綜合
加大對學(xué)科能力的考查
物理：要參與知識形成的全過程
“今年的物理試題有非常好的層次與梯度，學(xué)生上手可以得分，但每個題都想得滿分有一定難度，要求學(xué)生具備較好的分析、總結(jié)、表述、評估、評價能力。”哈60中學(xué)高級教師、省級骨干教師石成彥這樣評價今年的物理試題。
他認為，試題對課程標準、物理課本、考試說明進行了有效整合，將“從生活走向物理，從物理走向社會”的理念體現(xiàn)得淋漓盡致。在對物理知識的考查中，更突顯過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，評估、評價。如第56題測量排球被擊打落地后形變大時對地板的壓強，要求學(xué)生無論在學(xué)習(xí)中，還是研究中，都要參與知識的形成、發(fā)展的全過程，并有自己的看法與見解。
加大對學(xué)科能力的考查
物理：要參與知識形成的全過程
“今年的物理試題有非常好的層次與梯度，學(xué)生上手可以得分，但每個題都想得滿分有一定難度，要求學(xué)生具備較好的分析、總結(jié)、表述、評估、評價能力。”哈60中學(xué)高級教師、省級骨干教師石成彥這樣評價今年的物理試題。
他認為，試題對課程標準、物理課本、考試說明進行了有效整合，將“從生活走向物理，從物理走向社會”的理念體現(xiàn)得淋漓盡致。在對物理知識的考查中，更突顯過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，評估、評價。如第56題測量排球被擊打落地后形變大時對地板的壓強，要求學(xué)生無論在學(xué)習(xí)中，還是研究中，都要參與知識的形成、發(fā)展的全過程，并有自己的看法與見解。