* 寫作試題在考察考生寫作能力的同時(shí)也考核了考生的聽力能力或閱讀能力，以及總結(jié)概括能力。因此，此類型的考試是一種綜合性測(cè)試，對(duì)考生也提出了更嚴(yán)格的要求。
* 考試不再把“聽說(shuō)讀寫”四個(gè)部分完全孤立，而是在寫的部分融入了聽和讀。對(duì)寫的考核，旨在測(cè)試考生真實(shí)語(yǔ)言場(chǎng)景中的理解能力、捕獲信息能力以及怎樣消化這些信息為自己所用的能力。
* 寫作部分相對(duì)于中國(guó)考生的難點(diǎn)主要體現(xiàn)在新托福的寫作考試與聽力和閱讀的相互交織。
* 新托福的寫作考試與聽力和閱讀交織在一起，局部達(dá)成了語(yǔ)言輸入機(jī)制與輸出機(jī)制的互動(dòng)，而這種技能交叉考試形式國(guó)內(nèi)考試未見(jiàn)，國(guó)外考試鮮有。具體說(shuō)來(lái)，技能交叉試題的形式是先閱讀一段約250－300個(gè)單詞的文章，然后，文章隱去，聽一段相關(guān)主題的聽力材料，然后根據(jù)提出的問(wèn)題進(jìn)行寫作。這種題型中國(guó)考生在以前的各類考試中沒(méi)有接觸過(guò)，是必然的難點(diǎn)。
* 先讀、聽后寫題的聽力部分與單獨(dú)聽力不同，因出題的角度發(fā)生了變化，因此考生捕捉信息的角度也隨之發(fā)生變化。此外，考生需要轉(zhuǎn)換交際技能，通過(guò)大段的寫作總結(jié)和表述其中的中心思想，甚至隱含的意思；還要在短短的20分鐘內(nèi)完成整理捕捉到的信息、構(gòu)思、寫作和潤(rùn)色修改一篇150－225個(gè)單詞的文章的一系列任務(wù)，總體難度還是很大。
* 先讀、聽后寫題的閱讀部分的難度不大。首先，中國(guó)學(xué)生長(zhǎng)于閱讀。其次，閱讀材料在準(zhǔn)備時(shí)間里可以來(lái)回反復(fù)閱讀瀏覽。但不利因素也凸現(xiàn)出來(lái)：一是考生是在吃透全文后從篇章水平上對(duì)提出的問(wèn)題作總結(jié)性回答。二是#托?？荚?TOEFL)# #聽說(shuō)讀寫逐個(gè)說(shuō)之——寫作#中明確要求考生必須用自己的話作答，不能照搬原文。三是要求20分鐘全面完成150－225個(gè)單詞的文章，對(duì)中國(guó)考生也不輕松。
* 就寫作題材而言，先讀、聽后寫的寫作題材與語(yǔ)言輸入材料的題材緊密相關(guān)。閱讀聽力材料都是學(xué)術(shù)性問(wèn)題。獨(dú)立寫作則重點(diǎn)集中在二十幾歲大學(xué)生可能面臨的和較為關(guān)注的社會(huì)生活問(wèn)題上。如，青少年如何和何時(shí)獨(dú)立于父母、如何更有意義地計(jì)劃和過(guò)好寒暑假之類。
如何備考
寫作是四種交際技能中除口語(yǔ)之外的另一語(yǔ)言輸出技能，而新托?？荚嚕↖BT）是一項(xiàng)重點(diǎn)考查交際技能水平的考試。寫作考試部分在新托?？荚囍械牡匚挥纱丝梢?jiàn)一斑。
那么，中國(guó)考生如何才能在復(fù)習(xí)備考中有所突破呢？
* 抓好交叉技能訓(xùn)練的第一環(huán)節(jié)，即語(yǔ)言輸入環(huán)節(jié)。
1. 抓好理解關(guān)。 抓好語(yǔ)言輸入關(guān)的關(guān)鍵是理解關(guān)。重點(diǎn)難點(diǎn)概念必須重點(diǎn)理解，確保聽與讀不出問(wèn)題。這是寫好答題的關(guān)鍵和先決條件。
2. 抓好總結(jié)關(guān)。 抓住信息點(diǎn)后要善于利用有間迅速整理和書面總結(jié)聽力和閱讀材料的重點(diǎn)概念和中心思想。
