寫這個指南的目的第一是鼓勵大家去考證。第二是怎樣通過軟考來提高自己的計算機(jī)水平。第三是在不得不考或確實(shí)需要的情況下快速而順利地通過認(rèn)證。在下面的篇幅中，我將就IT認(rèn)證的種類，含金量及復(fù)習(xí)方法進(jìn)行陳述。
IT認(rèn)證的種類： 全國計算機(jī)認(rèn)證主體分為三種，一是資格水平認(rèn)證，二是計算機(jī)等級考試，另一是IT廠商設(shè)立的認(rèn)證培訓(xùn)三種不同的認(rèn)證。
等級考試針對非計算機(jī)專業(yè)人員，作為其專業(yè)知識的補(bǔ)充，內(nèi)容較少也較為簡單，學(xué)計算機(jī)的一般沒有學(xué)習(xí)的必要考。
軟件資格水平考試現(xiàn)在是一場由國家人事部、信息產(chǎn)業(yè)部組織的以考代評考試，具有良好的權(quán)威性，能夠直接獲得相應(yīng)級別的職稱。而且現(xiàn)在，計算專業(yè)的人員已經(jīng)只能通過考試來獲得職稱。
對于IT廠商的認(rèn)證，主要分為面向大眾市場和面向具體應(yīng)用兩類。面向市場的主要有SUN，MS，Cisco三大陣營：SUN認(rèn)證主要對應(yīng)與java開發(fā)，Cisco對應(yīng)與網(wǎng)絡(luò)管理，MS則比較繁雜，總類眾多。這類認(rèn)證在哪都吃得開，CCNP到CCIE，每一個級別都對應(yīng)著一條收入線，JAVA和Cisco的高級認(rèn)證幾乎都代表著月薪過萬，自然，通過也不是容易的，雖然題型不復(fù)雜，可就是不像資格考試那樣可以突擊搞定，報考費(fèi)用也是不菲。對窮學(xué)生而言是真正的心有余而錢不足。
具體選擇哪類認(rèn)證，也是因人而異，就在校生而言，推薦資格水平認(rèn)證，考完以后，對計算機(jī)整個的體系可以有個宏觀的認(rèn)識，以后學(xué)習(xí)中可以舉一反三，看得更加全面；再者，報名費(fèi)用低廉，就算通不過也沒啥大不了，浪費(fèi)不了多少金錢；其三，也避免過早得和某項應(yīng)用綁定，影響視野的開闊性。我還沒有工作，所以也不知道認(rèn)證對與在職工作人員有何意義，論壇上普遍的看法是考具體公司的認(rèn)證是為了跳槽或加薪，考資格水平認(rèn)證是為了評職稱，具體情況如何，不清。
資格水平考試： 這類考試深度有限，基于基礎(chǔ)知識，一般大學(xué)本科的教學(xué)難度應(yīng)付這類考試已經(jīng)綽綽有余，其困難主要在于涉及的知識面較廣，跨度大，如果從零復(fù)習(xí)要花較多的時間。而如果真的需要從頭復(fù)習(xí)又時間有限的話，建議大家拋開書本，看看網(wǎng)上的精品課程，這類課件針對教學(xué)，難度有限而又比較簡潔，適合與快速入門和復(fù)習(xí)。如果覺得課件太過簡潔，不妨看看高等教育出版社的書，這類書難易適中，語言也通俗易懂，而一些重點(diǎn)大學(xué)出版社的書雖然做為教材是很不錯的，但單純就應(yīng)付考試而言，講的難了些，也比較容易鉆牛角尖。其實(shí)中國相同課程的教材體系幾乎一樣，章節(jié)安排也差不多，有的只是繁簡難易之分。所以有人說中國的教材是“編”的不是“纂”的，“編”的教材自然都差不到哪去，找本薄些的就能看得快些。
至于復(fù)習(xí)方法，覺得其實(shí)就是軟件開發(fā)方法。無論是嚴(yán)謹(jǐn)還是敏捷，無論是繁雜或簡潔，幾乎世上所有的人類活動都可以和某種軟件開發(fā)方法相對應(yīng)。有人說軟件開發(fā)是一門藝術(shù)，同時軟件開發(fā)也是一種思維的方式和做事的方法。就以RUP的幾大原則：基于架構(gòu)、增量、迭代而言，這幾個原則在復(fù)習(xí)備考中也同樣適用。
