今年中考、高考(Q吧)，家長和考生熱議的一個話題是，錄取分?jǐn)?shù)“普遍上揚(yáng)”。這一情況，讓來年即將參加高考、中考的學(xué)生頗為緊張。據(jù)說，這種緊張情緒甚至蔓延到了小學(xué)低年級———老師和父母教育孩子：你看現(xiàn)在的錄取分?jǐn)?shù)這么高，你不好好學(xué)，今后怎么辦？
具體來說，關(guān)于錄取分?jǐn)?shù)上揚(yáng)的消息是，中考中，各所實(shí)驗(yàn)性示范性中學(xué)錄取分?jǐn)?shù)基本在580分以上，即使去除體育分?jǐn)?shù)，錄取分?jǐn)?shù)線相比去年仍有不小的漲幅。高考中，一些往年錄取分?jǐn)?shù)線為一本控制線的高校，今年錄取分?jǐn)?shù)超過一本線，比如上海大學(xué)、東華大學(xué)的理科，過去三年的錄取分?jǐn)?shù)一直為一本控制線，而今年的投檔分分別高于一本線6分和11分，而其他滬上學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)給人的感覺也有所上揚(yáng)。同樣的情況也出現(xiàn)在二本院校錄取中。
怎樣看待錄取分?jǐn)?shù)“上揚(yáng)”？筆者認(rèn)為，需要從“感覺因素”、“試卷難易因素”、“錄取規(guī)則因素”三方面進(jìn)行分析。
首先是“感覺因素”。即有的家長和考生的第一感覺是錄取分?jǐn)?shù)上揚(yáng)了，但實(shí)際上，如果結(jié)合多年的錄取情況看，錄取分?jǐn)?shù)并沒有“上揚(yáng)”多少。比如復(fù)旦大學(xué)和上海交大，今年文科投檔分?jǐn)?shù)分別為518分與511分，理科投檔分?jǐn)?shù)分別為532分與523分，而對應(yīng)的一本控制線文科為471分，理科為467分，兩校的文科錄取分?jǐn)?shù)線分別比一本線高47分和40分，理科錄取分?jǐn)?shù)線比一本線高65分和56分。家長和考生感覺這個分?jǐn)?shù)很高，但是，如果看過去三年錄取情況，就會發(fā)現(xiàn)，復(fù)旦大學(xué)2005年、2006年、2007年三年文科錄取分?jǐn)?shù)線分別比一本線高38分、54分、0分，理科錄取分?jǐn)?shù)線分別比一本線高57分、65分、42分；上海交大2005年、2006年、2007年三年文科錄取分?jǐn)?shù)線分別比一本線高30分、37分、0分，理科錄取分?jǐn)?shù)線分別比一本線高46分、49分、51分。也就是說，復(fù)旦大學(xué)今年文科錄取分?jǐn)?shù)實(shí)際低于2006年錄取分?jǐn)?shù)，理科錄取今年與2006年持平，上海交大文科和理科略高3-5分。
其次是“試卷難易”?？陀^上說，高考作為選拔考試，按照事先確定的錄取計(jì)劃數(shù)，根據(jù)考試成績選拔考生，因此，無論是錄取分?jǐn)?shù)線高還是錄取線低，其線上的人數(shù)比例是一定的。也就是說，如果每年的錄取比例大致相同，線上的考生數(shù)占總考生數(shù)的比例也就大致相同。考生的分?jǐn)?shù)對應(yīng)的名次，是評價(jià)考生能否被錄取的關(guān)鍵因素，所以我們不能僅僅看分?jǐn)?shù)的高低，而應(yīng)看相對的名次情況。試題簡單一些、考生發(fā)揮好一些，錄取分?jǐn)?shù)線必然上揚(yáng)。今年中考和高考，考生的總體“分?jǐn)?shù)”相比去年，都比較好。比如中考，考生總分主要集中在550分至590分，其中，總分550-575分的考生尤為集中；而高考中，理科500分以上有8000人左右，510分以上有5000多人，520分以上有3000人左右。今年高考500分，其實(shí)已經(jīng)不能叫作“高分”了。
再次是“錄取規(guī)則”。今年上海實(shí)行平行志愿填報(bào)，同時(shí)不再規(guī)定考生在各批次志愿填報(bào)中一定要選擇一所外地高校。填報(bào)與錄取的變化直接影響各高校的投檔分?jǐn)?shù)。根據(jù)平行志愿的投檔與錄取規(guī)則，這種填報(bào)方式，進(jìn)一步增強(qiáng)了分?jǐn)?shù)與學(xué)校的對應(yīng)關(guān)系，即高分學(xué)生去到好的學(xué)校，中等成績學(xué)生很難有被學(xué)校錄取的機(jī)會。與此同時(shí)，在傳統(tǒng)志愿填報(bào)與錄取中，按“志愿優(yōu)先”方式投檔并錄取，以往有的高校第一志愿生源不足，其投檔線就為批次控制線，而這些高校在第二志愿錄取的學(xué)生，往往分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過批次控制線，有的甚至高出20-30分；而在平行志愿填報(bào)與錄取中，按“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”方式投檔并錄取，這些高校的投檔線就很有可能超過批次控制線。另外，由于不再硬性規(guī)定填報(bào)外地高校，一些戀家的考生在父母的影響下，放棄外地高校，這勢必會使本地高校的報(bào)考者增加，從而推動其錄取分?jǐn)?shù)線攀升。
綜上所述，家長和考生要明白“水漲船高”的道理，完全不必為分?jǐn)?shù)線“上揚(yáng)”而焦慮，而應(yīng)關(guān)注自己在學(xué)校中的相對位置。另外，對于新的錄取規(guī)則，考生和家長也需要熟悉、了解，掌握正確的填報(bào)技巧，對自己的實(shí)力進(jìn)行準(zhǔn)確定位，合理搭配自己的志愿選擇，以避免志愿填報(bào)失誤情況的發(fā)生。
