早報(bào)訊 為期兩天的杭州中考已經(jīng)結(jié)束，中考的閱卷工作正在緊鑼密鼓地進(jìn)行中。今年的中考試卷到底難不難？各門學(xué)科的命題思路和考查要點(diǎn)又分別是什么？昨天，杭州市教育局邀請(qǐng)了有關(guān)專家，對(duì)今年中考的各科試卷作出了全面評(píng)析。有趣的是，記者發(fā)現(xiàn)，每門課里都有與奧運(yùn)相關(guān)的題目。
語(yǔ)文卷
全面考查語(yǔ)文素養(yǎng)
富有濃厚的語(yǔ)文味，具有強(qiáng)烈的人文性，凸現(xiàn)鮮明的時(shí)代氣息，是今年中考語(yǔ)文試卷的特點(diǎn)。
1、立足綜合考查
試卷注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面考查：語(yǔ)言運(yùn)用方面的試題，著重考查學(xué)生的積累和運(yùn)用；現(xiàn)代文閱讀試題突出考查篩選重要信息、理解語(yǔ)句含義、概括內(nèi)容要點(diǎn)、分析寫法作用和鑒賞語(yǔ)言文字等閱讀能力；文言文閱讀則根據(jù)教學(xué)的基本要求，著力考查詞義、句意和文意的理解能力；詩(shī)歌鑒賞試題，側(cè)重考查理解詩(shī)意和鑒賞名句的能力。
比較典型的題目，如第8題將短句組合成復(fù)句，不僅要求學(xué)生確切理解三個(gè)句子的語(yǔ)意，還要求學(xué)生正確運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，做到語(yǔ)意貫通，表達(dá)順暢；第10題句子仿寫，既考查學(xué)生分析語(yǔ)境、仿照句式的能力，還考查學(xué)生運(yùn)用修辭、確切表達(dá)的能力，考生盡可以給出多種答案，表達(dá)自己對(duì)讀書(shū)的獨(dú)特感悟。
2、滲透人文精神
語(yǔ)言運(yùn)用方面的試題材料，有的教育學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)性，有的激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，有的引領(lǐng)學(xué)生感受家鄉(xiāng)的文化。現(xiàn)代文閱讀試題材料中的科普說(shuō)明文《話說(shuō)地震》，介紹了地震的知識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生怎樣防震救災(zāi)，具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。
3、關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)
綜觀整份試卷，選用的材料鮮活而多元。其中有的是當(dāng)前的重大時(shí)事，如汶川地震、北京奧運(yùn)等；有的反映地域特色，如描述岳廟松柏、關(guān)于浙江院士等；有的關(guān)乎自身修養(yǎng)，如關(guān)于學(xué)習(xí)、個(gè)性、人品的材料。這些材料有的是文學(xué)表述，有的是說(shuō)明介紹，有的是議論闡發(fā)，但都貼近現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)生實(shí)際。
數(shù)學(xué)卷
應(yīng)用背景題占1/3以上
今年的數(shù)學(xué)試卷充分體現(xiàn)了新課標(biāo)、新教材的新理念，在注意控制難度的同時(shí)，又有恰當(dāng)?shù)膮^(qū)分度，給義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)的教學(xué)起到了良好的導(dǎo)向作用，同時(shí)又有利于各類高中的招生工作。
1.注重知識(shí)的基礎(chǔ)性，注意考查重點(diǎn)內(nèi)容以及與高中學(xué)習(xí)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容。
四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的基礎(chǔ)知識(shí)題占到整卷的60%以上，與高中學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)性較大的數(shù)式運(yùn)算、方程不等式、函數(shù)及其圖象等知識(shí)，仍為主要考查對(duì)象；通過(guò)歸納、猜測(cè)、推理等能力考查，滲透新課標(biāo)中關(guān)于課題學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐的內(nèi)容要求。
2.注重知識(shí)的應(yīng)用性，突出數(shù)學(xué)知識(shí)與生產(chǎn)生活的聯(lián)系。
