為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案屬于計(jì)劃類文書的一種。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的方案呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)方案 活動(dòng)方案和策劃案的區(qū)別篇一
一份行之有效的方案是建立在真實(shí)可靠的數(shù)據(jù)之上的，因此，事前的市場(chǎng)調(diào)整則是服裝父親節(jié)促銷方案的基礎(chǔ)，這樣就為方案的科學(xué)性、準(zhǔn)確性提供了保證。市場(chǎng)調(diào)查，包括社會(huì)大環(huán)境，行業(yè)內(nèi)部環(huán)境，比如產(chǎn)品特征，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手情況，消費(fèi)者的消費(fèi)習(xí)慣等等。通過(guò)對(duì)市場(chǎng)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，找出自己的優(yōu)劣勢(shì)，機(jī)會(huì)風(fēng)險(xiǎn)。
接下來(lái)便是擬定促銷方案，促銷方案的內(nèi)容包括以下的項(xiàng)目：
（一)目標(biāo)對(duì)象 只針對(duì)某一群消費(fèi)者舉辦的促銷活動(dòng)，以便擬定最適合的促銷手法。
（二)主題 主題的設(shè)定必須具有創(chuàng)意性、話題性，若能創(chuàng)造出口語(yǔ)或標(biāo)語(yǔ)，則可兼具廣告效果。
（三)誘因 誘因是指消費(fèi)者獲得的部份，例如贈(zèng)品、折扣等，誘因的大小要同時(shí)考慮消費(fèi)者的接受度，以及企業(yè)成本的負(fù)擔(dān)。
（四)參加條件 參加條件是界定哪些消費(fèi)者可以參加，以及如何參加此促銷活動(dòng)，例如：購(gòu)買金額滿300元可參加抽獎(jiǎng)。
（五）活動(dòng)期間 活動(dòng)期間指促銷期間的設(shè)定，依過(guò)去經(jīng)驗(yàn)及消費(fèi)行為特性，決定長(zhǎng)短合適的活動(dòng)期間。
（六）媒體運(yùn)用 媒體的運(yùn)用是指通過(guò)訊息傳遞的管道，將促銷的訊息傳達(dá)給消費(fèi)者，由于訊息是否準(zhǔn)確且即時(shí)的傳達(dá)給消費(fèi)者，對(duì)于促銷期間的來(lái)客數(shù)會(huì)有相當(dāng)?shù)挠绊?，因此必須?jǐn)慎地評(píng)估及選擇媒體。
服裝店父親節(jié)活動(dòng)方案
父親節(jié)服裝促銷方案
一份行之有效的方案是建立在真實(shí)可靠的數(shù)據(jù)之上的，因此，事前的市場(chǎng)調(diào)整則是服裝父親節(jié)促銷方案的基礎(chǔ)，這樣就為方案的科學(xué)性、準(zhǔn)確性提供了保證。市場(chǎng)調(diào)查，包括社會(huì)大環(huán)境，行業(yè)內(nèi)部環(huán)境，比如產(chǎn)品特征，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手情況，消費(fèi)者的`消費(fèi)習(xí)慣等等。通過(guò)對(duì)市場(chǎng)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，找出自己的優(yōu)劣勢(shì)，機(jī)會(huì)風(fēng)險(xiǎn)。
接下來(lái)便是擬定促銷方案，促銷方案的內(nèi)容包括以下的項(xiàng)目：
（一)目標(biāo)對(duì)象 只針對(duì)某一群消費(fèi)者舉辦的促銷活動(dòng)，以便擬定最適合的促銷手法。
（二)主題 主題的設(shè)定必須具有創(chuàng)意性、話題性，若能創(chuàng)造出口語(yǔ)或標(biāo)語(yǔ)，則可兼具廣告效果。
（三)誘因 誘因是指消費(fèi)者獲得的部份，例如贈(zèng)品、折扣等，誘因的大小要同時(shí)考慮消費(fèi)者的接受度，以及企業(yè)成本的負(fù)擔(dān)。
（四)參加條件 參加條件是界定哪些消費(fèi)者可以參加，以及如何參加此促銷活動(dòng)，例如：購(gòu)買金額滿300元可參加抽獎(jiǎng)。
（五）活動(dòng)期間 活動(dòng)期間指促銷期間的設(shè)定，依過(guò)去經(jīng)驗(yàn)及消費(fèi)行為特性，決定長(zhǎng)短合適的活動(dòng)期間。
（六）媒體運(yùn)用 媒體的運(yùn)用是指通過(guò)訊息傳遞的管道，將促銷的訊息傳達(dá)給消費(fèi)者，由于訊息是否準(zhǔn)確且即時(shí)的傳達(dá)給消費(fèi)者，對(duì)于促銷期間的來(lái)客數(shù)會(huì)有相當(dāng)?shù)挠绊?，因此必須?jǐn)慎地評(píng)估及選擇媒體。
篇二：服裝商家父親節(jié)促銷活動(dòng)方案
服裝商家父親節(jié)促銷活動(dòng)方案
服裝商家父親節(jié)促銷活動(dòng)方案
父親節(jié)又要到了，每到這個(gè)節(jié)日，人們都在尋找著送給父親的最好禮物，而服裝則是父親節(jié)最常見的禮品，為了讓促銷活動(dòng)的投入得到最大的回報(bào)，商家們都在精心的準(zhǔn)備著服裝父親節(jié)促銷方案，那么服裝父親節(jié)促銷方案該如何去做呢
一份行之有效的方案是建立在真實(shí)可靠的數(shù)據(jù)之上的，因此，事前的市場(chǎng)調(diào)整則是服裝父親節(jié)促銷方案的基礎(chǔ)，這樣就為方案的科學(xué)性、準(zhǔn)確性提供了保證。市場(chǎng)調(diào)查，包括社會(huì)大環(huán)境，行業(yè)內(nèi)部環(huán)境，比如產(chǎn)品特征，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手情況，消費(fèi)者的消費(fèi)習(xí)慣等等。通過(guò)對(duì)市場(chǎng)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，找出自己的優(yōu)劣勢(shì)，機(jī)會(huì)風(fēng)險(xiǎn)
接下來(lái)便是擬定促銷方案，促銷方案的內(nèi)容包括以下的項(xiàng)目:
(一)目標(biāo)對(duì)象只針對(duì)某一群消費(fèi)者舉辦的促銷活動(dòng)，以便擬定最適合的促銷手法
(二)主題主題的設(shè)定必須具有創(chuàng)意性、話題性，若能創(chuàng)造出口語(yǔ)或標(biāo)語(yǔ)，則可兼具廣告效果。
(三)誘因誘因是指消費(fèi)者獲得的部份，例如贈(zèng)品、折扣等，誘因的大小要同時(shí)考慮消費(fèi)者的接受度，以及企業(yè)成本的負(fù)擔(dān)。
(四)參加條件參加條件是界定哪些消費(fèi)者可以參加，以及如何參加此促銷活動(dòng)，例如:購(gòu)買金額滿300元可參加抽獎(jiǎng)。
(五)活動(dòng)期間活動(dòng)期間指促銷期間的設(shè)定，依過(guò)去經(jīng)驗(yàn)及消費(fèi)行為特性，決定長(zhǎng)短合適的活動(dòng)期間。
(六)媒體運(yùn)用媒體的運(yùn)用是指通過(guò)訊息傳遞的管道，將促銷的訊息傳達(dá)給消費(fèi)者，由于訊息是否準(zhǔn)確且即時(shí)的傳達(dá)給消費(fèi)者，對(duì)于促銷期間的來(lái)客數(shù)會(huì)有相當(dāng)?shù)挠绊懀虼吮仨氈?jǐn)慎地評(píng)估及選擇媒體。
活動(dòng)方案 活動(dòng)方案和策劃案的區(qū)別篇二
