新浪教育訊 參加校長(zhǎng)推薦的中學(xué)校長(zhǎng)是如何向北大推薦學(xué)生的？以下為深圳中學(xué)校長(zhǎng)王占寶在“北京大學(xué)中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦”公開答辯會(huì)上的演講。
我的推薦--在“北京大學(xué)中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦”公開答辯會(huì)上的演講
深圳中學(xué)校長(zhǎng)：王占寶
尊敬的各位評(píng)委、各位來賓，老師同學(xué)們：
下午好！
首先我要感謝四個(gè)評(píng)委組和所有關(guān)心、參與深圳中學(xué)“2011年北京大學(xué)中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦”公開答辯會(huì)的人士。
精英是人類的財(cái)富，重視人才是社會(huì)文明的標(biāo)志。
北大是中國的北大，所以我們不僅僅是向北大推薦優(yōu)秀學(xué)生。為國舉才，重于泰山；有幸參與，終身榮譽(yù)。所以，在答辯會(huì)開始的時(shí)候，我們?nèi)珗?chǎng)起立，奏唱國歌了。
北大是中國人心中的圣地，我們期待她為中國社會(huì)的變革、為人類文明的進(jìn)步大有作為。深中與北大在學(xué)校文化上有契合之處：自由民主，獨(dú)立思考，學(xué)術(shù)見長(zhǎng)。
深圳中學(xué)是一個(gè)教育的高原，高原上高峰林立，爭(zhēng)奇斗艷。這是一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的群體，近些年，每年考入北大清華有30多人，考入國外大學(xué)的有80多人。
2011屆高三同學(xué)有一部分是在世界范圍里選擇他們心儀的高校。這次在自愿報(bào)名的基礎(chǔ)上推選出來參加公開答辯的6位同學(xué)，學(xué)業(yè)優(yōu)異，志存高遠(yuǎn)，如果不出意外都能考上北大。他們參加公開答辯，顯示了自己的素質(zhì)和優(yōu)勢(shì)，也表達(dá)出學(xué)校對(duì)他們的尊重和期待。
北大今年提出了模糊的基本要求，但是沒有答案，也不應(yīng)該有標(biāo)準(zhǔn)答案。深圳中學(xué)的推薦結(jié)果，與其說有沒有選準(zhǔn)，倒不如說強(qiáng)化了怎樣的期待，希望傳遞一種人才培養(yǎng)信號(hào)：北大需要什么樣的高中生，深中應(yīng)該怎樣培養(yǎng)學(xué)生，深中期待什么樣的初中生。
一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆萊特，四個(gè)評(píng)審組意見不完全相同是正常的。北大在設(shè)計(jì)“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”方案時(shí)，我想，他們也預(yù)感到中學(xué)校長(zhǎng)快樂并痛苦著，也期待校長(zhǎng)在調(diào)研基礎(chǔ)上作出自己的決定——尊重教育規(guī)律、尊重北大、尊重校長(zhǎng)自己、尊重學(xué)生、尊重未來的決定！
在高原上的高峰中挑選幾座山峰，總是伴隨著遺憾的選擇。在25位申報(bào)的同學(xué)中選6，在6中選3，我有農(nóng)夫收獲的喜悅，也曾有遺憾的歉意，但是同學(xué)們自信和精彩的表現(xiàn)，讓我感到自己多慮了，因?yàn)槟銈兎置鞅憩F(xiàn)出：深中學(xué)生，自由選擇；參加答辯，重在經(jīng)歷。
但是，作為校長(zhǎng)，還是想把我向北大推薦學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)與思考向你們現(xiàn)場(chǎng)說明，也向你們請(qǐng)教。
一、我的尊重：
深圳中學(xué)“2011年北京大學(xué)中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦”體現(xiàn)出三個(gè)“尊重”：
