據(jù)美國《星島日報》報道，美國南加州中文教師學(xué)會(CLTA-SC)，3月8日在帕沙迪納市立學(xué)院(PCC)召開首屆研討會，推廣中文教學(xué)和促進(jìn)學(xué)術(shù)交流，為中文教師提供進(jìn)修機(jī)會和教學(xué)資源，并將教育模式推向多媒體化，提升海外中文教學(xué)水平。
中文教師學(xué)會籌委會主席謝天蔚教授表示，研討會以目前在北美洲地區(qū)的高中與大學(xué)廣泛使用的課本《中文聽說讀寫》，以及多媒體教材《LiveABC》為主要內(nèi)容。當(dāng)前中文教育的對象不僅是在海外長大的華裔生，還有許多毫無中文背景的外國人。
華盛頓大學(xué)中文教授畢念平指出，多媒體教育是中文教學(xué)的一大重要改革，生活在電子時代的學(xué)生，更容易接受與計算機(jī)相結(jié)合的教學(xué)方式。另外，隨著學(xué)生背景多元化，中文教師也面臨著如何“對癥下藥”的挑戰(zhàn)。比如對于中文聽說具有一定基礎(chǔ)的華裔學(xué)生，教師應(yīng)偏重于提高訓(xùn)練及文化背景的熏陶；而對沒有任何中文基礎(chǔ)的外族裔學(xué)生，教師則應(yīng)注重表達(dá)能力和語言使用的準(zhǔn)確性。
哈佛大學(xué)中文教授劉月華也指出，許多華裔學(xué)生，平時的口語交流能力好象還可以，但是一到正規(guī)場合，就不知道如何開口。只有透過課堂中文教學(xué)，才能將學(xué)生口語能力提升到規(guī)范的程度。
南加州地區(qū)140多名中文教育工作者出席了首屆研討會，80%為高中或大學(xué)的中文老師，10%為中文學(xué)校老，還有10%是課后補(bǔ)習(xí)班的中文課程負(fù)責(zé)人或中文教育在讀研究生。
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中文教師學(xué)會籌委會主席謝天蔚教授表示，研討會以目前在北美洲地區(qū)的高中與大學(xué)廣泛使用的課本《中文聽說讀寫》，以及多媒體教材《LiveABC》為主要內(nèi)容。當(dāng)前中文教育的對象不僅是在海外長大的華裔生，還有許多毫無中文背景的外國人。
華盛頓大學(xué)中文教授畢念平指出，多媒體教育是中文教學(xué)的一大重要改革，生活在電子時代的學(xué)生，更容易接受與計算機(jī)相結(jié)合的教學(xué)方式。另外，隨著學(xué)生背景多元化，中文教師也面臨著如何“對癥下藥”的挑戰(zhàn)。比如對于中文聽說具有一定基礎(chǔ)的華裔學(xué)生，教師應(yīng)偏重于提高訓(xùn)練及文化背景的熏陶；而對沒有任何中文基礎(chǔ)的外族裔學(xué)生，教師則應(yīng)注重表達(dá)能力和語言使用的準(zhǔn)確性。
哈佛大學(xué)中文教授劉月華也指出，許多華裔學(xué)生，平時的口語交流能力好象還可以，但是一到正規(guī)場合，就不知道如何開口。只有透過課堂中文教學(xué)，才能將學(xué)生口語能力提升到規(guī)范的程度。
南加州地區(qū)140多名中文教育工作者出席了首屆研討會，80%為高中或大學(xué)的中文老師，10%為中文學(xué)校老，還有10%是課后補(bǔ)習(xí)班的中文課程負(fù)責(zé)人或中文教育在讀研究生。
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