千呼萬喚始出來，萬變千化不離宗
--------08心理學考研大綱解密及備考指導系列之一
08年大綱，隨著酷暑即將落幕而姍姍來遲，而這并沒有給廣大考生帶來些許清涼，相反卻是幾絲不安和躁動，因為這意味著無形中有針對復習的時間減少了近30天，面對08大綱的變化，北京文都心理學考研培訓曹天嘯老師第一時間為廣大08心理學研友作大綱解密。
一． 08大綱總體分布特點
08大綱依然沿襲了07年大綱的總體態(tài)勢，重點分布及分數(shù)布局并未有太大變動，也就是說依然是普心加實驗占據(jù)半壁江山，統(tǒng)計測量和發(fā)展教育各司四分之一，可以說，這樣一個思路是教育部，尤其是高校心理學教指委所一直提倡的要加強學生心理學基本研究技能和運用基本心理學原理分析實際問題的能力的一個延續(xù)性體現(xiàn)。換句話說，普心作為統(tǒng)考心理的骨干，地位毋庸置疑，實心又作為研究方法類課程的核心，雖然直接分數(shù)較前者稍少，但隱性分數(shù)不可小視，可以說，統(tǒng)計，測量乃至發(fā)展教育無一不與實驗科學有關(guān)或具體運用實驗作為本分支積累理論建構(gòu)學科框架的重要工具。
二．從08大綱來看命題走勢
由于有了07年統(tǒng)考的測量學數(shù)據(jù)和進一步對命題點的規(guī)范，08年的大綱布局更顯科學合理，可以預料。08年的考題也會更加科學。更加符合測量學的數(shù)量指標，具體說會是一份難度適合選拔，更具區(qū)分度能夠更準確的測量出考生研究能力基礎(chǔ)知識掌握水平的試題。
三．分科剖析08大綱
（一）普通心理學
普心穩(wěn)中有變，變化是整個大綱中較大的，但在整個體系和脈絡(luò)上依然滲透著考察考生基礎(chǔ)知識，基本概念的影子，可以說，按照我們07年的輔導經(jīng)驗，以北師大彭教授的普心為綱，再輔之以專門的輔導資料，拿下普心，取得高分是完全有可能的。今年普心大綱的變化點總的而言，有這么幾個特點，
1、更加關(guān)注學科基礎(chǔ)，基本知識的基本研究方法掌握。如在07基礎(chǔ)上加入個案研究，case study,在心理學界這種研究方法因傳統(tǒng)實驗的缺陷而又廣泛的引起國內(nèi)外同行的注意。
2、更加關(guān)注當前大陸心理學的教學實際，避免出現(xiàn)一些有爭議的學科知識點，比如取消內(nèi)隱的領(lǐng)域研究等，也是為了不和實心中的相關(guān)部分有篇幅上的重復。
3、更加關(guān)注普通心理學學科體系的建立和科學措辭的嚴密，比如注意一章的順序排列在感覺之前，這充分體現(xiàn)認知心理學界關(guān)于注意的有關(guān)認識。將感知覺的知識點進行表述上的微調(diào)，但砍掉的知識點很可能會在實驗心理學的相關(guān)部分考出。在如在能力一章不再籠統(tǒng)的將智力等同于能力。加入了表象的有關(guān)研究，希望考生多加注意，這是認知心理學國際上的一個研究熱點。
4、與時代緊密結(jié)合，積極吸收國際先進教材體系，如將注意一章的順序性調(diào)整，將人格一章的知識點更加體系化，標準化，使其與現(xiàn)行的基本教材匹配，再如，人格一章擴充了大五和精神分析的有關(guān)理論，這樣更符合現(xiàn)行的教學體系。
5、剔除了07版的一些是大多數(shù)考生難以把握，難以類目化的知識點，并且在一些重要知識點上給了考生基本框架，以便增加考生知識發(fā)揮的自由度。在生理學的角度給了考生可操作性更強的范圍，如大腦皮層及其機能，言語中樞機制。
（二）實驗心理學
