一、 上機(jī)考試時(shí)間
二級(jí)DOS類(lèi)考試為60分鐘。
二、登錄驗(yàn)證
開(kāi)機(jī)進(jìn)入DOS系統(tǒng)后，輸入ID即開(kāi)始登錄驗(yàn)證，屏幕顯示：
請(qǐng)輸入準(zhǔn)考證號(hào)（按Esc退出）：
考生姓名：
身份證號(hào)：
輸入的準(zhǔn)考證號(hào)必須滿(mǎn)12位數(shù)字，按回車(chē)鍵確認(rèn)。準(zhǔn)考證號(hào)以1開(kāi)頭的為一級(jí)考試，以2
開(kāi)頭的為二級(jí)考試。若輸入的準(zhǔn)考證號(hào)存在，則顯示其所對(duì)應(yīng)的姓名和身份證號(hào)，并顯
示如下信息：
姓名和身份證號(hào)是相符？（Y/N）
考生核對(duì)無(wú)誤后，輸入"Y"，屏幕顯示：
考生驗(yàn)證及初始化完成！
若發(fā)現(xiàn)姓名和身份證號(hào)與本人不符，則輸入"N"，重新輸入準(zhǔn)考證號(hào)登錄，系統(tǒng)允許多
登錄3次。
三、 上機(jī)操作注意事項(xiàng)
登錄成功后，屏幕顯示上機(jī)考試須知，其要點(diǎn)是：
。按S鍵，考試開(kāi)始自動(dòng)計(jì)時(shí)，系統(tǒng)自動(dòng)進(jìn)入考生子目錄，答題在此子目錄下完成；
。答題過(guò)程中千萬(wàn)不要離開(kāi)考生子目錄；
。任何時(shí)候，按F12鍵可看到考試題目；
。當(dāng)屏幕上顯示所剩時(shí)間時(shí)，按任意鍵可以繼續(xù)答題；
。當(dāng)考試結(jié)束前，應(yīng)檢查自己的考試內(nèi)容是否存盤(pán)；
。考試期間遇到死機(jī)等特殊情況，應(yīng)請(qǐng)監(jiān)考人員處理，不要隨意關(guān)機(jī)；
?？荚嚂r(shí)間到時(shí)，機(jī)器自動(dòng)關(guān)閉。
四、 如何準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)等級(jí)考試
計(jì)算機(jī)是一門(mén)理論性、實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科，要求考生"文武雙全"，在理論上能夠
融會(huì)貫通、理解掌握，實(shí)踐上能夠熟練應(yīng)用、得心應(yīng)手。正因?yàn)槿绱?，?jì)算機(jī)等級(jí)考試
采用了標(biāo)準(zhǔn)化的考試方式，不但要求有筆試考試，同時(shí)還要求進(jìn)行實(shí)際操作的上機(jī)考試。
根據(jù)考試等級(jí)的不同，出題范圍、難度和類(lèi)型有所差別。由于等級(jí)考試涉及面寬，部分
考生心中無(wú)底。那么如何準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，怎樣才能提高考試成績(jī)呢？下面談幾點(diǎn)
體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，以供讀者參考。
五、 了解試卷，胸中有數(shù)
縱觀近幾年全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的題目，筆試中大多數(shù)考題都是大綱要求的基本內(nèi)
容和一些基本概念，題意不深，每道小題只有1分或2分。雖然分?jǐn)?shù)不高，但內(nèi)容十分廣
泛。它們是計(jì)算機(jī)知識(shí)組成的基礎(chǔ)部分，應(yīng)牢固掌據(jù)。所以，全面復(fù)習(xí)非常重要。
六、深刻理解強(qiáng)化概念
對(duì)于計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)和體系，就注意理解，切忌死記硬背。例如，你可以把計(jì)算
機(jī)硬件系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖與實(shí)物對(duì)照著去很好地理解：控制器和運(yùn)算器常常集成在一起，稱(chēng)
為CPU。存儲(chǔ)器分為兩種：內(nèi)存和外存，只有內(nèi)存才能與CPU直接打交道。所有這些部件
又由總線(xiàn)將其徉結(jié)為一體，這種計(jì)算機(jī)又稱(chēng)為總線(xiàn)式計(jì)算機(jī)。又如，計(jì)算機(jī)之所以稱(chēng)為
電腦，就是因?yàn)橛?jì)算機(jī)的硬件結(jié)構(gòu)、處理數(shù)據(jù)的方式和人的大腦結(jié)構(gòu)及其處理問(wèn)題的方
式基本一致。在等級(jí)考試中，很多題目都與這些知識(shí)有關(guān)。
七、 歸納整理，適當(dāng)記憶
