編者按：機(jī)考TOEFL在國(guó)內(nèi)尚未實(shí)施，但是對(duì)于如何準(zhǔn)備機(jī)考，如何在機(jī)考中取得高分，我們一直很關(guān)注，我們一直盡量前瞻的為大家搜集準(zhǔn)備各種資料以及介紹經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)大家有所幫助。下面的文章是來自海外新東方分校老師的經(jīng)驗(yàn)，提供給大家做信息的貯備，如果你志在國(guó)外參加TOEFL考試，希望能幫到你。
##機(jī)考TOEFL聽力鳥瞰##
首先應(yīng)熟悉機(jī)考TOEFL聽力的特點(diǎn)，了解其發(fā)展趨勢(shì)并說明它的難點(diǎn)所在，這樣有助于你立刻從整體上把握和認(rèn)識(shí)機(jī)考TOEFL聽力。機(jī)考TOEFL聽力具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1.題量的不確定
大多數(shù)的考試會(huì)遇到30或者49甚至是50個(gè)問題。這一數(shù)量是隨機(jī)的，一旦確定就不再變化。不管回答正確與否。若為30道題，考生答題時(shí)間則為15分鐘，49道題總答題時(shí)間為24分鐘，50道題的總答題時(shí)間為25分鐘。每題的回答時(shí)間考生可以自己控制。
2.機(jī)考聽力為CAT（自適應(yīng)性）考試
就是說，出題者將聽力題目的難易分成了許多題庫(kù)。第一道題從普通水平來考你。比如說從500-550分的題庫(kù)中拿一道出來考你。若你回答正確，下一道題則會(huì)從550-600分的題庫(kù)中拿出一道題讓你回答。依次類推。
當(dāng)然，若你第一道題回答錯(cuò)了，計(jì)算機(jī)就會(huì)從教易的題庫(kù)如450-500分的題庫(kù)中拿一道題讓你回答。依次類推。聽力部分的最后得分取決于你回答的問題在什么樣的題庫(kù)里。
3.機(jī)考聽力題型的分布發(fā)生了變化
機(jī)考聽力分成了兩部分PART A和PART B.PART A是短對(duì)話，只占1/3題量。其中，一個(gè)回合的只有1-3題，大多數(shù)為2-3個(gè)回合，或者更多。PART B部分包括了長(zhǎng)對(duì)話和長(zhǎng)段子，占2/3題量。
4.新題型
與筆試相比，機(jī)考聽力的長(zhǎng)段子部分還多了兩種新的題型：選擇兩個(gè)正確答案和排序題。
TOEFL聽力不斷呈現(xiàn)出的發(fā)展趨勢(shì)可以用兩個(gè)字“daily”和“functional”來描述。說話方式、語速越來越接近日常生活；同時(shí)，每道題目也越來越傾向于去實(shí)現(xiàn)一個(gè)功能，即一個(gè)“function”，去解決一個(gè)問題，這種趨勢(shì)的一個(gè)表現(xiàn)就是題目中雕琢的痕跡逐漸減少。
##小字和短語的活用##
TOEFL聽力中的“小字”、“短語”是指那些似乎你很久以前就已經(jīng)熟知的詞匯和短語，包括“形”和“音”，但是每個(gè)小字和短語在美國(guó)口語中都可能出現(xiàn)你意想不到的用法和含義，這樣的小字和短語是你在攻克TOEFL Listening Comprehension過程中要備加注意的重點(diǎn)之一，掌握這些小字和短語也是掌握地道美國(guó)口語和TOEFL聽力的一個(gè)共同途徑。下面我們用幾個(gè)小字和短語的例子給你一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。
聽到短語“put on”，你的第一反應(yīng)一定是“put on one's clothes”，但是在TOEFL聽力中它的含義絕不限于此，而且往往不只表達(dá)“穿衣服”的含義，在TOEFL聽力中出現(xiàn)過“put on weight”表示“增重”，“put on a meeting”表示“開會(huì)（hold a meeting）”，“put on makeup”表示“上妝（wear makeup）”（請(qǐng)注意：put on makeup永遠(yuǎn)出現(xiàn)在選項(xiàng)中而不是原文中，更重要的是，它只是一個(gè)迷惑性的選項(xiàng)，永遠(yuǎn)都不是一個(gè)正確答案，見到它請(qǐng)立即排除）。
在日?？谡Z中，“put on”有更加豐富的含義，比如在打電話的情景中，“put sb. on”表示“讓某人接電話”（give the receiver to the person who is wanted on the phone）；再比如，“put sb. On”在特定的情景下同樣可以表達(dá)“joke/play sb. Around2”這樣的含義。總之，隨著context的不同，一個(gè)簡(jiǎn)單的短語可以完成超乎你想象的語言功能。
同樣，TOEFL聽力中的“小字”也擁有這樣的特點(diǎn)，好幾道考題中考查了“put”表示“say”這樣的用法。比如“I don't know how to put this. I dropped your calculator and now the 'on' button doesn't light up.”