在這迅速發(fā)展的信息時(shí)代，學(xué)生的活動(dòng)體驗(yàn)不夠豐富，形式比較呆一。而經(jīng)典懷舊的小游戲，往往有著無(wú)窮的快樂(lè)泉。結(jié)合我?！坝星橛腥?，博學(xué)雅致”的志趣兒童明德程內(nèi)容，尊重兒童愛玩的天性，我們已經(jīng)連續(xù)兩年開展了“情趣童玩”項(xiàng)目，各班級(jí)制定了特色童玩，讓學(xué)生感受童玩的樂(lè)趣和魅力，力求還學(xué)生一個(gè)快樂(lè)的童年。
我們將開展首次童玩節(jié)，為孩子們提供了一個(gè)歡樂(lè)的游樂(lè)世界，以有趣豐富的游戲體驗(yàn)為學(xué)生帶歡樂(lè)，讓學(xué)生享受歡樂(lè)的童玩之趣，讓教師與家長(zhǎng)重溫久違的童年時(shí)光，讓傳統(tǒng)童玩煥發(fā)新生機(jī)，喚起鐘小教師、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)“童玩”這一傳統(tǒng)特色化的重視與傳承。
玩轉(zhuǎn)童年·童趣玩心
一至六年級(jí)全體學(xué)生
（一）前期準(zhǔn)備：月份
1、學(xué)生層面：寒假社會(huì)實(shí)踐中繼續(xù)練習(xí)班級(jí)特色童玩項(xiàng)目，做到熟練玩，并能有所創(chuàng)新。向父母等長(zhǎng)輩請(qǐng)教其他童玩游戲，并在他們的指導(dǎo)下有所掌握，做好記錄。
2、教師層面：細(xì)化原有的班級(jí)特色童玩項(xiàng)目，使之更有操作性，并能督促學(xué)生在余時(shí)間進(jìn)行童玩游戲。
3、學(xué)校層面：歸化童玩游戲區(qū)域，安排童玩節(jié)的有關(guān)內(nèi)容。
（二）啟動(dòng)儀式：4月初
1、利用升旗儀式時(shí)間，向全校師生發(fā)出童玩節(jié)倡議，校長(zhǎng)宣布童玩節(jié)開幕。德育處宣讀有關(guān)活動(dòng)要求。（橫幅負(fù)責(zé)：楊曉磊）
2、吉祥物：面向全體學(xué)生征集“玩轉(zhuǎn)童年·童趣玩心”童玩節(jié)的吉祥物，由各班美術(shù)老師指導(dǎo)，每放選出2幅作品參與評(píng)選，要切合童玩節(jié)童趣、童心、兒童游戲的主題，能夠反映學(xué)生的真實(shí)感受，具有感染力和號(hào)召力，能體現(xiàn)兒童的活潑與可愛。xx校區(qū)上交方彩燕；段墅校區(qū)上交吳黛燕。截止日期：4月21日。
3、海報(bào)：以班級(jí)為單位，手繪海報(bào)，要求原創(chuàng)，主題突出，色彩、構(gòu)圖能體現(xiàn)“玩轉(zhuǎn)童年·童趣玩心”童玩節(jié)主題。各班1張，信息組教師拍照存檔，打印后宣傳櫥窗展示，班主任保存好，閉幕式入場(chǎng)時(shí)原稿展示。xx校區(qū)上交黃秋英；段墅校區(qū)上交王玉萍。截止日期：4月21日。
（三）活動(dòng)進(jìn)行：－月份
本次童玩節(jié)持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，我們的活動(dòng)安排在各個(gè)月份之中，貫穿整個(gè)學(xué)期。
1、段墅校區(qū)“繩趣”。具體見王玉萍老師的《“繩趣”》的活動(dòng)方案。
2、xx校區(qū)“湘樂(lè)”。具體見張辰老師的《“湘樂(lè)”》的活動(dòng)方案。
3、“趣”。結(jié)合閱讀節(jié)，講故事等活動(dòng)，具體見黃秋英老師的《“趣”》的活動(dòng)方案。
4、“鳶趣”。具體見陸忠杰老師的《放風(fēng)箏比賽》的活動(dòng)方案。
5、“野趣”。學(xué)生春季社會(huì)踏青活動(dòng)。
6、“賽趣”，每月小型體育比賽。拔河、籃球、趣味接力賽跑，具體見體育組的活動(dòng)方案。
7、“香袋趣”。走近傳統(tǒng)化，做香袋活動(dòng)，具體見吳黛燕老師的《做香袋》的活動(dòng)
（四）閉幕展示：6月1日
1、上午，藝演出
（1）以班級(jí)為單位，每班以隊(duì)列形式出場(chǎng)，結(jié)合閱讀節(jié)，以班級(jí)閱讀的內(nèi)容為主題，形式可以是電影對(duì)白、情景劇、本劇等（由于音響原因，建議讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)在后面配音），表演的學(xué)生服裝要符合角色，建議利用家長(zhǎng)資，經(jīng)過(guò)司令臺(tái)前進(jìn)行班級(jí)展示，時(shí)間控制在2-分鐘。各班班主任負(fù)責(zé)。
（2）大海報(bào)做好宣傳，可以使用首具。
（3）藝演出。
xx校區(qū)：1湘表演（屠斌斌負(fù)責(zé)）；2情景劇演出（張辰負(fù)責(zé)）
段墅校區(qū)：1情景劇表演（繩趣）（王玉萍負(fù)責(zé)）；2樂(lè)器連奏（王曉燕負(fù)責(zé)）
2、下午，全校游園活動(dòng)
(1)12:00~1:0以年段為劃分界線，一二年級(jí)為一組，三四年級(jí)為一組，五六年級(jí)為一組，每班申報(bào)一個(gè)項(xiàng)目，年段之間不重復(fù)，制定好評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，安排好工作人員。
xx校區(qū)：一二年級(jí)負(fù)責(zé)：呂晶潔；三四年級(jí)負(fù)責(zé)：任云芳；五六年級(jí)負(fù)責(zé)：曹萍；
段墅校區(qū)：一二年級(jí)負(fù)責(zé)：陳佳麗；三四年級(jí)負(fù)責(zé)：戈俊玉；五六年級(jí)負(fù)責(zé)：葉林峰；
以上老師與4月24日前收好各年段的，并整理好一起發(fā)給趙金燕老師。
(2)1:0~14:00操場(chǎng)上安排校級(jí)體驗(yàn)項(xiàng)目，已完成年段體驗(yàn)的學(xué)生可以到操場(chǎng)上游園。（如果下雨，這段時(shí)間各班在教室慶祝）
（3）14:00，全校集中操場(chǎng)，校長(zhǎng)總結(jié)童玩節(jié)活動(dòng)，并宣布首屆童玩節(jié)結(jié)束。全校回教室，自由安排。
1、6月1日，閉幕式的背景由楊曉磊老師負(fù)責(zé)。彩旗由范其觀老師負(fù)責(zé)。
2、游園活動(dòng)時(shí)的游園券由印室負(fù)責(zé)，獎(jiǎng)品由總務(wù)處負(fù)責(zé)。、
3、各個(gè)活動(dòng)的信息報(bào)道由活動(dòng)方案制定人負(fù)責(zé)撰寫。
4、音響、話筒由黃秋英老師、宣丹萍老師負(fù)責(zé)。
5、藝節(jié)目由各班主任、負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)。
6、閉幕式入場(chǎng)及全校體驗(yàn)式游園有體育組負(fù)責(zé)。
7、信息報(bào)道：吳黛燕；趙金燕
xx中心小學(xué)德育處
活動(dòng)方案 活動(dòng)方案和策劃案的區(qū)別篇三
1．幼兒園缺少一定數(shù)量的、適宜幼兒閱讀的課外書籍；
2．早期閱讀活動(dòng)內(nèi)容大都是教學(xué)者隨意選擇，缺少系統(tǒng)性、連續(xù)性和遞進(jìn)性； 3．大多數(shù)幼兒教師將“讀書”與“認(rèn)字”概念混淆，教師對(duì)于幼兒在園的閱讀活動(dòng)疏于指導(dǎo)，活動(dòng)前沒有確立適宜的目標(biāo)；
4．現(xiàn)在年輕的爸爸、媽媽注重對(duì)孩子進(jìn)行啟蒙教育，但不注重閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，家長(zhǎng)對(duì)于幼兒書籍的選擇缺少經(jīng)驗(yàn)：一是具有功利性，將幼兒識(shí)字?jǐn)?shù)量的多少作為評(píng)價(jià)幼兒閱讀效果的標(biāo)準(zhǔn)；二是具有盲目性，容易選擇由動(dòng)畫片改編的連環(huán)畫作為幼兒的閱讀讀本；三是沒有意識(shí)到親子閱讀的重要性，只是讓幼兒隨意翻看圖書。
1.選擇閱讀內(nèi)容
以多元的內(nèi)容、多元的價(jià)值、多元的形式和多元的審美為尺度，構(gòu)建兒童圖畫書的內(nèi)容方陣，為幼兒選擇四種類型的圖書或聽讀內(nèi)容――兒童詩(shī)歌、兒童故事、兒童散文和兒童科學(xué)（詳情見“推薦書目”），豐富幼兒的感知。
