荊楚網(wǎng)消息 (楚天金報) (記者趙飛 通訊員楊凱軍)昨日，武漢大學(xué)組織專家對該校外語類考生進行面試選拔。參加該校首場自主招生面試的考生共有1187人，測試時3名考生一組，同時入場接受專家面試，每個考場均由兩名專家擔(dān)任考官，并對考試現(xiàn)場全程錄像存證。在面試中，考官與考生只能用外語交流，過程約為半個小時，分為自我介紹、口語展示、小組討論三個環(huán)節(jié)。
考生：考前“突擊”效果不大
吉林一中考生譚昊對自己在面試中的表現(xiàn)不甚滿意。
她說，為了參加武大自主招生測試，她提前十天向中學(xué)申請了休學(xué)，專門花一千多元錢請了一位老師強化訓(xùn)練她的口語表達?！安贿^從考試情況來看，短短十天的考前‘突擊’真沒必要。”
專家：部分考生表現(xiàn)“自私”
該校外語類自主招生命題及考試專家向記者透露：今年武大外語口語面試主要從語音語調(diào)、詞匯、思維能力、交際能力四個方面測評考生的“功底”。前兩項是對考生基本功的考查，后兩項才是優(yōu)中選優(yōu)的重點?！懊嬖囯m然分三個部分，但卻不單獨評分，由考官根據(jù)考生總體表現(xiàn)進行評定?！边@位專家說，面試中部分考生的表現(xiàn)令人回味：一些考生自恃口語很棒，表現(xiàn)欲很強，行為“自私”。不僅在交流中滔滔不絕地講話，占用其他考生有限的考試時間，在小組討論時還故意插話打斷其他考生發(fā)言?！跋襁@樣的考生，即使個人能力再優(yōu)秀，也難得高分，因為他們?nèi)狈F隊精神，也是欠缺交際能力的一種表現(xiàn)。”
他表示，還有一些考生在面試中表現(xiàn)過于靦腆，情緒十分緊張，雖然考官明白他們沒能發(fā)揮出自己的真正實力，但也難得好評。因為考生是否開朗和自信，同樣是面試的一項重要測評內(nèi)容。
出過國的考生占優(yōu)勢
該校專家告訴記者，昨日口語交流的題目多是與學(xué)生日常生活相關(guān)的話題，如“通訊工具能不能代替面對面交流？”“你平時的時事信息來源主要是什么？對這些信息渠道有何看法？”等。這類題目并不像一些考生事先準(zhǔn)備的那么“刁鉆”，目的主要是為了讓所有考生都能有自如的發(fā)揮、展示機會。
幾位專家表示，在參考學(xué)生中，有5%—10%的學(xué)生表現(xiàn)令人十分滿意。經(jīng)過與這些學(xué)生交流，發(fā)現(xiàn)他們主要分為兩類，一是在中學(xué)接受過良好、系統(tǒng)的外語訓(xùn)練；二是有過隨父母在國外居住的經(jīng)歷。其中有過國外居住經(jīng)歷的學(xué)生表現(xiàn)尤為優(yōu)秀，不僅口語表達標(biāo)準(zhǔn)自如，且思維靈活、見多識廣。相反，一些筆試成績不錯，且多次在國內(nèi)英語競賽中獲獎的考生，口語卻令人失望，“講英語竟然帶有濃厚的國內(nèi)地方口音，很難聽清?！?BR> 專家們認為，考生間的巨大差異與目前中學(xué)外語教學(xué)過分重視應(yīng)試有關(guān)，建議有志于報考外語專業(yè)的考生，在日常學(xué)習(xí)之余，應(yīng)盡量擠出時間接受專業(yè)的口語訓(xùn)練。
考生：考前“突擊”效果不大
吉林一中考生譚昊對自己在面試中的表現(xiàn)不甚滿意。
她說，為了參加武大自主招生測試，她提前十天向中學(xué)申請了休學(xué)，專門花一千多元錢請了一位老師強化訓(xùn)練她的口語表達?！安贿^從考試情況來看，短短十天的考前‘突擊’真沒必要。”
專家：部分考生表現(xiàn)“自私”
該校外語類自主招生命題及考試專家向記者透露：今年武大外語口語面試主要從語音語調(diào)、詞匯、思維能力、交際能力四個方面測評考生的“功底”。前兩項是對考生基本功的考查，后兩項才是優(yōu)中選優(yōu)的重點?！懊嬖囯m然分三個部分，但卻不單獨評分，由考官根據(jù)考生總體表現(xiàn)進行評定?！边@位專家說，面試中部分考生的表現(xiàn)令人回味：一些考生自恃口語很棒，表現(xiàn)欲很強，行為“自私”。不僅在交流中滔滔不絕地講話，占用其他考生有限的考試時間，在小組討論時還故意插話打斷其他考生發(fā)言?！跋襁@樣的考生，即使個人能力再優(yōu)秀，也難得高分，因為他們?nèi)狈F隊精神，也是欠缺交際能力的一種表現(xiàn)。”
他表示，還有一些考生在面試中表現(xiàn)過于靦腆，情緒十分緊張，雖然考官明白他們沒能發(fā)揮出自己的真正實力，但也難得好評。因為考生是否開朗和自信，同樣是面試的一項重要測評內(nèi)容。
出過國的考生占優(yōu)勢
該校專家告訴記者，昨日口語交流的題目多是與學(xué)生日常生活相關(guān)的話題，如“通訊工具能不能代替面對面交流？”“你平時的時事信息來源主要是什么？對這些信息渠道有何看法？”等。這類題目并不像一些考生事先準(zhǔn)備的那么“刁鉆”，目的主要是為了讓所有考生都能有自如的發(fā)揮、展示機會。
幾位專家表示，在參考學(xué)生中，有5%—10%的學(xué)生表現(xiàn)令人十分滿意。經(jīng)過與這些學(xué)生交流，發(fā)現(xiàn)他們主要分為兩類，一是在中學(xué)接受過良好、系統(tǒng)的外語訓(xùn)練；二是有過隨父母在國外居住的經(jīng)歷。其中有過國外居住經(jīng)歷的學(xué)生表現(xiàn)尤為優(yōu)秀，不僅口語表達標(biāo)準(zhǔn)自如，且思維靈活、見多識廣。相反，一些筆試成績不錯，且多次在國內(nèi)英語競賽中獲獎的考生，口語卻令人失望，“講英語竟然帶有濃厚的國內(nèi)地方口音，很難聽清?！?BR> 專家們認為，考生間的巨大差異與目前中學(xué)外語教學(xué)過分重視應(yīng)試有關(guān)，建議有志于報考外語專業(yè)的考生，在日常學(xué)習(xí)之余，應(yīng)盡量擠出時間接受專業(yè)的口語訓(xùn)練。