曾經(jīng)擁有數(shù)百學(xué)生的學(xué)校，而今雜草叢生。老師一個個走了，學(xué)生也只剩下一個幼兒班，8個孩子。殘疾的曾楊秀就在這所幾乎要廢棄了的村校里，整整堅守了5年。
她月平均工資不足200元?？吹綄W(xué)校由輝煌走向落沒，她感慨萬千：“哪怕只剩下一個孩子，我也要教下去?！?BR> 這實在不像一所學(xué)校。
近20畝校園，雜草叢生，到處是比人還高的“粘草籽”，操場上枯黃的雜草上隨處可見牛糞，兩個沒有籃板的籃球架上布滿鐵銹。
兩層樓高的“園丁樓”屋頂千瘡百孔，室內(nèi)堆滿附近村民家的柴禾。只有教學(xué)樓前打掃得干干凈凈，這里是開縣岳溪鎮(zhèn)英武村韓嶺村校。除一間掛著“幼兒班”的教室里整齊擺放著8張課桌外，其余教室布滿灰塵，堆放著損壞了的物理、化學(xué)課程的試驗器材以及散了架的課桌。
在這雜草叢的上方、一排蔥郁的香樟樹中，一面國旗迎風(fēng)招展。
“上世紀(jì)80年代初期，學(xué)校輝煌，有700多學(xué)生，同時有高中、初中和小學(xué)班……”村支部書記站在草叢中，一邊感慨，一邊伸出右手拇指和食指捻著粘滿他全身的“粘草籽”。
36歲的曾楊秀怕別人問她“你班上有多少學(xué)生”，她覺得很不意思，覺得這老師當(dāng)?shù)谩皼]面子”——全校僅有這8個孩子，她一個老師。
5年來，因小兒麻痹癥而右手萎縮、連代課老師都算不上的她一直堅守在這里?！澳呐轮皇Ｒ粋€孩子，我也要教！”雖然有些不好意思，但曾楊秀說得很堅定。
孩子們的歡笑聲回蕩在空蕩蕩的校園里，有一種蒼涼的溫馨。
7日上午，記者來到“幼兒班”教室外時，1985年從這里初中畢業(yè)的曾楊秀正在給孩子們上課。已用得發(fā)白、中間裂了一條縫的黑板上，畫著幾朵模糊的花：“老師昨天給你們發(fā)了3朵小紅花，今天又發(fā)了兩朵，加起來是幾朵？”
教室里黑黑的，沒電——不久前，電線被人偷了，村上還沒來得及重新安裝。
下課了，孩子們跑出教室。“小心，不要接近園丁樓，危險！”曾楊秀一邊跑著跟出去，一邊大聲喊。2歲的譚家毅搖晃著走過來哭著要抱。曾楊秀用左手將他抱起，使不上力的右手在衣袋里摸了良久，摸出一顆糖，小家伙破涕為笑。
雜草叢邊，孩子們的歡笑聲回蕩在空蕩蕩的校園里，有一種蒼涼的溫馨。
孩子們2歲、3歲、4歲、5歲不等，大的9歲。這個9歲的孩子，卻比任何孩子都費神?！斑@是個智障女孩，大小便都不能自理?！痹鴹钚阏f，這女孩常常弄得她一手的大便。她接手的小的孩子只有1歲多，曾楊秀沒有拒絕：“整整一學(xué)期，我?guī)缀跏敲刻煊帽硯П持险n?！?BR> 幼兒班教室在教學(xué)樓底樓角落，這是一幢20多年前的樓房，也是這所學(xué)校健在的一幢教學(xué)樓。曾楊秀記得，她2000年到這學(xué)校任臨時老師時，對面和旁邊那兩幢教學(xué)樓還沒倒：“3幢樓加在一起有17間教室?！?BR> 廁所在學(xué)校另一頭，去廁所必須從那幢已成為危房的“園丁樓”前路過，曾楊秀就在遠處草叢中，開出一條路。雖然遠一點，但能保證刮風(fēng)時，樓上的瓦和斷掉的桷子不致于打在孩子們頭上。
