“老師，你平時(shí)總板著臉，讓我們感到害怕。我們多么希望你能帶著微笑給我們上課。” “老師，我們希望你上課不要拖堂?！薄@些是寧海躍龍中學(xué)的學(xué)生們給老師寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)，而這些學(xué)生評(píng)語(yǔ)將成為每一位教師年終考核的內(nèi)容之一。
學(xué)生給教師寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，這是寧海躍龍教育集團(tuán)對(duì)下屬4個(gè)學(xué)校作出的新規(guī)定。
寧海躍龍教育集團(tuán)組建于2006年7月，由躍龍中學(xué)、城關(guān)中學(xué)、星海中學(xué)、黃壇中學(xué)四個(gè)校區(qū)組成，是浙江省第一個(gè)也是一個(gè)由城鄉(xiāng)結(jié)合組建的教育集團(tuán)。為提高教學(xué)質(zhì)量，躍龍教育集團(tuán)在教學(xué)質(zhì)量、教師實(shí)績(jī)?cè)u(píng)估上下大力氣，實(shí)行各校區(qū)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估，統(tǒng)一獎(jiǎng)懲。
在年終考核教師時(shí)，各校向其任教班級(jí)學(xué)生發(fā)征詢(xún)意見(jiàn)表，鼓勵(lì)學(xué)生給老師寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，把學(xué)生給老師的評(píng)語(yǔ)作為年終考評(píng)的一項(xiàng)依據(jù)。與此同時(shí)，為杜絕教師之間講情面，實(shí)行校區(qū)之間教師互相檢查工作制度，校區(qū)之間教師定期互換檢查備課筆記、作業(yè)批改等 “教學(xué)五認(rèn)真”工作。據(jù)了解，實(shí)施一年多來(lái)，各校區(qū)教師積極性高漲，教學(xué)水平有了質(zhì)的提高，城關(guān)中學(xué)校區(qū)、黃壇中學(xué)校區(qū)等去年的中考成績(jī)明顯提高。
學(xué)生給教師寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，這是寧海躍龍教育集團(tuán)對(duì)下屬4個(gè)學(xué)校作出的新規(guī)定。
寧海躍龍教育集團(tuán)組建于2006年7月，由躍龍中學(xué)、城關(guān)中學(xué)、星海中學(xué)、黃壇中學(xué)四個(gè)校區(qū)組成，是浙江省第一個(gè)也是一個(gè)由城鄉(xiāng)結(jié)合組建的教育集團(tuán)。為提高教學(xué)質(zhì)量，躍龍教育集團(tuán)在教學(xué)質(zhì)量、教師實(shí)績(jī)?cè)u(píng)估上下大力氣，實(shí)行各校區(qū)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估，統(tǒng)一獎(jiǎng)懲。
在年終考核教師時(shí)，各校向其任教班級(jí)學(xué)生發(fā)征詢(xún)意見(jiàn)表，鼓勵(lì)學(xué)生給老師寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，把學(xué)生給老師的評(píng)語(yǔ)作為年終考評(píng)的一項(xiàng)依據(jù)。與此同時(shí)，為杜絕教師之間講情面，實(shí)行校區(qū)之間教師互相檢查工作制度，校區(qū)之間教師定期互換檢查備課筆記、作業(yè)批改等 “教學(xué)五認(rèn)真”工作。據(jù)了解，實(shí)施一年多來(lái)，各校區(qū)教師積極性高漲，教學(xué)水平有了質(zhì)的提高，城關(guān)中學(xué)校區(qū)、黃壇中學(xué)校區(qū)等去年的中考成績(jī)明顯提高。