具體而言，基于架構(gòu)意味著對整個知識體系要有宏觀的認(rèn)識，有效率的復(fù)習(xí)往往從目錄的熟習(xí)開始，把目錄背了，對于要學(xué)的知識自然有了一個整體的理解。這一點(diǎn)在項管的考試中顯得尤為重要，項管和系分不同，相對而言，系分對知識的考察更為廣泛和深入；而項管的知識點(diǎn)較為零碎，尤其對學(xué)計算機(jī)的而言，似乎很多章的內(nèi)容都差不多，納悶搞管理的怎么就能平白無故翻出這么多的花樣。可真正做到題的時候卻發(fā)現(xiàn)不知從哪方面入手，我在剛開始復(fù)習(xí)的那周里，看完了教程，回頭卻不知道自己到底看了什么，一頭霧水，后來借了管理類的書，對照著把教程的目錄仔細(xì)看了，才發(fā)覺項目管理并不是想象得那么復(fù)雜。從時間上分，就是那幾個過程，從種類來看，也就那幾類；將軟件開發(fā)過程和項目管理結(jié)合，就搗出了這么多的花樣。有了整體的認(rèn)識，就知道自己看的啥了，再背背書，通過考試自然不成問題。
再講迭代的意義，認(rèn)真背過英文單詞的知道，背單詞的關(guān)鍵就在于反復(fù)地看，一遍一遍，在遺忘之前復(fù)習(xí)，背單詞可能很多人能做到這點(diǎn)，但在平時看書看雜志時，有沒有做到呢？看完就長嘆一聲，終于看完了！買書不一定意味著看書，看過也不一定意味著記住。軟考要買多少書，三本應(yīng)該差不多了，一本黃皮書加上一本分類精解再加本全真練習(xí)，再找往年的試卷做一做，也就可以了。但要看的內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，教程只是一個骨架，雖然就應(yīng)付考試而言，這本教程上的內(nèi)容也差不多了，但要理解得多一些，教程上的東西是不夠的。但在擴(kuò)展之前，要把教程看上個幾遍?？磶妆楹涂匆槐橄啾?，其實(shí)并不會多花多少時間。教程知識的組織是科學(xué)的，分幾大塊，每塊又分成若干章?？赐暌徽聫?fù)習(xí)一章，看完一大塊再整塊想想，這樣等書看完了，看看目錄就能回憶出很多東西。一口氣把書看完，看著挺豪邁的，忘了還得重新來過，累人。不斷復(fù)習(xí)才是效率的保證。
復(fù)習(xí)時間的安排。
在校生考證的大優(yōu)勢就是有大塊的時間可供使用，每天花上八九個小時不成問題，特別是沒談戀愛的同學(xué)和兩地分居的同學(xué)，時間尤其來得充足。對于在校生，復(fù)習(xí)時間好不要超過一個月，如果是大三大四的同學(xué)考，還可以更加短些。留的時間長了就給了自己太多的退路和借口。有本背單詞的書，叫《十七天搞定GRE單詞》，我班有同學(xué)照這時間表做了，真的背完了，效果不錯。我背了很久，花了N個十七天，背了忘忘了背，到現(xiàn)在還沒啥起色。男人，就該對自己狠一點(diǎn)，不留退路才能絕地逢生，要有背水一戰(zhàn)的勇氣！
教程現(xiàn)別急著看，先把考試的題型搞清除，下午的案例和論文光靠看書是比較難準(zhǔn)備好的。拿份試卷和參考答案看看，別管自己現(xiàn)在會考幾分，要堅信中國人的應(yīng)試天分?？戳艘院缶椭勒撐囊獙懙绞裁闯潭攘?。復(fù)習(xí)過程中要經(jīng)?？纯凑撐?，找論文中國期刊網(wǎng)是個好去處，大學(xué)一般都買了帳號或鏡像，免費(fèi)，無聊了就看看，看多了就覺得很多論文，特別是開發(fā)應(yīng)用類的論文，很相似，看得時候留心了，好文要收錄，要看看從這個項目上，作者做了那些引申，牽扯到了哪些理論，落筆千言洋洋灑灑的吹水功底不是一日練成的。論文準(zhǔn)備貴在多看多想，而不在于突擊。案例分析就不一樣，考前一定要花出整塊的時間來看，不是為了背題，而是讓自己習(xí)慣答題的思維，案例分析關(guān)鍵在綜合而不是難度和深度。思維方式對了做題自然會順利些。
參考：復(fù)習(xí)兩月時間表