六個村民進門就跪下。曾楊秀當(dāng)場哭了……
曾楊秀獨自守著這所學(xué)校，5年了。從2002年起，這里就只剩下曾楊秀和11個幼兒班孩子，生源逐年減少。
“十多年來，老師和學(xué)生越來越少，又沒老師愿意來。”英武村支部書記李小軒1979年從這里初中畢業(yè)：“我記得，我們班當(dāng)時80名學(xué)生，有29個考上中專，其余的全部進入高中，沒有一個落下?！蹦感Ｎ羧盏妮x煌讓李小軒有些自豪。但說到母校的現(xiàn)狀，他眼神中流露出痛苦，只有想到曾楊秀時，他才感到些許安慰。
曾楊秀也動搖過，那是2002年，眼看整個學(xué)校就只剩她一個老師和11個幼兒班的孩子，有人勸她出去打工。曾楊秀的姐夫是外地干部，姐姐讓她去做生意?！拔抑皇怯沂质共簧蟿?，出去完全能養(yǎng)活自己?！碑?dāng)曾楊秀將外出打工的想法告訴村干部的當(dāng)天晚上，就有6個村民來到她家。6個人一進門就跪下：“曾老師，你走了，娃兒們啷個辦？”曾楊秀當(dāng)時就哭了。
村支書李小軒說，如果曾楊秀走了，孩子們就只能到10多公里外的場鎮(zhèn)上幼兒園，村里外出打工的人多，孩子們多為留守兒童?！奥诽h，幼兒班的孩子太小，老人們每天往返接送孩子不可能。只能在場鎮(zhèn)上租房子陪讀，但那又是一筆很大的開銷?！辈簧俅迕駛冋f，如果曾楊秀走了，他們只好不讓孩子接受幼兒教育。
因為這些原因，因為這里是自己的母校，曾楊秀在這里一守就是5年。
曾楊秀沒固定工資，所有報酬都源于孩子們繳的學(xué)費：“學(xué)生多，我就多?！?BR> 按有關(guān)部門規(guī)定，今年每個孩子每學(xué)期學(xué)費270元，曾楊秀一共收了1260元。其中包含89元書本費和160元保險費，她還得拿出一部分買零食、獎狀等小東西獎勵孩子們。一學(xué)年下來，曾楊秀的工資不足2000元。而在2003年，每個孩子一學(xué)期的學(xué)費僅140元。
記者為曾楊秀算了一筆賬，堅守韓嶺村校5年，她月平均工資不足200元。
但不久前，曾楊秀卻用上了一部摩托羅拉手機?！皠e人不要了，送的?！痹鴹钚悴幌矚g手機，因每月要用掉30多元話費。但她還是每天帶在身邊，一旦沒話費了，就讓丈夫幫助充值，只充10元錢。
“孩子小，不少還流屎流尿，有些又沒帶衣服褲子，我就打電話通知家長送來。突然降溫時，也需通知家長。”2006年，有個孩子將褲子尿濕，那天，曾楊秀脫下自己的衣服，將孩子裹起來，自己卻感冒了。那時，她就好想有個手機。
曾楊秀大的愿望是，母校能重現(xiàn)昔日輝煌，附近孩子們都不必走遠路到別的學(xué)校上學(xué)。