實心的大綱沒有太大的變化。但是值得我們每一個考生警覺的是這門學科是四年心理學本科教育的核心課程，甚至于研究生階段，這門課都將是心理學學生必修的課程，尤其在07年的考試中實心難度并不是很大，讓很多考生掉以輕心，以為實心不會提升難度，這樣說是缺乏根據(jù)的，對于長期的心理學研究實心是任何其他學科所無法代替的，因此，普通心理學實驗心理學化，實驗心理學研究方法化，應(yīng)該是我們復習備考的一個重要努力方向。
具體而言，實心大綱的變化點在實驗設(shè)計上有所微調(diào)，把原來的真實驗設(shè)計中的小知識點去掉，這樣會更符合我們備考實際，提供給我們這樣的信息，無論以哪個角度來看比如是因素性函數(shù)性等等，只要掌握具體設(shè)計即可。
在三種經(jīng)典物理法中砍掉了原來的小知識點的介紹，這并非意味這我們考生可以忽略這方面的備考，相反，對這些知識點要倍加注意，這是心理學數(shù)量化的開端。
在具體實驗中，與時俱進，記憶實驗加入當前熱點前瞻記憶，在注意實驗加入認知心理學的研究熱點返回抑制的實驗。
（三）發(fā)展和教育心理學
發(fā)展和教育，是大綱中變化較小的，作為偏向?qū)嶋H應(yīng)用的一門分支學科，發(fā)展大綱依襲07年的縱向統(tǒng)籌路線，強調(diào)人的全程發(fā)展，而教育也仍舊高舉學習大旗。可以說，發(fā)展和教育在知識點繁雜這個緯度上僅次于普心和實驗，做好知識網(wǎng)絡(luò)化，類目化，是學好這門課程的重要方法。同時，時刻不要忘記一些經(jīng)典的理論范式和研究方法。再次，總結(jié)一下07真題，以及的真題可以讓我們在一些經(jīng)典知識點把握上更游刃有余。
具體來說，發(fā)展中僅是對成年老年心理作了微調(diào)，這也是對大家比較難以找到相匹配的參考書著想，再者提醒大家的是，從去年考生的統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，在發(fā)展中對人生全程發(fā)展關(guān)注不夠，導致在關(guān)于青少年自我的知識點上有大面積十分現(xiàn)象。
教育中加入了學習與心理發(fā)展關(guān)系，學習風格與教育這樣與實際聯(lián)系緊密的知識點，可見教育的備考依然要走我們常和大家說的，發(fā)展關(guān)注全程，教育偏注實際的路線，可以預料這將會是08命題的熱點區(qū)域。再次教育中加入了學習的人本理論，這也提醒考生教育心理學的體系需要一個完整的認知。
（四）統(tǒng)計和測量
備考中，讓大家頭疼也就是這兩門課，偏向于數(shù)理的統(tǒng)計尤其使大多數(shù)三跨考生忘而卻步，在這里，我們告誡考生千萬不要一頭扎進公式的汪洋大海，而要著重理解掌握統(tǒng)計的思想，統(tǒng)計的理論內(nèi)核，這才是致勝之道。具體來說，統(tǒng)計和測量是08大綱變化小的，只在測量中加入了心理測驗的應(yīng)用，提醒大家關(guān)注心理測驗運用的標準化，道德問題等。
理性備考攻基礎(chǔ) 策略制勝方是真
--------08心理大綱解密及備考指導系列之2
孫子兵法曰，上兵伐謀，運用在統(tǒng)考心理學中，就具體體現(xiàn)為兩點，1 選擇強攻的對象，2選擇強攻的策略。
1 強攻的對象，鑒于08統(tǒng)考是教育部出題第二年，大綱基本沿襲07年的情況，我們強烈建議考生朋友把80%以上的精力投放在產(chǎn)出很高的基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)技能之上，比如，普心，發(fā)展教育三門知識點龐雜，內(nèi)容繁復，這就要求我們把戰(zhàn)線長期投放在知識網(wǎng)絡(luò)化的任務(wù)上，把三門基礎(chǔ)學科做到基礎(chǔ)知識要掌握，基本理論會運用，基本現(xiàn)象會分析的層次。
