這些年，我國(guó)農(nóng)村教育快速發(fā)展，農(nóng)村教師收入提高，農(nóng)村學(xué)校在校舍建設(shè)、教學(xué)設(shè)施配備等硬件方面不斷改善，農(nóng)村教育的各種軟環(huán)境建設(shè)也都有了質(zhì)的發(fā)展。但與此同時(shí)，一個(gè)老問(wèn)題仍然在困擾著農(nóng)村教育：農(nóng)村優(yōu)秀教師不斷流向城市學(xué)校。怎樣有效解決這個(gè)問(wèn)題，浙江省全國(guó)人大代表們紛紛建言獻(xiàn)策。
增強(qiáng)農(nóng)村教育的魅力
“并非像一些人所說(shuō)的‘師德缺失’。”全國(guó)人大代表、金華市金東區(qū)赤松鎮(zhèn)中心小學(xué)教師方青在農(nóng)村小學(xué)從教了20年。她認(rèn)為，農(nóng)村優(yōu)秀教師紛紛選擇進(jìn)城，根本原因在于城鄉(xiāng)差距。因?yàn)榕c城市相比，農(nóng)村教師在生活環(huán)境、教學(xué)設(shè)施、經(jīng)濟(jì)收入、成長(zhǎng)空間等方面存在明顯差異，才讓不少農(nóng)村教師感到“往城里跑值得”。
怎樣改變這一現(xiàn)狀，為農(nóng)村教育多留住一些優(yōu)秀教師呢？方青認(rèn)為，大批農(nóng)村教師是有著“寧?kù)o致遠(yuǎn)、淡泊名利”的精神品質(zhì)的，如果農(nóng)村教育的“魅力”再有所增強(qiáng)，許多優(yōu)秀農(nóng)村教師仍會(huì)繼續(xù)堅(jiān)守在農(nóng)村教育這塊“希望的田野”上。
如何增加農(nóng)村教育的“魅力”？方青認(rèn)為，首先要繼續(xù)改善農(nóng)村中小學(xué)校的硬件設(shè)施，希望政府今后能進(jìn)一步對(duì)農(nóng)村中小學(xué)校硬件設(shè)施完善工程投入專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，讓農(nóng)村中小學(xué)校也擁有現(xiàn)代化的辦學(xué)條件。同時(shí)，可以考慮實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)教師特殊津貼工程，讓農(nóng)村教師除享受?chē)?guó)家規(guī)定的基本工資以外，還可以享受一筆相對(duì)可觀的津貼，從而縮小城鄉(xiāng)教師的收入差距。
此外，方青認(rèn)為，針對(duì)農(nóng)村教師強(qiáng)烈的培訓(xùn)愿望，可以考慮設(shè)立農(nóng)村教師培訓(xùn)專(zhuān)項(xiàng)資金，并下?lián)艿交鶎訉W(xué)校。在培訓(xùn)范圍上要體現(xiàn)全員性，培訓(xùn)內(nèi)容要更有選擇性。
讓農(nóng)村教師崗位成為全社會(huì)羨慕的職業(yè)
“這些年，浙江農(nóng)村教育有了很大進(jìn)步，在如今還存在比較大的城鄉(xiāng)差距的情況下，這個(gè)成績(jī)離不開(kāi)廣大農(nóng)村教師的無(wú)私奉獻(xiàn)?！闭勂疝r(nóng)村教育，全國(guó)人大代表、省教育廳廳長(zhǎng)劉希平首先對(duì)農(nóng)村教師致以敬意。
對(duì)城鄉(xiāng)教育條件的差距，劉希平表示，首先要客觀認(rèn)識(shí)到，農(nóng)村和城市教師的收入差距不是短時(shí)期內(nèi)可以解決的，需要一個(gè)逐步解決的過(guò)程。這些年來(lái)，浙江省采取多種措施，增加教師收入，改善農(nóng)村教學(xué)條件。如去年，浙江省出臺(tái)政策規(guī)定，對(duì)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)（不含城關(guān)鎮(zhèn)）及以下中小學(xué)工作的大中專(zhuān)以上畢業(yè)生，實(shí)行直接轉(zhuǎn)正定級(jí)，并高定一級(jí)薪資。省委、省政府對(duì)提高教師待遇問(wèn)題十分重視，也是當(dāng)前浙江省教育行政部門(mén)正在重點(diǎn)考慮研究的問(wèn)題。
具體還會(huì)有哪些改善農(nóng)村教育條件的政策可能出臺(tái)？劉希平介紹說(shuō)，目前有以下幾方面的考慮：一是落實(shí)現(xiàn)有的津貼、補(bǔ)貼、獎(jiǎng)金制度，縮小以至消除農(nóng)村教師與所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員的收入差距。二是對(duì)那些安心農(nóng)村教育、執(zhí)教年限較長(zhǎng)的老師，考慮通過(guò)崗位津貼的方式增加其收入。三是努力解決農(nóng)村中小學(xué)教師編制比較緊等問(wèn)題。四是考慮設(shè)立新的獎(jiǎng)項(xiàng)，對(duì)作出突出貢獻(xiàn)的農(nóng)村教師，給予適當(dāng)鼓勵(lì)。劉希平表示，通過(guò)不斷努力，終要讓浙江省農(nóng)村教師崗位成為社會(huì)羨慕的崗位，成為更能有所作為的崗位。
給農(nóng)村教師更多進(jìn)修機(jī)會(huì)