對(duì)于計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念，應(yīng)適當(dāng)記憶，特別是基礎(chǔ)知識(shí)方面的題目，沒(méi)
有記住就會(huì)造成丟分，這樣丟掉的分實(shí)在可惜。如1946年2月，第一臺(tái)數(shù)字計(jì)算機(jī)ENIAC
問(wèn)世，它標(biāo)志著計(jì)算機(jī)時(shí)代的開(kāi)始。從1946年至今，計(jì)算機(jī)發(fā)展已經(jīng)歷了四個(gè)時(shí)代，這
四個(gè)時(shí)代是如何劃分的？一個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由哪幾部分組成？各部分關(guān)系怎樣等等？對(duì)于
這樣的問(wèn)題，讀者應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上歸納整理，適當(dāng)記憶。適當(dāng)記憶的內(nèi)容對(duì)初學(xué)者來(lái)
說(shuō)還有許多，如DOS的命令中，哪些是內(nèi)部命令？哪些是外部命令？在FoxBASE的主要技
術(shù)指標(biāo)都有哪些等等。
八、注重實(shí)踐,融會(huì)貫通
前面已經(jīng)提到,計(jì)算機(jī)是一門(mén)理性.實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)考試的參加者來(lái)說(shuō)，基
礎(chǔ)理論方面要求不深，卷面中的題目大多數(shù)都可以上機(jī)實(shí)踐。因此，注重實(shí)踐，更顯得
重要?？忌鷳?yīng)在對(duì)基本知識(shí)積累理解的同時(shí)注意多上機(jī)實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)融
會(huì)貫通。在實(shí)踐中需要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
1、 從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，從錯(cuò)誤中掌握方法
對(duì)于考試者來(lái)說(shuō)，大都是第參加考試。上機(jī)實(shí)踐時(shí)不可避免地會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的
錯(cuò)誤。對(duì)待出現(xiàn)的錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)者不應(yīng)當(dāng)熟視無(wú)睹，而應(yīng)當(dāng)仔細(xì)深究，弄清楚出錯(cuò)根源。
這樣，不但可以從中吸取教訓(xùn)，以防再犯，還可以掌握方法。下面給出初學(xué)者常犯的幾
種典型錯(cuò)誤用及其分析。對(duì)于一定基礎(chǔ)的考生也有一定的借鑒意義。
（1） 誤用通配符
示例1 TYPE D*.TXT
分析 TYPE命令只能顯示一個(gè)文件內(nèi)容，其命令參數(shù)中的文件名（擴(kuò)展名）里不能出
現(xiàn)通配符。
下確的命令形式應(yīng)為T(mén)YPE DEMO.TXT等。
（2） 采用空格作為文件名與擴(kuò)展名的分隔符
示例 DIR DEMO TXT
分析 雖然DOS在不帶/W的DIR命令輸出結(jié)果中采用空格分隔文件名與擴(kuò)展
名，但這種結(jié)果是給用戶(hù)看的，只要看懂就行，格式并不重要。若DOS命令參
數(shù)中的文件名與所展名之間缺少英文句點(diǎn)，就違反了DOS語(yǔ)法規(guī)定，DOS命令
解釋程序是不能接受的。
正確的命令形式應(yīng)為DIR DEMO.TXT。
（3） 命令使用范圍不清楚
示例 DISKCOPY A: C:
分析 DISKCOPY 只能進(jìn)行軟盤(pán)間的全盤(pán)復(fù)制。
正解的命令形式應(yīng)為XCOPY A: C:/S/E。
（4) 命令格式錯(cuò)誤
示例 REN A:DEMO.TXT A:DEMO.DAT
分析 由于文件的改名不會(huì)改變文件的位置，因此REN命令的目標(biāo)參數(shù)中
沒(méi)有盤(pán)符和路徑名。
正確的命令形式應(yīng)為REN A:DEMO.TXT DEMO.DAT
（5） 路徑錯(cuò)誤
示例1 DIR C:\USER DEMO.TXT
示例2 DIR C:/USER/DEMO.TXT。
分析 路徑中的子目錄與子目錄之間或子目錄與文件名之間要用＼隔開(kāi)．
不少初學(xué)者常常忘記寫(xiě)＼或?qū)ⅲ軐?xiě)成／．
正確的命令形式應(yīng)為DIR C:\USER\DEMO.TXT.