* 抓語(yǔ)言輸出環(huán)節(jié)，即寫作技能的總體提高。
1. 詞匯積累：平時(shí)在閱讀英語(yǔ)文章、報(bào)紙以及進(jìn)行泛聽訓(xùn)練時(shí)，要注意積累常用詞匯。對(duì)于寫作而言，詞匯積累不能光記詞匯的表面意思，而應(yīng)深入了解它的適用語(yǔ)境、常用搭配、習(xí)慣用法等，這樣才算真正掌握了一個(gè)單詞。
2. 句子積累：背誦一些常用于論說(shuō)文中的起、承、轉(zhuǎn)、合結(jié)構(gòu)的詞（組）、句型以及其他各種題材和體裁的文章中常用于開頭或結(jié)尾的套話等。并有意識(shí)地將它們應(yīng)用到自己的習(xí)作中去。這里說(shuō)的"套話"，并不是專指那些生僻的、羞澀難懂的句子，而是一些表達(dá)方式新穎、生動(dòng)形象的典型的句子。如果能夠熟練使用表示起、承、轉(zhuǎn)、合關(guān)系的句子，將使文章更加流暢，層次關(guān)系清楚。
3. 恰當(dāng)運(yùn)用修辭：眾所周知，恰當(dāng)?shù)男揶o可以使敘述更生動(dòng)形象，使論述更有說(shuō)服力。
4. 背誦美文：多欣賞美文和多背誦（或至少是熟練誦讀）美文?；ù罅夥e累語(yǔ)言輸出的勢(shì)能。一些原汁原味的英文作品之所以讀起來(lái)更有味道，其中一個(gè)很重要的原因就是它們綜合運(yùn)用了不同的表達(dá)方式，能變換句式，避免重復(fù)哆嗦。有意識(shí)地多積累一些這樣的美文，并應(yīng)用到自己的習(xí)作中去，便可擺脫那種"單一陳述"型的模式，使自己的文章更有活力。同時(shí)應(yīng)該注意掌握各種題材的文章格式。
5. 聽說(shuō)讀寫并舉：利用一切機(jī)會(huì)多用英文。語(yǔ)言是活的，是有多種交際功能的，多種交際技能的交叉切換和互動(dòng)是語(yǔ)言存在的自然狀況。在平時(shí)就將聽說(shuō)讀寫融合在一起，才能更好地應(yīng)對(duì)新托福中的交叉技能測(cè)試。
6. 多多練習(xí)：抓住機(jī)會(huì)勤學(xué)勤寫多練。如，與比自己水平高的筆友或國(guó)外機(jī)構(gòu)保持經(jīng)常通信；堅(jiān)持用英文寫日記，等等。在練習(xí)的過(guò)程中，要善于分析總結(jié)自己的習(xí)作。不加思考地練習(xí)肯定是收效甚微的。寫了一篇習(xí)作后，可以從文章結(jié)構(gòu)、段落承接、遣詞造句等幾個(gè)方面進(jìn)行分析，改正錯(cuò)誤，不斷改進(jìn)，才能事半功倍。
* 考試時(shí)要高效、充分利用準(zhǔn)備時(shí)間。
1. 利用好紙筆，開列一個(gè)條理清楚邏輯性強(qiáng)的提綱，利用提綱寫作。
2. 考生或可根據(jù)自己的習(xí)慣打好腹稿，直接動(dòng)筆。
3. 先讀、聽后寫題，由于閱讀內(nèi)容在后面寫作的時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)，因此不需記筆記，只要理解大意即可，并根據(jù)文章大意積極推測(cè)聽力材料的內(nèi)容。聽時(shí)要做好筆記。
* 技術(shù)達(dá)標(biāo)。
1. 保持冷靜平和高效的心理狀態(tài)。
2. 熟悉相關(guān)應(yīng)試技巧：如何識(shí)別文中的關(guān)鍵詞；如何學(xué)會(huì)高效記好筆記以及如何對(duì)原文詞句進(jìn)行意譯解釋和改寫等等。
3. 必須通過(guò)計(jì)算機(jī)教學(xué)練習(xí)課件， 如新托福系列叢書中所配的模擬光盤來(lái)進(jìn)行聯(lián)系。要注意機(jī)考的特點(diǎn)，如機(jī)考是不可逆的，如提交后不能悔改，等等。
