在未來5到10年，20世紀(jì)80年代是民辦教師、后來逐步轉(zhuǎn)為公辦教師的農(nóng)村教師將進(jìn)入集中退休期。他們約占現(xiàn)在農(nóng)村中小學(xué)在崗教師的一半左右。如何有計(jì)劃地補(bǔ)充新大學(xué)生到農(nóng)村中小學(xué)教書，是今后加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)重大挑戰(zhàn)。否則，不少農(nóng)村中小學(xué)生將面臨無人來教的局面。
我建議，應(yīng)該重新進(jìn)行農(nóng)村中小學(xué)教師工資保障制度設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的核心是明確劃分各級(jí)政府在教師工資待遇保障方面的具體責(zé)任。簡(jiǎn)單地說，就是“誰出臺(tái)政策誰埋單”。中央出臺(tái)的需要全國(guó)統(tǒng)一執(zhí)行的工資待遇政策，所需資金由中央撥付；省、市、縣按照中央出臺(tái)的工資待遇政策，需要地方視財(cái)力狀況執(zhí)行的部分，誰決定政策誰出錢。（記者原春琳文／攝）張志勇代表 山東省教育廳副廳長(zhǎng)
我建議，應(yīng)該重新進(jìn)行農(nóng)村中小學(xué)教師工資保障制度設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的核心是明確劃分各級(jí)政府在教師工資待遇保障方面的具體責(zé)任。簡(jiǎn)單地說，就是“誰出臺(tái)政策誰埋單”。中央出臺(tái)的需要全國(guó)統(tǒng)一執(zhí)行的工資待遇政策，所需資金由中央撥付；省、市、縣按照中央出臺(tái)的工資待遇政策，需要地方視財(cái)力狀況執(zhí)行的部分，誰決定政策誰出錢。（記者原春琳文／攝）張志勇代表 山東省教育廳副廳長(zhǎng)