整個德國猶如一個清潔、美麗的大花園。之所以如此，一是得益于大自然的恩賜，二是緣于堅持從娃娃抓起的環(huán)保教育。
法蘭克福一名6歲一年級新生奧茨剛到學(xué)校注冊報到，就領(lǐng)到了一套教科書和一冊環(huán)保記事本。記事本封面一片翠綠，上面印有森林、草原和田野，就像在德國高速公路兩旁常?？梢砸姷降娘L(fēng)景一樣。老師告訴孩子們，這不是供寫字或做作業(yè)的練習(xí)本，也不是一般的日記本，更不是一本普通的畫冊，而是環(huán)保記事本。老師還說，記事本是用廢紙和垃圾生產(chǎn)的“再生紙”，不用耗費(fèi)大量木材——而這又意味著不必砍伐寶貴的樹木。
環(huán)保記事本的設(shè)計很精致，扉頁之后每一頁的左上角都印有精美的風(fēng)光照片：在陽光下閃著白光的莊嚴(yán)雪山、干凈得發(fā)亮的河流、靜謐神秘的月夜、撤退飛奔的鹿群……編者意在告訴孩子：熱愛我們親愛的大自然，熱愛我們生活的優(yōu)美環(huán)境，也熱愛我們身邊或大或小、或強(qiáng)或弱的生靈。
1周下來，奧茨小朋友的環(huán)保記事本上就有了如下的記錄：周一，我為瀕臨滅絕的灰鶴捐了1馬克的零花錢；周二，夜里睡覺忘了關(guān)燈，浪費(fèi)了大量的電，真不應(yīng)該；周三，上圖畫課時連撕了3張白紙，老師說，造紙要消耗木材和大量的水，我感到慚愧；周四，我發(fā)現(xiàn)媽媽只為洗我兩件內(nèi)衣就開動洗衣機(jī)，浪費(fèi)水、電，媽媽接受我的建議，等衣服積多一些時再洗；周五，哥哥得知開賽車會排放污染環(huán)境的有毒廢氣，就想出了彌補(bǔ)的辦法——每人每年額外種20棵樹，哥哥真聰明；周六，爸爸去超市購物準(zhǔn)備開車去，后來聽了我的話改乘公交車，既節(jié)約了汽油，又減少了汽車廢氣的排放；周日，我丟垃圾時發(fā)現(xiàn)沒有分類，于是不顧臭味，將垃圾分類后才丟入垃圾箱。
比奧茨小朋友做得好的還有鄰桌的當(dāng)娜，她竟成功地設(shè)計出一種煮雞蛋可節(jié)約1／3能源的新方法——將生雞蛋置入少量冷水里煮，待水一開即切掉電源，利用余熱把雞蛋煮熟。費(fèi)格小朋友更聰明，設(shè)計了一種“環(huán)保收支簿”。上面記載著：本周已超額用電28℃，故我和弟弟保證下周只收看3天的電視，并停止玩電子游戲。
不難看出，事事注重務(wù)實的德國人，對孩子的環(huán)保教育同樣也講究務(wù)實。他們不滿足于講大道理，而是強(qiáng)調(diào)孩子要從自己做起，從自己家里做起，從日常生活中點(diǎn)滴小事做起，并在潛移默化中“領(lǐng)悟”到一種可貴的環(huán)保真諦，進(jìn)而又漸漸培養(yǎng)和形成種種更為可貴的環(huán)保習(xí)慣——這種精神，令人佩服。
法蘭克福一名6歲一年級新生奧茨剛到學(xué)校注冊報到，就領(lǐng)到了一套教科書和一冊環(huán)保記事本。記事本封面一片翠綠，上面印有森林、草原和田野，就像在德國高速公路兩旁常?？梢砸姷降娘L(fēng)景一樣。老師告訴孩子們，這不是供寫字或做作業(yè)的練習(xí)本，也不是一般的日記本，更不是一本普通的畫冊，而是環(huán)保記事本。老師還說，記事本是用廢紙和垃圾生產(chǎn)的“再生紙”，不用耗費(fèi)大量木材——而這又意味著不必砍伐寶貴的樹木。
環(huán)保記事本的設(shè)計很精致，扉頁之后每一頁的左上角都印有精美的風(fēng)光照片：在陽光下閃著白光的莊嚴(yán)雪山、干凈得發(fā)亮的河流、靜謐神秘的月夜、撤退飛奔的鹿群……編者意在告訴孩子：熱愛我們親愛的大自然，熱愛我們生活的優(yōu)美環(huán)境，也熱愛我們身邊或大或小、或強(qiáng)或弱的生靈。
1周下來，奧茨小朋友的環(huán)保記事本上就有了如下的記錄：周一，我為瀕臨滅絕的灰鶴捐了1馬克的零花錢；周二，夜里睡覺忘了關(guān)燈，浪費(fèi)了大量的電，真不應(yīng)該；周三，上圖畫課時連撕了3張白紙，老師說，造紙要消耗木材和大量的水，我感到慚愧；周四，我發(fā)現(xiàn)媽媽只為洗我兩件內(nèi)衣就開動洗衣機(jī)，浪費(fèi)水、電，媽媽接受我的建議，等衣服積多一些時再洗；周五，哥哥得知開賽車會排放污染環(huán)境的有毒廢氣，就想出了彌補(bǔ)的辦法——每人每年額外種20棵樹，哥哥真聰明；周六，爸爸去超市購物準(zhǔn)備開車去，后來聽了我的話改乘公交車，既節(jié)約了汽油，又減少了汽車廢氣的排放；周日，我丟垃圾時發(fā)現(xiàn)沒有分類，于是不顧臭味，將垃圾分類后才丟入垃圾箱。
比奧茨小朋友做得好的還有鄰桌的當(dāng)娜，她竟成功地設(shè)計出一種煮雞蛋可節(jié)約1／3能源的新方法——將生雞蛋置入少量冷水里煮，待水一開即切掉電源，利用余熱把雞蛋煮熟。費(fèi)格小朋友更聰明，設(shè)計了一種“環(huán)保收支簿”。上面記載著：本周已超額用電28℃，故我和弟弟保證下周只收看3天的電視，并停止玩電子游戲。
不難看出，事事注重務(wù)實的德國人，對孩子的環(huán)保教育同樣也講究務(wù)實。他們不滿足于講大道理，而是強(qiáng)調(diào)孩子要從自己做起，從自己家里做起，從日常生活中點(diǎn)滴小事做起，并在潛移默化中“領(lǐng)悟”到一種可貴的環(huán)保真諦，進(jìn)而又漸漸培養(yǎng)和形成種種更為可貴的環(huán)保習(xí)慣——這種精神，令人佩服。