(6)誤認(rèn)命令動(dòng)詞可以縮寫(xiě)
示例 ERA DEMO.TXT
分析 對(duì)命令名縮寫(xiě)不當(dāng).DOS有幾個(gè)命令如RENAME、DELETE、CHDIR、MKDIR、
RMDIR、LOADHIGH等可以縮寫(xiě),但不是所有DOS命令都能縮寫(xiě).
正確的命令形式應(yīng)為ERASE DEMO.TXT 或DEL DEMO.TXT或DELETE DEMO.TXT.
(7)命令使用的前提不清楚
示例 C:\USER>RD USER
分析 RD命令不能刪除根目錄.當(dāng)前目錄或非空子目錄.
正確的形式為:
C:\USER>CD..
C:\>RD USER
(8)熱啟動(dòng)操作時(shí)常進(jìn)入CMOS設(shè)置屏幕(CMOS有密碼時(shí)屏幕出現(xiàn)PASSWORD:).
原因:在按Ctrl+Alt+Del時(shí),將Del鍵按了兩次以上.
(9)對(duì)不能執(zhí)行的正確DOS命令不知所措.
原因:對(duì)DOS命令功能理解不夠深刻,對(duì)DOS英文提示看不懂.
2、 在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中靈活運(yùn)用
在計(jì)算機(jī)操作中，為達(dá)到某一操作目的，往往有多條操作命令與之對(duì)應(yīng)；同樣，一條命
令往往有多種用法，為目前見(jiàn)到的教材或輔導(dǎo)材料中，這些方面都沒(méi)有談得十分透徹，
舉例不是特別詳細(xì)。學(xué)習(xí)者在實(shí)踐中要不斷摸索，積累經(jīng)驗(yàn)，這樣，在實(shí)際中才能得心
?wèi)?yīng)手、運(yùn)用自如，達(dá)到簡(jiǎn)捷的操作。
3、 注意同一命令的不同用法
在DOS中，關(guān)于各命令的功能和有法，一般教材只講述其基本的，許多鮮為人知的巧
妙用法，需要用戶(hù)去體會(huì)和發(fā)掘。如COPY命令是DOS中基本的命令之一，它不但可
進(jìn)行各目錄之間的文件復(fù)制、文件建立、顯示或打印文件內(nèi)容、完成多個(gè)文件合并，還
可用來(lái)刪除文件、對(duì)文件進(jìn)行更名，甚至還可以向文件追加數(shù)據(jù)等等。
4、注意不同命令的同一功能
以文件查找為例，目前計(jì)算機(jī)的檔次配置越來(lái)越高，硬盤(pán)也越來(lái)越大，為了便于管理，
用戶(hù)常常將硬盤(pán)劃分成幾個(gè)邏輯盤(pán)并且建立了多個(gè)子目錄，這時(shí)要查找一個(gè)文件，但又
不知在哪個(gè)子目錄時(shí)就很不方便，如果又忘記文件的全兒（只知道文件名中的部分字
符），要用單一的DIR命令找到，更是難上加難。
5、注意不同命令之間的相互影響
DOS中命令繁多，初學(xué)者往往只關(guān)心某些命令自身的使用格式和功能，而不關(guān)心它與其
它命令之間的相互聯(lián)系，從而影響對(duì)DOS命令使用的廣度和深度。下面舉例說(shuō)明。
我們知道，每個(gè)文件都有只讀、歸檔、系統(tǒng)和隱含四個(gè)特性與之相聯(lián)。
二級(jí)DOS類(lèi)考試為60分鐘。
二、登錄驗(yàn)證
開(kāi)機(jī)進(jìn)入DOS系統(tǒng)后，輸入ID即開(kāi)始登錄驗(yàn)證，屏幕顯示：
請(qǐng)輸入準(zhǔn)考證號(hào)（按Esc退出）：
考生姓名：
身份證號(hào)：
輸入的準(zhǔn)考證號(hào)必須滿(mǎn)12位數(shù)字，按回車(chē)鍵確認(rèn)。準(zhǔn)考證號(hào)以1開(kāi)頭的為一級(jí)考試，以2
開(kāi)頭的為二級(jí)考試。若輸入的準(zhǔn)考證號(hào)存在，則顯示其所對(duì)應(yīng)的姓名和身份證號(hào)，并顯
示如下信息：
姓名和身份證號(hào)是相符？（Y/N）
考生核對(duì)無(wú)誤后，輸入"Y"，屏幕顯示：
考生驗(yàn)證及初始化完成！
若發(fā)現(xiàn)姓名和身份證號(hào)與本人不符，則輸入"N"，重新輸入準(zhǔn)考證號(hào)登錄，系統(tǒng)允許多
登錄3次。
三、 上機(jī)操作注意事項(xiàng)