* 考試不再把“聽說(shuō)讀寫”四個(gè)部分完全孤立，而是在寫的部分融入了聽和讀。對(duì)寫的考核，旨在測(cè)試考生真實(shí)語(yǔ)言場(chǎng)景中的理解能力、捕獲信息能力以及怎樣消化這些信息為自己所用的能力。
* 寫作部分相對(duì)于中國(guó)考生的難點(diǎn)主要體現(xiàn)在新托福的寫作考試與聽力和閱讀的相互交織。
* 新托福的寫作考試與聽力和閱讀交織在一起，局部達(dá)成了語(yǔ)言輸入機(jī)制與輸出機(jī)制的互動(dòng)，而這種技能交叉考試形式國(guó)內(nèi)考試未見(jiàn)，國(guó)外考試鮮有。具體說(shuō)來(lái)，技能交叉試題的形式是先閱讀一段約250－300個(gè)單詞的文章，然后，文章隱去，聽一段相關(guān)主題的聽力材料，然后根據(jù)提出的問(wèn)題進(jìn)行寫作。這種題型中國(guó)考生在以前的各類考試中沒(méi)有接觸過(guò)，是必然的難點(diǎn)。
* 先讀、聽后寫題的聽力部分與單獨(dú)聽力不同，因出題的角度發(fā)生了變化，因此考生捕捉信息的角度也隨之發(fā)生變化。此外，考生需要轉(zhuǎn)換交際技能，通過(guò)大段的寫作總結(jié)和表述其中的中心思想，甚至隱含的意思；還要在短短的20分鐘內(nèi)完成整理捕捉到的信息、構(gòu)思、寫作和潤(rùn)色修改一篇150－225個(gè)單詞的文章的一系列任務(wù)，總體難度還是很大。
* 先讀、聽后寫題的閱讀部分的難度不大。首先，中國(guó)學(xué)生長(zhǎng)于閱讀。其次，閱讀材料在準(zhǔn)備時(shí)間里可以來(lái)回反復(fù)閱讀瀏覽。但不利因素也凸現(xiàn)出來(lái)：一是考生是在吃透全文后從篇章水平上對(duì)提出的問(wèn)題作總結(jié)性回答。二是#托?？荚?TOEFL)# #聽說(shuō)讀寫逐個(gè)說(shuō)之——寫作#中明確要求考生必須用自己的話作答，不能照搬原文。三是要求20分鐘全面完成150－225個(gè)單詞的文章，對(duì)中國(guó)考生也不輕松。
* 就寫作題材而言，先讀、聽后寫的寫作題材與語(yǔ)言輸入材料的題材緊密相關(guān)。閱讀聽力材料都是學(xué)術(shù)性問(wèn)題。獨(dú)立寫作則重點(diǎn)集中在二十幾歲大學(xué)生可能面臨的和較為關(guān)注的社會(huì)生活問(wèn)題上。如，青少年如何和何時(shí)獨(dú)立于父母、如何更有意義地計(jì)劃和過(guò)好寒暑假之類。
如何備考
寫作是四種交際技能中除口語(yǔ)之外的另一語(yǔ)言輸出技能，而新托?？荚嚕↖BT）是一項(xiàng)重點(diǎn)考查交際技能水平的考試。寫作考試部分在新托?？荚囍械牡匚挥纱丝梢?jiàn)一斑。
那么，中國(guó)考生如何才能在復(fù)習(xí)備考中有所突破呢？
* 抓好交叉技能訓(xùn)練的第一環(huán)節(jié)，即語(yǔ)言輸入環(huán)節(jié)。
1. 抓好理解關(guān)。 抓好語(yǔ)言輸入關(guān)的關(guān)鍵是理解關(guān)。重點(diǎn)難點(diǎn)概念必須重點(diǎn)理解，確保聽與讀不出問(wèn)題。這是寫好答題的關(guān)鍵和先決條件。
2. 抓好總結(jié)關(guān)。 抓住信息點(diǎn)后要善于利用有間迅速整理和書面總結(jié)聽力和閱讀材料的重點(diǎn)概念和中心思想。
* 抓語(yǔ)言輸出環(huán)節(jié)，即寫作技能的總體提高。