1、尊重標(biāo)準(zhǔn)。
這不是“扶貧”也不是“助學(xué)”，更不是為了多一個(gè)學(xué)生上北大，而是按照標(biāo)準(zhǔn)推薦學(xué)生。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，就是北大的標(biāo)準(zhǔn)和深中的標(biāo)準(zhǔn)。
在北大招辦公布的相關(guān)實(shí)施辦法中看到，獲得推薦的高中生須“綜合素質(zhì)全面、學(xué)科成績(jī)突出、志向遠(yuǎn)大、具備發(fā)展?jié)撃?、社?huì)責(zé)任感強(qiáng)”。
深中的標(biāo)準(zhǔn)高于北大要求：素質(zhì)優(yōu)良，學(xué)術(shù)見長(zhǎng)，責(zé)任至上。
“素質(zhì)優(yōu)良”：這是基本要求，不僅要求全面發(fā)展，而且是高層次的全面發(fā)展。
“學(xué)術(shù)見長(zhǎng)”：不但學(xué)業(yè)優(yōu)異，而且具備較高層次的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，在某些方面顯示出明顯的優(yōu)勢(shì)，具備專業(yè)發(fā)展的潛能。他們“熱愛學(xué)習(xí)”——在學(xué)習(xí)中感受到獨(dú)特的快樂、幸福與美麗。他們“科學(xué)學(xué)習(xí)”——掌握學(xué)科思想，提高學(xué)科思維能力，以學(xué)科應(yīng)有的思維方式理解它；研究性學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力強(qiáng)；學(xué)習(xí)是為了探究學(xué)問。他們“勤奮學(xué)習(xí)”——因?yàn)闊釔郏酝度肱c專注；因?yàn)榭茖W(xué)，所以高效而進(jìn)步；因?yàn)檫M(jìn)步，所以享受勤奮。
“責(zé)任至上”：他們從“小我”走向“大我”，從中國公民成長(zhǎng)為世界公民。他們有意義引領(lǐng)，責(zé)任導(dǎo)航，明白為什么要學(xué)習(xí)，為什么要奮斗，因?yàn)檫@樣的“大我”胸懷，他們的學(xué)術(shù)會(huì)走得更遠(yuǎn)。
能力越強(qiáng)，責(zé)任越大。一個(gè)精英，他的正與邪、博大與狹隘對(duì)社會(huì)的影響是不可估量的。我不能要求所有的人，但對(duì)我推薦的人才，他應(yīng)該有這樣的擔(dān)當(dāng)！
概括地說，他們已經(jīng)形成了人格的優(yōu)勢(shì)：特點(diǎn)——優(yōu)點(diǎn)——優(yōu)勢(shì)；興趣——愛好——特長(zhǎng)；行為——習(xí)慣——性格。
2、尊重學(xué)生的權(quán)利。
深中的推薦不是為了多一個(gè)同學(xué)上北大，而是充分尊重學(xué)生的權(quán)利。深中的學(xué)子是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，被推薦的同學(xué)是其中的代表。
因?yàn)檫@些同學(xué)報(bào)名申請(qǐng)了“北大中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦”項(xiàng)目，在報(bào)名的同學(xué)中他們又是切合學(xué)校要求的，他們的“特長(zhǎng)”又是適合北大傳統(tǒng)的，因此，我們就要尊重他們的權(quán)利。
3、尊重教育的規(guī)律。
中學(xué)是基礎(chǔ)教育，應(yīng)該重視學(xué)生的全面發(fā)展。在這樣的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)興趣和志向發(fā)展個(gè)性。古今中外，燦若星辰的大師們絕大多數(shù)也是在比較全面發(fā)展的基礎(chǔ)上在某些方面形成了明顯優(yōu)勢(shì)，所謂的“偏才”、“怪才”只是極少數(shù)——而且他們?cè)谏疃劝l(fā)展的時(shí)候，很可能也是在不斷完善著自己的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，否則是行而不遠(yuǎn)的。所以我們要寬容“偏才”、“怪才”，并且創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們脫穎而出。但是這些人往往是可遇而不可求的，我們不能刻意為之，就像中藥治病時(shí)用的偏方一樣。清代龔自珍曾寫過一篇文章《病梅館記》，現(xiàn)在讀來還讓人唏噓有感。