登錄成功后，屏幕顯示上機(jī)考試須知，其要點(diǎn)是：
。按S鍵，考試開(kāi)始自動(dòng)計(jì)時(shí)，系統(tǒng)自動(dòng)進(jìn)入考生子目錄，答題在此子目錄下完成；
。答題過(guò)程中千萬(wàn)不要離開(kāi)考生子目錄；
。任何時(shí)候，按F12鍵可看到考試題目；
。當(dāng)屏幕上顯示所剩時(shí)間時(shí)，按任意鍵可以繼續(xù)答題；
。當(dāng)考試結(jié)束前，應(yīng)檢查自己的考試內(nèi)容是否存盤(pán)；
。考試期間遇到死機(jī)等特殊情況，應(yīng)請(qǐng)監(jiān)考人員處理，不要隨意關(guān)機(jī)；
?？荚嚂r(shí)間到時(shí)，機(jī)器自動(dòng)關(guān)閉。
四、 如何準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)等級(jí)考試
計(jì)算機(jī)是一門(mén)理論性、實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科，要求考生"文武雙全"，在理論上能夠
融會(huì)貫通、理解掌握，實(shí)踐上能夠熟練應(yīng)用、得心應(yīng)手。正因?yàn)槿绱?，?jì)算機(jī)等級(jí)考試
采用了標(biāo)準(zhǔn)化的考試方式，不但要求有筆試考試，同時(shí)還要求進(jìn)行實(shí)際操作的上機(jī)考試。
根據(jù)考試等級(jí)的不同，出題范圍、難度和類(lèi)型有所差別。由于等級(jí)考試涉及面寬，部分
考生心中無(wú)底。那么如何準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，怎樣才能提高考試成績(jī)呢？下面談幾點(diǎn)
體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，以供讀者參考。
五、 了解試卷，胸中有數(shù)
縱觀近幾年全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的題目，筆試中大多數(shù)考題都是大綱要求的基本內(nèi)
容和一些基本概念，題意不深，每道小題只有1分或2分。雖然分?jǐn)?shù)不高，但內(nèi)容十分廣
泛。它們是計(jì)算機(jī)知識(shí)組成的基礎(chǔ)部分，應(yīng)牢固掌據(jù)。所以，全面復(fù)習(xí)非常重要。
六、深刻理解強(qiáng)化概念
對(duì)于計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)和體系，就注意理解，切忌死記硬背。例如，你可以把計(jì)算
機(jī)硬件系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖與實(shí)物對(duì)照著去很好地理解：控制器和運(yùn)算器常常集成在一起，稱(chēng)
為CPU。存儲(chǔ)器分為兩種：內(nèi)存和外存，只有內(nèi)存才能與CPU直接打交道。所有這些部件
又由總線(xiàn)將其徉結(jié)為一體，這種計(jì)算機(jī)又稱(chēng)為總線(xiàn)式計(jì)算機(jī)。又如，計(jì)算機(jī)之所以稱(chēng)為
電腦，就是因?yàn)橛?jì)算機(jī)的硬件結(jié)構(gòu)、處理數(shù)據(jù)的方式和人的大腦結(jié)構(gòu)及其處理問(wèn)題的方
式基本一致。在等級(jí)考試中，很多題目都與這些知識(shí)有關(guān)。
七、 歸納整理，適當(dāng)記憶
對(duì)于計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念，應(yīng)適當(dāng)記憶，特別是基礎(chǔ)知識(shí)方面的題目，沒(méi)
有記住就會(huì)造成丟分，這樣丟掉的分實(shí)在可惜。如1946年2月，第一臺(tái)數(shù)字計(jì)算機(jī)ENIAC
問(wèn)世，它標(biāo)志著計(jì)算機(jī)時(shí)代的開(kāi)始。從1946年至今，計(jì)算機(jī)發(fā)展已經(jīng)歷了四個(gè)時(shí)代，這