試題中有2008奧運(yùn)的國(guó)家體育場(chǎng)“鳥(niǎo)巢”數(shù)據(jù)，食鹽質(zhì)檢抽測(cè)的概率；有媒體統(tǒng)計(jì)圖表評(píng)價(jià)，有私人汽車占全省汽車總量比例問(wèn)題；還有把正反比例函數(shù)圖象與學(xué)校教室消毒結(jié)合的實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題。應(yīng)用背景的題目占全卷的1/3以上，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)及其運(yùn)用的無(wú)所不在。
3.注重對(duì)數(shù)學(xué)基本思想方法的考查。
初中階段就能適當(dāng)掌握一些常用的數(shù)學(xué)方法和重要的數(shù)學(xué)思想，對(duì)學(xué)生今后的可持續(xù)發(fā)展能起到不可估量的作用。
4.適當(dāng)考察學(xué)生實(shí)踐與綜合運(yùn)用方面的能力。
試卷精心設(shè)置綜合試題，綜合考查學(xué)生的合情說(shuō)理和邏輯推理能力、利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，如第10題三角形面積和的極限思想；第15題對(duì)直線與圓相切問(wèn)題的綜合設(shè)置；第23題在三角形全等的鋪墊后，探索變化中的三角形面積相等的條件；第24題在對(duì)參數(shù)全面的討論后得出不同的函數(shù)解析式等，都讓學(xué)生在保證公平競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)提供了一個(gè)展示自己水平的空間。
英語(yǔ)卷
體現(xiàn)學(xué)科的工具性特征
今年的英語(yǔ)中考是使用人教版初中英語(yǔ)教材《Go For It(新目標(biāo))》以來(lái)的第中考，所以頗受關(guān)注。
1、穩(wěn)中求變，變中求新
今年中考卷的變化和創(chuàng)新主要體現(xiàn)在題型上，即增加了聽(tīng)力部分的第一大題：聽(tīng)短對(duì)話，回答問(wèn)題，同時(shí)減少了詞語(yǔ)填空題的5個(gè)小題，其目的就是為了更好地體現(xiàn)語(yǔ)言的交際性原則。
2、貼近生活，重視人文
語(yǔ)言學(xué)習(xí)的根本目的，是用目標(biāo)語(yǔ)表達(dá)思想、交流觀點(diǎn)，今年中考卷非常重視這一點(diǎn)，試卷中選用的材料貼近學(xué)生生活。
3、重視基礎(chǔ)，考察能力
全卷重點(diǎn)考查了基礎(chǔ)知識(shí)和基本語(yǔ)言能力，但是試卷非常好地將基礎(chǔ)知識(shí)與語(yǔ)境結(jié)合，如單項(xiàng)選擇題中每一題考點(diǎn)都是非?；A(chǔ)的語(yǔ)言點(diǎn)，每一題都需要考生讀懂語(yǔ)言情景，才能正確作答。
4、關(guān)注熱點(diǎn)，靈活變通
兩大社會(huì)熱點(diǎn)“奧運(yùn)”和“抗震”，卷中也有充分的體現(xiàn)，但并不是顯性的。首先是閱讀理解A篇文章，中心話題就是“救災(zāi)”，主題是一名女消防隊(duì)員的勇敢救災(zāi)、服務(wù)社會(huì)的故事，另外任務(wù)型閱讀的“全民參與體育、選擇體育活動(dòng)項(xiàng)目”，將我國(guó)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目“太極”也收入其中。
5、模擬課堂，學(xué)科交叉
試卷體現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)科的工具性這一特征，如聽(tīng)力的第三部分，模擬了用英語(yǔ)上一堂數(shù)學(xué)課，在聽(tīng)取教師的指令中完成任務(wù)，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，此數(shù)學(xué)問(wèn)題是學(xué)生非常感興趣的利用自己的出生年月日，計(jì)算出自己平時(shí)不太關(guān)注的出生星期。
6、難度適宜，適度開(kāi)放
該試卷在考查考生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的同時(shí)，對(duì)優(yōu)秀考生水平拓展留下了一定的空間。如書(shū)面表達(dá)部分，要求考生就平時(shí)生活中經(jīng)常接觸“周末該不該與朋友外出”這一話題，通過(guò)與父母的討論，將討論結(jié)果和自己的觀點(diǎn)撰寫出來(lái)。此話題來(lái)自于學(xué)生的生活，學(xué)生有話可說(shuō)。
科學(xué)卷
無(wú)偏題怪題和過(guò)難的題
2008年科學(xué)試卷難度保持穩(wěn)定，題型、題量也沒(méi)有改變。通觀全卷，未出現(xiàn)偏題、怪題和難度過(guò)大的題，全卷呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：
1、重視知識(shí)的基本應(yīng)用