綜合素質(zhì)優(yōu)良，在某一方面優(yōu)勢(shì)明顯，符合教育規(guī)律也符合北大的要求。
在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異或有明顯的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，這可能是大學(xué)選拔人才的“普世標(biāo)準(zhǔn)”。
二、我的期待：
1、感謝北大。
北京大學(xué)中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制為深化高校自主招生改革、為探索人才培養(yǎng)模式的改革勇敢地邁出了一步?！氨贝笫浅樾碌摹保覀冇挚吹搅死硐胫械谋贝缶裨陂W爍。
過于理想等于拒絕理想。改革應(yīng)該是一個(gè)不斷探索、持續(xù)進(jìn)步的過程，沒有去年的39所中學(xué)，90名學(xué)生，就不可能有今年161所學(xué)校210名學(xué)生。
北大不可能解決中國高校招生中所有的問題，我們無需求全責(zé)備。
2、遺憾北大。
今年北大中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制，數(shù)量上增加了，范圍上擴(kuò)大了，但是錄取標(biāo)準(zhǔn)與程序標(biāo)準(zhǔn)并沒有實(shí)質(zhì)進(jìn)步。
過去是戴著鐐銬跳舞，現(xiàn)在是拖著鐐銬跳舞，何時(shí)“手持彩練當(dāng)空舞”？
北大應(yīng)該思想再解放一點(diǎn)，目前，對(duì)素質(zhì)全面，某一方面特別有優(yōu)勢(shì)的學(xué)生，可以放寬到50分左右。
深圳中學(xué)2010屆有一位同學(xué)，素質(zhì)全面，特長(zhǎng)非常明顯，被校長(zhǎng)推薦，因?yàn)閰⒓由鐖F(tuán)活動(dòng)，學(xué)習(xí)受到一定影響，后以7分之差與北大失之交臂，知情者痛惜不已，7分究竟能說明了什么呢！國家每年又有多少這樣的人才被“選”掉了啊！
要想前進(jìn)，就必須離開現(xiàn)在停留的地方。美國等發(fā)達(dá)國家能在全世界選擇合適的學(xué)生，我們?cè)趪鴥?nèi)也一定能做到。
北大呀北大，您的步子完全可以再大一點(diǎn)！
3、期待北大。
這么優(yōu)秀的孩子，是深中的驕傲，也是國家的驕傲；欣賞他們的精彩表現(xiàn)，我們深感榮幸。
他們放棄了其它的選擇——甚至是國外知名高校的誠邀，他們把才華與夢(mèng)想寄托給北大。
面對(duì)這么優(yōu)秀的孩子，未來的華夏俊杰，北大是否應(yīng)該考慮“拿什麼奉獻(xiàn)給你”！
北大是否應(yīng)該給學(xué)生、中學(xué)、家長(zhǎng)、社會(huì)展示他們的培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、培養(yǎng)機(jī)制，讓歷史中的北大、理想中的北大成為現(xiàn)實(shí)的北大，讓求學(xué)的朝圣者不虛此行！
三、我的推薦：
深圳中學(xué)舉行公開答辯基于以下的考慮：
第一， 是實(shí)現(xiàn)公正。因?yàn)樾ｉL(zhǎng)對(duì)學(xué)生的了解還是有限的，只有公開，才可能公正。
第二， 是引領(lǐng)。我希望通過公開展示，傳達(dá)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)與辦學(xué)理念，傳播學(xué)校文化。推薦三個(gè)人選，推動(dòng)三千學(xué)生。