2．創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境
（1）幼兒園可以分階段、分批向家長(zhǎng)發(fā)放“閱讀卡”，允許家長(zhǎng)帶孩子到幼兒園的圖書室或電子閱覽室閱讀，家長(zhǎng)也可以把自己家里好的書帶到園內(nèi)圖書室進(jìn)行交流。
教師可以據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，有的放矢地為幼兒提供有意義的、形象生動(dòng)的閱讀材料，并擺放在幼兒容易拿到的地方，讓幼兒在自由活動(dòng)的時(shí)間，來(lái)園、離園前后，牛奶、點(diǎn)心課后自由翻閱圖書。
（2）創(chuàng)設(shè)適宜幼兒的閱讀環(huán)境，具體做到“四個(gè)一”：
每班設(shè)置一個(gè)與閱讀相關(guān)的區(qū)域（圖書角、繪本創(chuàng)作區(qū)、故事表演區(qū)等） 每天一次自由閱讀（可以是推薦繪本上的內(nèi)容，也可以是幼兒園課程《幼兒用書》中的內(nèi)容）
每?jī)芍芤粋€(gè)經(jīng)典故事或童謠（內(nèi)容可參照“幼兒聽讀經(jīng)典故事”） 每學(xué)年舉辦一次與閱讀相關(guān)的親子活動(dòng)
3．建立閱讀關(guān)系
（1）“師生互動(dòng)”的閱讀關(guān)系
可以為幼兒創(chuàng)設(shè)與圖畫書上的書面語(yǔ)言信息進(jìn)行充分互動(dòng)的環(huán)境（如圖書角、繪本創(chuàng)作區(qū)、故事表演區(qū)等），引導(dǎo)幼兒自主閱讀，并對(duì)自己在日常生活中獲得的零碎閱讀經(jīng)驗(yàn)加以提煉和深化，將早期閱讀滲透于幼兒學(xué)習(xí)與生活的各個(gè)環(huán)節(jié)；也可以利用幼兒中午來(lái)園或晚上離園前的時(shí)間，教師講述一個(gè)推薦故事或指導(dǎo)幼兒閱讀圖書，在輕松、愉快的親密氣氛中，引導(dǎo)幼兒聽、說(shuō)、讀、思；
（2）“親子互動(dòng)”的閱讀關(guān)系
鼓勵(lì)親子閱讀，讓幼兒在家長(zhǎng)的陪伴下，使幼兒產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，從而滿足幼兒愛與歸屬的需要。
4.開展豐富活動(dòng)
（1）通過(guò)園所間的觀摩、交流活動(dòng)，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的； （2）通過(guò)開展與閱讀相關(guān)的競(jìng)賽、評(píng)比活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)成功的喜悅，增強(qiáng)其閱讀興趣。
（一）小班 日?；顒?dòng)：
1．結(jié)合語(yǔ)言活動(dòng)開展集體閱讀活動(dòng)，初步培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。
2．結(jié)合班級(jí)生活常規(guī)，保證每天5-10分鐘的幼兒自由閱讀或聽讀時(shí)間。
3．利用每天幼兒午睡前十分鐘，為幼兒講一個(gè)睡前小故事。
“卡片連連看”（將本學(xué)期所看過(guò)的繪本上的人物形象制作成卡片，幼兒找出兩張圖案完全相同的卡片，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找到相同的卡片越多，得分越高。）
（二）中班 日常活動(dòng)：
1．結(jié)合班級(jí)生活常規(guī)，保證每天10-15分鐘的幼兒自由閱讀或聽讀時(shí)間。
2．每天要排1－2位幼兒在班內(nèi)做小小廣播員，為全班幼兒講故事。
3．開展“好書分享”活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒從家中帶來(lái)自己喜歡的圖書與同伴一起分享。
童謠誦讀（口齒清楚、聲情并茂地用普通話朗誦童謠。）
（三）大班 日?；顒?dòng)：
1．結(jié)合班級(jí)生活常規(guī)，保證每天15-20分鐘的幼兒自由閱讀時(shí)間。
2．開展與閱讀相關(guān)的繪畫、手工活動(dòng)，在教師指導(dǎo)下幼兒共同繪制圖書、編排內(nèi)容，提高幼兒閱讀興趣。
3．每星期一安排1名幼兒在國(guó)旗下講話。
4．利用區(qū)域活動(dòng)或晨間活動(dòng)時(shí)間開展幼兒講故事，童謠表演等活動(dòng)。
5.“大手拉小手”：大、中班的小朋友到小班去，把學(xué)會(huì)的故事講給弟弟妹妹聽。 6.“小小廣播站”： 利用幼兒園的廣播系統(tǒng)每天播放由教師、家長(zhǎng)、小朋友推薦的故事1~2個(gè)。
活動(dòng)方案 活動(dòng)方案和策劃案的區(qū)別篇四
學(xué)習(xí)校園安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)安全警示牌，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，防患于未然。
通過(guò)學(xué)習(xí)，時(shí)刻提高警惕，自覺做好防范工作。認(rèn)識(shí)安全的必要性，樹立安全意識(shí)；增強(qiáng)安全的責(zé)任感。
一年級(jí)4班全體學(xué)生
教室
安全知識(shí)
一、導(dǎo)入班會(huì)
男：同學(xué)們，我們少年兒童是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái)，我們的安全倍受家人、老師的關(guān)注。
女：“同學(xué)們，下課不要擁擠，不要追逐打鬧”“下課后，千萬(wàn)不要手中拿著鉛筆”這是老師們每天都要對(duì)我們說(shuō)的話。
合：讓我們永遠(yuǎn)將安全牢記在心中。一年級(jí)4班《校園安全伴我行》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
二、學(xué)習(xí)安全知識(shí)
女：同學(xué)們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游。你們聽，蔚藍(lán)的天空下，鳥兒在歡快地歌唱。每當(dāng)清晨，當(dāng)朝霞映紅了我的雙頰，當(dāng)樹上的小鳥叫醒了我的夢(mèng)想。當(dāng)我邁著輕快的步伐來(lái)到學(xué)校。我們知道新的一天開始了。作為學(xué)生，我們大部分的時(shí)間都是在校園里度過(guò)的。請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)，在學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)該怎樣做才是最安全的呢？（自由發(fā)言）
老師將同學(xué)們所說(shuō)的內(nèi)容進(jìn)行了歸納，下面請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽：
小學(xué)生校園安全常識(shí)
（一）在校園內(nèi)活動(dòng)時(shí)該怎樣注意安全？
1、升旗、做操等大型活動(dòng)或集會(huì)時(shí)，上下樓梯要靠右行，不得擁擠、不得推拉。遇見樓梯上有人摔倒的時(shí)候，要靜候原地不動(dòng)，不得推搡、觀望。要?jiǎng)褡柚浦购竺娴耐瑢W(xué)繼續(xù)往前擁擠。
2、自覺遵守公共場(chǎng)所秩序，課間做正當(dāng)游戲。嚴(yán)禁追、趕、打、鬧和攀高走險(xiǎn)。
（二）在教室內(nèi)活動(dòng)應(yīng)怎樣注意安全？
在室內(nèi)活動(dòng)，有許多細(xì)微的事情值得同學(xué)們注意，同樣容易發(fā)生危險(xiǎn)。這主要有以下幾個(gè)方面：
1、防磕碰。目前大多數(shù)教室空間比較狹小，又置放了許多桌椅、飲水機(jī)等用品，所以不應(yīng)在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運(yùn)動(dòng)和游戲，防止磕碰受傷。