基礎(chǔ)知識(shí)及其基本應(yīng)用是科學(xué)學(xué)科的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。試題在考查基本概念和原理的同時(shí)，注重考查學(xué)生的基本運(yùn)用能力，大多數(shù)問(wèn)題體現(xiàn)了這一要求。如：生物圈中的碳循環(huán)、傳染病的預(yù)防、呼吸過(guò)程中的氣體交換；酸、堿、鹽之間的反應(yīng)；光的反射與折射、溶解度、電動(dòng)機(jī)、能量的轉(zhuǎn)化等，都是實(shí)際教學(xué)中需要學(xué)生所掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。
2、重視實(shí)踐探究能力
科學(xué)探究是科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生能力主要途徑和方法。試卷中一些題目要求考生利用所學(xué)的知識(shí)科學(xué)地解釋現(xiàn)象，或應(yīng)用在生活、生產(chǎn)、和社會(huì)實(shí)踐中，這樣的題目分值比重較大。如塘棲枇杷的繁殖和種植條件、奧運(yùn)火炬在珠峰的燃燒條件分析、化工廠廢水的處理、杭州市土培塘橋的拆除方法分析與計(jì)算等，都體現(xiàn)了這個(gè)要求。
試卷重視對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰己?，如：?duì)實(shí)驗(yàn)常見(jiàn)儀器(顯微鏡、滴管、量筒等)的使用、人體呼吸過(guò)程不同氣體的實(shí)驗(yàn)鑒別、水果電池的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析和推理、對(duì)實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題提出猜想等，都需要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中既要掌握實(shí)驗(yàn)的基本操作，又要注意實(shí)驗(yàn)思想和實(shí)驗(yàn)探究能力。
3、重視創(chuàng)新性開(kāi)放思維
試卷考查了學(xué)生知識(shí)面的廣度和對(duì)自然科學(xué)知識(shí)的初步綜合運(yùn)用及創(chuàng)新能力，如生命探測(cè)儀的知識(shí)、生物起源的米勒實(shí)驗(yàn)等。有的知識(shí)看上去是新的，但學(xué)生可以根據(jù)科學(xué)知識(shí)與能力作出綜合判斷。第28題的南方雪災(zāi)、29題的地震波、37題的拆橋等，都需要學(xué)生在新的情境中運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)的能力。
思想品德·歷史與社會(huì)卷
社會(huì)熱點(diǎn)貫穿全卷
今年的思想品德·歷史與社會(huì)卷穩(wěn)中有變：“穩(wěn)”表現(xiàn)為以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以命題細(xì)則為范圍，以能力分布為要求；“變”表現(xiàn)為學(xué)科特色更加凸現(xiàn)，教學(xué)導(dǎo)向更加突出。
1.社會(huì)熱點(diǎn)貫穿全卷
試題反映了時(shí)事熱點(diǎn)與教材知識(shí)緊密結(jié)合的特點(diǎn)。如：反映國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事與社會(huì)熱點(diǎn)的黨的十七大、北京奧運(yùn)、抗雪減災(zāi)、拉薩3·14打砸搶燒事件、汶川地震等；反映國(guó)情、省情和市情的科學(xué)發(fā)展觀、生態(tài)文明、浙江省抗雪減災(zāi)、杭州灣跨海大橋建成通車等；反映法制建設(shè)的《中國(guó)的法治建設(shè)》白皮書(shū)、公民權(quán)利等。
2.三維目標(biāo)有機(jī)融合
首先試卷反映了能力和情感的綜合。如：第38題選取兩幅對(duì)聯(lián)和兩張照片，再現(xiàn)5·12汶川大地震中全國(guó)人民抗震救災(zāi)、眾志成城的畫(huà)卷，要求學(xué)生講述地震中的感人故事，然后概括闡述故事所體現(xiàn)的思想品德觀點(diǎn)，并談?wù)勅松鷨⑹尽Ｆ浯畏从沉藢W(xué)科知識(shí)的綜合和跨年級(jí)知識(shí)的綜合。如第12題通過(guò)“參觀某歷史博物館”的方式把盧溝橋事變、西安事變、重慶談判、八路軍和新四軍的改編四個(gè)重大歷史事件組合起來(lái)，要求學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)歷史知識(shí)加以判斷。
3.從實(shí)踐出發(fā)考查理論知識(shí)
試題既從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)設(shè)情景著眼，又從設(shè)計(jì)的問(wèn)題指向明確、切口小巧著手。如第22題，以中秋、清明、端午國(guó)家法定假日為情境考查學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化、民族精神、和諧社會(huì)的理解。
4.能力要求相對(duì)提高
