日前，寧波市正式啟動農(nóng)村中小學(xué)“百、千、萬”師訓(xùn)工程，確定從今年開始到2010年在全市范圍實施以 “走近農(nóng)村教師，走進(jìn)農(nóng)村課堂”為主題的 “百、千、萬”師訓(xùn)工程，大力提升農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)。
據(jù)了解，寧波市于2005年至2007年開展農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程，經(jīng)過3年時間的努力，2萬余名農(nóng)村中小學(xué)教師的整體素質(zhì)得到了明顯提升。為進(jìn)一步鞏固深化工程成果，逐步縮小城鄉(xiāng)教育質(zhì)量差距，特別是城鄉(xiāng)中小學(xué)教師隊伍素質(zhì)的差距，寧波市決定，從2008年起到2010年，再用3年的時間，實施農(nóng)村中小學(xué) “百、千、萬”師訓(xùn)工程，著力于農(nóng)村中小學(xué)教師的教育教學(xué)能力和整體素質(zhì)的提高，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育公平和教育均衡發(fā)展。
“百、千、萬”師訓(xùn)工程主要內(nèi)容包括：從全市范圍內(nèi)精選100名進(jìn)行重點提升培養(yǎng)，促進(jìn)他們成為專家型、導(dǎo)師型、學(xué)術(shù)型教師；百名通過結(jié)對幫徒、“工作室”等多種形式帶領(lǐng)1000名農(nóng)村骨干教師，促進(jìn)他們專業(yè)發(fā)展，成為具有輻射作用的研究型教師；充分發(fā)揮百名、千名骨干教師的帶動作用，促進(jìn)全市2萬余名農(nóng)村中小學(xué)教師成為學(xué)習(xí)型教師。
“百、千、萬”師訓(xùn)工程分市、縣兩級實施。寧波市教育局主要承擔(dān)百名和千名農(nóng)村骨干教師的培訓(xùn)，促進(jìn)和骨干教師作用的充分發(fā)揮，落實 “百校蹲點”、 “百課送教”、 “百師導(dǎo)學(xué)”和 “百問研修”等四項計劃；通過選派骨干教師到薄弱學(xué)校蹲點、開展多種形式的送教活動、建立工作室和*來自一線的教學(xué)難題，來指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長。各縣（市）、區(qū)教育局主要任務(wù)是以萬名教師的培訓(xùn)為主，將培訓(xùn)覆蓋到義務(wù)教育段的每一名教師。通過市、縣二級對全市農(nóng)村中小學(xué)教師3年的全員培訓(xùn)，逐步形成農(nóng)村教師成長的梯隊，使骨干教師作用得到充分發(fā)揮，教師整體水平基本適應(yīng)教育內(nèi)涵發(fā)展和均衡發(fā)展的要求。
據(jù)了解，寧波市于2005年至2007年開展農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程，經(jīng)過3年時間的努力，2萬余名農(nóng)村中小學(xué)教師的整體素質(zhì)得到了明顯提升。為進(jìn)一步鞏固深化工程成果，逐步縮小城鄉(xiāng)教育質(zhì)量差距，特別是城鄉(xiāng)中小學(xué)教師隊伍素質(zhì)的差距，寧波市決定，從2008年起到2010年，再用3年的時間，實施農(nóng)村中小學(xué) “百、千、萬”師訓(xùn)工程，著力于農(nóng)村中小學(xué)教師的教育教學(xué)能力和整體素質(zhì)的提高，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育公平和教育均衡發(fā)展。
“百、千、萬”師訓(xùn)工程主要內(nèi)容包括：從全市范圍內(nèi)精選100名進(jìn)行重點提升培養(yǎng)，促進(jìn)他們成為專家型、導(dǎo)師型、學(xué)術(shù)型教師；百名通過結(jié)對幫徒、“工作室”等多種形式帶領(lǐng)1000名農(nóng)村骨干教師，促進(jìn)他們專業(yè)發(fā)展，成為具有輻射作用的研究型教師；充分發(fā)揮百名、千名骨干教師的帶動作用，促進(jìn)全市2萬余名農(nóng)村中小學(xué)教師成為學(xué)習(xí)型教師。
“百、千、萬”師訓(xùn)工程分市、縣兩級實施。寧波市教育局主要承擔(dān)百名和千名農(nóng)村骨干教師的培訓(xùn)，促進(jìn)和骨干教師作用的充分發(fā)揮，落實 “百校蹲點”、 “百課送教”、 “百師導(dǎo)學(xué)”和 “百問研修”等四項計劃；通過選派骨干教師到薄弱學(xué)校蹲點、開展多種形式的送教活動、建立工作室和*來自一線的教學(xué)難題，來指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長。各縣（市）、區(qū)教育局主要任務(wù)是以萬名教師的培訓(xùn)為主，將培訓(xùn)覆蓋到義務(wù)教育段的每一名教師。通過市、縣二級對全市農(nóng)村中小學(xué)教師3年的全員培訓(xùn)，逐步形成農(nóng)村教師成長的梯隊，使骨干教師作用得到充分發(fā)揮，教師整體水平基本適應(yīng)教育內(nèi)涵發(fā)展和均衡發(fā)展的要求。