漠河二小教師王冬玲10年前參加工作時(shí)，初月工資只有400元，這幾年經(jīng)過(guò)幾次調(diào)整后，王老師的月工資已經(jīng)漲到了1600多元。她笑著告訴記者：“我沒(méi)當(dāng)班主任，比起同期參加工作的老師，拿得還算是少的?！?BR> 地處北方的大興安嶺是我國(guó)為數(shù)不多的政企合一地區(qū)，長(zhǎng)期以來(lái)企業(yè)學(xué)校教師工資偏低。大興安嶺地區(qū)幾屆領(lǐng)導(dǎo)班子都以提高教師待遇為己任，常抓不懈。2004年，在為企業(yè)普調(diào)工資時(shí)，教師在普遍增加10%的基礎(chǔ)上，又提高了10%，同時(shí)還給具備中級(jí)職稱的教師每月多補(bǔ)貼20元。2005年企業(yè)職工增資時(shí)，教師的工資在普調(diào)兩級(jí)的基礎(chǔ)上又增調(diào)兩級(jí)。2006年行署籌措1000萬(wàn)元，對(duì)教師實(shí)行了崗位補(bǔ)貼。2007年又投入資金近2億元，教師人均月增工資1158元，高出當(dāng)?shù)仄骄べY1000元。
在地委、行署的帶動(dòng)下，全區(qū)各地也紛紛出臺(tái)政策，提高教師待遇。加格達(dá)奇區(qū)每年都投入專項(xiàng)資金，為地級(jí)以上勞模和具有高級(jí)職稱的教師進(jìn)行全面體檢，2005年還匹配住房補(bǔ)助36萬(wàn)元。十八站林業(yè)局為激勵(lì)教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)，實(shí)行學(xué)歷達(dá)標(biāo)補(bǔ)助制度，通過(guò)自考、函授獲得大專、本科學(xué)歷的教師，每人補(bǔ)助3000元。漠河縣對(duì)招聘到的高級(jí)教師，發(fā)放高工資達(dá)到每月5000元。此外，從2000年開(kāi)始，大興安嶺地縣兩級(jí)每年還拿出100萬(wàn)元資金，在教師節(jié)對(duì)優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰。
近5年來(lái)，受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)的教師已達(dá)到教師總數(shù)的60%以上。
在提高教師待遇的同時(shí)，大興安嶺地區(qū)教育部門狠抓師德建設(shè)。
從1999年開(kāi)始，全區(qū)開(kāi)展了一系列特色鮮明的師德教育活動(dòng)，不同時(shí)期不同側(cè)重，一年一個(gè)主題，2008年的主題是“幸福從教”。育才中學(xué)把“幸福從教”主要內(nèi)容分解成四個(gè)主題，即讓教師感受環(huán)境之美，讓教師感到生活之美，讓教師感到事業(yè)之美，讓教師感到成功之美。
班主任是學(xué)校教育中的骨干力量，也是師德建設(shè)的主力軍。大興安嶺地區(qū)開(kāi)展了“百名優(yōu)秀班主任建設(shè)百個(gè)優(yōu)秀班集體”活動(dòng)，他們將班主任的優(yōu)秀事跡編輯出版了《愛(ài)與責(zé)任》，作為班主任培訓(xùn)的鄉(xiāng)土教材。
2007年，邀請(qǐng)了全國(guó)優(yōu)秀班主任到地區(qū)傳授經(jīng)驗(yàn)，舉辦了骨干班主任培訓(xùn)班。2007年地區(qū)教育局和所屬7個(gè)縣區(qū)教育局全部被評(píng)為行風(fēng)佳單位。今年上半年向社會(huì)各界發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷31033份，統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，社會(huì)對(duì)教育的滿意度達(dá)到98.8%。
提高待遇抓師德，終落實(shí)在教育教學(xué)質(zhì)量上。大興安嶺地區(qū)把培訓(xùn)作為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的主要途徑，依托北京、上海培訓(xùn)教育行政干部和校長(zhǎng)，2007年選派了19長(zhǎng)到上海優(yōu)秀中小學(xué)進(jìn)行為期40天的掛職實(shí)地培訓(xùn)。塔河第四小學(xué)校長(zhǎng)姜戰(zhàn)友從上海市掛職學(xué)習(xí)回來(lái)后，結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際，把先進(jìn)的管理理念和教學(xué)模式融會(huì)貫通，學(xué)校面貌煥然一新。他說(shuō)：“學(xué)習(xí)不但豐富了我的理論知識(shí)和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，而且開(kāi)闊了我的視野、更新了我的觀念，增強(qiáng)了我對(duì)管理好自己學(xué)校的信心和決心。”