2、防滑、防摔。教室地板比較光滑的，要注意防止滑倒受傷；需要登高打掃衛(wèi)生、取放物品時(shí)，要請(qǐng)他人加以保護(hù)，注意防止摔傷。
3、防墜落。無(wú)論教室是否處于高層，都不要將身體探出陽(yáng)臺(tái)或者窗外，謹(jǐn)防不慎發(fā)生墜樓的危險(xiǎn)。
4、防擠壓。教室的門、窗戶在開關(guān)時(shí)容易壓到手，也應(yīng)當(dāng)處處小心，要輕輕地開關(guān)門窗，還先留意會(huì)不會(huì)夾到他人的手。
5、防火災(zāi)。不帶打火機(jī)、火柴、煙花爆竹、小鞭炮等危險(xiǎn)物品進(jìn)校園，杜絕玩火等行為。
6、防意外傷害。改錐、刀、剪等鋒利、尖銳的工具，圖釘、大頭針等文具，使用時(shí)必須有老師指導(dǎo)，用后應(yīng)妥善存放起來(lái)，不能隨意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外傷害。
（三）課間活動(dòng)應(yīng)注意什么？
課間活動(dòng)能夠起到放松、調(diào)節(jié)和適當(dāng)休息的作用。課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意以下幾方面：
1、室外空氣新鮮，課間應(yīng)當(dāng)盡量在室外指定的地方活動(dòng)，但不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤下面的課程。
2、活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng)，不能做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精神集中、精神飽滿。
3、活動(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行，如做做操、跳跳繩等，不追逐打鬧，避免出現(xiàn)不安全事故。
4、活動(dòng)更要要注意在安全情況下，要避免發(fā)生扭傷、碰傷、撞上、卡傷等危險(xiǎn)。
（四）放學(xué)回家時(shí)應(yīng)注意什么？
每天放學(xué)后全體同學(xué)必須在指定地點(diǎn)統(tǒng)一站隊(duì)回家。路隊(duì)行進(jìn)時(shí)掉了東西、或散了鞋帶要迅速出隊(duì)等路隊(duì)過(guò)去后在撿東西或系鞋帶。
男：同學(xué)們，我們都知道了在校園中應(yīng)該怎樣注意安全，可是如果我們沒有按照老師的要求去做，會(huì)發(fā)生什么情況，又會(huì)帶來(lái)怎樣的后果呢？請(qǐng)聽老師講故事。
三、講故事明道理。
①師講述故事一
女：同學(xué)們，聽了這個(gè)故事后，你最想說(shuō)什么？
女：是呀！這個(gè)故事帶給我們慘痛的教訓(xùn)。同學(xué)們我們要把安全永遠(yuǎn)放在第一位。同學(xué)之間相處時(shí)，要互相謙讓，要隨時(shí)改正自己的問(wèn)題，防患于未然。
四、校園安全知識(shí)討論
女：請(qǐng)大家認(rèn)真思考，這樣做對(duì)不對(duì)？
五、兒歌表演。
男：同學(xué)們，校園就像一個(gè)家，安全文明靠大家。請(qǐng)看兒歌表演。
女：同學(xué)們，請(qǐng)牢記兒歌中的內(nèi)容，時(shí)時(shí)刻刻把安全放在第一位。
男：你們知道嗎？在我們的身邊也出現(xiàn)過(guò)這樣一些不文明的現(xiàn)象。請(qǐng)大家看一看，說(shuō)一說(shuō)遇到以下情況到底該怎樣做？
合：請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)如果發(fā)生這樣的情況我們應(yīng)該怎樣做？
六、班會(huì)尾聲
男：同學(xué)們，聽了這么多事例，現(xiàn)在你最想說(shuō)的一句話是什么呢？
女：是呀，一時(shí)的不文明，不小心有可能帶給我們的只是摔一個(gè)包，擦破一點(diǎn)皮，但很多時(shí)候因?yàn)椴晃拿鞯男袨閰s造成了嚴(yán)重的傷害。平時(shí)一定要提高警惕。
老師：同學(xué)們，你們這次班會(huì)開得非常成功。通過(guò)這次班會(huì)，我們學(xué)到了許多安全知識(shí)，希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校能夠自覺遵守安全規(guī)則。珍愛生命，把安全牢記心中。在學(xué)校生活中，時(shí)時(shí)刻刻注意安全。
活動(dòng)方案 活動(dòng)方案和策劃案的區(qū)別篇五
拉丁舞身體動(dòng)作三要素：
(一)靈魂：當(dāng)舞步移動(dòng)時(shí)，不是單純只有腳步的移動(dòng)，而是要以身體的動(dòng)作來(lái)代領(lǐng)腳的移動(dòng)，同時(shí)移動(dòng)后的姿勢(shì)應(yīng)以身體由內(nèi)而外不斷的延伸。
(二)性感：拉丁舞必須是一男一女二人共舞，大部份的舞科皆表現(xiàn)出二人互相吸引或互相勾引的動(dòng)作，因此在表現(xiàn)上可以在音樂(lè)的控制、臉部表情、眼神及身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)，講師并以森巴、恰恰恰及倫巴三種舞科作示范講解，因?yàn)檫@三種舞科比較能表現(xiàn)出男女愛情故事。
(三)平衡：所有的平衡動(dòng)作皆由身體中心向外發(fā)出，在連續(xù)旋轉(zhuǎn)動(dòng)作時(shí)，速度應(yīng)由慢漸快再漸慢，重心在張開的雙足之間，不可太前或太后，腳部的移動(dòng)不可過(guò)大或過(guò)小，而失去平衡，應(yīng)不斷的練習(xí)找出適當(dāng)?shù)牟轿弧?BR> 引導(dǎo)與跟隨：
(一)引導(dǎo)：當(dāng)做引導(dǎo)動(dòng)作時(shí)，男士應(yīng)以前胸、側(cè)腰及后背的動(dòng)作來(lái)帶領(lǐng)手與足的移動(dòng)，讓女士很清楚的感覺到男士的引導(dǎo)動(dòng)作。男士身體動(dòng)作只要運(yùn)用上述三要素，女士自然能移動(dòng)，就算不牽手男士亦能用其身體動(dòng)能去讓女士感覺到動(dòng)作。
(二)跟隨：通常是指女士的動(dòng)作，女士的動(dòng)作不可自行移動(dòng)，都應(yīng)依男士的引導(dǎo)才能移動(dòng)，如此才可產(chǎn)生協(xié)調(diào)平衡的動(dòng)作。女士在后退跟隨時(shí)，先以足向后退，而后才以身體的移動(dòng)完成后退動(dòng)作。 引導(dǎo)動(dòng)作可說(shuō)是一種全身的引導(dǎo)，好的引導(dǎo)動(dòng)作能產(chǎn)生好的接觸與舞姿。講師并以森巴與恰恰恰作示范。
全體平衡訓(xùn)練：
(一)第二位置站立，雙手上提，縮腹提氣，脊椎向上拉直，用身體感覺空間的前、后、上、下、左、右六個(gè)面，閉起雙眼感覺身體的平衡，如太前則向后拉，太后則向前拉。
(二)摩登舞之閉式舞姿，亦可以相同的方法練習(xí)。敬禮動(dòng)作： 當(dāng)結(jié)束表演時(shí)之敬禮，也要以舞蹈三要素來(lái)完成敬禮動(dòng)作，在未退場(chǎng)時(shí)，身體不可放松，在場(chǎng)上之一舉手一投足皆由身體來(lái)表現(xiàn)動(dòng)作。
示范講解：
(一)倫巴：跳cucaracha時(shí)注意空間的前、后、上、下、左、右六個(gè)面，以身體動(dòng)作帶領(lǐng)腿部動(dòng)作，而不是只有腿部動(dòng)作。cucaracha及basic movement作法都一樣，不是單有臀部搖擺動(dòng)作，所有動(dòng)作皆由身體發(fā)展出來(lái)。
(二)恰恰?。阂詔ime step及basic movement作示范，作法仍然以舞蹈三要素來(lái)跳。
(三)森巴：samba whisk身體的感覺像扭毛巾，在跳botafogs時(shí)，會(huì)有骨盤前后擺蕩的動(dòng)作，以上動(dòng)作也要以全身動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