準(zhǔn)備期：40天，每天一到三小時，看教程，對模糊的知識點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)?？纯凑撐?，收集材料。
突擊期：15天，全心復(fù)習(xí)，每天看兩三篇論文，1-6天：做上午基礎(chǔ)題，有疑惑立刻翻書解決；7-10天：看案例分析，習(xí)慣解題思路；11-13天：準(zhǔn)備作文，準(zhǔn)備三個案例，想好每個案例可以發(fā)散的知識點(diǎn)；14-15天：看著目錄把知識再梳理一遍，把做過的題再看一遍。多睡，考一天試是比較累人的。
前四十天是比較輕松的，關(guān)鍵是后半個月，能挺過就好，挺不過就歇吧。要是基礎(chǔ)好的話，復(fù)習(xí)一兩個禮拜就通過的也大有人在。
碼字水平是在太爛，打了很多錯別字，想急著把它寫完了。
上篇講到軟考的時間安排，現(xiàn)在講講軟考作文的準(zhǔn)備。
不知不覺就打了“作文”，而非“論文”；從小到大，寫了太多的作文，現(xiàn)在仍在為作文頭痛，再過20天就考GRE作文了，所以近發(fā)些文章積攢人品。
其實(shí)軟考論文和作文也有一定的相似性，題材確定，題名幾選一，沒偏題怪題，要的不過是充分的準(zhǔn)備和夠快的寫字速度。應(yīng)該將，在軟考高級的三大塊里，作文難拿高分，卻易及格。
從考場說起，作文在考完案例分析后進(jìn)行，持續(xù)兩小時，要寫300字左右摘要和2500左右的正文，與其說是考實(shí)踐經(jīng)驗的，不如說是考心里素質(zhì)和文字功底的。學(xué)計算機(jī)的寫字少，打字多；打英文多，打中文少；打拼音的多，打五筆的少—--這三個“少”一加起來，就注定了常常忘了一些字怎么寫，平時遇到這種情況還容易解決，厚著臉皮問問就是了，可要是碰到軟考作文這場合可就急死人了。所以考前還是動筆練練好，不為了連作文，純粹為了練寫字。
考場拿到題目以后，認(rèn)真讀題，迅速在自己準(zhǔn)備好的幾個案例里選擇一個，想好提綱。這大概花上五分鐘就可以了。然后如果準(zhǔn)備充分，就摘要正文這么寫下來，如果沒啥感覺，就略過摘要，直接從正文開始，邊寫邊想，后再總結(jié)出摘要，但要留好寫摘要的時間。摘要的書寫有現(xiàn)成的模板，能抵個一百五十字，直接套上。再加上項目描述之類的話，湊個三百不成問題。簡單講，就是如下格式：“我參加了……，這個項目……，我在其中做了……，有了……結(jié)果，成功的關(guān)鍵在于……（此處點(diǎn)題），也有一些不足……?！?BR> 要順利地完成寫作，準(zhǔn)備好的案例十分重要，好的案例應(yīng)該是親身經(jīng)歷過的，容易發(fā)散的案例。就拿辦公自動化系統(tǒng)來講，從管理的角度，可以扯到人力資源管理，甲乙雙方溝通，業(yè)務(wù)流程優(yōu)化，配置管理。。。從系統(tǒng)體系來講，可以扯到需求分析，工作流規(guī)劃，架構(gòu)設(shè)計。。。從技術(shù)細(xì)節(jié)來將，可以扯到數(shù)據(jù)庫設(shè)計，XML應(yīng)用。。?？梢誀砍兜降倪€遠(yuǎn)不止這些。如果是更加復(fù)雜的系統(tǒng)如銀行ERP等等，可以扯上的應(yīng)該更多。可以說，認(rèn)真準(zhǔn)備好兩到三個案例，應(yīng)付論文絕對沒有問題。
案例要準(zhǔn)備到什么程度呢？要準(zhǔn)備到可以寫出軟件設(shè)計說明書的地步。從宏觀到微觀都要能夠把握。宏觀說明你思考的高度，微觀說明項目的真實(shí)和參與的程度。缺一不可。作為學(xué)生，參加過較大項目的可能性較小，但小的項目也可以進(jìn)行發(fā)散，有些功能可能暫時沒有實(shí)現(xiàn)，但只要有這個想法，思考過，大可以做為真實(shí)的項目來寫。
雖然作文的目的是為了考察項目經(jīng)驗，但經(jīng)驗畢竟不是只可意會不可言傳的東西，從網(wǎng)絡(luò)上大量的論文和心得可以吸收寫作的素材。