開縣教委副主任肖勁忠稱，曾楊秀的5年堅守讓他們感動，但韓嶺村校的變遷只是農(nóng)村村校的一個縮影，是社會發(fā)展大環(huán)境下，自然規(guī)律的結(jié)果：“許多村校存在師資力量浪費、硬件資源閑置、教學(xué)質(zhì)量不高等原因。農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整就是要整合教育資源，優(yōu)化教學(xué)配置，提高教學(xué)質(zhì)量，但這些都得遵循自然規(guī)律?！?BR> “哪怕只有一個孩子了，我也要教?！?BR> 曾楊秀的家離學(xué)校5公里。每天天剛亮，她就得起床，7點半，孩子們陸續(xù)到校。放學(xué)后，曾楊秀將一個個送回家?！跋人徒?，后送遠的，遠的單面就要走半個小時，常常同時背兩個。后來，一些家長覺得不好意思，會自己來接，我也輕松不少?！?BR> 放學(xué)后，曾楊秀還得趕回家干農(nóng)活。丈夫因小兒麻痹癥四肢變形，走路一拐一拐的，只能做點簡單的家務(wù)?！皩W(xué)校和家里的莊稼地全靠她一個人……”說起妻子，丈夫譚小軍一臉愧疚。
在這個特殊環(huán)境的校園里，安全是大的問題。她一邊擺弄著校門處那扇生銹的鐵門，一邊說：“一吹大風(fēng)，房頂?shù)幕覊m就往下掉。特別是那幢園丁樓，一陣大風(fēng)過后，地上就是一大片碎瓦片——這鐵門的軸承該打油了?！?BR> 4歲的韓明香在韓嶺村校讀了兩年了，說起曾老師，媽媽譚世瓊一臉感激：“娃兒來沒多久，就能寫自己的名字了，回家還教我哩！”
“娃兒的父母多外出打工，家里只有老年人，曾老師不但教他們知識，還為我們減輕了不少負擔(dān)。娃兒些都叫她‘媽媽’。”譚家毅的奶奶說。
曾楊秀說自己之所以能堅持下來，很大程度上就是因為村民的理解和支持，以及他們帶給她的感動：“哪怕只有一個孩子了，我也要教。”
放學(xué)了，送走后一個孩子，曾楊秀將教室打掃干凈，費力將鐵門拉攏。透過鐵門，看到母校校園內(nèi)廢棄的校舍和一片雜亂，她匆匆鎖上鐵門，又急急趕回家做農(nóng)活去了。
她月平均工資不足200元?？吹綄W(xué)校由輝煌走向落沒，她感慨萬千：“哪怕只剩下一個孩子，我也要教下去?！?BR> 這實在不像一所學(xué)校。
近20畝校園，雜草叢生，到處是比人還高的“粘草籽”，操場上枯黃的雜草上隨處可見牛糞，兩個沒有籃板的籃球架上布滿鐵銹。
兩層樓高的“園丁樓”屋頂千瘡百孔，室內(nèi)堆滿附近村民家的柴禾。只有教學(xué)樓前打掃得干干凈凈，這里是開縣岳溪鎮(zhèn)英武村韓嶺村校。除一間掛著“幼兒班”的教室里整齊擺放著8張課桌外，其余教室布滿灰塵，堆放著損壞了的物理、化學(xué)課程的試驗器材以及散了架的課桌。
在這雜草叢的上方、一排蔥郁的香樟樹中，一面國旗迎風(fēng)招展。
“上世紀(jì)80年代初期，學(xué)校輝煌，有700多學(xué)生，同時有高中、初中和小學(xué)班……”村支部書記站在草叢中，一邊感慨，一邊伸出右手拇指和食指捻著粘滿他全身的“粘草籽”。
36歲的曾楊秀怕別人問她“你班上有多少學(xué)生”，她覺得很不意思，覺得這老師當(dāng)?shù)谩皼]面子”——全校僅有這8個孩子，她一個老師。
5年來，因小兒麻痹癥而右手萎縮、連代課老師都算不上的她一直堅守在這里?！澳呐轮皇Ｒ粋€孩子，我也要教！”雖然有些不好意思，但曾楊秀說得很堅定。
孩子們的歡笑聲回蕩在空蕩蕩的校園里，有一種蒼涼的溫馨。