四個(gè)時(shí)代是如何劃分的？一個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由哪幾部分組成？各部分關(guān)系怎樣等等？對(duì)于
這樣的問(wèn)題，讀者應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上歸納整理，適當(dāng)記憶。適當(dāng)記憶的內(nèi)容對(duì)初學(xué)者來(lái)
說(shuō)還有許多，如DOS的命令中，哪些是內(nèi)部命令？哪些是外部命令？在FoxBASE的主要技
術(shù)指標(biāo)都有哪些等等。
八、注重實(shí)踐,融會(huì)貫通
前面已經(jīng)提到,計(jì)算機(jī)是一門(mén)理性.實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)考試的參加者來(lái)說(shuō)，基
礎(chǔ)理論方面要求不深，卷面中的題目大多數(shù)都可以上機(jī)實(shí)踐。因此，注重實(shí)踐，更顯得
重要?？忌鷳?yīng)在對(duì)基本知識(shí)積累理解的同時(shí)注意多上機(jī)實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)融
會(huì)貫通。在實(shí)踐中需要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
1、 從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，從錯(cuò)誤中掌握方法
對(duì)于考試者來(lái)說(shuō)，大都是第參加考試。上機(jī)實(shí)踐時(shí)不可避免地會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的
錯(cuò)誤。對(duì)待出現(xiàn)的錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)者不應(yīng)當(dāng)熟視無(wú)睹，而應(yīng)當(dāng)仔細(xì)深究，弄清楚出錯(cuò)根源。
這樣，不但可以從中吸取教訓(xùn)，以防再犯，還可以掌握方法。下面給出初學(xué)者常犯的幾
種典型錯(cuò)誤用及其分析。對(duì)于一定基礎(chǔ)的考生也有一定的借鑒意義。
（1） 誤用通配符
示例1 TYPE D*.TXT
分析 TYPE命令只能顯示一個(gè)文件內(nèi)容，其命令參數(shù)中的文件名（擴(kuò)展名）里不能出
現(xiàn)通配符。
下確的命令形式應(yīng)為T(mén)YPE DEMO.TXT等。
（2） 采用空格作為文件名與擴(kuò)展名的分隔符
示例 DIR DEMO TXT
分析 雖然DOS在不帶/W的DIR命令輸出結(jié)果中采用空格分隔文件名與擴(kuò)展
名，但這種結(jié)果是給用戶(hù)看的，只要看懂就行，格式并不重要。若DOS命令參
數(shù)中的文件名與所展名之間缺少英文句點(diǎn)，就違反了DOS語(yǔ)法規(guī)定，DOS命令
解釋程序是不能接受的。
正確的命令形式應(yīng)為DIR DEMO.TXT。
（3） 命令使用范圍不清楚
示例 DISKCOPY A: C:
分析 DISKCOPY 只能進(jìn)行軟盤(pán)間的全盤(pán)復(fù)制。
正解的命令形式應(yīng)為XCOPY A: C:/S/E。
（4) 命令格式錯(cuò)誤
示例 REN A:DEMO.TXT A:DEMO.DAT
分析 由于文件的改名不會(huì)改變文件的位置，因此REN命令的目標(biāo)參數(shù)中
沒(méi)有盤(pán)符和路徑名。
正確的命令形式應(yīng)為REN A:DEMO.TXT DEMO.DAT
（5） 路徑錯(cuò)誤
示例1 DIR C:\USER DEMO.TXT
示例2 DIR C:/USER/DEMO.TXT。
分析 路徑中的子目錄與子目錄之間或子目錄與文件名之間要用＼隔開(kāi)．
不少初學(xué)者常常忘記寫(xiě)＼或?qū)ⅲ軐?xiě)成／．
正確的命令形式應(yīng)為DIR C:\USER\DEMO.TXT.