能力要求的提高體現(xiàn)在兩方面：一是增加背景材料，使考生的閱讀量增多與迷惑性加大，如全卷有6000多字的閱讀量和17幅圖表，其中第35、36兩題的閱讀量均超過(guò)了600個(gè)字；二是問(wèn)題中設(shè)置重要的關(guān)鍵詞。
語(yǔ)文卷
全面考查語(yǔ)文素養(yǎng)
富有濃厚的語(yǔ)文味，具有強(qiáng)烈的人文性，凸現(xiàn)鮮明的時(shí)代氣息，是今年中考語(yǔ)文試卷的特點(diǎn)。
1、立足綜合考查
試卷注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面考查：語(yǔ)言運(yùn)用方面的試題，著重考查學(xué)生的積累和運(yùn)用；現(xiàn)代文閱讀試題突出考查篩選重要信息、理解語(yǔ)句含義、概括內(nèi)容要點(diǎn)、分析寫法作用和鑒賞語(yǔ)言文字等閱讀能力；文言文閱讀則根據(jù)教學(xué)的基本要求，著力考查詞義、句意和文意的理解能力；詩(shī)歌鑒賞試題，側(cè)重考查理解詩(shī)意和鑒賞名句的能力。
比較典型的題目，如第8題將短句組合成復(fù)句，不僅要求學(xué)生確切理解三個(gè)句子的語(yǔ)意，還要求學(xué)生正確運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，做到語(yǔ)意貫通，表達(dá)順暢；第10題句子仿寫，既考查學(xué)生分析語(yǔ)境、仿照句式的能力，還考查學(xué)生運(yùn)用修辭、確切表達(dá)的能力，考生盡可以給出多種答案，表達(dá)自己對(duì)讀書(shū)的獨(dú)特感悟。
2、滲透人文精神
語(yǔ)言運(yùn)用方面的試題材料，有的教育學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)性，有的激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，有的引領(lǐng)學(xué)生感受家鄉(xiāng)的文化。現(xiàn)代文閱讀試題材料中的科普說(shuō)明文《話說(shuō)地震》，介紹了地震的知識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生怎樣防震救災(zāi)，具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。
3、關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)
綜觀整份試卷，選用的材料鮮活而多元。其中有的是當(dāng)前的重大時(shí)事，如汶川地震、北京奧運(yùn)等；有的反映地域特色，如描述岳廟松柏、關(guān)于浙江院士等；有的關(guān)乎自身修養(yǎng)，如關(guān)于學(xué)習(xí)、個(gè)性、人品的材料。這些材料有的是文學(xué)表述，有的是說(shuō)明介紹，有的是議論闡發(fā)，但都貼近現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)生實(shí)際。
數(shù)學(xué)卷
應(yīng)用背景題占1/3以上
今年的數(shù)學(xué)試卷充分體現(xiàn)了新課標(biāo)、新教材的新理念，在注意控制難度的同時(shí)，又有恰當(dāng)?shù)膮^(qū)分度，給義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)的教學(xué)起到了良好的導(dǎo)向作用，同時(shí)又有利于各類高中的招生工作。
1.注重知識(shí)的基礎(chǔ)性，注意考查重點(diǎn)內(nèi)容以及與高中學(xué)習(xí)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容。
四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的基礎(chǔ)知識(shí)題占到整卷的60%以上，與高中學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)性較大的數(shù)式運(yùn)算、方程不等式、函數(shù)及其圖象等知識(shí)，仍為主要考查對(duì)象；通過(guò)歸納、猜測(cè)、推理等能力考查，滲透新課標(biāo)中關(guān)于課題學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐的內(nèi)容要求。
2.注重知識(shí)的應(yīng)用性，突出數(shù)學(xué)知識(shí)與生產(chǎn)生活的聯(lián)系。
試題中有2008奧運(yùn)的國(guó)家體育場(chǎng)“鳥(niǎo)巢”數(shù)據(jù)，食鹽質(zhì)檢抽測(cè)的概率；有媒體統(tǒng)計(jì)圖表評(píng)價(jià)，有私人汽車占全省汽車總量比例問(wèn)題；還有把正反比例函數(shù)圖象與學(xué)校教室消毒結(jié)合的實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題。應(yīng)用背景的題目占全卷的1/3以上，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)及其運(yùn)用的無(wú)所不在。