經(jīng)過博覽論文和案例準(zhǔn)備，作文應(yīng)該成為考試中優(yōu)把握的部分。
IT認(rèn)證的種類： 全國計算機(jī)認(rèn)證主體分為三種，一是資格水平認(rèn)證，二是計算機(jī)等級考試，另一是IT廠商設(shè)立的認(rèn)證培訓(xùn)三種不同的認(rèn)證。
等級考試針對非計算機(jī)專業(yè)人員，作為其專業(yè)知識的補(bǔ)充，內(nèi)容較少也較為簡單，學(xué)計算機(jī)的一般沒有學(xué)習(xí)的必要考。
軟件資格水平考試現(xiàn)在是一場由國家人事部、信息產(chǎn)業(yè)部組織的以考代評考試，具有良好的權(quán)威性，能夠直接獲得相應(yīng)級別的職稱。而且現(xiàn)在，計算專業(yè)的人員已經(jīng)只能通過考試來獲得職稱。
對于IT廠商的認(rèn)證，主要分為面向大眾市場和面向具體應(yīng)用兩類。面向市場的主要有SUN，MS，Cisco三大陣營：SUN認(rèn)證主要對應(yīng)與java開發(fā)，Cisco對應(yīng)與網(wǎng)絡(luò)管理，MS則比較繁雜，總類眾多。這類認(rèn)證在哪都吃得開，CCNP到CCIE，每一個級別都對應(yīng)著一條收入線，JAVA和Cisco的高級認(rèn)證幾乎都代表著月薪過萬，自然，通過也不是容易的，雖然題型不復(fù)雜，可就是不像資格考試那樣可以突擊搞定，報考費(fèi)用也是不菲。對窮學(xué)生而言是真正的心有余而錢不足。
具體選擇哪類認(rèn)證，也是因人而異，就在校生而言，推薦資格水平認(rèn)證，考完以后，對計算機(jī)整個的體系可以有個宏觀的認(rèn)識，以后學(xué)習(xí)中可以舉一反三，看得更加全面；再者，報名費(fèi)用低廉，就算通不過也沒啥大不了，浪費(fèi)不了多少金錢；其三，也避免過早得和某項應(yīng)用綁定，影響視野的開闊性。我還沒有工作，所以也不知道認(rèn)證對與在職工作人員有何意義，論壇上普遍的看法是考具體公司的認(rèn)證是為了跳槽或加薪，考資格水平認(rèn)證是為了評職稱，具體情況如何，不清。
資格水平考試： 這類考試深度有限，基于基礎(chǔ)知識，一般大學(xué)本科的教學(xué)難度應(yīng)付這類考試已經(jīng)綽綽有余，其困難主要在于涉及的知識面較廣，跨度大，如果從零復(fù)習(xí)要花較多的時間。而如果真的需要從頭復(fù)習(xí)又時間有限的話，建議大家拋開書本，看看網(wǎng)上的精品課程，這類課件針對教學(xué)，難度有限而又比較簡潔，適合與快速入門和復(fù)習(xí)。如果覺得課件太過簡潔，不妨看看高等教育出版社的書，這類書難易適中，語言也通俗易懂，而一些重點(diǎn)大學(xué)出版社的書雖然做為教材是很不錯的，但單純就應(yīng)付考試而言，講的難了些，也比較容易鉆牛角尖。其實(shí)中國相同課程的教材體系幾乎一樣，章節(jié)安排也差不多，有的只是繁簡難易之分。所以有人說中國的教材是“編”的不是“纂”的，“編”的教材自然都差不到哪去，找本薄些的就能看得快些。
至于復(fù)習(xí)方法，覺得其實(shí)就是軟件開發(fā)方法。無論是嚴(yán)謹(jǐn)還是敏捷，無論是繁雜或簡潔，幾乎世上所有的人類活動都可以和某種軟件開發(fā)方法相對應(yīng)。有人說軟件開發(fā)是一門藝術(shù)，同時軟件開發(fā)也是一種思維的方式和做事的方法。就以RUP的幾大原則：基于架構(gòu)、增量、迭代而言，這幾個原則在復(fù)習(xí)備考中也同樣適用。