(6)誤認(rèn)命令動(dòng)詞可以縮寫(xiě)
示例 ERA DEMO.TXT
分析 對(duì)命令名縮寫(xiě)不當(dāng).DOS有幾個(gè)命令如RENAME、DELETE、CHDIR、MKDIR、
RMDIR、LOADHIGH等可以縮寫(xiě),但不是所有DOS命令都能縮寫(xiě).
正確的命令形式應(yīng)為ERASE DEMO.TXT 或DEL DEMO.TXT或DELETE DEMO.TXT.
(7)命令使用的前提不清楚
示例 C:\USER>RD USER
分析 RD命令不能刪除根目錄.當(dāng)前目錄或非空子目錄.
正確的形式為:
C:\USER>CD..
C:\>RD USER
(8)熱啟動(dòng)操作時(shí)常進(jìn)入CMOS設(shè)置屏幕(CMOS有密碼時(shí)屏幕出現(xiàn)PASSWORD:).
原因:在按Ctrl+Alt+Del時(shí),將Del鍵按了兩次以上.
(9)對(duì)不能執(zhí)行的正確DOS命令不知所措.
原因:對(duì)DOS命令功能理解不夠深刻,對(duì)DOS英文提示看不懂.
2、 在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中靈活運(yùn)用
在計(jì)算機(jī)操作中，為達(dá)到某一操作目的，往往有多條操作命令與之對(duì)應(yīng)；同樣，一條命
令往往有多種用法，為目前見(jiàn)到的教材或輔導(dǎo)材料中，這些方面都沒(méi)有談得十分透徹，
舉例不是特別詳細(xì)。學(xué)習(xí)者在實(shí)踐中要不斷摸索，積累經(jīng)驗(yàn)，這樣，在實(shí)際中才能得心
?wèi)?yīng)手、運(yùn)用自如，達(dá)到簡(jiǎn)捷的操作。
3、 注意同一命令的不同用法
在DOS中，關(guān)于各命令的功能和有法，一般教材只講述其基本的，許多鮮為人知的巧
妙用法，需要用戶(hù)去體會(huì)和發(fā)掘。如COPY命令是DOS中基本的命令之一，它不但可
進(jìn)行各目錄之間的文件復(fù)制、文件建立、顯示或打印文件內(nèi)容、完成多個(gè)文件合并，還
可用來(lái)刪除文件、對(duì)文件進(jìn)行更名，甚至還可以向文件追加數(shù)據(jù)等等。
4、注意不同命令的同一功能
以文件查找為例，目前計(jì)算機(jī)的檔次配置越來(lái)越高，硬盤(pán)也越來(lái)越大，為了便于管理，
用戶(hù)常常將硬盤(pán)劃分成幾個(gè)邏輯盤(pán)并且建立了多個(gè)子目錄，這時(shí)要查找一個(gè)文件，但又
不知在哪個(gè)子目錄時(shí)就很不方便，如果又忘記文件的全兒（只知道文件名中的部分字
符），要用單一的DIR命令找到，更是難上加難。
5、注意不同命令之間的相互影響
DOS中命令繁多，初學(xué)者往往只關(guān)心某些命令自身的使用格式和功能，而不關(guān)心它與其
它命令之間的相互聯(lián)系，從而影響對(duì)DOS命令使用的廣度和深度。下面舉例說(shuō)明。
我們知道，每個(gè)文件都有只讀、歸檔、系統(tǒng)和隱含四個(gè)特性與之相聯(lián)。