98年從新聞?？飘厴I(yè)，一直不屑于考成教。覺得文憑就那么回事。關鍵在于能力。事實上在工作中也確實如此，很多大學生的業(yè)務能力遠不如我，藝術修養(yǎng)和對于新知識的領悟能力也并不如我。2000年底，我辭職。2001年初到了北京。
在新東方學了半年英語。非?？炭?。年底去了一家翻譯公司工作，在工作中，越來越深地感覺到，不是科班出身的英語從業(yè)人員，非常吃力。新東方的短時高效的培訓，把我徹底訓練成了一本初級小字典。意思是詞匯量大，但是聽說寫的能力都非常弱。我的老公2003年決定把我送去上學。
在此之前，我也是看不上成教，覺得自學也可以，覺得從新東方出來后，我的能力，在我招收的員工中（負責人力資源），并不是次的。雖然他們中間考過六級八級的比比皆是，但是翻譯的水平并不見得有多好。我非常猶豫，要不要去上成人大學。
后來，我慢慢自己想通了。一樣的課堂，一樣的老師，一樣的環(huán)境，學出來的學生，并不都是一樣的。我明白自己需要什么，并朝著這個方向努力。大家爭論得比較多的就是，成教文憑的含金量，其實這個含金量，是要我自己去證明的。清華北大一樣會出爛人，同樣，成教院里也有畢業(yè)后在北京找到月薪七八千的人。
這個社會，文憑已經(jīng)越來越成為一個敲門磚，而不是一個能力的證明。三年前金貴得不得了的MBA，現(xiàn)在滿大街都是。更何況成教文憑。在我們今后的學習中，時刻得清楚地知道自己想要什么，根據(jù)自己的需要去學習。文憑是用來給自己一個更高的起步，其它的，什么也證明不了。
人有一技，走到哪里都不怕。我覺得，大可不必妄自菲薄。學到真本領，學到真的知識，提高自己的職業(yè)素質(zhì)，交際能力，學習能力，這才是我們花了時間必須去學習的東西。如果有這些能力，區(qū)區(qū)一個文憑，算得了什么？
在新東方學了半年英語。非?？炭?。年底去了一家翻譯公司工作，在工作中，越來越深地感覺到，不是科班出身的英語從業(yè)人員，非常吃力。新東方的短時高效的培訓，把我徹底訓練成了一本初級小字典。意思是詞匯量大，但是聽說寫的能力都非常弱。我的老公2003年決定把我送去上學。
在此之前，我也是看不上成教，覺得自學也可以，覺得從新東方出來后，我的能力，在我招收的員工中（負責人力資源），并不是次的。雖然他們中間考過六級八級的比比皆是，但是翻譯的水平并不見得有多好。我非常猶豫，要不要去上成人大學。
后來，我慢慢自己想通了。一樣的課堂，一樣的老師，一樣的環(huán)境，學出來的學生，并不都是一樣的。我明白自己需要什么，并朝著這個方向努力。大家爭論得比較多的就是，成教文憑的含金量，其實這個含金量，是要我自己去證明的。清華北大一樣會出爛人，同樣，成教院里也有畢業(yè)后在北京找到月薪七八千的人。
這個社會，文憑已經(jīng)越來越成為一個敲門磚，而不是一個能力的證明。三年前金貴得不得了的MBA，現(xiàn)在滿大街都是。更何況成教文憑。在我們今后的學習中，時刻得清楚地知道自己想要什么，根據(jù)自己的需要去學習。文憑是用來給自己一個更高的起步，其它的，什么也證明不了。
人有一技，走到哪里都不怕。我覺得，大可不必妄自菲薄。學到真本領，學到真的知識，提高自己的職業(yè)素質(zhì)，交際能力，學習能力，這才是我們花了時間必須去學習的東西。如果有這些能力，區(qū)區(qū)一個文憑，算得了什么？