2008年1月20日（星期日）上午，二中分校面試了一批孩子，并有孩子當(dāng)天接到簽約通知。從二中的面試內(nèi)容和方式上來看，它們今年的招生方式明顯不同于五中，而且繼續(xù)沿襲了多年來的“量化”標準。
一、內(nèi)容上沒有涉及到試題。
二中面試的主要內(nèi)容很簡單，大部分是問孩子的硬件情況。有獲獎證書的孩子比較占優(yōu)勢。
1、硬件：區(qū)級以上的獲獎情況，三好學(xué)生情況，紅領(lǐng)巾獎?wù)碌龋⒄Z水平等級考試情況等。
2、特長：繪畫，鋼琴等多少級。
3、基本信息：聯(lián)系電話，學(xué)校，家庭地址。
二、哪些孩子受到了青睞？
看論壇上孩子已經(jīng)被錄取的家長曬出的獲獎證書：區(qū)奧一班、五年級希望杯三等獎、公二、科英市二等獎、連續(xù)兩年區(qū)三好、中隊干部。從這些證書來看，孩子英語和數(shù)學(xué)都不錯，還有比較重要的就是活動能力比較強，應(yīng)該說在小學(xué)階段是很優(yōu)秀的孩子。希望去二中的家長心里有個底，因為“首批簽約”屬于“掐尖”性質(zhì)，因此，簽約的孩子一定是差不多這個標準的。
三、量化就是把各項證書打分并排名。
兩個面試老師，一位負責(zé)問問題，另外一位負責(zé)記錄。老師會把詢問到的信息填入該學(xué)生的信息表中。然后將孩子獲得的各種獎項，等級證書分類給分，并最終計算出總分，然后整體大排名，從高分向低分錄取。
按照二中在面試中的表現(xiàn)，只要是區(qū)級以上的獎項，二中分校都會予以承認并填寫在學(xué)生信息欄中，可能就是作為“量化”的依據(jù)以便于選拔學(xué)生。
附：往年的量化標準
連續(xù)三年區(qū)三好、市三好、雛鷹獎、紅領(lǐng)巾獎?wù)拢ㄖ辽僖豁棧?；春蕾杯、教委舉辦的各類比賽一、二、三等獎（能劃啦盡量劃啦）；奧數(shù)、公共英語（一級、二級、三級走那算哪）。
五中標準：校三好3分，區(qū)3好10分，市三好15分(按次計算)
二中標準：區(qū)三好每年5分，市三好10分，紅領(lǐng)巾獎?wù)潞褪焉倌旮?5分，公共英語一級5分、二級10分。校級三好好像根本沒用。
所以，按照二中往年的量化標準：如果孩子A是市三好，但是公英只過了1級，那么他的總評分就是15分。孩子B是兩年區(qū)三好，公英2級，就是20分。在總評分鐘，孩子B的成績就會在A之前。
一、內(nèi)容上沒有涉及到試題。
二中面試的主要內(nèi)容很簡單，大部分是問孩子的硬件情況。有獲獎證書的孩子比較占優(yōu)勢。
1、硬件：區(qū)級以上的獲獎情況，三好學(xué)生情況，紅領(lǐng)巾獎?wù)碌龋⒄Z水平等級考試情況等。
2、特長：繪畫，鋼琴等多少級。
3、基本信息：聯(lián)系電話，學(xué)校，家庭地址。
二、哪些孩子受到了青睞？
看論壇上孩子已經(jīng)被錄取的家長曬出的獲獎證書：區(qū)奧一班、五年級希望杯三等獎、公二、科英市二等獎、連續(xù)兩年區(qū)三好、中隊干部。從這些證書來看，孩子英語和數(shù)學(xué)都不錯，還有比較重要的就是活動能力比較強，應(yīng)該說在小學(xué)階段是很優(yōu)秀的孩子。希望去二中的家長心里有個底，因為“首批簽約”屬于“掐尖”性質(zhì)，因此，簽約的孩子一定是差不多這個標準的。
三、量化就是把各項證書打分并排名。
兩個面試老師，一位負責(zé)問問題，另外一位負責(zé)記錄。老師會把詢問到的信息填入該學(xué)生的信息表中。然后將孩子獲得的各種獎項，等級證書分類給分，并最終計算出總分，然后整體大排名，從高分向低分錄取。
按照二中在面試中的表現(xiàn)，只要是區(qū)級以上的獎項，二中分校都會予以承認并填寫在學(xué)生信息欄中，可能就是作為“量化”的依據(jù)以便于選拔學(xué)生。
附：往年的量化標準
連續(xù)三年區(qū)三好、市三好、雛鷹獎、紅領(lǐng)巾獎?wù)拢ㄖ辽僖豁棧?；春蕾杯、教委舉辦的各類比賽一、二、三等獎（能劃啦盡量劃啦）；奧數(shù)、公共英語（一級、二級、三級走那算哪）。
五中標準：校三好3分，區(qū)3好10分，市三好15分(按次計算)
二中標準：區(qū)三好每年5分，市三好10分，紅領(lǐng)巾獎?wù)潞褪焉倌旮?5分，公共英語一級5分、二級10分。校級三好好像根本沒用。
所以，按照二中往年的量化標準：如果孩子A是市三好，但是公英只過了1級，那么他的總評分就是15分。孩子B是兩年區(qū)三好，公英2級，就是20分。在總評分鐘，孩子B的成績就會在A之前。