景山公務(wù)員培訓中心在長期的教學中發(fā)現(xiàn)，有相當一部分考生，他們平時學習很努力，也很認真，但是一考試，成績卻不是很理想，考生和家長們經(jīng)常提出這樣的問題：天天學習到很晚，為什么成績總是上不去？是不是我的學習方法不正確？景山公務(wù)員深切地感到，應(yīng)該對考生們定期地進行學習方法的指導，這對于他們形成一個良好的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，有著很重要的必要性。
培養(yǎng)良好的學習習慣、學習方法，就是要從引導與指導學員們制定計劃、課前預習、專心聽課、及時復習、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學習幾個方面入手。
（1）制定計劃，考生學習目的明確，時間安排合理，不慌不忙，穩(wěn)扎穩(wěn)打，它是推動考生主動學習和克服困難的內(nèi)在動力。但計劃一定要切實可行，既要有長遠打算，又有短期安排，執(zhí)行過程中要嚴格要求自己，磨煉自己的學習意志，才能取得進步。
（2）課前預習，參加輔導班是取得較好學習效果的基礎(chǔ)，課前預習不僅能培養(yǎng)自學能力，而且能提高考生學習的興趣，掌握學習主動權(quán)。考生們在做上課前的預習時，絕對不能走過場，要講究質(zhì)量與效果，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講課的思路，把握重點，突破難點，盡可能把問題解決在課堂上。
（3）專心聽課，聽課是考生們理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?！皩W然后知不足”，課前預習過的同學上課更能專心聽課，他們知道自己什么地方該詳，什么地方可略；什么地方該精雕細刻，什么地方可以一帶而過，該記的地方才記下來，而不是全抄全錄，顧此失彼。
（4）及時復習，復習是高效率學習的重要一環(huán)。通過反復閱讀教材，多方查閱有關(guān)資料，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，將所學的新知識與有關(guān)舊知識聯(lián)系起來，并進行分析比較，一邊復習一邊將復習成果整理在筆記上，使對所學的新知識由“學懂”到“學會”，進而達到融會貫通。
（5）獨立作業(yè)，作業(yè)是考生通過自己的獨立思考，靈活地分析問題、解決問題，進一步加深對所學新知識的理解和對新技能的掌握過程。這一過程是對考生意志毅力的考驗，通過運用使考生對所學知識從“學會”到“熟練”。
（6）解決疑難，解決疑難是指對獨立完成作業(yè)過程中暴露出來對知識理解的錯誤，或由于思維受阻遺漏解答，通過點撥使思路暢通，補遺解答的過程。解決疑難一定要有鍥而不舍的精神，做錯的題要找到錯誤之所在，對錯誤的地方反復思考，實在解決不了的要請教老師和同學，并要經(jīng)常把易錯的地方拿出來復習強化，作適當?shù)闹貜托跃毩?，把從老師、同學獲得的東西消化變成自己的知識，長期堅持使對所學知識點由“熟練”到“活用”。
（7）系統(tǒng)總結(jié)，系統(tǒng)小結(jié)是考生通過積極思考，達到全面系統(tǒng)深刻地掌握知識和發(fā)展認識能力的重要環(huán)節(jié)．小結(jié)要在系統(tǒng)復習的基礎(chǔ)上以教材為依據(jù)，參照筆記與有關(guān)資料，通過分析、綜合、類比、概括，揭示知識間的內(nèi)在聯(lián)系．以達到對所學知識融會貫通的目的．經(jīng)常進行多層次小結(jié)，能對所學知識由“活用”到“領(lǐng)悟”。
（8）課外學習，考生的課外學習包括閱讀課外書籍與報刊，參加報考形勢與備考指導方面的講座，走訪往年通過考試的考生交流學習心得等。課外學習是課內(nèi)學習的補充和繼續(xù)，它不僅能豐富學生的文化科學知識，加深和鞏固課內(nèi)所學的知識，而且能滿足和發(fā)展他們的興趣愛好，培養(yǎng)獨立學習和工作能力，激發(fā)求知欲與學習熱情。
培養(yǎng)良好的學習習慣、學習方法，就是要從引導與指導學員們制定計劃、課前預習、專心聽課、及時復習、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學習幾個方面入手。
（1）制定計劃，考生學習目的明確，時間安排合理，不慌不忙，穩(wěn)扎穩(wěn)打，它是推動考生主動學習和克服困難的內(nèi)在動力。但計劃一定要切實可行，既要有長遠打算，又有短期安排，執(zhí)行過程中要嚴格要求自己，磨煉自己的學習意志，才能取得進步。
（2）課前預習，參加輔導班是取得較好學習效果的基礎(chǔ)，課前預習不僅能培養(yǎng)自學能力，而且能提高考生學習的興趣，掌握學習主動權(quán)。考生們在做上課前的預習時，絕對不能走過場，要講究質(zhì)量與效果，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講課的思路，把握重點，突破難點，盡可能把問題解決在課堂上。
（3）專心聽課，聽課是考生們理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?！皩W然后知不足”，課前預習過的同學上課更能專心聽課，他們知道自己什么地方該詳，什么地方可略；什么地方該精雕細刻，什么地方可以一帶而過，該記的地方才記下來，而不是全抄全錄，顧此失彼。
（4）及時復習，復習是高效率學習的重要一環(huán)。通過反復閱讀教材，多方查閱有關(guān)資料，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，將所學的新知識與有關(guān)舊知識聯(lián)系起來，并進行分析比較，一邊復習一邊將復習成果整理在筆記上，使對所學的新知識由“學懂”到“學會”，進而達到融會貫通。
（5）獨立作業(yè)，作業(yè)是考生通過自己的獨立思考，靈活地分析問題、解決問題，進一步加深對所學新知識的理解和對新技能的掌握過程。這一過程是對考生意志毅力的考驗，通過運用使考生對所學知識從“學會”到“熟練”。
（6）解決疑難，解決疑難是指對獨立完成作業(yè)過程中暴露出來對知識理解的錯誤，或由于思維受阻遺漏解答，通過點撥使思路暢通，補遺解答的過程。解決疑難一定要有鍥而不舍的精神，做錯的題要找到錯誤之所在，對錯誤的地方反復思考，實在解決不了的要請教老師和同學，并要經(jīng)常把易錯的地方拿出來復習強化，作適當?shù)闹貜托跃毩?，把從老師、同學獲得的東西消化變成自己的知識，長期堅持使對所學知識點由“熟練”到“活用”。
（7）系統(tǒng)總結(jié)，系統(tǒng)小結(jié)是考生通過積極思考，達到全面系統(tǒng)深刻地掌握知識和發(fā)展認識能力的重要環(huán)節(jié)．小結(jié)要在系統(tǒng)復習的基礎(chǔ)上以教材為依據(jù)，參照筆記與有關(guān)資料，通過分析、綜合、類比、概括，揭示知識間的內(nèi)在聯(lián)系．以達到對所學知識融會貫通的目的．經(jīng)常進行多層次小結(jié)，能對所學知識由“活用”到“領(lǐng)悟”。
（8）課外學習，考生的課外學習包括閱讀課外書籍與報刊，參加報考形勢與備考指導方面的講座，走訪往年通過考試的考生交流學習心得等。課外學習是課內(nèi)學習的補充和繼續(xù)，它不僅能豐富學生的文化科學知識，加深和鞏固課內(nèi)所學的知識，而且能滿足和發(fā)展他們的興趣愛好，培養(yǎng)獨立學習和工作能力，激發(fā)求知欲與學習熱情。