在美國(guó)口語中，表示“做飯”的小字經(jīng)常是“fix”（請(qǐng)不要將“fix”單一機(jī)械地記憶為“修理”），如“fix a dinner”、“fix breakfast”。這是在TOEFL考試題目中頻頻出現(xiàn)的語言點(diǎn)。到這里，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了什么是TOEFL中的“小字”和“短語”。
筆者提醒大家注意，要Crack TOEFL Listening Comprehension，見一個(gè)小字和短語，就“吃掉”一個(gè)。請(qǐng)用心體會(huì)全真題匯中出現(xiàn)的所有小字和短語，進(jìn)一步，如果在做對(duì)題目的基礎(chǔ)上能加以記憶并活學(xué)活用，地道地使用這些小字和短語，那么你講出的一定是地道的美國(guó)口語，而不是杜撰的、詞不達(dá)意的中國(guó)式英語。
##TOEFL聽力考試回答：間接回答##
無論是美國(guó)人、中國(guó)人還是日本人，每個(gè)民族特定的說話方式都無法用幾個(gè)字來機(jī)械地、一概而論地歸納描述，這里僅僅就TOEFL聽力中經(jīng)常出現(xiàn)、給中國(guó)考生帶來困難的一種美國(guó)人說話方式進(jìn)行討論，這就是“間接回答”（answer indirectly）。
對(duì)于第一個(gè)講話人提出的問題和意見，第二個(gè)人并不正面回答和給出直接的看法；相反，他/她經(jīng)常從一個(gè)看似與問題毫無瓜葛或者至少是無明顯直接關(guān)系的角度回答第一個(gè)講話人提出的問題。這種隱秘的回答方式使得本來對(duì)英語就不夠熟練的中國(guó)考生無法作出迅速反應(yīng)，間接回答也就成了造成中國(guó)考生失分的一個(gè)重要因素。
我們先來說明到底什么是TOEFL聽力中的間接回答？請(qǐng)看一個(gè)簡(jiǎn)單的例子：
A：Do you think we could wrap up the report by five？（“to wrap up" means "to finish， to conclude"）
B：Have you looked at the clock recently？
Q： What does the second speaker imply？
對(duì)于5點(diǎn)鐘是否能完成報(bào)告這一問題，第二個(gè)講話人并未直接回答“能”還是“不能”，而是間接回答問題：“你最近看時(shí)間了嗎？”，言下之意“現(xiàn)在已經(jīng)5點(diǎn)半了，還問5點(diǎn)鐘能不能完成？No way.”
這是一個(gè)較簡(jiǎn)單但典型的TOEFL間接回答的例子。下面我們移花接木，用TOEFL真題中出現(xiàn)過的間接回答來回答這樣一個(gè)問題“Do you love me？”，類似“I do.”“I sure do.”“I love you more than myself”……這樣的回答就不夠“TOEFL味”，那么現(xiàn)在請(qǐng)看一下TOEFL聽力的間接回答方式：
-Do you love me？
-Is ice cold？
Q： What can be inferred from the conversation？
如果“冰是冷的嗎？”這個(gè)問題的答案是肯定的，“Do you love me？”的結(jié)論也應(yīng)該是肯定的，因?yàn)椤氨抢涞摹边@個(gè)命題當(dāng)然成立，所以，“I love you”就是必然的結(jié)論。
這種間接回答的語言現(xiàn)象不是專為TOEFL而編造的，而是一種美國(guó)口語中本身固有的語言現(xiàn)象，或者說它是美國(guó)人說話的一種方式。下面再請(qǐng)看一段出自美國(guó)人的地道的情景對(duì)話：
-Do you think you can make it？ （在TOEFL聽力中“make it”表示“succeed”）你覺得你能做成嗎？
-I don't work here because of my nice personality.我在你這兒工作并不是因?yàn)槲移夂?。（我?dāng)然能成功了！）
我們同樣可以針對(duì)這段對(duì)話提出TOEFL問題“What does the second person imply？”。
不可否認(rèn)，這個(gè)問題很具有“TOEFL味”，如果能通過練習(xí)掌握這種間接回答，不僅可以徹底解決間接回答在TOEFL聽力中給你帶來的麻煩，如果能運(yùn)用得當(dāng)，必定也會(huì)給你的口語增添色彩，使之幽默地道，讓我們徹底Crack“Answer Indirectly”！以上兩點(diǎn)也說明了這樣一個(gè)事實(shí)：TOEFL聽力中的英文越來越趨近于genuine American English，這也充分體現(xiàn)了聽力與口語不可分割這樣一個(gè)鐵的事實(shí)?。ň庉嫞篹llen）