第三， 是服務(wù)。服務(wù)社會(huì)，資源共享是的應(yīng)有責(zé)任。我們向社會(huì)開放，將“校本課程”擴(kuò)展為“社會(huì)課程”，是深圳中學(xué)服務(wù)社會(huì)的體現(xiàn)。
公開答辯，主要考察的不是演講，不是表演，也不是腦筋急轉(zhuǎn)彎，更不是脫口秀，而是考察努力、實(shí)力、潛力，對(duì)其他學(xué)生的影響力。
根據(jù)考察，分析四個(gè)推薦組的意見，作為深圳中學(xué)校長(zhǎng)，2011年我向北京大學(xué)推薦的三名學(xué)生是：
推薦的第一位同學(xué)：
她，平均學(xué)分積點(diǎn)4.29，并不很高，但是她化學(xué)學(xué)科的學(xué)術(shù)素養(yǎng)很高，獲得過全國高中生化學(xué)競(jìng)賽(省級(jí)賽區(qū))一等獎(jiǎng)；她重視國際理解，與同學(xué)合作完成了“從中外大學(xué)差異看中國大學(xué)的現(xiàn)狀及其發(fā)展”的課題研究，參加美國大學(xué)先修課程(AP)化學(xué)部分測(cè)試，獲得了5分的優(yōu)異成績(jī)，面對(duì)現(xiàn)場(chǎng)英語提問，回答流利、深刻；她社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)，具有領(lǐng)袖潛質(zhì)，擔(dān)任班長(zhǎng)及英語科代表，能力強(qiáng)、威信高。
她，學(xué)有專攻，胸懷世界，領(lǐng)跑同儕。
她，就是來自高三1班的周智清同學(xué)。
推薦的第二位同學(xué)：
深中曾培養(yǎng)出了馬化騰、劉若鵬(光啟研究院院長(zhǎng))等知友，這是深中在理工科方面對(duì)國家和人類的貢獻(xiàn)。中國未來發(fā)展、和諧社會(huì)的建立需要一大批人文學(xué)者，中國需要工程師提高GDP，更需要人文學(xué)者建設(shè)精神家園，我們需要找到回家的路。深中也應(yīng)該為國家和世界培養(yǎng)出人文方面的大師，為學(xué)弟學(xué)妹們樹立一個(gè)新的路標(biāo)。
她，平均學(xué)分積點(diǎn)4.41，文科學(xué)生中學(xué)業(yè)優(yōu)異者；她擔(dān)任深中話劇社社長(zhǎng)，策劃并參演的話劇劇目獲全國中小學(xué)生藝術(shù)展演一等獎(jiǎng)第一名；她任社團(tuán)聯(lián)盟干事，組織多項(xiàng)大型活動(dòng)，積極參加義工活動(dòng)。
她能用審美的眼睛，欣賞他人，欣賞生活，我們期待著未來這樣的人文大師。
她，立志人文，多才多藝，熱心公益，人格魅力獨(dú)特。
她，就是來自高三16班的賴欣同學(xué)。
推薦的第三位同學(xué)：
他，平均學(xué)分積點(diǎn)4.64，學(xué)業(yè)優(yōu)異，進(jìn)入高三優(yōu)勢(shì)更加顯著，是“平民”中的英雄；他具有明顯的研究性學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，擔(dān)任社會(huì)實(shí)踐課題小組組長(zhǎng)，完成了三個(gè)課題，顯示了強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感；擔(dān)任過語文、英語、數(shù)學(xué)科代表，受用“教授”之昵稱，樂于助人，成為同學(xué)楷模；志存高遠(yuǎn)，夢(mèng)想成為精英，服務(wù)社會(huì)。
他生性幽默、豁達(dá)、親和，他的生活態(tài)度和情趣將對(duì)他的事業(yè)大有裨益。
他，志遠(yuǎn)行近，內(nèi)外兼修；心憂天下，學(xué)以致用；超乎群倫，服務(wù)他人。
他，就是來自高三7班的錢鵬宇同學(xué)。
各位評(píng)委，各位來賓，老師同學(xué)們，以上我匯報(bào)了深圳中學(xué)向北大推薦學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，深圳中學(xué)的推薦思路，深圳中學(xué)的推薦人選。讓我們?yōu)榱烁用篮玫拿魈煲黄鹋Γ?BR> 謝謝！