“農(nóng)村教育關(guān)系到國(guó)家未來(lái)，關(guān)系到企業(yè)未來(lái)，”全國(guó)人大代表、杭州娃哈哈集團(tuán)有限公司董事長(zhǎng)宗慶后對(duì)農(nóng)村教育也格外關(guān)注，“這次全國(guó)人代會(huì)，我提了一個(gè)關(guān)于加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村教師培訓(xùn)的建議?！?BR> 宗慶后認(rèn)為，隨著新時(shí)期基礎(chǔ)教育的改革發(fā)展，急需加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)，但目前農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)存在不少問(wèn)題。部分地區(qū)沒(méi)有專(zhuān)項(xiàng)的教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)從生均公用經(jīng)費(fèi)中提取，農(nóng)村教師到城市培訓(xùn)需要支付交通費(fèi)、住宿費(fèi)等，實(shí)際培訓(xùn)成本相對(duì)比城市高，但農(nóng)村生均公用經(jīng)費(fèi)卻比城市低，無(wú)法保證農(nóng)村教師接受應(yīng)有的培訓(xùn)。此外，許多進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn)條件已不適應(yīng)教師培訓(xùn)的要求，甚至遠(yuǎn)落后于當(dāng)?shù)刂行W(xué)校的辦學(xué)條件。
“培訓(xùn)既是提高農(nóng)村教育水平的需要，也是農(nóng)村教師個(gè)人成長(zhǎng)的一個(gè)重要渠道。”宗慶后建議，國(guó)家要出臺(tái)相應(yīng)政策，規(guī)范教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)使用范圍，明確各地設(shè)立教師培訓(xùn)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。在經(jīng)費(fèi)的使用上，應(yīng)更偏重于農(nóng)村教師的培訓(xùn)。同時(shí)，要加強(qiáng)縣級(jí)教師進(jìn)修學(xué)校建設(shè)。進(jìn)修學(xué)校建設(shè)不但要完善的硬件設(shè)施，使進(jìn)修教師能通過(guò)遠(yuǎn)程教學(xué)、視聽(tīng)教材、多媒體課件等先進(jìn)的教學(xué)方式掌握新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，還應(yīng)通過(guò)聘請(qǐng)教學(xué)成果出色的優(yōu)秀教師給進(jìn)修教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
增強(qiáng)農(nóng)村教育的魅力
“并非像一些人所說(shuō)的‘師德缺失’。”全國(guó)人大代表、金華市金東區(qū)赤松鎮(zhèn)中心小學(xué)教師方青在農(nóng)村小學(xué)從教了20年。她認(rèn)為，農(nóng)村優(yōu)秀教師紛紛選擇進(jìn)城，根本原因在于城鄉(xiāng)差距。因?yàn)榕c城市相比，農(nóng)村教師在生活環(huán)境、教學(xué)設(shè)施、經(jīng)濟(jì)收入、成長(zhǎng)空間等方面存在明顯差異，才讓不少農(nóng)村教師感到“往城里跑值得”。
怎樣改變這一現(xiàn)狀，為農(nóng)村教育多留住一些優(yōu)秀教師呢？方青認(rèn)為，大批農(nóng)村教師是有著“寧?kù)o致遠(yuǎn)、淡泊名利”的精神品質(zhì)的，如果農(nóng)村教育的“魅力”再有所增強(qiáng)，許多優(yōu)秀農(nóng)村教師仍會(huì)繼續(xù)堅(jiān)守在農(nóng)村教育這塊“希望的田野”上。
如何增加農(nóng)村教育的“魅力”？方青認(rèn)為，首先要繼續(xù)改善農(nóng)村中小學(xué)校的硬件設(shè)施，希望政府今后能進(jìn)一步對(duì)農(nóng)村中小學(xué)校硬件設(shè)施完善工程投入專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，讓農(nóng)村中小學(xué)校也擁有現(xiàn)代化的辦學(xué)條件。同時(shí)，可以考慮實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)教師特殊津貼工程，讓農(nóng)村教師除享受?chē)?guó)家規(guī)定的基本工資以外，還可以享受一筆相對(duì)可觀的津貼，從而縮小城鄉(xiāng)教師的收入差距。
此外，方青認(rèn)為，針對(duì)農(nóng)村教師強(qiáng)烈的培訓(xùn)愿望，可以考慮設(shè)立農(nóng)村教師培訓(xùn)專(zhuān)項(xiàng)資金，并下?lián)艿交鶎訉W(xué)校。在培訓(xùn)范圍上要體現(xiàn)全員性，培訓(xùn)內(nèi)容要更有選擇性。
讓農(nóng)村教師崗位成為全社會(huì)羨慕的職業(yè)