##機(jī)考TOEFL聽力鳥瞰##
首先應(yīng)熟悉機(jī)考TOEFL聽力的特點(diǎn)，了解其發(fā)展趨勢(shì)并說明它的難點(diǎn)所在，這樣有助于你立刻從整體上把握和認(rèn)識(shí)機(jī)考TOEFL聽力。機(jī)考TOEFL聽力具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1.題量的不確定
大多數(shù)的考試會(huì)遇到30或者49甚至是50個(gè)問題。這一數(shù)量是隨機(jī)的，一旦確定就不再變化。不管回答正確與否。若為30道題，考生答題時(shí)間則為15分鐘，49道題總答題時(shí)間為24分鐘，50道題的總答題時(shí)間為25分鐘。每題的回答時(shí)間考生可以自己控制。
2.機(jī)考聽力為CAT（自適應(yīng)性）考試
就是說，出題者將聽力題目的難易分成了許多題庫(kù)。第一道題從普通水平來考你。比如說從500-550分的題庫(kù)中拿一道出來考你。若你回答正確，下一道題則會(huì)從550-600分的題庫(kù)中拿出一道題讓你回答。依次類推。
當(dāng)然，若你第一道題回答錯(cuò)了，計(jì)算機(jī)就會(huì)從教易的題庫(kù)如450-500分的題庫(kù)中拿一道題讓你回答。依次類推。聽力部分的最后得分取決于你回答的問題在什么樣的題庫(kù)里。
3.機(jī)考聽力題型的分布發(fā)生了變化
機(jī)考聽力分成了兩部分PART A和PART B.PART A是短對(duì)話，只占1/3題量。其中，一個(gè)回合的只有1-3題，大多數(shù)為2-3個(gè)回合，或者更多。PART B部分包括了長(zhǎng)對(duì)話和長(zhǎng)段子，占2/3題量。
4.新題型
與筆試相比，機(jī)考聽力的長(zhǎng)段子部分還多了兩種新的題型：選擇兩個(gè)正確答案和排序題。
TOEFL聽力不斷呈現(xiàn)出的發(fā)展趨勢(shì)可以用兩個(gè)字“daily”和“functional”來描述。說話方式、語速越來越接近日常生活；同時(shí)，每道題目也越來越傾向于去實(shí)現(xiàn)一個(gè)功能，即一個(gè)“function”，去解決一個(gè)問題，這種趨勢(shì)的一個(gè)表現(xiàn)就是題目中雕琢的痕跡逐漸減少。
##小字和短語的活用##
TOEFL聽力中的“小字”、“短語”是指那些似乎你很久以前就已經(jīng)熟知的詞匯和短語，包括“形”和“音”，但是每個(gè)小字和短語在美國(guó)口語中都可能出現(xiàn)你意想不到的用法和含義，這樣的小字和短語是你在攻克TOEFL Listening Comprehension過程中要備加注意的重點(diǎn)之一，掌握這些小字和短語也是掌握地道美國(guó)口語和TOEFL聽力的一個(gè)共同途徑。下面我們用幾個(gè)小字和短語的例子給你一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。
聽到短語“put on”，你的第一反應(yīng)一定是“put on one's clothes”，但是在TOEFL聽力中它的含義絕不限于此，而且往往不只表達(dá)“穿衣服”的含義，在TOEFL聽力中出現(xiàn)過“put on weight”表示“增重”，“put on a meeting”表示“開會(huì)（hold a meeting）”，“put on makeup”表示“上妝（wear makeup）”（請(qǐng)注意：put on makeup永遠(yuǎn)出現(xiàn)在選項(xiàng)中而不是原文中，更重要的是，它只是一個(gè)迷惑性的選項(xiàng)，永遠(yuǎn)都不是一個(gè)正確答案，見到它請(qǐng)立即排除）。
在日?？谡Z中，“put on”有更加豐富的含義，比如在打電話的情景中，“put sb. on”表示“讓某人接電話”（give the receiver to the person who is wanted on the phone）；再比如，“put sb. On”在特定的情景下同樣可以表達(dá)“joke/play sb. Around2”這樣的含義。總之，隨著context的不同，一個(gè)簡(jiǎn)單的短語可以完成超乎你想象的語言功能。
同樣，TOEFL聽力中的“小字”也擁有這樣的特點(diǎn)，好幾道考題中考查了“put”表示“say”這樣的用法。比如“I don't know how to put this. I dropped your calculator and now the 'on' button doesn't light up.”
