試題備考
* 閱讀材料的難度與北美大學(xué)課本講義的難度相當(dāng)；題材有美國(guó)文化、藝術(shù)、歷史、政治和自然等，全部是學(xué)術(shù)性文章，但較聽(tīng)力材料的學(xué)術(shù)性低。
* 從閱讀文章的文字上看，語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)正式。文章中包含一些生僻詞匯，但是大多不會(huì)影響對(duì)文章的理解。對(duì)個(gè)別詞匯，文章末尾還會(huì)給出英文注釋。
* 從題目上來(lái)看，新托?？荚嚨拈喿x題目形式多樣，從各個(gè)角度考查學(xué)生的英文水平以及對(duì)文章的理解。題目更注重對(duì)考生英文理解能力，分析能力的考查，而不僅僅是針對(duì)語(yǔ)法和詞匯。題目從測(cè)試重點(diǎn)來(lái)分類(lèi)可以分為詞匯題、指代題、事實(shí)信息題、推斷題、基本理解題、修辭目的題、簡(jiǎn)化句子題、插入文本題、圖表題、篇章總結(jié)題等。
* 新托?？荚囬喿x部分的難度總體上與大部分中國(guó)考生的閱讀熟練程度相當(dāng)。但是，局部上講，中國(guó)考生仍會(huì)感到篇章應(yīng)用題難于基礎(chǔ)理解題，新題型難于舊題型。
* 總的來(lái)說(shuō)，新托?？荚嚨拈喿x部分充分體現(xiàn)了在北美大學(xué)里學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生需要具有的閱讀學(xué)術(shù)性文章的能力。試題更注重考查學(xué)生的理解、分析、推斷、總結(jié)的能力，而不是簡(jiǎn)單的語(yǔ)言現(xiàn)象。
如何備考
* 中國(guó)考生在復(fù)習(xí)備考新托福（IBT）閱讀理解題時(shí)，應(yīng)做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在新出現(xiàn)的和自己相對(duì)生疏的題型練習(xí)上。特別是篇章應(yīng)用題和基礎(chǔ)理解題中的插話題和修辭目的題。當(dāng)然，傳統(tǒng)題型中的難點(diǎn)（如：推論題）也應(yīng)特別下功夫才行。
* 毋庸諱言， 現(xiàn)有的外語(yǔ)學(xué)習(xí)條件差強(qiáng)人意，特別是在語(yǔ)言輸入機(jī)制上，仍只能以閱讀為主，聽(tīng)說(shuō)為輔。這更要求我們?cè)陂喿x的數(shù)量上多多益善；在閱讀質(zhì)量上精泛結(jié)合。確實(shí)把閱讀的復(fù)習(xí)落在實(shí)處。
* 在進(jìn)行大量閱讀時(shí)，選擇閱讀材料很重要。首先，在難度上，要選擇略高于自己的現(xiàn)有閱讀水平的材料，這樣才不會(huì)有嚴(yán)重的挫敗感，才能有所提高。另外，在題材方面，不能只選擇自己感興趣的，而要根據(jù)新托福閱讀題目的特點(diǎn)，選擇各個(gè)學(xué)科的閱讀材料，但是這些材料的專(zhuān)業(yè)性不要太強(qiáng)。
* 平時(shí)要正確地進(jìn)行精讀訓(xùn)練：
1. 首先要從單詞入手：擴(kuò)大自己的詞匯量，不僅要知道它的漢語(yǔ)解釋?zhuān)€要掌握它的英語(yǔ)定義及用法，尤其是單詞在文章中的用法，它有無(wú)巧妙之處，是否有特定的意義。
2. 其次要從"語(yǔ)法"入手：這里所說(shuō)的"語(yǔ)法"不僅指句子的主、謂、賓成份及句子主干，更重要的是指對(duì)各種語(yǔ)法現(xiàn)象在思想表達(dá)方面的作用及相應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式。當(dāng)然，在開(kāi)始階段需對(duì)某些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子進(jìn)行分析。
3. 再次，是從句型入手：精讀時(shí)，一定要學(xué)習(xí)各種好的句型，并模仿造句。同時(shí)，對(duì)于一些長(zhǎng)句要進(jìn)行分析。