再如，實驗統(tǒng)計測量三門研究方法類課程中實驗的反應(yīng)時法，經(jīng)典物理法幾乎是我們實驗課程中作為成熟的主干，所以掌握這些應(yīng)該是我們考生的首要任務(wù)。
2 強攻的策略 馬克思主義教導我們具體問題具體分析，妄想用一種復習方法通吃統(tǒng)考的考生，注定在起跑時就輸了頭籌。
根據(jù)統(tǒng)考的考試特點，大綱的分布特點及心理學的學習規(guī)律，對于基礎(chǔ)課程如普心，發(fā)展教育，應(yīng)該采用網(wǎng)絡(luò)化記憶，把考點在網(wǎng)絡(luò)中記憶，把難點疑點在學科整體建構(gòu)中逐步解決。具體說，比如，發(fā)展一定把握一條明線，人的全程發(fā)展，兩條暗線，人的社會性發(fā)展和認知發(fā)展，在這三條線的交互作用下有很多人生全程發(fā)展的關(guān)鍵點比如童年期，青春期等，這在埃里克森的八階段理論中有著詳細的論述和解釋。對于這些常見理論，考生要非常熟悉，爭取做到知識提取的自動化，以節(jié)約考場時間和釋放考試時的短時記憶空間。
對工具學科，做題不是萬能的，但不作又是萬萬不能的，測量統(tǒng)計尤是如此，面對從來沒有接觸過的思想體系，不對統(tǒng)計公式加以演練，遺忘就會加速，在我們認知心理學中有種觀點認為，對材料的加工深度會很大程度上影響記憶效果，而做題恰好是一種深度加工，
凡事過猶不及，當作題太多不僅是資源浪費，而且會沖擊原有認知結(jié)構(gòu)，因此，精作題，作精題才是我們的首選，比如歷年真題，真題，經(jīng)典教材的重要例題。對于實心，要求就更高一步了，當復習完一部實驗心理學時，對科學精神，科學研究程序了然于胸，能不斷潛移默化到經(jīng)后的其他學習分支上，這才是合適的定位和目標。
考研心態(tài)很關(guān)鍵，自我調(diào)適有妙招
-------08心理學大綱解密及備考系列之3
真正能使我們恐懼的的只是恐懼本身，面對考研，絕大部分考生長期處于應(yīng)激狀態(tài)，心情急躁易怒。這樣不僅對備考不利，也對身體不利，在整個備考中，心態(tài)平和是諸多實力一般的同學勝出的一關(guān)鍵原因。他們同樣有著強烈的動機，但是作為備考心理學的考生肯定不會忘記我們動機效率的經(jīng)典倒u型關(guān)系，只有適度的焦慮，適度的動機強度才會有利于我們考生朋友備考，而這，就需要我們心理學研友自身去調(diào)節(jié)，有意識地運用心理學中學到的知識去支配自己的情緒波動，有意識的把學到的知識運用到實際備考中，比如，在情緒低谷期要合理運用abc理論，讓自己理性面對應(yīng)激事件，把原來沉重不堪的備考任務(wù)暫時放下，去享受片刻生活的樂趣，不僅不是對貴比黃金的時間的浪費，反而是一種注意資源，情緒資源的可持續(xù)利用，是符合我們大部分人的身心健康規(guī)律的。
備考心理學，尤其是學習了普心中的記憶，就一定要應(yīng)用學到的規(guī)律指導自己的學習，比如遺忘曲線，stm記憶容量等，再如內(nèi)隱學習，這些策略的運用都可以幫助我們在備考中體會到心理學學習的樂趣和奧秘。再如實驗心理學中嚴謹?shù)膶嶒灴刂瓶梢詭椭覀冏约哼M行反省一種學習計劃方法是否有效，作一個多基線baseline設(shè)計就明白了。
總之，心理學的學習首要是愛這門學科，其次就是要用這門學科，否則它永遠就是書本的條款，而非是你觀察世界，體驗和理解生活的一個門徑。而我常說的，考試僅僅是一種手段，分數(shù)也只是知識獲得副產(chǎn)品。相信考生朋友們經(jīng)過半年的洗禮是一定會有感悟的。