大興安嶺教育局局長(zhǎng)王曉霞告訴記者，地區(qū)專門建立了教育專家工作站，開(kāi)展“個(gè)十百”培養(yǎng)“三名”活動(dòng)，即在專家親自指導(dǎo)下，做優(yōu)一所學(xué)校，帶強(qiáng)10名骨干校長(zhǎng)，帶動(dòng)100所學(xué)校跟進(jìn)，培養(yǎng)一批自己的“長(zhǎng)、名教師、名班主任”。同時(shí)，開(kāi)通校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)，目前全區(qū)有415名中小學(xué)校長(zhǎng)堅(jiān)持在線學(xué)習(xí)。他們還計(jì)劃用兩年時(shí)間將30名行政干部和11名縣區(qū)局教育局長(zhǎng)送到國(guó)家教育行政學(xué)院接受高層培訓(xùn)。
教師樂(lè)教善教 教育才能辦好
大興安嶺地委書記、行署專員 宋希斌
在大興安嶺，歷屆政府上任伊始考慮的第一件事就是教育。近年來(lái)，大興安嶺不斷加大對(duì)教育投入的力度，著力改善辦學(xué)條件，全區(qū)教育經(jīng)費(fèi)投入逐年大幅度增長(zhǎng)。
但是，由于大興安嶺地處偏遠(yuǎn)，開(kāi)發(fā)建設(shè)又晚，同時(shí)政企合一的特殊體制，使企業(yè)辦學(xué)教師工資與發(fā)達(dá)地區(qū)相差懸殊。一段時(shí)期里，曾經(jīng)出現(xiàn)骨干教師外流，進(jìn)而引起優(yōu)秀學(xué)生外流。師生外流導(dǎo)致的一個(gè)直接后果就是：學(xué)校教育質(zhì)量受影響了，林區(qū)職工隊(duì)伍心不穩(wěn)了。
怎么辦？我們的對(duì)策是：從改善教師待遇、提高教師素質(zhì)入手，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育，讓大興安嶺的孩子們不僅能上學(xué)，而且能上好學(xué)。
教育大計(jì)，教師為本。特別是在大興安嶺這樣的偏遠(yuǎn)地區(qū)，改善教師待遇，提高教師素質(zhì)，重要的是讓每一名教師都能安心于自己的崗位，快樂(lè)地工作和生活。這是我們落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的重要方面。所以這些年來(lái)，我們一方面不斷提高教師的政治待遇和生活待遇，對(duì)全區(qū)企辦學(xué)校的在崗教師實(shí)行崗位補(bǔ)貼，并從根本上解決了地方教師與企業(yè)職工的工資差。另一方面通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)、送出去，把培訓(xùn)作為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的主要途徑，狠抓教師素質(zhì)提高。事實(shí)證明，這是保證孩子們上好學(xué)的根本舉措。
共1頁(yè) 首頁(yè) 上一頁(yè) 1 下一頁(yè) 尾頁(yè) 轉(zhuǎn)到第頁(yè)
在地委、行署的帶動(dòng)下，全區(qū)各地也紛紛出臺(tái)政策，提高教師待遇。加格達(dá)奇區(qū)每年都投入專項(xiàng)資金，為地級(jí)以上勞模和具有高級(jí)職稱的教師進(jìn)行全面體檢，2005年還匹配住房補(bǔ)助36萬(wàn)元。十八站林業(yè)局為激勵(lì)教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)，實(shí)行學(xué)歷達(dá)標(biāo)補(bǔ)助制度，通過(guò)自考、函授獲得大專、本科學(xué)歷的教師，每人補(bǔ)助3000元。漠河縣對(duì)招聘到的高級(jí)教師，發(fā)放高工資達(dá)到每月5000元。此外，從2000年開(kāi)始，大興安嶺地縣兩級(jí)每年還拿出100萬(wàn)元資金，在教師節(jié)對(duì)優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰。
近5年來(lái)，受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)的教師已達(dá)到教師總數(shù)的60%以上。
在提高教師待遇的同時(shí)，大興安嶺地區(qū)教育部門狠抓師德建設(shè)。
從1999年開(kāi)始，全區(qū)開(kāi)展了一系列特色鮮明的師德教育活動(dòng)，不同時(shí)期不同側(cè)重，一年一個(gè)主題，2008年的主題是“幸福從教”。育才中學(xué)把“幸福從教”主要內(nèi)容分解成四個(gè)主題，即讓教師感受環(huán)境之美，讓教師感到生活之美，讓教師感到事業(yè)之美，讓教師感到成功之美。
班主任是學(xué)校教育中的骨干力量，也是師德建設(shè)的主力軍。大興安嶺地區(qū)開(kāi)展了“百名優(yōu)秀班主任建設(shè)百個(gè)優(yōu)秀班集體”活動(dòng)，他們將班主任的優(yōu)秀事跡編輯出版了《愛(ài)與責(zé)任》，作為班主任培訓(xùn)的鄉(xiāng)土教材。