(根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)記錄整理)
2010/11/10
我的推薦--在“北京大學(xué)中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦”公開答辯會(huì)上的演講
深圳中學(xué)校長(zhǎng)：王占寶
尊敬的各位評(píng)委、各位來賓，老師同學(xué)們：
下午好！
首先我要感謝四個(gè)評(píng)委組和所有關(guān)心、參與深圳中學(xué)“2011年北京大學(xué)中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦”公開答辯會(huì)的人士。
精英是人類的財(cái)富，重視人才是社會(huì)文明的標(biāo)志。
北大是中國的北大，所以我們不僅僅是向北大推薦優(yōu)秀學(xué)生。為國舉才，重于泰山；有幸參與，終身榮譽(yù)。所以，在答辯會(huì)開始的時(shí)候，我們?nèi)珗?chǎng)起立，奏唱國歌了。
北大是中國人心中的圣地，我們期待她為中國社會(huì)的變革、為人類文明的進(jìn)步大有作為。深中與北大在學(xué)校文化上有契合之處：自由民主，獨(dú)立思考，學(xué)術(shù)見長(zhǎng)。
深圳中學(xué)是一個(gè)教育的高原，高原上高峰林立，爭(zhēng)奇斗艷。這是一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的群體，近些年，每年考入北大清華有30多人，考入國外大學(xué)的有80多人。
2011屆高三同學(xué)有一部分是在世界范圍里選擇他們心儀的高校。這次在自愿報(bào)名的基礎(chǔ)上推選出來參加公開答辯的6位同學(xué)，學(xué)業(yè)優(yōu)異，志存高遠(yuǎn)，如果不出意外都能考上北大。他們參加公開答辯，顯示了自己的素質(zhì)和優(yōu)勢(shì)，也表達(dá)出學(xué)校對(duì)他們的尊重和期待。
北大今年提出了模糊的基本要求，但是沒有答案，也不應(yīng)該有標(biāo)準(zhǔn)答案。深圳中學(xué)的推薦結(jié)果，與其說有沒有選準(zhǔn)，倒不如說強(qiáng)化了怎樣的期待，希望傳遞一種人才培養(yǎng)信號(hào)：北大需要什么樣的高中生，深中應(yīng)該怎樣培養(yǎng)學(xué)生，深中期待什么樣的初中生。
一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆萊特，四個(gè)評(píng)審組意見不完全相同是正常的。北大在設(shè)計(jì)“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”方案時(shí)，我想，他們也預(yù)感到中學(xué)校長(zhǎng)快樂并痛苦著，也期待校長(zhǎng)在調(diào)研基礎(chǔ)上作出自己的決定——尊重教育規(guī)律、尊重北大、尊重校長(zhǎng)自己、尊重學(xué)生、尊重未來的決定！
在高原上的高峰中挑選幾座山峰，總是伴隨著遺憾的選擇。在25位申報(bào)的同學(xué)中選6，在6中選3，我有農(nóng)夫收獲的喜悅，也曾有遺憾的歉意，但是同學(xué)們自信和精彩的表現(xiàn)，讓我感到自己多慮了，因?yàn)槟銈兎置鞅憩F(xiàn)出：深中學(xué)生，自由選擇；參加答辯，重在經(jīng)歷。
但是，作為校長(zhǎng)，還是想把我向北大推薦學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)與思考向你們現(xiàn)場(chǎng)說明，也向你們請(qǐng)教。
一、我的尊重：
深圳中學(xué)“2011年北京大學(xué)中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦”體現(xiàn)出三個(gè)“尊重”：
1、尊重標(biāo)準(zhǔn)。
