七、 較長(zhǎng)單詞的處理辦法
-ism 簡(jiǎn)寫為 m 例如：socialism Sm
-tion 簡(jiǎn) 簡(jiǎn)寫為 n 例如：standardization (標(biāo)準(zhǔn)化) stdn
-cian 簡(jiǎn) 簡(jiǎn)寫為 o 例如：technician techo
-ing 簡(jiǎn)寫為 g 例如：marketing (市場(chǎng)營(yíng)銷) MKTg
-ed 簡(jiǎn)寫為 d 例如：accepted acptd
-ment 簡(jiǎn)寫為 mt 例如：amendment amdmt
-able/ible/ble 簡(jiǎn)寫為 bl 例如：available avbl
-ful 簡(jiǎn)寫為 fl 例如：meaningful mnfl
八、使用簡(jiǎn)寫筆記符號(hào)三原則
聽力考試中應(yīng)遵循：腦記為主，筆記為輔”的原則。編寫《高級(jí)口譯聽力簡(jiǎn)寫符號(hào)》的初衷是幫助考生記憶和理解文章，但不能喧賓奪主完全依賴簡(jiǎn)寫符號(hào)進(jìn)行記憶。
聽力中的簡(jiǎn)寫符號(hào)應(yīng)遵循: “實(shí)用，快速，個(gè)性化”的原則。簡(jiǎn)寫符號(hào)因人而異，中英文兼可，只要能便于記憶和書寫。
“堅(jiān)持練習(xí)，產(chǎn)生條件反射”初學(xué)簡(jiǎn)寫筆記符號(hào)的考生往往還是抑制不住把單詞寫全的沖動(dòng)。只有多加練習(xí)，才會(huì)熟能生巧。
九、 能力培養(yǎng)
Dictation 三步走
第一步：聽音
先將聽力材料先聽一遍，看看自己能聽懂多少，再聽寫。
開始練習(xí)Dictation，可以聽半句話寫半句話。隨著自己聽寫水平的不斷提高，可以將時(shí)間間隔拉長(zhǎng)——聽一句寫一句，不斷加大時(shí)間間隔。當(dāng)你能一次聽寫兩句時(shí)候，大腦對(duì)英語(yǔ)的記憶容量就“擴(kuò)容”（memory expansion）到了兩句（新聞?dòng)⒄Z(yǔ)的兩句話，還是很有挑戰(zhàn)性的）。隨著不斷記憶力的“擴(kuò)容”,再去做高級(jí)口譯的聽力題只會(huì)有一種難以抑制的感覺(jué)——“It’s a piece of cake”。
遇到聽不出來(lái)的單詞，盡量查字典（是英英詞典），實(shí)在沒(méi)法了，才對(duì)參考文章。這樣主要是為了增強(qiáng)辯音能力。同時(shí)也是為了增大聲音與腦子反應(yīng)之間刺激強(qiáng)度。
第二步：參照答案
參照是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是最容易被忽視的的一個(gè)環(huán)節(jié)。參照答案應(yīng)當(dāng)遵循以下四大板塊尋找、克服聽力盲點(diǎn)，樹立正確的聽覺(jué)記憶：
語(yǔ)音：檢查連讀、失去爆破等音變知識(shí)的漏洞。
詞匯：彌補(bǔ)詞匯的盲點(diǎn)。
語(yǔ)法：掌握較復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。
文化背景：習(xí)得新文化背景知識(shí)。
第三步：背誦翻譯
背誦聽力盲點(diǎn)，直到脫口而出。
選取一句話翻譯成漢語(yǔ)。第二天將這句話回譯為英語(yǔ)，看看能不能譯到原文的效果。
-ism 簡(jiǎn)寫為 m 例如：socialism Sm
-tion 簡(jiǎn) 簡(jiǎn)寫為 n 例如：standardization (標(biāo)準(zhǔn)化) stdn
-cian 簡(jiǎn) 簡(jiǎn)寫為 o 例如：technician techo
-ing 簡(jiǎn)寫為 g 例如：marketing (市場(chǎng)營(yíng)銷) MKTg
-ed 簡(jiǎn)寫為 d 例如：accepted acptd
-ment 簡(jiǎn)寫為 mt 例如：amendment amdmt
-able/ible/ble 簡(jiǎn)寫為 bl 例如：available avbl
-ful 簡(jiǎn)寫為 fl 例如：meaningful mnfl
八、使用簡(jiǎn)寫筆記符號(hào)三原則
聽力考試中應(yīng)遵循：腦記為主，筆記為輔”的原則。編寫《高級(jí)口譯聽力簡(jiǎn)寫符號(hào)》的初衷是幫助考生記憶和理解文章，但不能喧賓奪主完全依賴簡(jiǎn)寫符號(hào)進(jìn)行記憶。
聽力中的簡(jiǎn)寫符號(hào)應(yīng)遵循: “實(shí)用，快速，個(gè)性化”的原則。簡(jiǎn)寫符號(hào)因人而異，中英文兼可，只要能便于記憶和書寫。
“堅(jiān)持練習(xí)，產(chǎn)生條件反射”初學(xué)簡(jiǎn)寫筆記符號(hào)的考生往往還是抑制不住把單詞寫全的沖動(dòng)。只有多加練習(xí)，才會(huì)熟能生巧。
九、 能力培養(yǎng)
Dictation 三步走
第一步：聽音
先將聽力材料先聽一遍，看看自己能聽懂多少，再聽寫。
開始練習(xí)Dictation，可以聽半句話寫半句話。隨著自己聽寫水平的不斷提高，可以將時(shí)間間隔拉長(zhǎng)——聽一句寫一句，不斷加大時(shí)間間隔。當(dāng)你能一次聽寫兩句時(shí)候，大腦對(duì)英語(yǔ)的記憶容量就“擴(kuò)容”（memory expansion）到了兩句（新聞?dòng)⒄Z(yǔ)的兩句話，還是很有挑戰(zhàn)性的）。隨著不斷記憶力的“擴(kuò)容”,再去做高級(jí)口譯的聽力題只會(huì)有一種難以抑制的感覺(jué)——“It’s a piece of cake”。
遇到聽不出來(lái)的單詞，盡量查字典（是英英詞典），實(shí)在沒(méi)法了，才對(duì)參考文章。這樣主要是為了增強(qiáng)辯音能力。同時(shí)也是為了增大聲音與腦子反應(yīng)之間刺激強(qiáng)度。
第二步：參照答案
參照是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是最容易被忽視的的一個(gè)環(huán)節(jié)。參照答案應(yīng)當(dāng)遵循以下四大板塊尋找、克服聽力盲點(diǎn)，樹立正確的聽覺(jué)記憶：
語(yǔ)音：檢查連讀、失去爆破等音變知識(shí)的漏洞。
詞匯：彌補(bǔ)詞匯的盲點(diǎn)。
語(yǔ)法：掌握較復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。
文化背景：習(xí)得新文化背景知識(shí)。
第三步：背誦翻譯
背誦聽力盲點(diǎn)，直到脫口而出。
選取一句話翻譯成漢語(yǔ)。第二天將這句話回譯為英語(yǔ)，看看能不能譯到原文的效果。