7日上午，記者來到“幼兒班”教室外時，1985年從這里初中畢業(yè)的曾楊秀正在給孩子們上課。已用得發(fā)白、中間裂了一條縫的黑板上，畫著幾朵模糊的花：“老師昨天給你們發(fā)了3朵小紅花，今天又發(fā)了兩朵，加起來是幾朵？”
教室里黑黑的，沒電——不久前，電線被人偷了，村上還沒來得及重新安裝。
下課了，孩子們跑出教室。“小心，不要接近園丁樓，危險！”曾楊秀一邊跑著跟出去，一邊大聲喊。2歲的譚家毅搖晃著走過來哭著要抱。曾楊秀用左手將他抱起，使不上力的右手在衣袋里摸了良久，摸出一顆糖，小家伙破涕為笑。
雜草叢邊，孩子們的歡笑聲回蕩在空蕩蕩的校園里，有一種蒼涼的溫馨。
孩子們2歲、3歲、4歲、5歲不等，大的9歲。這個9歲的孩子，卻比任何孩子都費神?！斑@是個智障女孩，大小便都不能自理?！痹鴹钚阏f，這女孩常常弄得她一手的大便。她接手的小的孩子只有1歲多，曾楊秀沒有拒絕：“整整一學(xué)期，我?guī)缀跏敲刻煊帽硯П持险n?！?BR> 幼兒班教室在教學(xué)樓底樓角落，這是一幢20多年前的樓房，也是這所學(xué)校健在的一幢教學(xué)樓。曾楊秀記得，她2000年到這學(xué)校任臨時老師時，對面和旁邊那兩幢教學(xué)樓還沒倒：“3幢樓加在一起有17間教室?！?BR> 廁所在學(xué)校另一頭，去廁所必須從那幢已成為危房的“園丁樓”前路過，曾楊秀就在遠處草叢中，開出一條路。雖然遠一點，但能保證刮風(fēng)時，樓上的瓦和斷掉的桷子不致于打在孩子們頭上。
六個村民進門就跪下。曾楊秀當(dāng)場哭了……
曾楊秀獨自守著這所學(xué)校，5年了。從2002年起，這里就只剩下曾楊秀和11個幼兒班孩子，生源逐年減少。
“十多年來，老師和學(xué)生越來越少，又沒老師愿意來。”英武村支部書記李小軒1979年從這里初中畢業(yè)：“我記得，我們班當(dāng)時80名學(xué)生，有29個考上中專，其余的全部進入高中，沒有一個落下?！蹦感Ｎ羧盏妮x煌讓李小軒有些自豪。但說到母校的現(xiàn)狀，他眼神中流露出痛苦，只有想到曾楊秀時，他才感到些許安慰。
曾楊秀也動搖過，那是2002年，眼看整個學(xué)校就只剩她一個老師和11個幼兒班的孩子，有人勸她出去打工。曾楊秀的姐夫是外地干部，姐姐讓她去做生意?！拔抑皇怯沂质共簧蟿?，出去完全能養(yǎng)活自己?！碑?dāng)曾楊秀將外出打工的想法告訴村干部的當(dāng)天晚上，就有6個村民來到她家。6個人一進門就跪下：“曾老師，你走了，娃兒們啷個辦？”曾楊秀當(dāng)時就哭了。
村支書李小軒說，如果曾楊秀走了，孩子們就只能到10多公里外的場鎮(zhèn)上幼兒園，村里外出打工的人多，孩子們多為留守兒童?！奥诽h，幼兒班的孩子太小，老人們每天往返接送孩子不可能。只能在場鎮(zhèn)上租房子陪讀，但那又是一筆很大的開銷?！辈簧俅迕駛冋f，如果曾楊秀走了，他們只好不讓孩子接受幼兒教育。
因為這些原因，因為這里是自己的母校，曾楊秀在這里一守就是5年。
