此類假設(shè)其答案中，很可能會(huì)有否定詞或類似否定概念出現(xiàn)
注意： 和weaken、support一樣，這兩種結(jié)構(gòu)的答案方向完全可以統(tǒng)一
四：“evaluate”題型
1.定義： 對(duì)某個(gè)問題兩方面的回答（yes and no）或者某個(gè)信息兩方面的回答，對(duì)原
文推理如果
一方面回答起到支持作用，則另一方面回答起到駁斥作用，如果一方面回答起到
駁斥作
用，則另一方面回答起到支持作用，這個(gè)問題或者信息就對(duì)原文有評(píng)價(jià)作用。
★注意一定是yes and no回答都起到作用，如果僅僅一方面回答起到作用，則
不是評(píng)價(jià)
2.答案方向： 1）直接說，結(jié)果和原因之間有沒有關(guān)系（A-B） 例：第二冊(cè)P172（10）、
P198（3）
2）A是否可行或者有意義。 講義section 1（11題）
3）間接性答案：除A之外是否還有別的因素影響B(tài)， 例：第四冊(cè)P104 ⑨
或者有沒有其他的原因來解釋原文中存在的事實(shí)或者現(xiàn)象
注意：evaluation、 assumption和weaken， support的統(tǒng)一
五：解釋現(xiàn)象
1.解釋result， situation等，統(tǒng)稱為解釋結(jié)果
具體讀出要解釋什么，現(xiàn)象是什么，解題要點(diǎn)：抓住要解釋的對(duì)象，具體發(fā)生了什么
變化
2.解釋矛盾，找一個(gè)選項(xiàng)說明為什么會(huì)存在這種矛盾，解題主要抓住區(qū)別點(diǎn)
3.答案要明確，滿足無推導(dǎo)、無充分性。講義section 1（第20題）