1. 詞匯積累：平時(shí)在閱讀英語(yǔ)文章、報(bào)紙以及進(jìn)行泛聽訓(xùn)練時(shí)，要注意積累常用詞匯。對(duì)于寫作而言，詞匯積累不能光記詞匯的表面意思，而應(yīng)深入了解它的適用語(yǔ)境、常用搭配、習(xí)慣用法等，這樣才算真正掌握了一個(gè)單詞。
2. 句子積累：背誦一些常用于論說(shuō)文中的起、承、轉(zhuǎn)、合結(jié)構(gòu)的詞（組）、句型以及其他各種題材和體裁的文章中常用于開頭或結(jié)尾的套話等。并有意識(shí)地將它們應(yīng)用到自己的習(xí)作中去。這里說(shuō)的"套話"，并不是專指那些生僻的、羞澀難懂的句子，而是一些表達(dá)方式新穎、生動(dòng)形象的典型的句子。如果能夠熟練使用表示起、承、轉(zhuǎn)、合關(guān)系的句子，將使文章更加流暢，層次關(guān)系清楚。
3. 恰當(dāng)運(yùn)用修辭：眾所周知，恰當(dāng)?shù)男揶o可以使敘述更生動(dòng)形象，使論述更有說(shuō)服力。
4. 背誦美文：多欣賞美文和多背誦（或至少是熟練誦讀）美文?；ù罅夥e累語(yǔ)言輸出的勢(shì)能。一些原汁原味的英文作品之所以讀起來(lái)更有味道，其中一個(gè)很重要的原因就是它們綜合運(yùn)用了不同的表達(dá)方式，能變換句式，避免重復(fù)哆嗦。有意識(shí)地多積累一些這樣的美文，并應(yīng)用到自己的習(xí)作中去，便可擺脫那種"單一陳述"型的模式，使自己的文章更有活力。同時(shí)應(yīng)該注意掌握各種題材的文章格式。
5. 聽說(shuō)讀寫并舉：利用一切機(jī)會(huì)多用英文。語(yǔ)言是活的，是有多種交際功能的，多種交際技能的交叉切換和互動(dòng)是語(yǔ)言存在的自然狀況。在平時(shí)就將聽說(shuō)讀寫融合在一起，才能更好地應(yīng)對(duì)新托福中的交叉技能測(cè)試。
6. 多多練習(xí)：抓住機(jī)會(huì)勤學(xué)勤寫多練。如，與比自己水平高的筆友或國(guó)外機(jī)構(gòu)保持經(jīng)常通信；堅(jiān)持用英文寫日記，等等。在練習(xí)的過(guò)程中，要善于分析總結(jié)自己的習(xí)作。不加思考地練習(xí)肯定是收效甚微的。寫了一篇習(xí)作后，可以從文章結(jié)構(gòu)、段落承接、遣詞造句等幾個(gè)方面進(jìn)行分析，改正錯(cuò)誤，不斷改進(jìn)，才能事半功倍。
* 考試時(shí)要高效、充分利用準(zhǔn)備時(shí)間。
1. 利用好紙筆，開列一個(gè)條理清楚邏輯性強(qiáng)的提綱，利用提綱寫作。
2. 考生或可根據(jù)自己的習(xí)慣打好腹稿，直接動(dòng)筆。
3. 先讀、聽后寫題，由于閱讀內(nèi)容在后面寫作的時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)，因此不需記筆記，只要理解大意即可，并根據(jù)文章大意積極推測(cè)聽力材料的內(nèi)容。聽時(shí)要做好筆記。
* 技術(shù)達(dá)標(biāo)。
1. 保持冷靜平和高效的心理狀態(tài)。
2. 熟悉相關(guān)應(yīng)試技巧：如何識(shí)別文中的關(guān)鍵詞；如何學(xué)會(huì)高效記好筆記以及如何對(duì)原文詞句進(jìn)行意譯解釋和改寫等等。
3. 必須通過(guò)計(jì)算機(jī)教學(xué)練習(xí)課件， 如新托福系列叢書中所配的模擬光盤來(lái)進(jìn)行聯(lián)系。要注意機(jī)考的特點(diǎn)，如機(jī)考是不可逆的，如提交后不能悔改，等等。