在美國(guó)口語中，表示“做飯”的小字經(jīng)常是“fix”（請(qǐng)不要將“fix”單一機(jī)械地記憶為“修理”），如“fix a dinner”、“fix breakfast”。這是在TOEFL考試題目中頻頻出現(xiàn)的語言點(diǎn)。到這里，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了什么是TOEFL中的“小字”和“短語”。
筆者提醒大家注意，要Crack TOEFL Listening Comprehension，見一個(gè)小字和短語，就“吃掉”一個(gè)。請(qǐng)用心體會(huì)全真題匯中出現(xiàn)的所有小字和短語，進(jìn)一步，如果在做對(duì)題目的基礎(chǔ)上能加以記憶并活學(xué)活用，地道地使用這些小字和短語，那么你講出的一定是地道的美國(guó)口語，而不是杜撰的、詞不達(dá)意的中國(guó)式英語。
##TOEFL聽力考試回答：間接回答##
無論是美國(guó)人、中國(guó)人還是日本人，每個(gè)民族特定的說話方式都無法用幾個(gè)字來機(jī)械地、一概而論地歸納描述，這里僅僅就TOEFL聽力中經(jīng)常出現(xiàn)、給中國(guó)考生帶來困難的一種美國(guó)人說話方式進(jìn)行討論，這就是“間接回答”（answer indirectly）。
對(duì)于第一個(gè)講話人提出的問題和意見，第二個(gè)人并不正面回答和給出直接的看法；相反，他/她經(jīng)常從一個(gè)看似與問題毫無瓜葛或者至少是無明顯直接關(guān)系的角度回答第一個(gè)講話人提出的問題。這種隱秘的回答方式使得本來對(duì)英語就不夠熟練的中國(guó)考生無法作出迅速反應(yīng)，間接回答也就成了造成中國(guó)考生失分的一個(gè)重要因素。
我們先來說明到底什么是TOEFL聽力中的間接回答？請(qǐng)看一個(gè)簡(jiǎn)單的例子：
A：Do you think we could wrap up the report by five？（“to wrap up" means "to finish， to conclude"）
B：Have you looked at the clock recently？
Q： What does the second speaker imply？
對(duì)于5點(diǎn)鐘是否能完成報(bào)告這一問題，第二個(gè)講話人并未直接回答“能”還是“不能”，而是間接回答問題：“你最近看時(shí)間了嗎？”，言下之意“現(xiàn)在已經(jīng)5點(diǎn)半了，還問5點(diǎn)鐘能不能完成？No way.”
這是一個(gè)較簡(jiǎn)單但典型的TOEFL間接回答的例子。下面我們移花接木，用TOEFL真題中出現(xiàn)過的間接回答來回答這樣一個(gè)問題“Do you love me？”，類似“I do.”“I sure do.”“I love you more than myself”……這樣的回答就不夠“TOEFL味”，那么現(xiàn)在請(qǐng)看一下TOEFL聽力的間接回答方式：
-Do you love me？
-Is ice cold？
Q： What can be inferred from the conversation？
如果“冰是冷的嗎？”這個(gè)問題的答案是肯定的，“Do you love me？”的結(jié)論也應(yīng)該是肯定的，因?yàn)椤氨抢涞摹边@個(gè)命題當(dāng)然成立，所以，“I love you”就是必然的結(jié)論。
這種間接回答的語言現(xiàn)象不是專為TOEFL而編造的，而是一種美國(guó)口語中本身固有的語言現(xiàn)象，或者說它是美國(guó)人說話的一種方式。下面再請(qǐng)看一段出自美國(guó)人的地道的情景對(duì)話：
-Do you think you can make it？ （在TOEFL聽力中“make it”表示“succeed”）你覺得你能做成嗎？
-I don't work here because of my nice personality.我在你這兒工作并不是因?yàn)槲移夂?。（我?dāng)然能成功了！）
我們同樣可以針對(duì)這段對(duì)話提出TOEFL問題“What does the second person imply？”。
不可否認(rèn)，這個(gè)問題很具有“TOEFL味”，如果能通過練習(xí)掌握這種間接回答，不僅可以徹底解決間接回答在TOEFL聽力中給你帶來的麻煩，如果能運(yùn)用得當(dāng)，必定也會(huì)給你的口語增添色彩，使之幽默地道，讓我們徹底Crack“Answer Indirectly”！以上兩點(diǎn)也說明了這樣一個(gè)事實(shí)：TOEFL聽力中的英文越來越趨近于genuine American English，這也充分體現(xiàn)了聽力與口語不可分割這樣一個(gè)鐵的事實(shí)?。ň庉嫞篹llen）