具體來說，關(guān)于錄取分?jǐn)?shù)上揚(yáng)的消息是，中考中，各所實(shí)驗(yàn)性示范性中學(xué)錄取分?jǐn)?shù)基本在580分以上，即使去除體育分?jǐn)?shù)，錄取分?jǐn)?shù)線相比去年仍有不小的漲幅。高考中，一些往年錄取分?jǐn)?shù)線為一本控制線的高校，今年錄取分?jǐn)?shù)超過一本線，比如上海大學(xué)、東華大學(xué)的理科，過去三年的錄取分?jǐn)?shù)一直為一本控制線，而今年的投檔分分別高于一本線6分和11分，而其他滬上學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)給人的感覺也有所上揚(yáng)。同樣的情況也出現(xiàn)在二本院校錄取中。
怎樣看待錄取分?jǐn)?shù)“上揚(yáng)”？筆者認(rèn)為，需要從“感覺因素”、“試卷難易因素”、“錄取規(guī)則因素”三方面進(jìn)行分析。
首先是“感覺因素”。即有的家長和考生的第一感覺是錄取分?jǐn)?shù)上揚(yáng)了，但實(shí)際上，如果結(jié)合多年的錄取情況看，錄取分?jǐn)?shù)并沒有“上揚(yáng)”多少。比如復(fù)旦大學(xué)和上海交大，今年文科投檔分?jǐn)?shù)分別為518分與511分，理科投檔分?jǐn)?shù)分別為532分與523分，而對應(yīng)的一本控制線文科為471分，理科為467分，兩校的文科錄取分?jǐn)?shù)線分別比一本線高47分和40分，理科錄取分?jǐn)?shù)線比一本線高65分和56分。家長和考生感覺這個分?jǐn)?shù)很高，但是，如果看過去三年錄取情況，就會發(fā)現(xiàn)，復(fù)旦大學(xué)2005年、2006年、2007年三年文科錄取分?jǐn)?shù)線分別比一本線高38分、54分、0分，理科錄取分?jǐn)?shù)線分別比一本線高57分、65分、42分；上海交大2005年、2006年、2007年三年文科錄取分?jǐn)?shù)線分別比一本線高30分、37分、0分，理科錄取分?jǐn)?shù)線分別比一本線高46分、49分、51分。也就是說，復(fù)旦大學(xué)今年文科錄取分?jǐn)?shù)實(shí)際低于2006年錄取分?jǐn)?shù)，理科錄取今年與2006年持平，上海交大文科和理科略高3-5分。
其次是“試卷難易”?？陀^上說，高考作為選拔考試，按照事先確定的錄取計(jì)劃數(shù)，根據(jù)考試成績選拔考生，因此，無論是錄取分?jǐn)?shù)線高還是錄取線低，其線上的人數(shù)比例是一定的。也就是說，如果每年的錄取比例大致相同，線上的考生數(shù)占總考生數(shù)的比例也就大致相同。考生的分?jǐn)?shù)對應(yīng)的名次，是評價(jià)考生能否被錄取的關(guān)鍵因素，所以我們不能僅僅看分?jǐn)?shù)的高低，而應(yīng)看相對的名次情況。試題簡單一些、考生發(fā)揮好一些，錄取分?jǐn)?shù)線必然上揚(yáng)。今年中考和高考，考生的總體“分?jǐn)?shù)”相比去年，都比較好。比如中考，考生總分主要集中在550分至590分，其中，總分550-575分的考生尤為集中；而高考中，理科500分以上有8000人左右，510分以上有5000多人，520分以上有3000人左右。今年高考500分，其實(shí)已經(jīng)不能叫作“高分”了。
再次是“錄取規(guī)則”。今年上海實(shí)行平行志愿填報(bào)，同時(shí)不再規(guī)定考生在各批次志愿填報(bào)中一定要選擇一所外地高校。填報(bào)與錄取的變化直接影響各高校的投檔分?jǐn)?shù)。根據(jù)平行志愿的投檔與錄取規(guī)則，這種填報(bào)方式，進(jìn)一步增強(qiáng)了分?jǐn)?shù)與學(xué)校的對應(yīng)關(guān)系，即高分學(xué)生去到好的學(xué)校，中等成績學(xué)生很難有被學(xué)校錄取的機(jī)會。與此同時(shí)，在傳統(tǒng)志愿填報(bào)與錄取中，按“志愿優(yōu)先”方式投檔并錄取，以往有的高校第一志愿生源不足，其投檔線就為批次控制線，而這些高校在第二志愿錄取的學(xué)生，往往分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過批次控制線，有的甚至高出20-30分；而在平行志愿填報(bào)與錄取中，按“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”方式投檔并錄取，這些高校的投檔線就很有可能超過批次控制線。另外，由于不再硬性規(guī)定填報(bào)外地高校，一些戀家的考生在父母的影響下，放棄外地高校，這勢必會使本地高校的報(bào)考者增加，從而推動其錄取分?jǐn)?shù)線攀升。
綜上所述，家長和考生要明白“水漲船高”的道理，完全不必為分?jǐn)?shù)線“上揚(yáng)”而焦慮，而應(yīng)關(guān)注自己在學(xué)校中的相對位置。另外，對于新的錄取規(guī)則，考生和家長也需要熟悉、了解，掌握正確的填報(bào)技巧，對自己的實(shí)力進(jìn)行準(zhǔn)確定位，合理搭配自己的志愿選擇，以避免志愿填報(bào)失誤情況的發(fā)生。