曾楊秀沒固定工資，所有報酬都源于孩子們繳的學(xué)費：“學(xué)生多，我就多?！?BR> 按有關(guān)部門規(guī)定，今年每個孩子每學(xué)期學(xué)費270元，曾楊秀一共收了1260元。其中包含89元書本費和160元保險費，她還得拿出一部分買零食、獎狀等小東西獎勵孩子們。一學(xué)年下來，曾楊秀的工資不足2000元。而在2003年，每個孩子一學(xué)期的學(xué)費僅140元。
記者為曾楊秀算了一筆賬，堅守韓嶺村校5年，她月平均工資不足200元。
但不久前，曾楊秀卻用上了一部摩托羅拉手機?！皠e人不要了，送的?！痹鴹钚悴幌矚g手機，因每月要用掉30多元話費。但她還是每天帶在身邊，一旦沒話費了，就讓丈夫幫助充值，只充10元錢。
“孩子小，不少還流屎流尿，有些又沒帶衣服褲子，我就打電話通知家長送來。突然降溫時，也需通知家長。”2006年，有個孩子將褲子尿濕，那天，曾楊秀脫下自己的衣服，將孩子裹起來，自己卻感冒了。那時，她就好想有個手機。
曾楊秀大的愿望是，母校能重現(xiàn)昔日輝煌，附近孩子們都不必走遠路到別的學(xué)校上學(xué)。
開縣教委副主任肖勁忠稱，曾楊秀的5年堅守讓他們感動，但韓嶺村校的變遷只是農(nóng)村村校的一個縮影，是社會發(fā)展大環(huán)境下，自然規(guī)律的結(jié)果：“許多村校存在師資力量浪費、硬件資源閑置、教學(xué)質(zhì)量不高等原因。農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整就是要整合教育資源，優(yōu)化教學(xué)配置，提高教學(xué)質(zhì)量，但這些都得遵循自然規(guī)律?！?BR> “哪怕只有一個孩子了，我也要教?！?BR> 曾楊秀的家離學(xué)校5公里。每天天剛亮，她就得起床，7點半，孩子們陸續(xù)到校。放學(xué)后，曾楊秀將一個個送回家?！跋人徒?，后送遠的，遠的單面就要走半個小時，常常同時背兩個。后來，一些家長覺得不好意思，會自己來接，我也輕松不少?！?BR> 放學(xué)后，曾楊秀還得趕回家干農(nóng)活。丈夫因小兒麻痹癥四肢變形，走路一拐一拐的，只能做點簡單的家務(wù)?！皩W(xué)校和家里的莊稼地全靠她一個人……”說起妻子，丈夫譚小軍一臉愧疚。
在這個特殊環(huán)境的校園里，安全是大的問題。她一邊擺弄著校門處那扇生銹的鐵門，一邊說：“一吹大風(fēng)，房頂?shù)幕覊m就往下掉。特別是那幢園丁樓，一陣大風(fēng)過后，地上就是一大片碎瓦片——這鐵門的軸承該打油了?！?BR> 4歲的韓明香在韓嶺村校讀了兩年了，說起曾老師，媽媽譚世瓊一臉感激：“娃兒來沒多久，就能寫自己的名字了，回家還教我哩！”
“娃兒的父母多外出打工，家里只有老年人，曾老師不但教他們知識，還為我們減輕了不少負擔(dān)。娃兒些都叫她‘媽媽’。”譚家毅的奶奶說。
曾楊秀說自己之所以能堅持下來，很大程度上就是因為村民的理解和支持，以及他們帶給她的感動：“哪怕只有一個孩子了，我也要教。”
放學(xué)了，送走后一個孩子，曾楊秀將教室打掃干凈，費力將鐵門拉攏。透過鐵門，看到母校校園內(nèi)廢棄的校舍和一片雜亂，她匆匆鎖上鐵門，又急急趕回家做農(nóng)活去了。