高考過后的考后三個月如何度過，已經(jīng)成為許多考生尤其是家長關心的問題。有關專家提醒，考生心理危機發(fā)生率考后多于考前，家長應關注考生的“后高考心理”，引導考生考后“放松莫放縱”。
近日，一位家長撥打南京市教育局“陶老師熱線”反映，自己孩子和同班幾個同學已經(jīng)開始商量，高考結束當晚，是去“泡網(wǎng)巴”，還是“KTV”，聽說他們班還有幾個同學正打算向家長提出參加某旅行社組織的“高考同窗游”。這位家長很擔憂，不知該怎么辦。
據(jù)多年接聽“陶老師熱線”的一位心理輔導教師介紹，每年高考、中考之后，他們接到家長反映考生心理問題的電話反而多于考前。從“陶老師熱線”來電情況看，大考之后，不少考生都會通過上網(wǎng)聊天、網(wǎng)絡游戲、同學聚會、外出旅游等方式讓自己“盡情釋放”一下大考緊張情緒，有的甚至夜深方歸，令家長十分擔憂。有的考生一下子不知該做什么，對考后生活無所適從。也有個別考生，因為擔心考試成績不理想，整日憂心忡忡，閉門不出。不少家長來電表示，社會上不少商家極力向考生及其家長推銷所謂“慶功宴”“謝師宴”“同學游”等“高考商業(yè)套餐”，弄得不少孩子心緒不寧，有的考生還相互攀比，一些困難家庭不堪重負。
對此，心理輔導教師提醒廣大考生和家長，一定要關注孩子的“后高考心理”。他分析，考生在經(jīng)歷幾個月緊張迎考之后，各種心理需求在高考后一段時間會出現(xiàn)“井噴”現(xiàn)象，加上不少家長對孩子的考后心理不像考前那么關注，因此，很多潛伏的心理危機就很容易出現(xiàn)。他說，有研究資料顯示，從高考結束到發(fā)榜后一段時間，考生出現(xiàn)心理問題較之考前與考中有增無減。他呼吁，全社會追求“人文高考”的理念應貫穿復習、考試和招生始終，引導考生以“平常心”度過高考后的“等待期”。他建議家長要合理安排考生的考后生活，多為孩子安排一些音樂欣賞、圖書閱讀等有利于“積極休息”的活動?？忌€可利用這段時間進行一些社會調查，比如前往人才市場了解當今社會對人才的需求，減少日后工作學習的盲目性。
近日，一位家長撥打南京市教育局“陶老師熱線”反映，自己孩子和同班幾個同學已經(jīng)開始商量，高考結束當晚，是去“泡網(wǎng)巴”，還是“KTV”，聽說他們班還有幾個同學正打算向家長提出參加某旅行社組織的“高考同窗游”。這位家長很擔憂，不知該怎么辦。
據(jù)多年接聽“陶老師熱線”的一位心理輔導教師介紹，每年高考、中考之后，他們接到家長反映考生心理問題的電話反而多于考前。從“陶老師熱線”來電情況看，大考之后，不少考生都會通過上網(wǎng)聊天、網(wǎng)絡游戲、同學聚會、外出旅游等方式讓自己“盡情釋放”一下大考緊張情緒，有的甚至夜深方歸，令家長十分擔憂。有的考生一下子不知該做什么，對考后生活無所適從。也有個別考生，因為擔心考試成績不理想，整日憂心忡忡，閉門不出。不少家長來電表示，社會上不少商家極力向考生及其家長推銷所謂“慶功宴”“謝師宴”“同學游”等“高考商業(yè)套餐”，弄得不少孩子心緒不寧，有的考生還相互攀比，一些困難家庭不堪重負。
對此，心理輔導教師提醒廣大考生和家長，一定要關注孩子的“后高考心理”。他分析，考生在經(jīng)歷幾個月緊張迎考之后，各種心理需求在高考后一段時間會出現(xiàn)“井噴”現(xiàn)象，加上不少家長對孩子的考后心理不像考前那么關注，因此，很多潛伏的心理危機就很容易出現(xiàn)。他說，有研究資料顯示，從高考結束到發(fā)榜后一段時間，考生出現(xiàn)心理問題較之考前與考中有增無減。他呼吁，全社會追求“人文高考”的理念應貫穿復習、考試和招生始終，引導考生以“平常心”度過高考后的“等待期”。他建議家長要合理安排考生的考后生活，多為孩子安排一些音樂欣賞、圖書閱讀等有利于“積極休息”的活動?？忌€可利用這段時間進行一些社會調查，比如前往人才市場了解當今社會對人才的需求，減少日后工作學習的盲目性。