(四)斗牛舞：做apple時(shí)，氣要向上提，擴(kuò)張胸部讓身體一直張大。
活動(dòng)方案 活動(dòng)方案和策劃案的區(qū)別篇一
一份行之有效的方案是建立在真實(shí)可靠的數(shù)據(jù)之上的，因此，事前的市場(chǎng)調(diào)整則是服裝父親節(jié)促銷方案的基礎(chǔ)，這樣就為方案的科學(xué)性、準(zhǔn)確性提供了保證。市場(chǎng)調(diào)查，包括社會(huì)大環(huán)境，行業(yè)內(nèi)部環(huán)境，比如產(chǎn)品特征，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手情況，消費(fèi)者的消費(fèi)習(xí)慣等等。通過(guò)對(duì)市場(chǎng)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，找出自己的優(yōu)劣勢(shì)，機(jī)會(huì)風(fēng)險(xiǎn)。
接下來(lái)便是擬定促銷方案，促銷方案的內(nèi)容包括以下的項(xiàng)目：
（一)目標(biāo)對(duì)象 只針對(duì)某一群消費(fèi)者舉辦的促銷活動(dòng)，以便擬定最適合的促銷手法。
（二)主題 主題的設(shè)定必須具有創(chuàng)意性、話題性，若能創(chuàng)造出口語(yǔ)或標(biāo)語(yǔ)，則可兼具廣告效果。
（三)誘因 誘因是指消費(fèi)者獲得的部份，例如贈(zèng)品、折扣等，誘因的大小要同時(shí)考慮消費(fèi)者的接受度，以及企業(yè)成本的負(fù)擔(dān)。
（四)參加條件 參加條件是界定哪些消費(fèi)者可以參加，以及如何參加此促銷活動(dòng)，例如：購(gòu)買金額滿300元可參加抽獎(jiǎng)。
（五）活動(dòng)期間 活動(dòng)期間指促銷期間的設(shè)定，依過(guò)去經(jīng)驗(yàn)及消費(fèi)行為特性，決定長(zhǎng)短合適的活動(dòng)期間。
（六）媒體運(yùn)用 媒體的運(yùn)用是指通過(guò)訊息傳遞的管道，將促銷的訊息傳達(dá)給消費(fèi)者，由于訊息是否準(zhǔn)確且即時(shí)的傳達(dá)給消費(fèi)者，對(duì)于促銷期間的來(lái)客數(shù)會(huì)有相當(dāng)?shù)挠绊?，因此必須?jǐn)慎地評(píng)估及選擇媒體。
服裝店父親節(jié)活動(dòng)方案
父親節(jié)服裝促銷方案
一份行之有效的方案是建立在真實(shí)可靠的數(shù)據(jù)之上的，因此，事前的市場(chǎng)調(diào)整則是服裝父親節(jié)促銷方案的基礎(chǔ)，這樣就為方案的科學(xué)性、準(zhǔn)確性提供了保證。市場(chǎng)調(diào)查，包括社會(huì)大環(huán)境，行業(yè)內(nèi)部環(huán)境，比如產(chǎn)品特征，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手情況，消費(fèi)者的`消費(fèi)習(xí)慣等等。通過(guò)對(duì)市場(chǎng)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，找出自己的優(yōu)劣勢(shì)，機(jī)會(huì)風(fēng)險(xiǎn)。
接下來(lái)便是擬定促銷方案，促銷方案的內(nèi)容包括以下的項(xiàng)目：
（一)目標(biāo)對(duì)象 只針對(duì)某一群消費(fèi)者舉辦的促銷活動(dòng)，以便擬定最適合的促銷手法。
（二)主題 主題的設(shè)定必須具有創(chuàng)意性、話題性，若能創(chuàng)造出口語(yǔ)或標(biāo)語(yǔ)，則可兼具廣告效果。
（三)誘因 誘因是指消費(fèi)者獲得的部份，例如贈(zèng)品、折扣等，誘因的大小要同時(shí)考慮消費(fèi)者的接受度，以及企業(yè)成本的負(fù)擔(dān)。
（四)參加條件 參加條件是界定哪些消費(fèi)者可以參加，以及如何參加此促銷活動(dòng)，例如：購(gòu)買金額滿300元可參加抽獎(jiǎng)。
（五）活動(dòng)期間 活動(dòng)期間指促銷期間的設(shè)定，依過(guò)去經(jīng)驗(yàn)及消費(fèi)行為特性，決定長(zhǎng)短合適的活動(dòng)期間。
（六）媒體運(yùn)用 媒體的運(yùn)用是指通過(guò)訊息傳遞的管道，將促銷的訊息傳達(dá)給消費(fèi)者，由于訊息是否準(zhǔn)確且即時(shí)的傳達(dá)給消費(fèi)者，對(duì)于促銷期間的來(lái)客數(shù)會(huì)有相當(dāng)?shù)挠绊?，因此必須?jǐn)慎地評(píng)估及選擇媒體。
篇二：服裝商家父親節(jié)促銷活動(dòng)方案
服裝商家父親節(jié)促銷活動(dòng)方案
服裝商家父親節(jié)促銷活動(dòng)方案
父親節(jié)又要到了，每到這個(gè)節(jié)日，人們都在尋找著送給父親的最好禮物，而服裝則是父親節(jié)最常見的禮品，為了讓促銷活動(dòng)的投入得到最大的回報(bào)，商家們都在精心的準(zhǔn)備著服裝父親節(jié)促銷方案，那么服裝父親節(jié)促銷方案該如何去做呢
一份行之有效的方案是建立在真實(shí)可靠的數(shù)據(jù)之上的，因此，事前的市場(chǎng)調(diào)整則是服裝父親節(jié)促銷方案的基礎(chǔ)，這樣就為方案的科學(xué)性、準(zhǔn)確性提供了保證。市場(chǎng)調(diào)查，包括社會(huì)大環(huán)境，行業(yè)內(nèi)部環(huán)境，比如產(chǎn)品特征，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手情況，消費(fèi)者的消費(fèi)習(xí)慣等等。通過(guò)對(duì)市場(chǎng)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，找出自己的優(yōu)劣勢(shì)，機(jī)會(huì)風(fēng)險(xiǎn)
接下來(lái)便是擬定促銷方案，促銷方案的內(nèi)容包括以下的項(xiàng)目:
(一)目標(biāo)對(duì)象只針對(duì)某一群消費(fèi)者舉辦的促銷活動(dòng)，以便擬定最適合的促銷手法
(二)主題主題的設(shè)定必須具有創(chuàng)意性、話題性，若能創(chuàng)造出口語(yǔ)或標(biāo)語(yǔ)，則可兼具廣告效果。
(三)誘因誘因是指消費(fèi)者獲得的部份，例如贈(zèng)品、折扣等，誘因的大小要同時(shí)考慮消費(fèi)者的接受度，以及企業(yè)成本的負(fù)擔(dān)。
(四)參加條件參加條件是界定哪些消費(fèi)者可以參加，以及如何參加此促銷活動(dòng)，例如:購(gòu)買金額滿300元可參加抽獎(jiǎng)。
(五)活動(dòng)期間活動(dòng)期間指促銷期間的設(shè)定，依過(guò)去經(jīng)驗(yàn)及消費(fèi)行為特性，決定長(zhǎng)短合適的活動(dòng)期間。
(六)媒體運(yùn)用媒體的運(yùn)用是指通過(guò)訊息傳遞的管道，將促銷的訊息傳達(dá)給消費(fèi)者，由于訊息是否準(zhǔn)確且即時(shí)的傳達(dá)給消費(fèi)者，對(duì)于促銷期間的來(lái)客數(shù)會(huì)有相當(dāng)?shù)挠绊懀虼吮仨氈?jǐn)慎地評(píng)估及選擇媒體。
活動(dòng)方案 活動(dòng)方案和策劃案的區(qū)別篇二
在這迅速發(fā)展的信息時(shí)代，學(xué)生的活動(dòng)體驗(yàn)不夠豐富，形式比較呆一。而經(jīng)典懷舊的小游戲，往往有著無(wú)窮的快樂(lè)泉。結(jié)合我?！坝星橛腥?，博學(xué)雅致”的志趣兒童明德程內(nèi)容，尊重兒童愛玩的天性，我們已經(jīng)連續(xù)兩年開展了“情趣童玩”項(xiàng)目，各班級(jí)制定了特色童玩，讓學(xué)生感受童玩的樂(lè)趣和魅力，力求還學(xué)生一個(gè)快樂(lè)的童年。
