新快報訊 “瘋狂英語”的創(chuàng)始人李陽昨日在其博客中發(fā)表《傳統(tǒng)外語教育禍國殃民》一文，再次對中國的傳統(tǒng)外語教學方式表示了強烈的*。
博文中寫道，“中國古人學語言從來沒有單詞表，從來沒有練習題，而是通過朗讀和背誦精通了偉大的漢語！語言是技能，不能閉著嘴做選擇題！語言是整體的，不能孤立背單詞、孤立學語法！語言是用來交流的，發(fā)音一定要過關，否則中國無法和世界溝通！每天有多少卷子在印刷，多少時間被浪費！英語不能再這樣教下去了！這是對學生的迫害、對國家的極度不負責任！”李陽這話說得實在！目前中國對一個人的英語水平的評定很大程度上依賴于對四級、六級、專四、專八的考試分數(shù)。但是那些過了專四、專八的，說起英語來又有幾個是游刃有余的呢？李陽在博客上呼喊：“讓四、六級見鬼去吧！”他經(jīng)常在大學里給大學生背誦十年來的高考閱讀理解題，全場數(shù)千人竟然沒有一個能聽得懂。這就是中國教育的悲哀！苦學高中三年，結果成績是假的！中國的傳統(tǒng)英語教學方法確實到了需要變革的時候了。
但是，也有網(wǎng)友對李陽的“瘋狂”提出了質(zhì)疑，新浪網(wǎng)友“死不張揚”在博文中稱，“如果傳統(tǒng)教育禍國殃民，那你們的瘋狂宣揚就是助紂為虐。未來100年都不需要這么多的人追逐著去學英語，甚至將來我們可以略通英語而讓很多的洋鬼子精通漢語，只有弱者才去盲目地追逐別人的東西。英語再重要也不需要把中國教育貶得一無是處當作你宣揚的英語全能的墊腳石吧？你那瘋狂的宣傳和過度的吹噓才在殃民！”他認為李陽的“瘋狂”不免有商業(yè)炒作之嫌。
記者評點：李陽的火爆有它的道理，學英語的熱潮需要這樣被炒出來，這是中國教育制度的悲哀，更是存在于你、我、他身上的悲哀。我因此想到的是四個字———“因材施教”。
博文中寫道，“中國古人學語言從來沒有單詞表，從來沒有練習題，而是通過朗讀和背誦精通了偉大的漢語！語言是技能，不能閉著嘴做選擇題！語言是整體的，不能孤立背單詞、孤立學語法！語言是用來交流的，發(fā)音一定要過關，否則中國無法和世界溝通！每天有多少卷子在印刷，多少時間被浪費！英語不能再這樣教下去了！這是對學生的迫害、對國家的極度不負責任！”李陽這話說得實在！目前中國對一個人的英語水平的評定很大程度上依賴于對四級、六級、專四、專八的考試分數(shù)。但是那些過了專四、專八的，說起英語來又有幾個是游刃有余的呢？李陽在博客上呼喊：“讓四、六級見鬼去吧！”他經(jīng)常在大學里給大學生背誦十年來的高考閱讀理解題，全場數(shù)千人竟然沒有一個能聽得懂。這就是中國教育的悲哀！苦學高中三年，結果成績是假的！中國的傳統(tǒng)英語教學方法確實到了需要變革的時候了。
但是，也有網(wǎng)友對李陽的“瘋狂”提出了質(zhì)疑，新浪網(wǎng)友“死不張揚”在博文中稱，“如果傳統(tǒng)教育禍國殃民，那你們的瘋狂宣揚就是助紂為虐。未來100年都不需要這么多的人追逐著去學英語，甚至將來我們可以略通英語而讓很多的洋鬼子精通漢語，只有弱者才去盲目地追逐別人的東西。英語再重要也不需要把中國教育貶得一無是處當作你宣揚的英語全能的墊腳石吧？你那瘋狂的宣傳和過度的吹噓才在殃民！”他認為李陽的“瘋狂”不免有商業(yè)炒作之嫌。
記者評點：李陽的火爆有它的道理，學英語的熱潮需要這樣被炒出來，這是中國教育制度的悲哀，更是存在于你、我、他身上的悲哀。我因此想到的是四個字———“因材施教”。