這不是“扶貧”也不是“助學(xué)”，更不是為了多一個(gè)學(xué)生上北大，而是按照標(biāo)準(zhǔn)推薦學(xué)生。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，就是北大的標(biāo)準(zhǔn)和深中的標(biāo)準(zhǔn)。
在北大招辦公布的相關(guān)實(shí)施辦法中看到，獲得推薦的高中生須“綜合素質(zhì)全面、學(xué)科成績(jī)突出、志向遠(yuǎn)大、具備發(fā)展?jié)撃?、社?huì)責(zé)任感強(qiáng)”。
深中的標(biāo)準(zhǔn)高于北大要求：素質(zhì)優(yōu)良，學(xué)術(shù)見長(zhǎng)，責(zé)任至上。
“素質(zhì)優(yōu)良”：這是基本要求，不僅要求全面發(fā)展，而且是高層次的全面發(fā)展。
“學(xué)術(shù)見長(zhǎng)”：不但學(xué)業(yè)優(yōu)異，而且具備較高層次的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，在某些方面顯示出明顯的優(yōu)勢(shì)，具備專業(yè)發(fā)展的潛能。他們“熱愛學(xué)習(xí)”——在學(xué)習(xí)中感受到獨(dú)特的快樂、幸福與美麗。他們“科學(xué)學(xué)習(xí)”——掌握學(xué)科思想，提高學(xué)科思維能力，以學(xué)科應(yīng)有的思維方式理解它；研究性學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力強(qiáng)；學(xué)習(xí)是為了探究學(xué)問。他們“勤奮學(xué)習(xí)”——因?yàn)闊釔郏酝度肱c專注；因?yàn)榭茖W(xué)，所以高效而進(jìn)步；因?yàn)檫M(jìn)步，所以享受勤奮。
“責(zé)任至上”：他們從“小我”走向“大我”，從中國公民成長(zhǎng)為世界公民。他們有意義引領(lǐng)，責(zé)任導(dǎo)航，明白為什么要學(xué)習(xí)，為什么要奮斗，因?yàn)檫@樣的“大我”胸懷，他們的學(xué)術(shù)會(huì)走得更遠(yuǎn)。
能力越強(qiáng)，責(zé)任越大。一個(gè)精英，他的正與邪、博大與狹隘對(duì)社會(huì)的影響是不可估量的。我不能要求所有的人，但對(duì)我推薦的人才，他應(yīng)該有這樣的擔(dān)當(dāng)！
概括地說，他們已經(jīng)形成了人格的優(yōu)勢(shì)：特點(diǎn)——優(yōu)點(diǎn)——優(yōu)勢(shì)；興趣——愛好——特長(zhǎng)；行為——習(xí)慣——性格。
2、尊重學(xué)生的權(quán)利。
深中的推薦不是為了多一個(gè)同學(xué)上北大，而是充分尊重學(xué)生的權(quán)利。深中的學(xué)子是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，被推薦的同學(xué)是其中的代表。
因?yàn)檫@些同學(xué)報(bào)名申請(qǐng)了“北大中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦”項(xiàng)目，在報(bào)名的同學(xué)中他們又是切合學(xué)校要求的，他們的“特長(zhǎng)”又是適合北大傳統(tǒng)的，因此，我們就要尊重他們的權(quán)利。
3、尊重教育的規(guī)律。
中學(xué)是基礎(chǔ)教育，應(yīng)該重視學(xué)生的全面發(fā)展。在這樣的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)興趣和志向發(fā)展個(gè)性。古今中外，燦若星辰的大師們絕大多數(shù)也是在比較全面發(fā)展的基礎(chǔ)上在某些方面形成了明顯優(yōu)勢(shì)，所謂的“偏才”、“怪才”只是極少數(shù)——而且他們?cè)谏疃劝l(fā)展的時(shí)候，很可能也是在不斷完善著自己的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，否則是行而不遠(yuǎn)的。所以我們要寬容“偏才”、“怪才”，并且創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們脫穎而出。但是這些人往往是可遇而不可求的，我們不能刻意為之，就像中藥治病時(shí)用的偏方一樣。清代龔自珍曾寫過一篇文章《病梅館記》，現(xiàn)在讀來還讓人唏噓有感。