我們將開展首次童玩節(jié)，為孩子們提供了一個(gè)歡樂(lè)的游樂(lè)世界，以有趣豐富的游戲體驗(yàn)為學(xué)生帶歡樂(lè)，讓學(xué)生享受歡樂(lè)的童玩之趣，讓教師與家長(zhǎng)重溫久違的童年時(shí)光，讓傳統(tǒng)童玩煥發(fā)新生機(jī)，喚起鐘小教師、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)“童玩”這一傳統(tǒng)特色化的重視與傳承。
玩轉(zhuǎn)童年·童趣玩心
一至六年級(jí)全體學(xué)生
（一）前期準(zhǔn)備：月份
1、學(xué)生層面：寒假社會(huì)實(shí)踐中繼續(xù)練習(xí)班級(jí)特色童玩項(xiàng)目，做到熟練玩，并能有所創(chuàng)新。向父母等長(zhǎng)輩請(qǐng)教其他童玩游戲，并在他們的指導(dǎo)下有所掌握，做好記錄。
2、教師層面：細(xì)化原有的班級(jí)特色童玩項(xiàng)目，使之更有操作性，并能督促學(xué)生在余時(shí)間進(jìn)行童玩游戲。
3、學(xué)校層面：歸化童玩游戲區(qū)域，安排童玩節(jié)的有關(guān)內(nèi)容。
（二）啟動(dòng)儀式：4月初
1、利用升旗儀式時(shí)間，向全校師生發(fā)出童玩節(jié)倡議，校長(zhǎng)宣布童玩節(jié)開幕。德育處宣讀有關(guān)活動(dòng)要求。（橫幅負(fù)責(zé)：楊曉磊）
2、吉祥物：面向全體學(xué)生征集“玩轉(zhuǎn)童年·童趣玩心”童玩節(jié)的吉祥物，由各班美術(shù)老師指導(dǎo)，每放選出2幅作品參與評(píng)選，要切合童玩節(jié)童趣、童心、兒童游戲的主題，能夠反映學(xué)生的真實(shí)感受，具有感染力和號(hào)召力，能體現(xiàn)兒童的活潑與可愛。xx校區(qū)上交方彩燕；段墅校區(qū)上交吳黛燕。截止日期：4月21日。
3、海報(bào)：以班級(jí)為單位，手繪海報(bào)，要求原創(chuàng)，主題突出，色彩、構(gòu)圖能體現(xiàn)“玩轉(zhuǎn)童年·童趣玩心”童玩節(jié)主題。各班1張，信息組教師拍照存檔，打印后宣傳櫥窗展示，班主任保存好，閉幕式入場(chǎng)時(shí)原稿展示。xx校區(qū)上交黃秋英；段墅校區(qū)上交王玉萍。截止日期：4月21日。
（三）活動(dòng)進(jìn)行：－月份
本次童玩節(jié)持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，我們的活動(dòng)安排在各個(gè)月份之中，貫穿整個(gè)學(xué)期。
1、段墅校區(qū)“繩趣”。具體見王玉萍老師的《“繩趣”》的活動(dòng)方案。
2、xx校區(qū)“湘樂(lè)”。具體見張辰老師的《“湘樂(lè)”》的活動(dòng)方案。
3、“趣”。結(jié)合閱讀節(jié)，講故事等活動(dòng)，具體見黃秋英老師的《“趣”》的活動(dòng)方案。
4、“鳶趣”。具體見陸忠杰老師的《放風(fēng)箏比賽》的活動(dòng)方案。
5、“野趣”。學(xué)生春季社會(huì)踏青活動(dòng)。
6、“賽趣”，每月小型體育比賽。拔河、籃球、趣味接力賽跑，具體見體育組的活動(dòng)方案。
7、“香袋趣”。走近傳統(tǒng)化，做香袋活動(dòng)，具體見吳黛燕老師的《做香袋》的活動(dòng)
（四）閉幕展示：6月1日
1、上午，藝演出
（1）以班級(jí)為單位，每班以隊(duì)列形式出場(chǎng)，結(jié)合閱讀節(jié)，以班級(jí)閱讀的內(nèi)容為主題，形式可以是電影對(duì)白、情景劇、本劇等（由于音響原因，建議讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)在后面配音），表演的學(xué)生服裝要符合角色，建議利用家長(zhǎng)資，經(jīng)過(guò)司令臺(tái)前進(jìn)行班級(jí)展示，時(shí)間控制在2-分鐘。各班班主任負(fù)責(zé)。
（2）大海報(bào)做好宣傳，可以使用首具。
（3）藝演出。
xx校區(qū)：1湘表演（屠斌斌負(fù)責(zé)）；2情景劇演出（張辰負(fù)責(zé)）
段墅校區(qū)：1情景劇表演（繩趣）（王玉萍負(fù)責(zé)）；2樂(lè)器連奏（王曉燕負(fù)責(zé)）
2、下午，全校游園活動(dòng)
(1)12:00~1:0以年段為劃分界線，一二年級(jí)為一組，三四年級(jí)為一組，五六年級(jí)為一組，每班申報(bào)一個(gè)項(xiàng)目，年段之間不重復(fù)，制定好評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，安排好工作人員。
xx校區(qū)：一二年級(jí)負(fù)責(zé)：呂晶潔；三四年級(jí)負(fù)責(zé)：任云芳；五六年級(jí)負(fù)責(zé)：曹萍；
段墅校區(qū)：一二年級(jí)負(fù)責(zé)：陳佳麗；三四年級(jí)負(fù)責(zé)：戈俊玉；五六年級(jí)負(fù)責(zé)：葉林峰；
以上老師與4月24日前收好各年段的，并整理好一起發(fā)給趙金燕老師。
(2)1:0~14:00操場(chǎng)上安排校級(jí)體驗(yàn)項(xiàng)目，已完成年段體驗(yàn)的學(xué)生可以到操場(chǎng)上游園。（如果下雨，這段時(shí)間各班在教室慶祝）
（3）14:00，全校集中操場(chǎng)，校長(zhǎng)總結(jié)童玩節(jié)活動(dòng)，并宣布首屆童玩節(jié)結(jié)束。全校回教室，自由安排。
1、6月1日，閉幕式的背景由楊曉磊老師負(fù)責(zé)。彩旗由范其觀老師負(fù)責(zé)。
2、游園活動(dòng)時(shí)的游園券由印室負(fù)責(zé)，獎(jiǎng)品由總務(wù)處負(fù)責(zé)。、
3、各個(gè)活動(dòng)的信息報(bào)道由活動(dòng)方案制定人負(fù)責(zé)撰寫。
4、音響、話筒由黃秋英老師、宣丹萍老師負(fù)責(zé)。
5、藝節(jié)目由各班主任、負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)。
6、閉幕式入場(chǎng)及全校體驗(yàn)式游園有體育組負(fù)責(zé)。
7、信息報(bào)道：吳黛燕；趙金燕
xx中心小學(xué)德育處
活動(dòng)方案 活動(dòng)方案和策劃案的區(qū)別篇三
1．幼兒園缺少一定數(shù)量的、適宜幼兒閱讀的課外書籍；
2．早期閱讀活動(dòng)內(nèi)容大都是教學(xué)者隨意選擇，缺少系統(tǒng)性、連續(xù)性和遞進(jìn)性； 3．大多數(shù)幼兒教師將“讀書”與“認(rèn)字”概念混淆，教師對(duì)于幼兒在園的閱讀活動(dòng)疏于指導(dǎo)，活動(dòng)前沒有確立適宜的目標(biāo)；
4．現(xiàn)在年輕的爸爸、媽媽注重對(duì)孩子進(jìn)行啟蒙教育，但不注重閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，家長(zhǎng)對(duì)于幼兒書籍的選擇缺少經(jīng)驗(yàn)：一是具有功利性，將幼兒識(shí)字?jǐn)?shù)量的多少作為評(píng)價(jià)幼兒閱讀效果的標(biāo)準(zhǔn)；二是具有盲目性，容易選擇由動(dòng)畫片改編的連環(huán)畫作為幼兒的閱讀讀本；三是沒有意識(shí)到親子閱讀的重要性，只是讓幼兒隨意翻看圖書。
1.選擇閱讀內(nèi)容
以多元的內(nèi)容、多元的價(jià)值、多元的形式和多元的審美為尺度，構(gòu)建兒童圖畫書的內(nèi)容方陣，為幼兒選擇四種類型的圖書或聽讀內(nèi)容――兒童詩(shī)歌、兒童故事、兒童散文和兒童科學(xué)（詳情見“推薦書目”），豐富幼兒的感知。
2．創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境