具體而言，基于架構(gòu)意味著對整個知識體系要有宏觀的認(rèn)識，有效率的復(fù)習(xí)往往從目錄的熟習(xí)開始，把目錄背了，對于要學(xué)的知識自然有了一個整體的理解。這一點(diǎn)在項管的考試中顯得尤為重要，項管和系分不同，相對而言，系分對知識的考察更為廣泛和深入；而項管的知識點(diǎn)較為零碎，尤其對學(xué)計算機(jī)的而言，似乎很多章的內(nèi)容都差不多，納悶搞管理的怎么就能平白無故翻出這么多的花樣。可真正做到題的時候卻發(fā)現(xiàn)不知從哪方面入手，我在剛開始復(fù)習(xí)的那周里，看完了教程，回頭卻不知道自己到底看了什么，一頭霧水，后來借了管理類的書，對照著把教程的目錄仔細(xì)看了，才發(fā)覺項目管理并不是想象得那么復(fù)雜。從時間上分，就是那幾個過程，從種類來看，也就那幾類；將軟件開發(fā)過程和項目管理結(jié)合，就搗出了這么多的花樣。有了整體的認(rèn)識，就知道自己看的啥了，再背背書，通過考試自然不成問題。
再講迭代的意義，認(rèn)真背過英文單詞的知道，背單詞的關(guān)鍵就在于反復(fù)地看，一遍一遍，在遺忘之前復(fù)習(xí)，背單詞可能很多人能做到這點(diǎn)，但在平時看書看雜志時，有沒有做到呢？看完就長嘆一聲，終于看完了！買書不一定意味著看書，看過也不一定意味著記住。軟考要買多少書，三本應(yīng)該差不多了，一本黃皮書加上一本分類精解再加本全真練習(xí)，再找往年的試卷做一做，也就可以了。但要看的內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，教程只是一個骨架，雖然就應(yīng)付考試而言，這本教程上的內(nèi)容也差不多了，但要理解得多一些，教程上的東西是不夠的。但在擴(kuò)展之前，要把教程看上個幾遍?？磶妆楹涂匆槐橄啾?，其實(shí)并不會多花多少時間。教程知識的組織是科學(xué)的，分幾大塊，每塊又分成若干章?？赐暌徽聫?fù)習(xí)一章，看完一大塊再整塊想想，這樣等書看完了，看看目錄就能回憶出很多東西。一口氣把書看完，看著挺豪邁的，忘了還得重新來過，累人。不斷復(fù)習(xí)才是效率的保證。
復(fù)習(xí)時間的安排。
在校生考證的大優(yōu)勢就是有大塊的時間可供使用，每天花上八九個小時不成問題，特別是沒談戀愛的同學(xué)和兩地分居的同學(xué)，時間尤其來得充足。對于在校生，復(fù)習(xí)時間好不要超過一個月，如果是大三大四的同學(xué)考，還可以更加短些。留的時間長了就給了自己太多的退路和借口。有本背單詞的書，叫《十七天搞定GRE單詞》，我班有同學(xué)照這時間表做了，真的背完了，效果不錯。我背了很久，花了N個十七天，背了忘忘了背，到現(xiàn)在還沒啥起色。男人，就該對自己狠一點(diǎn)，不留退路才能絕地逢生，要有背水一戰(zhàn)的勇氣！
教程現(xiàn)別急著看，先把考試的題型搞清除，下午的案例和論文光靠看書是比較難準(zhǔn)備好的。拿份試卷和參考答案看看，別管自己現(xiàn)在會考幾分，要堅信中國人的應(yīng)試天分?？戳艘院缶椭勒撐囊獙懙绞裁闯潭攘?。復(fù)習(xí)過程中要經(jīng)?？纯凑撐?，找論文中國期刊網(wǎng)是個好去處，大學(xué)一般都買了帳號或鏡像，免費(fèi)，無聊了就看看，看多了就覺得很多論文，特別是開發(fā)應(yīng)用類的論文，很相似，看得時候留心了，好文要收錄，要看看從這個項目上，作者做了那些引申，牽扯到了哪些理論，落筆千言洋洋灑灑的吹水功底不是一日練成的。論文準(zhǔn)備貴在多看多想，而不在于突擊。案例分析就不一樣，考前一定要花出整塊的時間來看，不是為了背題，而是讓自己習(xí)慣答題的思維，案例分析關(guān)鍵在綜合而不是難度和深度。思維方式對了做題自然會順利些。
參考：復(fù)習(xí)兩月時間表
準(zhǔn)備期：40天，每天一到三小時，看教程，對模糊的知識點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)?？纯凑撐?，收集材料。
