1996年9月6日《人民日報》第四版刊登了新華社一篇報道：“北京第八中學少兒班12歲的尹希以572分的高考成績考入中國科技大學少兒班，成為該校小的一名學生?！蔽恼逻€配有新聞圖片。9月4日《中國日報》（英文版）等報刊也作了相關(guān)報道。這一成功教育事例引起了人們的關(guān)注。
尹希在中國科學技術(shù)大學少年班學習期間，各科成績均在90分以上，年年獲得獎學金；而且心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等全面發(fā)展很好。他在美國哈佛大學攻讀博士學位的研究方向仍然是理論物理，并且獲得了哈佛大學兩萬多美元的全額獎學金。在考博時，尹希報考了美國排名在前10名的學府，同時被耶魯大學、哥倫比亞大學、芝加哥大學等多所大學錄取，均提供全額獎學金。但尹希終選擇了哈佛大學。
2001年8月3日，一架經(jīng)美國底特律抵達波士頓的班機點30分飛離北京國際機場。乘客中有一位既普通而又非凡的年輕人——2001年去美國哈佛大學攻讀博士學位年齡小的學生——17歲的男孩尹希。
2006年5月，22歲的尹希進入哈佛大學讀博士后。
2006年6月19日上午，國際弦理論大會在北京開幕，來自世界各地600多位科學家相聚北京，共同探討弦理論這一處于前沿的理論物理問題，尹希就位列其中。
臺下黑壓壓坐著幾百人，那里面有諾貝爾獎得主格里斯教授，有弦理論研究權(quán)威威騰教授，有他在哈佛大學的博士后導(dǎo)師安迪·斯多明戈，以及中國數(shù)學家丘成桐等。22歲的尹希鎮(zhèn)定自若地做了30分鐘的報告。他完全沉浸在自己的物理世界里，一口流利的美式英語。在場的科學家們對年輕人的報告產(chǎn)生了濃厚興趣。
君希的成長是順利的，他在學習上是一匹好馬，似乎從來就是一帆風順，未曾煩惱，未曾擔憂，學得非常輕松。但是好馬也會受到外界的干擾，影響自己的步伐。
10歲時，尹希和同學代表北京八中參加全國高中一年級化學競賽。有位老師當著全班的面說，“尹希是我們的種子選手，咱得獎就全靠他了”。全班都把目光集中在了尹希身上，他感到無形的壓力。
初賽結(jié)果出來了，尹希的表現(xiàn)出乎所有人意料，他竟連名次都沒有拿到。他媽媽記得，入考場前他頻繁找?guī)??；丶液?，他流著淚告訴媽媽，“我也不知道怎么回事，就是半天沒有找到做題的感覺，不知道腦子里想的是什么?！?BR> 化學老師對這個結(jié)果不服氣，經(jīng)過奮力爭取，為尹希爭到了一個“替補”名額。這樣，如果有初試拿名次的考生臨時退考，那么尹?？梢蕴娲@個空缺。非常幸運，開考10分鐘后，尹希得以進入復(fù)試考場。
因為原本不抱什么希望參加考試的尹希，忽然拿到了機會，也沒有人再對他說一定能拿獎，他反而擺脫了拿獎包袱，恢復(fù)本性自我，不負眾望捧回一個二等獎，成為當時北京西城區(qū)兩個得獎的孩子之一。
這說明，考試之前，不管是家長還老師，都不要給孩子壓力，尤其不要有過分期望，期望太重，壓到孩子身上會影響到臨場發(fā)揮。
某年師生聚會，尹希向在場老師轉(zhuǎn)達了哈佛導(dǎo)師的一句話：“你的學校還有沒有像你這樣的，給我多推薦幾個吧！”我理解的“這樣”是指：理解力強，善于聽課；遇感興趣的事卻不受干擾，具有很高自制力；學習興趣濃厚，對新知識渴求。這也是尹希身上的品質(zhì)的提煉。
尹希在中國科學技術(shù)大學少年班學習期間，各科成績均在90分以上，年年獲得獎學金；而且心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等全面發(fā)展很好。他在美國哈佛大學攻讀博士學位的研究方向仍然是理論物理，并且獲得了哈佛大學兩萬多美元的全額獎學金。在考博時，尹希報考了美國排名在前10名的學府，同時被耶魯大學、哥倫比亞大學、芝加哥大學等多所大學錄取，均提供全額獎學金。但尹希終選擇了哈佛大學。
2001年8月3日，一架經(jīng)美國底特律抵達波士頓的班機點30分飛離北京國際機場。乘客中有一位既普通而又非凡的年輕人——2001年去美國哈佛大學攻讀博士學位年齡小的學生——17歲的男孩尹希。
2006年5月，22歲的尹希進入哈佛大學讀博士后。
2006年6月19日上午，國際弦理論大會在北京開幕，來自世界各地600多位科學家相聚北京，共同探討弦理論這一處于前沿的理論物理問題，尹希就位列其中。
臺下黑壓壓坐著幾百人，那里面有諾貝爾獎得主格里斯教授，有弦理論研究權(quán)威威騰教授，有他在哈佛大學的博士后導(dǎo)師安迪·斯多明戈，以及中國數(shù)學家丘成桐等。22歲的尹希鎮(zhèn)定自若地做了30分鐘的報告。他完全沉浸在自己的物理世界里，一口流利的美式英語。在場的科學家們對年輕人的報告產(chǎn)生了濃厚興趣。
君希的成長是順利的，他在學習上是一匹好馬，似乎從來就是一帆風順，未曾煩惱，未曾擔憂，學得非常輕松。但是好馬也會受到外界的干擾，影響自己的步伐。
10歲時，尹希和同學代表北京八中參加全國高中一年級化學競賽。有位老師當著全班的面說，“尹希是我們的種子選手，咱得獎就全靠他了”。全班都把目光集中在了尹希身上，他感到無形的壓力。
初賽結(jié)果出來了，尹希的表現(xiàn)出乎所有人意料，他竟連名次都沒有拿到。他媽媽記得，入考場前他頻繁找?guī)??；丶液?，他流著淚告訴媽媽，“我也不知道怎么回事，就是半天沒有找到做題的感覺，不知道腦子里想的是什么?！?BR> 化學老師對這個結(jié)果不服氣，經(jīng)過奮力爭取，為尹希爭到了一個“替補”名額。這樣，如果有初試拿名次的考生臨時退考，那么尹?？梢蕴娲@個空缺。非常幸運，開考10分鐘后，尹希得以進入復(fù)試考場。
因為原本不抱什么希望參加考試的尹希，忽然拿到了機會，也沒有人再對他說一定能拿獎，他反而擺脫了拿獎包袱，恢復(fù)本性自我，不負眾望捧回一個二等獎，成為當時北京西城區(qū)兩個得獎的孩子之一。
這說明，考試之前，不管是家長還老師，都不要給孩子壓力，尤其不要有過分期望，期望太重，壓到孩子身上會影響到臨場發(fā)揮。
某年師生聚會，尹希向在場老師轉(zhuǎn)達了哈佛導(dǎo)師的一句話：“你的學校還有沒有像你這樣的，給我多推薦幾個吧！”我理解的“這樣”是指：理解力強，善于聽課；遇感興趣的事卻不受干擾，具有很高自制力；學習興趣濃厚，對新知識渴求。這也是尹希身上的品質(zhì)的提煉。