（1）幼兒園可以分階段、分批向家長(zhǎng)發(fā)放“閱讀卡”，允許家長(zhǎng)帶孩子到幼兒園的圖書室或電子閱覽室閱讀，家長(zhǎng)也可以把自己家里好的書帶到園內(nèi)圖書室進(jìn)行交流。
教師可以據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，有的放矢地為幼兒提供有意義的、形象生動(dòng)的閱讀材料，并擺放在幼兒容易拿到的地方，讓幼兒在自由活動(dòng)的時(shí)間，來(lái)園、離園前后，牛奶、點(diǎn)心課后自由翻閱圖書。
（2）創(chuàng)設(shè)適宜幼兒的閱讀環(huán)境，具體做到“四個(gè)一”：
每班設(shè)置一個(gè)與閱讀相關(guān)的區(qū)域（圖書角、繪本創(chuàng)作區(qū)、故事表演區(qū)等） 每天一次自由閱讀（可以是推薦繪本上的內(nèi)容，也可以是幼兒園課程《幼兒用書》中的內(nèi)容）
每?jī)芍芤粋€(gè)經(jīng)典故事或童謠（內(nèi)容可參照“幼兒聽讀經(jīng)典故事”） 每學(xué)年舉辦一次與閱讀相關(guān)的親子活動(dòng)
3．建立閱讀關(guān)系
（1）“師生互動(dòng)”的閱讀關(guān)系
可以為幼兒創(chuàng)設(shè)與圖畫書上的書面語(yǔ)言信息進(jìn)行充分互動(dòng)的環(huán)境（如圖書角、繪本創(chuàng)作區(qū)、故事表演區(qū)等），引導(dǎo)幼兒自主閱讀，并對(duì)自己在日常生活中獲得的零碎閱讀經(jīng)驗(yàn)加以提煉和深化，將早期閱讀滲透于幼兒學(xué)習(xí)與生活的各個(gè)環(huán)節(jié)；也可以利用幼兒中午來(lái)園或晚上離園前的時(shí)間，教師講述一個(gè)推薦故事或指導(dǎo)幼兒閱讀圖書，在輕松、愉快的親密氣氛中，引導(dǎo)幼兒聽、說(shuō)、讀、思；
（2）“親子互動(dòng)”的閱讀關(guān)系
鼓勵(lì)親子閱讀，讓幼兒在家長(zhǎng)的陪伴下，使幼兒產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，從而滿足幼兒愛與歸屬的需要。
4.開展豐富活動(dòng)
（1）通過(guò)園所間的觀摩、交流活動(dòng)，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的； （2）通過(guò)開展與閱讀相關(guān)的競(jìng)賽、評(píng)比活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)成功的喜悅，增強(qiáng)其閱讀興趣。
（一）小班 日?；顒?dòng)：
1．結(jié)合語(yǔ)言活動(dòng)開展集體閱讀活動(dòng)，初步培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。
2．結(jié)合班級(jí)生活常規(guī)，保證每天5-10分鐘的幼兒自由閱讀或聽讀時(shí)間。
3．利用每天幼兒午睡前十分鐘，為幼兒講一個(gè)睡前小故事。
“卡片連連看”（將本學(xué)期所看過(guò)的繪本上的人物形象制作成卡片，幼兒找出兩張圖案完全相同的卡片，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找到相同的卡片越多，得分越高。）
（二）中班 日常活動(dòng)：
1．結(jié)合班級(jí)生活常規(guī)，保證每天10-15分鐘的幼兒自由閱讀或聽讀時(shí)間。
2．每天要排1－2位幼兒在班內(nèi)做小小廣播員，為全班幼兒講故事。
3．開展“好書分享”活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒從家中帶來(lái)自己喜歡的圖書與同伴一起分享。
童謠誦讀（口齒清楚、聲情并茂地用普通話朗誦童謠。）
（三）大班 日?；顒?dòng)：
1．結(jié)合班級(jí)生活常規(guī)，保證每天15-20分鐘的幼兒自由閱讀時(shí)間。
2．開展與閱讀相關(guān)的繪畫、手工活動(dòng)，在教師指導(dǎo)下幼兒共同繪制圖書、編排內(nèi)容，提高幼兒閱讀興趣。
3．每星期一安排1名幼兒在國(guó)旗下講話。
4．利用區(qū)域活動(dòng)或晨間活動(dòng)時(shí)間開展幼兒講故事，童謠表演等活動(dòng)。
5.“大手拉小手”：大、中班的小朋友到小班去，把學(xué)會(huì)的故事講給弟弟妹妹聽。 6.“小小廣播站”： 利用幼兒園的廣播系統(tǒng)每天播放由教師、家長(zhǎng)、小朋友推薦的故事1~2個(gè)。
活動(dòng)方案 活動(dòng)方案和策劃案的區(qū)別篇四
學(xué)習(xí)校園安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)安全警示牌，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，防患于未然。
通過(guò)學(xué)習(xí)，時(shí)刻提高警惕，自覺做好防范工作。認(rèn)識(shí)安全的必要性，樹立安全意識(shí)；增強(qiáng)安全的責(zé)任感。
一年級(jí)4班全體學(xué)生
教室
安全知識(shí)
一、導(dǎo)入班會(huì)
男：同學(xué)們，我們少年兒童是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái)，我們的安全倍受家人、老師的關(guān)注。
女：“同學(xué)們，下課不要擁擠，不要追逐打鬧”“下課后，千萬(wàn)不要手中拿著鉛筆”這是老師們每天都要對(duì)我們說(shuō)的話。
合：讓我們永遠(yuǎn)將安全牢記在心中。一年級(jí)4班《校園安全伴我行》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
二、學(xué)習(xí)安全知識(shí)
女：同學(xué)們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游。你們聽，蔚藍(lán)的天空下，鳥兒在歡快地歌唱。每當(dāng)清晨，當(dāng)朝霞映紅了我的雙頰，當(dāng)樹上的小鳥叫醒了我的夢(mèng)想。當(dāng)我邁著輕快的步伐來(lái)到學(xué)校。我們知道新的一天開始了。作為學(xué)生，我們大部分的時(shí)間都是在校園里度過(guò)的。請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)，在學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)該怎樣做才是最安全的呢？（自由發(fā)言）
老師將同學(xué)們所說(shuō)的內(nèi)容進(jìn)行了歸納，下面請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽：
小學(xué)生校園安全常識(shí)
（一）在校園內(nèi)活動(dòng)時(shí)該怎樣注意安全？
1、升旗、做操等大型活動(dòng)或集會(huì)時(shí)，上下樓梯要靠右行，不得擁擠、不得推拉。遇見樓梯上有人摔倒的時(shí)候，要靜候原地不動(dòng)，不得推搡、觀望。要?jiǎng)褡柚浦购竺娴耐瑢W(xué)繼續(xù)往前擁擠。
2、自覺遵守公共場(chǎng)所秩序，課間做正當(dāng)游戲。嚴(yán)禁追、趕、打、鬧和攀高走險(xiǎn)。
（二）在教室內(nèi)活動(dòng)應(yīng)怎樣注意安全？
在室內(nèi)活動(dòng)，有許多細(xì)微的事情值得同學(xué)們注意，同樣容易發(fā)生危險(xiǎn)。這主要有以下幾個(gè)方面：
1、防磕碰。目前大多數(shù)教室空間比較狹小，又置放了許多桌椅、飲水機(jī)等用品，所以不應(yīng)在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運(yùn)動(dòng)和游戲，防止磕碰受傷。
2、防滑、防摔。教室地板比較光滑的，要注意防止滑倒受傷；需要登高打掃衛(wèi)生、取放物品時(shí)，要請(qǐng)他人加以保護(hù)，注意防止摔傷。