4. 后，要從文章"邏輯"入手：理清作者思想發(fā)展的脈絡(luò)。提煉各個(gè)段落的內(nèi)容，清楚各個(gè)段落如何組成了文章有機(jī)整體，理解作者運(yùn)用的事例與他所闡述問(wèn)題觀點(diǎn)之間的聯(lián)系，明確他是以什么樣的方式（講故事，列舉數(shù)據(jù)，引經(jīng)據(jù)典）來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)的。 精讀可以使你對(duì)文章的方方面面都有深刻的理解，無(wú)論從形式到內(nèi)容，從語(yǔ)言到思想都是如此。
* 泛讀首先是在材料的選擇上要題材廣泛，因?yàn)樘煳摹⒌乩?、醫(yī)學(xué)、歷史、文化、教育、藝術(shù)等內(nèi)容，在托?？碱}中都會(huì)涉及。推薦考生多讀讀《國(guó)家地理雜志》和《DISCOVERY》，既可擴(kuò)大知識(shí)面，也是備考新托福閱讀的好素材；其次難度應(yīng)控制在每頁(yè)少于五個(gè)生詞；后是在機(jī)會(huì)和手段的把握上：書(shū)刊雜志的目錄、新聞標(biāo)題和#托?？荚?TOEFL)# #聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)逐個(gè)說(shuō)之——閱讀#、廣告通知和產(chǎn)品及旅游宣傳材料都是的泛讀材料。
* 背誦不失為精讀復(fù)習(xí)鞏固的好辦法。背誦不應(yīng)貪大求全，應(yīng)重點(diǎn)突出。精選背誦的材料至關(guān)重要。
* 要提高閱讀速度。新托福的閱讀時(shí)間并不充裕，要在20分鐘的時(shí)間內(nèi)讀完讀懂一篇650－750個(gè)單詞的文章，必須提高閱讀速度。整篇文章要一氣呵成， 要按意群閱讀，才能讀得快，理解得好。 我們?cè)陂喿x的過(guò)程中不能一個(gè)詞一個(gè)詞地讀，逐字閱讀速度慢，而且不利于將詞與詞聯(lián)系起來(lái)理解，見(jiàn)木不見(jiàn)林?？茖W(xué)的閱讀方法是以意群為單位進(jìn)行閱讀，在一個(gè)意群上停頓。以意群為單位進(jìn)行閱讀符合人類(lèi)眼睛的閱讀習(xí)慣和人類(lèi)的理解習(xí)慣。意群劃分的大小反映出了一個(gè)人閱讀能力的強(qiáng)弱。我們開(kāi)始訓(xùn)練時(shí)可劃分小一些，以后逐漸增大。
* 閱讀過(guò)程中要積極預(yù)測(cè)。閱讀理解的過(guò)程不是一個(gè)被動(dòng)接受信息的過(guò)程。而是一個(gè)積極主動(dòng)的思維活動(dòng)， 也是一種心理語(yǔ)言的預(yù)測(cè)活動(dòng)。也就是說(shuō)，一個(gè)好的讀者總是不斷預(yù)測(cè)下文是什么，然后用作者所給的信息檢驗(yàn)自己的預(yù)測(cè)是否正確。主動(dòng)積極地預(yù)測(cè)下文內(nèi)容是提高閱讀效率的重要手段。預(yù)測(cè)之所以能夠提高閱讀效率，是因?yàn)樗鼓惝a(chǎn)生某“期待”（expectation）。帶著這種期待去讀下文，你會(huì)努力為你的假想尋找證據(jù)，你的注意力將更加集中在文中的重要內(nèi)容上。當(dāng)然，預(yù)測(cè)也不是隨意的，必須根據(jù)已經(jīng)發(fā)生的事情或已了解的內(nèi)容加上你自己的一般常識(shí)進(jìn)行符合邏輯的預(yù)測(cè)。當(dāng)你繼續(xù)閱讀下文時(shí)，你的預(yù)測(cè)無(wú)論是被肯定還是被否定，都會(huì)加深你對(duì)原文的理解。
* 現(xiàn)行托福閱讀題對(duì)詞匯量的要求約為8000左右，這對(duì)于準(zhǔn)備新托福（IBT）基本夠了。因此，考生一定要堅(jiān)持把單詞書(shū)完整"啃"下，打好詞匯量基礎(chǔ)。此外，要注意記憶技巧，背單詞的時(shí)候，不要簡(jiǎn)單地把英文單詞與其漢語(yǔ)意思對(duì)應(yīng)起來(lái)，而要在上下文中理解單詞含義，活學(xué)活用；不要花大段時(shí)間背單詞，那樣容易產(chǎn)生疲倦感，反而影響效果?？梢猿湟粋€(gè)生詞本，定期記憶、復(fù)習(xí)和整理生詞本，并使之保持在一定長(zhǎng)度上。