3.注重對(duì)數(shù)學(xué)基本思想方法的考查。
初中階段就能適當(dāng)掌握一些常用的數(shù)學(xué)方法和重要的數(shù)學(xué)思想，對(duì)學(xué)生今后的可持續(xù)發(fā)展能起到不可估量的作用。
4.適當(dāng)考察學(xué)生實(shí)踐與綜合運(yùn)用方面的能力。
試卷精心設(shè)置綜合試題，綜合考查學(xué)生的合情說(shuō)理和邏輯推理能力、利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，如第10題三角形面積和的極限思想；第15題對(duì)直線與圓相切問(wèn)題的綜合設(shè)置；第23題在三角形全等的鋪墊后，探索變化中的三角形面積相等的條件；第24題在對(duì)參數(shù)全面的討論后得出不同的函數(shù)解析式等，都讓學(xué)生在保證公平競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)提供了一個(gè)展示自己水平的空間。
英語(yǔ)卷
體現(xiàn)學(xué)科的工具性特征
今年的英語(yǔ)中考是使用人教版初中英語(yǔ)教材《Go For It(新目標(biāo))》以來(lái)的第中考，所以頗受關(guān)注。
1、穩(wěn)中求變，變中求新
今年中考卷的變化和創(chuàng)新主要體現(xiàn)在題型上，即增加了聽(tīng)力部分的第一大題：聽(tīng)短對(duì)話，回答問(wèn)題，同時(shí)減少了詞語(yǔ)填空題的5個(gè)小題，其目的就是為了更好地體現(xiàn)語(yǔ)言的交際性原則。
2、貼近生活，重視人文
語(yǔ)言學(xué)習(xí)的根本目的，是用目標(biāo)語(yǔ)表達(dá)思想、交流觀點(diǎn)，今年中考卷非常重視這一點(diǎn)，試卷中選用的材料貼近學(xué)生生活。
3、重視基礎(chǔ)，考察能力
全卷重點(diǎn)考查了基礎(chǔ)知識(shí)和基本語(yǔ)言能力，但是試卷非常好地將基礎(chǔ)知識(shí)與語(yǔ)境結(jié)合，如單項(xiàng)選擇題中每一題考點(diǎn)都是非?；A(chǔ)的語(yǔ)言點(diǎn)，每一題都需要考生讀懂語(yǔ)言情景，才能正確作答。
4、關(guān)注熱點(diǎn)，靈活變通
兩大社會(huì)熱點(diǎn)“奧運(yùn)”和“抗震”，卷中也有充分的體現(xiàn)，但并不是顯性的。首先是閱讀理解A篇文章，中心話題就是“救災(zāi)”，主題是一名女消防隊(duì)員的勇敢救災(zāi)、服務(wù)社會(huì)的故事，另外任務(wù)型閱讀的“全民參與體育、選擇體育活動(dòng)項(xiàng)目”，將我國(guó)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目“太極”也收入其中。
5、模擬課堂，學(xué)科交叉
試卷體現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)科的工具性這一特征，如聽(tīng)力的第三部分，模擬了用英語(yǔ)上一堂數(shù)學(xué)課，在聽(tīng)取教師的指令中完成任務(wù)，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，此數(shù)學(xué)問(wèn)題是學(xué)生非常感興趣的利用自己的出生年月日，計(jì)算出自己平時(shí)不太關(guān)注的出生星期。
6、難度適宜，適度開(kāi)放
該試卷在考查考生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的同時(shí)，對(duì)優(yōu)秀考生水平拓展留下了一定的空間。如書(shū)面表達(dá)部分，要求考生就平時(shí)生活中經(jīng)常接觸“周末該不該與朋友外出”這一話題，通過(guò)與父母的討論，將討論結(jié)果和自己的觀點(diǎn)撰寫出來(lái)。此話題來(lái)自于學(xué)生的生活，學(xué)生有話可說(shuō)。
科學(xué)卷
無(wú)偏題怪題和過(guò)難的題
2008年科學(xué)試卷難度保持穩(wěn)定，題型、題量也沒(méi)有改變。通觀全卷，未出現(xiàn)偏題、怪題和難度過(guò)大的題，全卷呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：
1、重視知識(shí)的基本應(yīng)用
基礎(chǔ)知識(shí)及其基本應(yīng)用是科學(xué)學(xué)科的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。試題在考查基本概念和原理的同時(shí)，注重考查學(xué)生的基本運(yùn)用能力，大多數(shù)問(wèn)題體現(xiàn)了這一要求。如：生物圈中的碳循環(huán)、傳染病的預(yù)防、呼吸過(guò)程中的氣體交換；酸、堿、鹽之間的反應(yīng)；光的反射與折射、溶解度、電動(dòng)機(jī)、能量的轉(zhuǎn)化等，都是實(shí)際教學(xué)中需要學(xué)生所掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。