祝所有考生心想事成。
--------08心理學考研大綱解密及備考指導系列之一
08年大綱，隨著酷暑即將落幕而姍姍來遲，而這并沒有給廣大考生帶來些許清涼，相反卻是幾絲不安和躁動，因為這意味著無形中有針對復習的時間減少了近30天，面對08大綱的變化，北京文都心理學考研培訓曹天嘯老師第一時間為廣大08心理學研友作大綱解密。
一． 08大綱總體分布特點
08大綱依然沿襲了07年大綱的總體態(tài)勢，重點分布及分數(shù)布局并未有太大變動，也就是說依然是普心加實驗占據(jù)半壁江山，統(tǒng)計測量和發(fā)展教育各司四分之一，可以說，這樣一個思路是教育部，尤其是高校心理學教指委所一直提倡的要加強學生心理學基本研究技能和運用基本心理學原理分析實際問題的能力的一個延續(xù)性體現(xiàn)。換句話說，普心作為統(tǒng)考心理的骨干，地位毋庸置疑，實心又作為研究方法類課程的核心，雖然直接分數(shù)較前者稍少，但隱性分數(shù)不可小視，可以說，統(tǒng)計，測量乃至發(fā)展教育無一不與實驗科學有關(guān)或具體運用實驗作為本分支積累理論建構(gòu)學科框架的重要工具。
二．從08大綱來看命題走勢
由于有了07年統(tǒng)考的測量學數(shù)據(jù)和進一步對命題點的規(guī)范，08年的大綱布局更顯科學合理，可以預料。08年的考題也會更加科學。更加符合測量學的數(shù)量指標，具體說會是一份難度適合選拔，更具區(qū)分度能夠更準確的測量出考生研究能力基礎(chǔ)知識掌握水平的試題。
三．分科剖析08大綱
（一）普通心理學
普心穩(wěn)中有變，變化是整個大綱中較大的，但在整個體系和脈絡(luò)上依然滲透著考察考生基礎(chǔ)知識，基本概念的影子，可以說，按照我們07年的輔導經(jīng)驗，以北師大彭教授的普心為綱，再輔之以專門的輔導資料，拿下普心，取得高分是完全有可能的。今年普心大綱的變化點總的而言，有這么幾個特點，
1、更加關(guān)注學科基礎(chǔ)，基本知識的基本研究方法掌握。如在07基礎(chǔ)上加入個案研究，case study,在心理學界這種研究方法因傳統(tǒng)實驗的缺陷而又廣泛的引起國內(nèi)外同行的注意。
2、更加關(guān)注當前大陸心理學的教學實際，避免出現(xiàn)一些有爭議的學科知識點，比如取消內(nèi)隱的領(lǐng)域研究等，也是為了不和實心中的相關(guān)部分有篇幅上的重復。
3、更加關(guān)注普通心理學學科體系的建立和科學措辭的嚴密，比如注意一章的順序排列在感覺之前，這充分體現(xiàn)認知心理學界關(guān)于注意的有關(guān)認識。將感知覺的知識點進行表述上的微調(diào)，但砍掉的知識點很可能會在實驗心理學的相關(guān)部分考出。在如在能力一章不再籠統(tǒng)的將智力等同于能力。加入了表象的有關(guān)研究，希望考生多加注意，這是認知心理學國際上的一個研究熱點。
4、與時代緊密結(jié)合，積極吸收國際先進教材體系，如將注意一章的順序性調(diào)整，將人格一章的知識點更加體系化，標準化，使其與現(xiàn)行的基本教材匹配，再如，人格一章擴充了大五和精神分析的有關(guān)理論，這樣更符合現(xiàn)行的教學體系。
5、剔除了07版的一些是大多數(shù)考生難以把握，難以類目化的知識點，并且在一些重要知識點上給了考生基本框架，以便增加考生知識發(fā)揮的自由度。在生理學的角度給了考生可操作性更強的范圍，如大腦皮層及其機能，言語中樞機制。
（二）實驗心理學