* 閱讀材料的難度與北美大學(xué)課本講義的難度相當(dāng)；題材有美國(guó)文化、藝術(shù)、歷史、政治和自然等，全部是學(xué)術(shù)性文章，但較聽(tīng)力材料的學(xué)術(shù)性低。
* 從閱讀文章的文字上看，語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)正式。文章中包含一些生僻詞匯，但是大多不會(huì)影響對(duì)文章的理解。對(duì)個(gè)別詞匯，文章末尾還會(huì)給出英文注釋。
* 從題目上來(lái)看，新托?？荚嚨拈喿x題目形式多樣，從各個(gè)角度考查學(xué)生的英文水平以及對(duì)文章的理解。題目更注重對(duì)考生英文理解能力，分析能力的考查，而不僅僅是針對(duì)語(yǔ)法和詞匯。題目從測(cè)試重點(diǎn)來(lái)分類(lèi)可以分為詞匯題、指代題、事實(shí)信息題、推斷題、基本理解題、修辭目的題、簡(jiǎn)化句子題、插入文本題、圖表題、篇章總結(jié)題等。
* 新托?？荚囬喿x部分的難度總體上與大部分中國(guó)考生的閱讀熟練程度相當(dāng)。但是，局部上講，中國(guó)考生仍會(huì)感到篇章應(yīng)用題難于基礎(chǔ)理解題，新題型難于舊題型。
* 總的來(lái)說(shuō)，新托?？荚嚨拈喿x部分充分體現(xiàn)了在北美大學(xué)里學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生需要具有的閱讀學(xué)術(shù)性文章的能力。試題更注重考查學(xué)生的理解、分析、推斷、總結(jié)的能力，而不是簡(jiǎn)單的語(yǔ)言現(xiàn)象。
如何備考
* 中國(guó)考生在復(fù)習(xí)備考新托福（IBT）閱讀理解題時(shí)，應(yīng)做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在新出現(xiàn)的和自己相對(duì)生疏的題型練習(xí)上。特別是篇章應(yīng)用題和基礎(chǔ)理解題中的插話題和修辭目的題。當(dāng)然，傳統(tǒng)題型中的難點(diǎn)（如：推論題）也應(yīng)特別下功夫才行。
* 毋庸諱言， 現(xiàn)有的外語(yǔ)學(xué)習(xí)條件差強(qiáng)人意，特別是在語(yǔ)言輸入機(jī)制上，仍只能以閱讀為主，聽(tīng)說(shuō)為輔。這更要求我們?cè)陂喿x的數(shù)量上多多益善；在閱讀質(zhì)量上精泛結(jié)合。確實(shí)把閱讀的復(fù)習(xí)落在實(shí)處。
* 在進(jìn)行大量閱讀時(shí)，選擇閱讀材料很重要。首先，在難度上，要選擇略高于自己的現(xiàn)有閱讀水平的材料，這樣才不會(huì)有嚴(yán)重的挫敗感，才能有所提高。另外，在題材方面，不能只選擇自己感興趣的，而要根據(jù)新托福閱讀題目的特點(diǎn)，選擇各個(gè)學(xué)科的閱讀材料，但是這些材料的專(zhuān)業(yè)性不要太強(qiáng)。
* 平時(shí)要正確地進(jìn)行精讀訓(xùn)練：
1. 首先要從單詞入手：擴(kuò)大自己的詞匯量，不僅要知道它的漢語(yǔ)解釋?zhuān)€要掌握它的英語(yǔ)定義及用法，尤其是單詞在文章中的用法，它有無(wú)巧妙之處，是否有特定的意義。
2. 其次要從"語(yǔ)法"入手：這里所說(shuō)的"語(yǔ)法"不僅指句子的主、謂、賓成份及句子主干，更重要的是指對(duì)各種語(yǔ)法現(xiàn)象在思想表達(dá)方面的作用及相應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式。當(dāng)然，在開(kāi)始階段需對(duì)某些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子進(jìn)行分析。
3. 再次，是從句型入手：精讀時(shí)，一定要學(xué)習(xí)各種好的句型，并模仿造句。同時(shí)，對(duì)于一些長(zhǎng)句要進(jìn)行分析。