2、重視實(shí)踐探究能力
科學(xué)探究是科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生能力主要途徑和方法。試卷中一些題目要求考生利用所學(xué)的知識(shí)科學(xué)地解釋現(xiàn)象，或應(yīng)用在生活、生產(chǎn)、和社會(huì)實(shí)踐中，這樣的題目分值比重較大。如塘棲枇杷的繁殖和種植條件、奧運(yùn)火炬在珠峰的燃燒條件分析、化工廠廢水的處理、杭州市土培塘橋的拆除方法分析與計(jì)算等，都體現(xiàn)了這個(gè)要求。
試卷重視對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰己?，如：?duì)實(shí)驗(yàn)常見(jiàn)儀器(顯微鏡、滴管、量筒等)的使用、人體呼吸過(guò)程不同氣體的實(shí)驗(yàn)鑒別、水果電池的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析和推理、對(duì)實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題提出猜想等，都需要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中既要掌握實(shí)驗(yàn)的基本操作，又要注意實(shí)驗(yàn)思想和實(shí)驗(yàn)探究能力。
3、重視創(chuàng)新性開(kāi)放思維
試卷考查了學(xué)生知識(shí)面的廣度和對(duì)自然科學(xué)知識(shí)的初步綜合運(yùn)用及創(chuàng)新能力，如生命探測(cè)儀的知識(shí)、生物起源的米勒實(shí)驗(yàn)等。有的知識(shí)看上去是新的，但學(xué)生可以根據(jù)科學(xué)知識(shí)與能力作出綜合判斷。第28題的南方雪災(zāi)、29題的地震波、37題的拆橋等，都需要學(xué)生在新的情境中運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)的能力。
思想品德·歷史與社會(huì)卷
社會(huì)熱點(diǎn)貫穿全卷
今年的思想品德·歷史與社會(huì)卷穩(wěn)中有變：“穩(wěn)”表現(xiàn)為以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以命題細(xì)則為范圍，以能力分布為要求；“變”表現(xiàn)為學(xué)科特色更加凸現(xiàn)，教學(xué)導(dǎo)向更加突出。
1.社會(huì)熱點(diǎn)貫穿全卷
試題反映了時(shí)事熱點(diǎn)與教材知識(shí)緊密結(jié)合的特點(diǎn)。如：反映國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事與社會(huì)熱點(diǎn)的黨的十七大、北京奧運(yùn)、抗雪減災(zāi)、拉薩3·14打砸搶燒事件、汶川地震等；反映國(guó)情、省情和市情的科學(xué)發(fā)展觀、生態(tài)文明、浙江省抗雪減災(zāi)、杭州灣跨海大橋建成通車等；反映法制建設(shè)的《中國(guó)的法治建設(shè)》白皮書(shū)、公民權(quán)利等。
2.三維目標(biāo)有機(jī)融合
首先試卷反映了能力和情感的綜合。如：第38題選取兩幅對(duì)聯(lián)和兩張照片，再現(xiàn)5·12汶川大地震中全國(guó)人民抗震救災(zāi)、眾志成城的畫(huà)卷，要求學(xué)生講述地震中的感人故事，然后概括闡述故事所體現(xiàn)的思想品德觀點(diǎn)，并談?wù)勅松鷨⑹尽Ｆ浯畏从沉藢W(xué)科知識(shí)的綜合和跨年級(jí)知識(shí)的綜合。如第12題通過(guò)“參觀某歷史博物館”的方式把盧溝橋事變、西安事變、重慶談判、八路軍和新四軍的改編四個(gè)重大歷史事件組合起來(lái)，要求學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)歷史知識(shí)加以判斷。
3.從實(shí)踐出發(fā)考查理論知識(shí)
試題既從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)設(shè)情景著眼，又從設(shè)計(jì)的問(wèn)題指向明確、切口小巧著手。如第22題，以中秋、清明、端午國(guó)家法定假日為情境考查學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化、民族精神、和諧社會(huì)的理解。
4.能力要求相對(duì)提高
能力要求的提高體現(xiàn)在兩方面：一是增加背景材料，使考生的閱讀量增多與迷惑性加大，如全卷有6000多字的閱讀量和17幅圖表，其中第35、36兩題的閱讀量均超過(guò)了600個(gè)字；二是問(wèn)題中設(shè)置重要的關(guān)鍵詞。