實心的大綱沒有太大的變化。但是值得我們每一個考生警覺的是這門學科是四年心理學本科教育的核心課程，甚至于研究生階段，這門課都將是心理學學生必修的課程，尤其在07年的考試中實心難度并不是很大，讓很多考生掉以輕心，以為實心不會提升難度，這樣說是缺乏根據(jù)的，對于長期的心理學研究實心是任何其他學科所無法代替的，因此，普通心理學實驗心理學化，實驗心理學研究方法化，應(yīng)該是我們復習備考的一個重要努力方向。
具體而言，實心大綱的變化點在實驗設(shè)計上有所微調(diào)，把原來的真實驗設(shè)計中的小知識點去掉，這樣會更符合我們備考實際，提供給我們這樣的信息，無論以哪個角度來看比如是因素性函數(shù)性等等，只要掌握具體設(shè)計即可。
在三種經(jīng)典物理法中砍掉了原來的小知識點的介紹，這并非意味這我們考生可以忽略這方面的備考，相反，對這些知識點要倍加注意，這是心理學數(shù)量化的開端。
在具體實驗中，與時俱進，記憶實驗加入當前熱點前瞻記憶，在注意實驗加入認知心理學的研究熱點返回抑制的實驗。
（三）發(fā)展和教育心理學
發(fā)展和教育，是大綱中變化較小的，作為偏向?qū)嶋H應(yīng)用的一門分支學科，發(fā)展大綱依襲07年的縱向統(tǒng)籌路線，強調(diào)人的全程發(fā)展，而教育也仍舊高舉學習大旗。可以說，發(fā)展和教育在知識點繁雜這個緯度上僅次于普心和實驗，做好知識網(wǎng)絡(luò)化，類目化，是學好這門課程的重要方法。同時，時刻不要忘記一些經(jīng)典的理論范式和研究方法。再次，總結(jié)一下07真題，以及的真題可以讓我們在一些經(jīng)典知識點把握上更游刃有余。
具體來說，發(fā)展中僅是對成年老年心理作了微調(diào)，這也是對大家比較難以找到相匹配的參考書著想，再者提醒大家的是，從去年考生的統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，在發(fā)展中對人生全程發(fā)展關(guān)注不夠，導致在關(guān)于青少年自我的知識點上有大面積十分現(xiàn)象。
教育中加入了學習與心理發(fā)展關(guān)系，學習風格與教育這樣與實際聯(lián)系緊密的知識點，可見教育的備考依然要走我們常和大家說的，發(fā)展關(guān)注全程，教育偏注實際的路線，可以預料這將會是08命題的熱點區(qū)域。再次教育中加入了學習的人本理論，這也提醒考生教育心理學的體系需要一個完整的認知。
（四）統(tǒng)計和測量
備考中，讓大家頭疼也就是這兩門課，偏向于數(shù)理的統(tǒng)計尤其使大多數(shù)三跨考生忘而卻步，在這里，我們告誡考生千萬不要一頭扎進公式的汪洋大海，而要著重理解掌握統(tǒng)計的思想，統(tǒng)計的理論內(nèi)核，這才是致勝之道。具體來說，統(tǒng)計和測量是08大綱變化小的，只在測量中加入了心理測驗的應(yīng)用，提醒大家關(guān)注心理測驗運用的標準化，道德問題等。
理性備考攻基礎(chǔ) 策略制勝方是真
--------08心理大綱解密及備考指導系列之2
孫子兵法曰，上兵伐謀，運用在統(tǒng)考心理學中，就具體體現(xiàn)為兩點，1 選擇強攻的對象，2選擇強攻的策略。
1 強攻的對象，鑒于08統(tǒng)考是教育部出題第二年，大綱基本沿襲07年的情況，我們強烈建議考生朋友把80%以上的精力投放在產(chǎn)出很高的基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)技能之上，比如，普心，發(fā)展教育三門知識點龐雜，內(nèi)容繁復，這就要求我們把戰(zhàn)線長期投放在知識網(wǎng)絡(luò)化的任務(wù)上，把三門基礎(chǔ)學科做到基礎(chǔ)知識要掌握，基本理論會運用，基本現(xiàn)象會分析的層次。