2007年，邀請(qǐng)了全國(guó)優(yōu)秀班主任到地區(qū)傳授經(jīng)驗(yàn)，舉辦了骨干班主任培訓(xùn)班。2007年地區(qū)教育局和所屬7個(gè)縣區(qū)教育局全部被評(píng)為行風(fēng)佳單位。今年上半年向社會(huì)各界發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷31033份，統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，社會(huì)對(duì)教育的滿意度達(dá)到98.8%。
提高待遇抓師德，終落實(shí)在教育教學(xué)質(zhì)量上。大興安嶺地區(qū)把培訓(xùn)作為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的主要途徑，依托北京、上海培訓(xùn)教育行政干部和校長(zhǎng)，2007年選派了19長(zhǎng)到上海優(yōu)秀中小學(xué)進(jìn)行為期40天的掛職實(shí)地培訓(xùn)。塔河第四小學(xué)校長(zhǎng)姜戰(zhàn)友從上海市掛職學(xué)習(xí)回來(lái)后，結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際，把先進(jìn)的管理理念和教學(xué)模式融會(huì)貫通，學(xué)校面貌煥然一新。他說(shuō)：“學(xué)習(xí)不但豐富了我的理論知識(shí)和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，而且開(kāi)闊了我的視野、更新了我的觀念，增強(qiáng)了我對(duì)管理好自己學(xué)校的信心和決心。”
大興安嶺教育局局長(zhǎng)王曉霞告訴記者，地區(qū)專門建立了教育專家工作站，開(kāi)展“個(gè)十百”培養(yǎng)“三名”活動(dòng)，即在專家親自指導(dǎo)下，做優(yōu)一所學(xué)校，帶強(qiáng)10名骨干校長(zhǎng)，帶動(dòng)100所學(xué)校跟進(jìn)，培養(yǎng)一批自己的“長(zhǎng)、名教師、名班主任”。同時(shí)，開(kāi)通校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)，目前全區(qū)有415名中小學(xué)校長(zhǎng)堅(jiān)持在線學(xué)習(xí)。他們還計(jì)劃用兩年時(shí)間將30名行政干部和11名縣區(qū)局教育局長(zhǎng)送到國(guó)家教育行政學(xué)院接受高層培訓(xùn)。
教師樂(lè)教善教 教育才能辦好
大興安嶺地委書記、行署專員 宋希斌
在大興安嶺，歷屆政府上任伊始考慮的第一件事就是教育。近年來(lái)，大興安嶺不斷加大對(duì)教育投入的力度，著力改善辦學(xué)條件，全區(qū)教育經(jīng)費(fèi)投入逐年大幅度增長(zhǎng)。
但是，由于大興安嶺地處偏遠(yuǎn)，開(kāi)發(fā)建設(shè)又晚，同時(shí)政企合一的特殊體制，使企業(yè)辦學(xué)教師工資與發(fā)達(dá)地區(qū)相差懸殊。一段時(shí)期里，曾經(jīng)出現(xiàn)骨干教師外流，進(jìn)而引起優(yōu)秀學(xué)生外流。師生外流導(dǎo)致的一個(gè)直接后果就是：學(xué)校教育質(zhì)量受影響了，林區(qū)職工隊(duì)伍心不穩(wěn)了。
怎么辦？我們的對(duì)策是：從改善教師待遇、提高教師素質(zhì)入手，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育，讓大興安嶺的孩子們不僅能上學(xué)，而且能上好學(xué)。
教育大計(jì)，教師為本。特別是在大興安嶺這樣的偏遠(yuǎn)地區(qū)，改善教師待遇，提高教師素質(zhì)，重要的是讓每一名教師都能安心于自己的崗位，快樂(lè)地工作和生活。這是我們落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的重要方面。所以這些年來(lái)，我們一方面不斷提高教師的政治待遇和生活待遇，對(duì)全區(qū)企辦學(xué)校的在崗教師實(shí)行崗位補(bǔ)貼，并從根本上解決了地方教師與企業(yè)職工的工資差。另一方面通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)、送出去，把培訓(xùn)作為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的主要途徑，狠抓教師素質(zhì)提高。事實(shí)證明，這是保證孩子們上好學(xué)的根本舉措。
共1頁(yè) 首頁(yè) 上一頁(yè) 1 下一頁(yè) 尾頁(yè) 轉(zhuǎn)到第頁(yè)