“這些年，浙江農(nóng)村教育有了很大進(jìn)步，在如今還存在比較大的城鄉(xiāng)差距的情況下，這個(gè)成績(jī)離不開(kāi)廣大農(nóng)村教師的無(wú)私奉獻(xiàn)?！闭勂疝r(nóng)村教育，全國(guó)人大代表、省教育廳廳長(zhǎng)劉希平首先對(duì)農(nóng)村教師致以敬意。
對(duì)城鄉(xiāng)教育條件的差距，劉希平表示，首先要客觀認(rèn)識(shí)到，農(nóng)村和城市教師的收入差距不是短時(shí)期內(nèi)可以解決的，需要一個(gè)逐步解決的過(guò)程。這些年來(lái)，浙江省采取多種措施，增加教師收入，改善農(nóng)村教學(xué)條件。如去年，浙江省出臺(tái)政策規(guī)定，對(duì)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)（不含城關(guān)鎮(zhèn)）及以下中小學(xué)工作的大中專(zhuān)以上畢業(yè)生，實(shí)行直接轉(zhuǎn)正定級(jí)，并高定一級(jí)薪資。省委、省政府對(duì)提高教師待遇問(wèn)題十分重視，也是當(dāng)前浙江省教育行政部門(mén)正在重點(diǎn)考慮研究的問(wèn)題。
具體還會(huì)有哪些改善農(nóng)村教育條件的政策可能出臺(tái)？劉希平介紹說(shuō)，目前有以下幾方面的考慮：一是落實(shí)現(xiàn)有的津貼、補(bǔ)貼、獎(jiǎng)金制度，縮小以至消除農(nóng)村教師與所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員的收入差距。二是對(duì)那些安心農(nóng)村教育、執(zhí)教年限較長(zhǎng)的老師，考慮通過(guò)崗位津貼的方式增加其收入。三是努力解決農(nóng)村中小學(xué)教師編制比較緊等問(wèn)題。四是考慮設(shè)立新的獎(jiǎng)項(xiàng)，對(duì)作出突出貢獻(xiàn)的農(nóng)村教師，給予適當(dāng)鼓勵(lì)。劉希平表示，通過(guò)不斷努力，終要讓浙江省農(nóng)村教師崗位成為社會(huì)羨慕的崗位，成為更能有所作為的崗位。
給農(nóng)村教師更多進(jìn)修機(jī)會(huì)
“農(nóng)村教育關(guān)系到國(guó)家未來(lái)，關(guān)系到企業(yè)未來(lái)，”全國(guó)人大代表、杭州娃哈哈集團(tuán)有限公司董事長(zhǎng)宗慶后對(duì)農(nóng)村教育也格外關(guān)注，“這次全國(guó)人代會(huì)，我提了一個(gè)關(guān)于加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村教師培訓(xùn)的建議?！?BR> 宗慶后認(rèn)為，隨著新時(shí)期基礎(chǔ)教育的改革發(fā)展，急需加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)，但目前農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)存在不少問(wèn)題。部分地區(qū)沒(méi)有專(zhuān)項(xiàng)的教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)從生均公用經(jīng)費(fèi)中提取，農(nóng)村教師到城市培訓(xùn)需要支付交通費(fèi)、住宿費(fèi)等，實(shí)際培訓(xùn)成本相對(duì)比城市高，但農(nóng)村生均公用經(jīng)費(fèi)卻比城市低，無(wú)法保證農(nóng)村教師接受應(yīng)有的培訓(xùn)。此外，許多進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn)條件已不適應(yīng)教師培訓(xùn)的要求，甚至遠(yuǎn)落后于當(dāng)?shù)刂行W(xué)校的辦學(xué)條件。
“培訓(xùn)既是提高農(nóng)村教育水平的需要，也是農(nóng)村教師個(gè)人成長(zhǎng)的一個(gè)重要渠道。”宗慶后建議，國(guó)家要出臺(tái)相應(yīng)政策，規(guī)范教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)使用范圍，明確各地設(shè)立教師培訓(xùn)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。在經(jīng)費(fèi)的使用上，應(yīng)更偏重于農(nóng)村教師的培訓(xùn)。同時(shí)，要加強(qiáng)縣級(jí)教師進(jìn)修學(xué)校建設(shè)。進(jìn)修學(xué)校建設(shè)不但要完善的硬件設(shè)施，使進(jìn)修教師能通過(guò)遠(yuǎn)程教學(xué)、視聽(tīng)教材、多媒體課件等先進(jìn)的教學(xué)方式掌握新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，還應(yīng)通過(guò)聘請(qǐng)教學(xué)成果出色的優(yōu)秀教師給進(jìn)修教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。