再如，實驗統(tǒng)計測量三門研究方法類課程中實驗的反應(yīng)時法，經(jīng)典物理法幾乎是我們實驗課程中作為成熟的主干，所以掌握這些應(yīng)該是我們考生的首要任務(wù)。
2 強攻的策略 馬克思主義教導我們具體問題具體分析，妄想用一種復習方法通吃統(tǒng)考的考生，注定在起跑時就輸了頭籌。
根據(jù)統(tǒng)考的考試特點，大綱的分布特點及心理學的學習規(guī)律，對于基礎(chǔ)課程如普心，發(fā)展教育，應(yīng)該采用網(wǎng)絡(luò)化記憶，把考點在網(wǎng)絡(luò)中記憶，把難點疑點在學科整體建構(gòu)中逐步解決。具體說，比如，發(fā)展一定把握一條明線，人的全程發(fā)展，兩條暗線，人的社會性發(fā)展和認知發(fā)展，在這三條線的交互作用下有很多人生全程發(fā)展的關(guān)鍵點比如童年期，青春期等，這在埃里克森的八階段理論中有著詳細的論述和解釋。對于這些常見理論，考生要非常熟悉，爭取做到知識提取的自動化，以節(jié)約考場時間和釋放考試時的短時記憶空間。
對工具學科，做題不是萬能的，但不作又是萬萬不能的，測量統(tǒng)計尤是如此，面對從來沒有接觸過的思想體系，不對統(tǒng)計公式加以演練，遺忘就會加速，在我們認知心理學中有種觀點認為，對材料的加工深度會很大程度上影響記憶效果，而做題恰好是一種深度加工，
凡事過猶不及，當作題太多不僅是資源浪費，而且會沖擊原有認知結(jié)構(gòu)，因此，精作題，作精題才是我們的首選，比如歷年真題，真題，經(jīng)典教材的重要例題。對于實心，要求就更高一步了，當復習完一部實驗心理學時，對科學精神，科學研究程序了然于胸，能不斷潛移默化到經(jīng)后的其他學習分支上，這才是合適的定位和目標。
考研心態(tài)很關(guān)鍵，自我調(diào)適有妙招
-------08心理學大綱解密及備考系列之3
真正能使我們恐懼的的只是恐懼本身，面對考研，絕大部分考生長期處于應(yīng)激狀態(tài)，心情急躁易怒。這樣不僅對備考不利，也對身體不利，在整個備考中，心態(tài)平和是諸多實力一般的同學勝出的一關(guān)鍵原因。他們同樣有著強烈的動機，但是作為備考心理學的考生肯定不會忘記我們動機效率的經(jīng)典倒u型關(guān)系，只有適度的焦慮，適度的動機強度才會有利于我們考生朋友備考，而這，就需要我們心理學研友自身去調(diào)節(jié)，有意識地運用心理學中學到的知識去支配自己的情緒波動，有意識的把學到的知識運用到實際備考中，比如，在情緒低谷期要合理運用abc理論，讓自己理性面對應(yīng)激事件，把原來沉重不堪的備考任務(wù)暫時放下，去享受片刻生活的樂趣，不僅不是對貴比黃金的時間的浪費，反而是一種注意資源，情緒資源的可持續(xù)利用，是符合我們大部分人的身心健康規(guī)律的。
備考心理學，尤其是學習了普心中的記憶，就一定要應(yīng)用學到的規(guī)律指導自己的學習，比如遺忘曲線，stm記憶容量等，再如內(nèi)隱學習，這些策略的運用都可以幫助我們在備考中體會到心理學學習的樂趣和奧秘。再如實驗心理學中嚴謹?shù)膶嶒灴刂瓶梢詭椭覀冏约哼M行反省一種學習計劃方法是否有效，作一個多基線baseline設(shè)計就明白了。
總之，心理學的學習首要是愛這門學科，其次就是要用這門學科，否則它永遠就是書本的條款，而非是你觀察世界，體驗和理解生活的一個門徑。而我常說的，考試僅僅是一種手段，分數(shù)也只是知識獲得副產(chǎn)品。相信考生朋友們經(jīng)過半年的洗禮是一定會有感悟的。
祝所有考生心想事成。