綜合素質(zhì)優(yōu)良，在某一方面優(yōu)勢(shì)明顯，符合教育規(guī)律也符合北大的要求。
在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異或有明顯的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，這可能是大學(xué)選拔人才的“普世標(biāo)準(zhǔn)”。
二、我的期待：
1、感謝北大。
北京大學(xué)中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制為深化高校自主招生改革、為探索人才培養(yǎng)模式的改革勇敢地邁出了一步?！氨贝笫浅樾碌摹保覀冇挚吹搅死硐胫械谋贝缶裨陂W爍。
過于理想等于拒絕理想。改革應(yīng)該是一個(gè)不斷探索、持續(xù)進(jìn)步的過程，沒有去年的39所中學(xué)，90名學(xué)生，就不可能有今年161所學(xué)校210名學(xué)生。
北大不可能解決中國高校招生中所有的問題，我們無需求全責(zé)備。
2、遺憾北大。
今年北大中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制，數(shù)量上增加了，范圍上擴(kuò)大了，但是錄取標(biāo)準(zhǔn)與程序標(biāo)準(zhǔn)并沒有實(shí)質(zhì)進(jìn)步。
過去是戴著鐐銬跳舞，現(xiàn)在是拖著鐐銬跳舞，何時(shí)“手持彩練當(dāng)空舞”？
北大應(yīng)該思想再解放一點(diǎn)，目前，對(duì)素質(zhì)全面，某一方面特別有優(yōu)勢(shì)的學(xué)生，可以放寬到50分左右。
深圳中學(xué)2010屆有一位同學(xué)，素質(zhì)全面，特長(zhǎng)非常明顯，被校長(zhǎng)推薦，因?yàn)閰⒓由鐖F(tuán)活動(dòng)，學(xué)習(xí)受到一定影響，后以7分之差與北大失之交臂，知情者痛惜不已，7分究竟能說明了什么呢！國家每年又有多少這樣的人才被“選”掉了啊！
要想前進(jìn)，就必須離開現(xiàn)在停留的地方。美國等發(fā)達(dá)國家能在全世界選擇合適的學(xué)生，我們?cè)趪鴥?nèi)也一定能做到。
北大呀北大，您的步子完全可以再大一點(diǎn)！
3、期待北大。
這么優(yōu)秀的孩子，是深中的驕傲，也是國家的驕傲；欣賞他們的精彩表現(xiàn)，我們深感榮幸。
他們放棄了其它的選擇——甚至是國外知名高校的誠邀，他們把才華與夢(mèng)想寄托給北大。
面對(duì)這么優(yōu)秀的孩子，未來的華夏俊杰，北大是否應(yīng)該考慮“拿什麼奉獻(xiàn)給你”！
北大是否應(yīng)該給學(xué)生、中學(xué)、家長(zhǎng)、社會(huì)展示他們的培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、培養(yǎng)機(jī)制，讓歷史中的北大、理想中的北大成為現(xiàn)實(shí)的北大，讓求學(xué)的朝圣者不虛此行！
三、我的推薦：
深圳中學(xué)舉行公開答辯基于以下的考慮：
第一， 是實(shí)現(xiàn)公正。因?yàn)樾ｉL(zhǎng)對(duì)學(xué)生的了解還是有限的，只有公開，才可能公正。
第二， 是引領(lǐng)。我希望通過公開展示，傳達(dá)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)與辦學(xué)理念，傳播學(xué)校文化。推薦三個(gè)人選，推動(dòng)三千學(xué)生。
第三， 是服務(wù)。服務(wù)社會(huì)，資源共享是的應(yīng)有責(zé)任。我們向社會(huì)開放，將“校本課程”擴(kuò)展為“社會(huì)課程”，是深圳中學(xué)服務(wù)社會(huì)的體現(xiàn)。