3、防墜落。無(wú)論教室是否處于高層，都不要將身體探出陽(yáng)臺(tái)或者窗外，謹(jǐn)防不慎發(fā)生墜樓的危險(xiǎn)。
4、防擠壓。教室的門、窗戶在開關(guān)時(shí)容易壓到手，也應(yīng)當(dāng)處處小心，要輕輕地開關(guān)門窗，還先留意會(huì)不會(huì)夾到他人的手。
5、防火災(zāi)。不帶打火機(jī)、火柴、煙花爆竹、小鞭炮等危險(xiǎn)物品進(jìn)校園，杜絕玩火等行為。
6、防意外傷害。改錐、刀、剪等鋒利、尖銳的工具，圖釘、大頭針等文具，使用時(shí)必須有老師指導(dǎo)，用后應(yīng)妥善存放起來(lái)，不能隨意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外傷害。
（三）課間活動(dòng)應(yīng)注意什么？
課間活動(dòng)能夠起到放松、調(diào)節(jié)和適當(dāng)休息的作用。課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意以下幾方面：
1、室外空氣新鮮，課間應(yīng)當(dāng)盡量在室外指定的地方活動(dòng)，但不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤下面的課程。
2、活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng)，不能做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精神集中、精神飽滿。
3、活動(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行，如做做操、跳跳繩等，不追逐打鬧，避免出現(xiàn)不安全事故。
4、活動(dòng)更要要注意在安全情況下，要避免發(fā)生扭傷、碰傷、撞上、卡傷等危險(xiǎn)。
（四）放學(xué)回家時(shí)應(yīng)注意什么？
每天放學(xué)后全體同學(xué)必須在指定地點(diǎn)統(tǒng)一站隊(duì)回家。路隊(duì)行進(jìn)時(shí)掉了東西、或散了鞋帶要迅速出隊(duì)等路隊(duì)過(guò)去后在撿東西或系鞋帶。
男：同學(xué)們，我們都知道了在校園中應(yīng)該怎樣注意安全，可是如果我們沒有按照老師的要求去做，會(huì)發(fā)生什么情況，又會(huì)帶來(lái)怎樣的后果呢？請(qǐng)聽老師講故事。
三、講故事明道理。
①師講述故事一
女：同學(xué)們，聽了這個(gè)故事后，你最想說(shuō)什么？
女：是呀！這個(gè)故事帶給我們慘痛的教訓(xùn)。同學(xué)們我們要把安全永遠(yuǎn)放在第一位。同學(xué)之間相處時(shí)，要互相謙讓，要隨時(shí)改正自己的問(wèn)題，防患于未然。
四、校園安全知識(shí)討論
女：請(qǐng)大家認(rèn)真思考，這樣做對(duì)不對(duì)？
五、兒歌表演。
男：同學(xué)們，校園就像一個(gè)家，安全文明靠大家。請(qǐng)看兒歌表演。
女：同學(xué)們，請(qǐng)牢記兒歌中的內(nèi)容，時(shí)時(shí)刻刻把安全放在第一位。
男：你們知道嗎？在我們的身邊也出現(xiàn)過(guò)這樣一些不文明的現(xiàn)象。請(qǐng)大家看一看，說(shuō)一說(shuō)遇到以下情況到底該怎樣做？
合：請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)如果發(fā)生這樣的情況我們應(yīng)該怎樣做？
六、班會(huì)尾聲
男：同學(xué)們，聽了這么多事例，現(xiàn)在你最想說(shuō)的一句話是什么呢？
女：是呀，一時(shí)的不文明，不小心有可能帶給我們的只是摔一個(gè)包，擦破一點(diǎn)皮，但很多時(shí)候因?yàn)椴晃拿鞯男袨閰s造成了嚴(yán)重的傷害。平時(shí)一定要提高警惕。
老師：同學(xué)們，你們這次班會(huì)開得非常成功。通過(guò)這次班會(huì)，我們學(xué)到了許多安全知識(shí)，希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校能夠自覺遵守安全規(guī)則。珍愛生命，把安全牢記心中。在學(xué)校生活中，時(shí)時(shí)刻刻注意安全。
活動(dòng)方案 活動(dòng)方案和策劃案的區(qū)別篇五
拉丁舞身體動(dòng)作三要素：
(一)靈魂：當(dāng)舞步移動(dòng)時(shí)，不是單純只有腳步的移動(dòng)，而是要以身體的動(dòng)作來(lái)代領(lǐng)腳的移動(dòng)，同時(shí)移動(dòng)后的姿勢(shì)應(yīng)以身體由內(nèi)而外不斷的延伸。
(二)性感：拉丁舞必須是一男一女二人共舞，大部份的舞科皆表現(xiàn)出二人互相吸引或互相勾引的動(dòng)作，因此在表現(xiàn)上可以在音樂(lè)的控制、臉部表情、眼神及身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)，講師并以森巴、恰恰恰及倫巴三種舞科作示范講解，因?yàn)檫@三種舞科比較能表現(xiàn)出男女愛情故事。
(三)平衡：所有的平衡動(dòng)作皆由身體中心向外發(fā)出，在連續(xù)旋轉(zhuǎn)動(dòng)作時(shí)，速度應(yīng)由慢漸快再漸慢，重心在張開的雙足之間，不可太前或太后，腳部的移動(dòng)不可過(guò)大或過(guò)小，而失去平衡，應(yīng)不斷的練習(xí)找出適當(dāng)?shù)牟轿弧?BR> 引導(dǎo)與跟隨：
(一)引導(dǎo)：當(dāng)做引導(dǎo)動(dòng)作時(shí)，男士應(yīng)以前胸、側(cè)腰及后背的動(dòng)作來(lái)帶領(lǐng)手與足的移動(dòng)，讓女士很清楚的感覺到男士的引導(dǎo)動(dòng)作。男士身體動(dòng)作只要運(yùn)用上述三要素，女士自然能移動(dòng)，就算不牽手男士亦能用其身體動(dòng)能去讓女士感覺到動(dòng)作。
(二)跟隨：通常是指女士的動(dòng)作，女士的動(dòng)作不可自行移動(dòng)，都應(yīng)依男士的引導(dǎo)才能移動(dòng)，如此才可產(chǎn)生協(xié)調(diào)平衡的動(dòng)作。女士在后退跟隨時(shí)，先以足向后退，而后才以身體的移動(dòng)完成后退動(dòng)作。 引導(dǎo)動(dòng)作可說(shuō)是一種全身的引導(dǎo)，好的引導(dǎo)動(dòng)作能產(chǎn)生好的接觸與舞姿。講師并以森巴與恰恰恰作示范。
全體平衡訓(xùn)練：
(一)第二位置站立，雙手上提，縮腹提氣，脊椎向上拉直，用身體感覺空間的前、后、上、下、左、右六個(gè)面，閉起雙眼感覺身體的平衡，如太前則向后拉，太后則向前拉。
(二)摩登舞之閉式舞姿，亦可以相同的方法練習(xí)。敬禮動(dòng)作： 當(dāng)結(jié)束表演時(shí)之敬禮，也要以舞蹈三要素來(lái)完成敬禮動(dòng)作，在未退場(chǎng)時(shí)，身體不可放松，在場(chǎng)上之一舉手一投足皆由身體來(lái)表現(xiàn)動(dòng)作。
示范講解：
(一)倫巴：跳cucaracha時(shí)注意空間的前、后、上、下、左、右六個(gè)面，以身體動(dòng)作帶領(lǐng)腿部動(dòng)作，而不是只有腿部動(dòng)作。cucaracha及basic movement作法都一樣，不是單有臀部搖擺動(dòng)作，所有動(dòng)作皆由身體發(fā)展出來(lái)。
(二)恰恰?。阂詔ime step及basic movement作示范，作法仍然以舞蹈三要素來(lái)跳。
(三)森巴：samba whisk身體的感覺像扭毛巾，在跳botafogs時(shí)，會(huì)有骨盤前后擺蕩的動(dòng)作，以上動(dòng)作也要以全身動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
(四)斗牛舞：做apple時(shí)，氣要向上提，擴(kuò)張胸部讓身體一直張大。