4. 后，要從文章"邏輯"入手：理清作者思想發(fā)展的脈絡(luò)。提煉各個(gè)段落的內(nèi)容，清楚各個(gè)段落如何組成了文章有機(jī)整體，理解作者運(yùn)用的事例與他所闡述問(wèn)題觀點(diǎn)之間的聯(lián)系，明確他是以什么樣的方式（講故事，列舉數(shù)據(jù)，引經(jīng)據(jù)典）來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)的。 精讀可以使你對(duì)文章的方方面面都有深刻的理解，無(wú)論從形式到內(nèi)容，從語(yǔ)言到思想都是如此。
* 泛讀首先是在材料的選擇上要題材廣泛，因?yàn)樘煳摹⒌乩?、醫(yī)學(xué)、歷史、文化、教育、藝術(shù)等內(nèi)容，在托?？碱}中都會(huì)涉及。推薦考生多讀讀《國(guó)家地理雜志》和《DISCOVERY》，既可擴(kuò)大知識(shí)面，也是備考新托福閱讀的好素材；其次難度應(yīng)控制在每頁(yè)少于五個(gè)生詞；后是在機(jī)會(huì)和手段的把握上：書(shū)刊雜志的目錄、新聞標(biāo)題和#托?？荚?TOEFL)# #聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)逐個(gè)說(shuō)之——閱讀#、廣告通知和產(chǎn)品及旅游宣傳材料都是的泛讀材料。
* 背誦不失為精讀復(fù)習(xí)鞏固的好辦法。背誦不應(yīng)貪大求全，應(yīng)重點(diǎn)突出。精選背誦的材料至關(guān)重要。
* 要提高閱讀速度。新托福的閱讀時(shí)間并不充裕，要在20分鐘的時(shí)間內(nèi)讀完讀懂一篇650－750個(gè)單詞的文章，必須提高閱讀速度。整篇文章要一氣呵成， 要按意群閱讀，才能讀得快，理解得好。 我們?cè)陂喿x的過(guò)程中不能一個(gè)詞一個(gè)詞地讀，逐字閱讀速度慢，而且不利于將詞與詞聯(lián)系起來(lái)理解，見(jiàn)木不見(jiàn)林?？茖W(xué)的閱讀方法是以意群為單位進(jìn)行閱讀，在一個(gè)意群上停頓。以意群為單位進(jìn)行閱讀符合人類(lèi)眼睛的閱讀習(xí)慣和人類(lèi)的理解習(xí)慣。意群劃分的大小反映出了一個(gè)人閱讀能力的強(qiáng)弱。我們開(kāi)始訓(xùn)練時(shí)可劃分小一些，以后逐漸增大。
* 閱讀過(guò)程中要積極預(yù)測(cè)。閱讀理解的過(guò)程不是一個(gè)被動(dòng)接受信息的過(guò)程。而是一個(gè)積極主動(dòng)的思維活動(dòng)， 也是一種心理語(yǔ)言的預(yù)測(cè)活動(dòng)。也就是說(shuō)，一個(gè)好的讀者總是不斷預(yù)測(cè)下文是什么，然后用作者所給的信息檢驗(yàn)自己的預(yù)測(cè)是否正確。主動(dòng)積極地預(yù)測(cè)下文內(nèi)容是提高閱讀效率的重要手段。預(yù)測(cè)之所以能夠提高閱讀效率，是因?yàn)樗鼓惝a(chǎn)生某“期待”（expectation）。帶著這種期待去讀下文，你會(huì)努力為你的假想尋找證據(jù)，你的注意力將更加集中在文中的重要內(nèi)容上。當(dāng)然，預(yù)測(cè)也不是隨意的，必須根據(jù)已經(jīng)發(fā)生的事情或已了解的內(nèi)容加上你自己的一般常識(shí)進(jìn)行符合邏輯的預(yù)測(cè)。當(dāng)你繼續(xù)閱讀下文時(shí)，你的預(yù)測(cè)無(wú)論是被肯定還是被否定，都會(huì)加深你對(duì)原文的理解。
* 現(xiàn)行托福閱讀題對(duì)詞匯量的要求約為8000左右，這對(duì)于準(zhǔn)備新托福（IBT）基本夠了。因此，考生一定要堅(jiān)持把單詞書(shū)完整"啃"下，打好詞匯量基礎(chǔ)。此外，要注意記憶技巧，背單詞的時(shí)候，不要簡(jiǎn)單地把英文單詞與其漢語(yǔ)意思對(duì)應(yīng)起來(lái)，而要在上下文中理解單詞含義，活學(xué)活用；不要花大段時(shí)間背單詞，那樣容易產(chǎn)生疲倦感，反而影響效果?？梢猿湟粋€(gè)生詞本，定期記憶、復(fù)習(xí)和整理生詞本，并使之保持在一定長(zhǎng)度上。