公開答辯，主要考察的不是演講，不是表演，也不是腦筋急轉(zhuǎn)彎，更不是脫口秀，而是考察努力、實(shí)力、潛力，對(duì)其他學(xué)生的影響力。
根據(jù)考察，分析四個(gè)推薦組的意見，作為深圳中學(xué)校長(zhǎng)，2011年我向北京大學(xué)推薦的三名學(xué)生是：
推薦的第一位同學(xué)：
她，平均學(xué)分積點(diǎn)4.29，并不很高，但是她化學(xué)學(xué)科的學(xué)術(shù)素養(yǎng)很高，獲得過全國高中生化學(xué)競(jìng)賽(省級(jí)賽區(qū))一等獎(jiǎng)；她重視國際理解，與同學(xué)合作完成了“從中外大學(xué)差異看中國大學(xué)的現(xiàn)狀及其發(fā)展”的課題研究，參加美國大學(xué)先修課程(AP)化學(xué)部分測(cè)試，獲得了5分的優(yōu)異成績(jī)，面對(duì)現(xiàn)場(chǎng)英語提問，回答流利、深刻；她社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)，具有領(lǐng)袖潛質(zhì)，擔(dān)任班長(zhǎng)及英語科代表，能力強(qiáng)、威信高。
她，學(xué)有專攻，胸懷世界，領(lǐng)跑同儕。
她，就是來自高三1班的周智清同學(xué)。
推薦的第二位同學(xué)：
深中曾培養(yǎng)出了馬化騰、劉若鵬(光啟研究院院長(zhǎng))等知友，這是深中在理工科方面對(duì)國家和人類的貢獻(xiàn)。中國未來發(fā)展、和諧社會(huì)的建立需要一大批人文學(xué)者，中國需要工程師提高GDP，更需要人文學(xué)者建設(shè)精神家園，我們需要找到回家的路。深中也應(yīng)該為國家和世界培養(yǎng)出人文方面的大師，為學(xué)弟學(xué)妹們樹立一個(gè)新的路標(biāo)。
她，平均學(xué)分積點(diǎn)4.41，文科學(xué)生中學(xué)業(yè)優(yōu)異者；她擔(dān)任深中話劇社社長(zhǎng)，策劃并參演的話劇劇目獲全國中小學(xué)生藝術(shù)展演一等獎(jiǎng)第一名；她任社團(tuán)聯(lián)盟干事，組織多項(xiàng)大型活動(dòng)，積極參加義工活動(dòng)。
她能用審美的眼睛，欣賞他人，欣賞生活，我們期待著未來這樣的人文大師。
她，立志人文，多才多藝，熱心公益，人格魅力獨(dú)特。
她，就是來自高三16班的賴欣同學(xué)。
推薦的第三位同學(xué)：
他，平均學(xué)分積點(diǎn)4.64，學(xué)業(yè)優(yōu)異，進(jìn)入高三優(yōu)勢(shì)更加顯著，是“平民”中的英雄；他具有明顯的研究性學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，擔(dān)任社會(huì)實(shí)踐課題小組組長(zhǎng)，完成了三個(gè)課題，顯示了強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感；擔(dān)任過語文、英語、數(shù)學(xué)科代表，受用“教授”之昵稱，樂于助人，成為同學(xué)楷模；志存高遠(yuǎn)，夢(mèng)想成為精英，服務(wù)社會(huì)。
他生性幽默、豁達(dá)、親和，他的生活態(tài)度和情趣將對(duì)他的事業(yè)大有裨益。
他，志遠(yuǎn)行近，內(nèi)外兼修；心憂天下，學(xué)以致用；超乎群倫，服務(wù)他人。
他，就是來自高三7班的錢鵬宇同學(xué)。
各位評(píng)委，各位來賓，老師同學(xué)們，以上我匯報(bào)了深圳中學(xué)向北大推薦學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，深圳中學(xué)的推薦思路，深圳中學(xué)的推薦人選。讓我們?yōu)榱烁用篮玫拿魈煲黄鹋Γ?BR> 謝謝！
(根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)記錄整理)
2010/11/10