晨報(bào)訊教育部決定，從今年起，除工商管理碩士、公共管理碩士、工程碩士的項(xiàng)目管理方向、公共衛(wèi)生碩士、體育碩士的競(jìng)賽組織方向、藝術(shù)碩士等管理類專業(yè)和少數(shù)目前不適宜應(yīng)屆畢業(yè)生就讀的專業(yè)學(xué)位外，其他專業(yè)學(xué)位均面向應(yīng)屆畢業(yè)生招收專業(yè)學(xué)位研究生，實(shí)行全日制培養(yǎng)。
在全國(guó)專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)聯(lián)席會(huì)年度工作會(huì)議上，專家們認(rèn)為，當(dāng)前我國(guó)碩士研究生教育存在一個(gè)突出問(wèn)題，就是培養(yǎng)模式以學(xué)術(shù)型研究生為主，應(yīng)用型人才培養(yǎng)重視不夠，規(guī)模較小，比例偏低，不能很好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高層次應(yīng)用型人才的迫切需求，必須調(diào)整碩士研究生教育的培養(yǎng)目標(biāo)和定位，優(yōu)化碩士研究生教育結(jié)構(gòu)，積極發(fā)展專業(yè)學(xué)位研究生教育。
教育部提出,從今年開(kāi)始，將增加招收一定數(shù)量的專業(yè)學(xué)位研究生；除要求有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和閱歷的專業(yè)學(xué)位如MBA等，鼓勵(lì)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就讀專業(yè)學(xué)位研究生。同時(shí)，針對(duì)不同專業(yè)學(xué)位的特點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高實(shí)踐教學(xué)和訓(xùn)練的質(zhì)量，積極探索專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐性教學(xué)培養(yǎng)模式。
在全國(guó)專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)聯(lián)席會(huì)年度工作會(huì)議上，專家們認(rèn)為，當(dāng)前我國(guó)碩士研究生教育存在一個(gè)突出問(wèn)題，就是培養(yǎng)模式以學(xué)術(shù)型研究生為主，應(yīng)用型人才培養(yǎng)重視不夠，規(guī)模較小，比例偏低，不能很好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高層次應(yīng)用型人才的迫切需求，必須調(diào)整碩士研究生教育的培養(yǎng)目標(biāo)和定位，優(yōu)化碩士研究生教育結(jié)構(gòu)，積極發(fā)展專業(yè)學(xué)位研究生教育。
教育部提出,從今年開(kāi)始，將增加招收一定數(shù)量的專業(yè)學(xué)位研究生；除要求有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和閱歷的專業(yè)學(xué)位如MBA等，鼓勵(lì)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就讀專業(yè)學(xué)位研究生。同時(shí)，針對(duì)不同專業(yè)學(xué)位的特點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高實(shí)踐教學(xué)和訓(xùn)練的質(zhì)量，積極探索專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐性教學(xué)培養(yǎng)模式。