突擊期：15天，全心復(fù)習(xí)，每天看兩三篇論文，1-6天：做上午基礎(chǔ)題，有疑惑立刻翻書解決；7-10天：看案例分析，習(xí)慣解題思路；11-13天：準(zhǔn)備作文，準(zhǔn)備三個案例，想好每個案例可以發(fā)散的知識點(diǎn)；14-15天：看著目錄把知識再梳理一遍，把做過的題再看一遍。多睡，考一天試是比較累人的。
前四十天是比較輕松的，關(guān)鍵是后半個月，能挺過就好，挺不過就歇吧。要是基礎(chǔ)好的話，復(fù)習(xí)一兩個禮拜就通過的也大有人在。
碼字水平是在太爛，打了很多錯別字，想急著把它寫完了。
上篇講到軟考的時間安排，現(xiàn)在講講軟考作文的準(zhǔn)備。
不知不覺就打了“作文”，而非“論文”；從小到大，寫了太多的作文，現(xiàn)在仍在為作文頭痛，再過20天就考GRE作文了，所以近發(fā)些文章積攢人品。
其實(shí)軟考論文和作文也有一定的相似性，題材確定，題名幾選一，沒偏題怪題，要的不過是充分的準(zhǔn)備和夠快的寫字速度。應(yīng)該將，在軟考高級的三大塊里，作文難拿高分，卻易及格。
從考場說起，作文在考完案例分析后進(jìn)行，持續(xù)兩小時，要寫300字左右摘要和2500左右的正文，與其說是考實(shí)踐經(jīng)驗的，不如說是考心里素質(zhì)和文字功底的。學(xué)計算機(jī)的寫字少，打字多；打英文多，打中文少；打拼音的多，打五筆的少—--這三個“少”一加起來，就注定了常常忘了一些字怎么寫，平時遇到這種情況還容易解決，厚著臉皮問問就是了，可要是碰到軟考作文這場合可就急死人了。所以考前還是動筆練練好，不為了連作文，純粹為了練寫字。
考場拿到題目以后，認(rèn)真讀題，迅速在自己準(zhǔn)備好的幾個案例里選擇一個，想好提綱。這大概花上五分鐘就可以了。然后如果準(zhǔn)備充分，就摘要正文這么寫下來，如果沒啥感覺，就略過摘要，直接從正文開始，邊寫邊想，后再總結(jié)出摘要，但要留好寫摘要的時間。摘要的書寫有現(xiàn)成的模板，能抵個一百五十字，直接套上。再加上項目描述之類的話，湊個三百不成問題。簡單講，就是如下格式：“我參加了……，這個項目……，我在其中做了……，有了……結(jié)果，成功的關(guān)鍵在于……（此處點(diǎn)題），也有一些不足……?！?BR> 要順利地完成寫作，準(zhǔn)備好的案例十分重要，好的案例應(yīng)該是親身經(jīng)歷過的，容易發(fā)散的案例。就拿辦公自動化系統(tǒng)來講，從管理的角度，可以扯到人力資源管理，甲乙雙方溝通，業(yè)務(wù)流程優(yōu)化，配置管理。。。從系統(tǒng)體系來講，可以扯到需求分析，工作流規(guī)劃，架構(gòu)設(shè)計。。。從技術(shù)細(xì)節(jié)來將，可以扯到數(shù)據(jù)庫設(shè)計，XML應(yīng)用。。?？梢誀砍兜降倪€遠(yuǎn)不止這些。如果是更加復(fù)雜的系統(tǒng)如銀行ERP等等，可以扯上的應(yīng)該更多。可以說，認(rèn)真準(zhǔn)備好兩到三個案例，應(yīng)付論文絕對沒有問題。
案例要準(zhǔn)備到什么程度呢？要準(zhǔn)備到可以寫出軟件設(shè)計說明書的地步。從宏觀到微觀都要能夠把握。宏觀說明你思考的高度，微觀說明項目的真實(shí)和參與的程度。缺一不可。作為學(xué)生，參加過較大項目的可能性較小，但小的項目也可以進(jìn)行發(fā)散，有些功能可能暫時沒有實(shí)現(xiàn)，但只要有這個想法，思考過，大可以做為真實(shí)的項目來寫。
雖然作文的目的是為了考察項目經(jīng)驗，但經(jīng)驗畢竟不是只可意會不可言傳的東西，從網(wǎng)絡(luò)上大量的論文和心得可以吸收寫作的素材。
經(jīng)過博覽論文和案例準(zhǔn)備，作文應(yīng)該成為考試中優(yōu)把握的部分。