連日來，山東省膠州市教師王格香在護(hù)送學(xué)生回家的路上，為保護(hù)學(xué)生以身擋車不幸身亡的事跡在齊魯大地廣為傳頌。
知情人說，在膠州教體系統(tǒng)出現(xiàn)這樣的先進(jìn)人物并非偶然，而是膠州市重視師德建設(shè)、打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍的必然結(jié)果。一直以來，膠州市以“辦人民滿意的教育”為目標(biāo)，按照胡錦濤總書記對(duì)全國教師提出的“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”四點(diǎn)希望要求，完善機(jī)制，健全制度，創(chuàng)新載體，強(qiáng)化督查，廣泛開展師德教育活動(dòng)，努力使廣大教職工成為優(yōu)良師風(fēng)的鍛造者、學(xué)生成長的引路者、社會(huì)文明的傳播者。
完善機(jī)制促師德。師德是教師素質(zhì)的靈魂。為此，膠州市把師德建設(shè)工作放在重要位置來抓，通過宣傳引導(dǎo)、管理帶動(dòng)、考核激勵(lì)，在全市教體系統(tǒng)構(gòu)建了自上而下的師德建設(shè)工作網(wǎng)絡(luò)，形成了人人想師德、處處講師德、層層抓師德的良好局面。該市將師德建設(shè)與教師業(yè)務(wù)建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一落實(shí)。將基層單位師德建設(shè)工作列入年終教育綜合督導(dǎo)評(píng)估中，實(shí)行“一票否決制”，強(qiáng)化了基層單位加強(qiáng)師德建設(shè)的責(zé)任意識(shí)。
健全制度促師德?！盁o規(guī)矩不成方圓”。膠州市本著“具體可行、簡潔明了、可操作性強(qiáng)”的原則，先后制定出臺(tái)了《膠州市教體系統(tǒng)行業(yè)作風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、《膠州市中小學(xué)教師師德考核獎(jiǎng)懲機(jī)制》等規(guī)章制度，進(jìn)一步明確了師德衡量標(biāo)尺，確保全市師德建設(shè)工作有規(guī)可依，有章可循。2005年，創(chuàng)新實(shí)施了《膠州市師德規(guī)范“十不準(zhǔn)”》，在工作紀(jì)律、態(tài)度作風(fēng)、儀表形象、遵紀(jì)守法、廉潔從教、禁止從事第二職業(yè)等群眾呼聲高、意見大的相關(guān)方面，做出十條詳細(xì)規(guī)定，將對(duì)教師的師德要求，由抽象變?yōu)榫唧w的行為約束，將思想教育和相應(yīng)的紀(jì)律處分相結(jié)合，使教育工作者常修為師之德，常懷律已之心。2006年，對(duì)全市教職工實(shí)行“一評(píng)雙考”考核制度，即對(duì)教師實(shí)行“師德評(píng)價(jià)、教學(xué)過程考核和教學(xué)實(shí)績考核”，開辟了全市教職工管理的新方式，促進(jìn)了師德建設(shè)水平的提升。
創(chuàng)新載體促師德。師德建設(shè)的主體是教師，如何圍繞主體激發(fā)潛能、發(fā)揮作用、提高質(zhì)量，是膠州市教體局全力攻關(guān)的一個(gè)新課題。近年來，膠州市教體局堅(jiān)持以各種主題活動(dòng)為載體，通過舉辦教師論壇、推出“園丁風(fēng)采”節(jié)目、組織萬名教師宣誓、開展師德討論、參加愛心助學(xué)、爭創(chuàng)服務(wù)品牌等形式，努力在師德建設(shè)方面想實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效。在2007年“情滿膠州”救助貧困生活動(dòng)中，教體系統(tǒng)共捐助資金37萬元，幫扶初中貧困學(xué)生540人，高中貧困學(xué)生113人，掀起了貧困學(xué)生救助工作的高潮。2007年教師節(jié)期間，膠州市教體局評(píng)選表彰了18德標(biāo)兵，組成優(yōu)秀教師事跡報(bào)告團(tuán)，在全市各鎮(zhèn)處巡回報(bào)告15場，使一線教師受教育率達(dá)到了80%，掀起了崇尚師德先進(jìn)、學(xué)習(xí)師德先進(jìn)、爭創(chuàng)師德先進(jìn)的熱潮。
強(qiáng)化督查促師德。為確保師德建設(shè)落到實(shí)處，膠州市制定出臺(tái)了師德建設(shè)量化管理辦法，將《膠州市師德規(guī)范“十不準(zhǔn)”》等規(guī)定，直接列入各單位、科室年度工作考核內(nèi)容，建立并完善了中小學(xué)師德考核獎(jiǎng)懲機(jī)制。成立專門督查組，采取“不打招呼，不下通知”的方式，直接深入學(xué)校、辦公室和課堂進(jìn)行督查，每月至少督查2次，一學(xué)期內(nèi)把分工范圍內(nèi)的學(xué)校全部督查一遍，使教師逐步形成自重、自省、自警、自勵(lì)的師德修養(yǎng)。2007年，該市還面向全市開通三部“教育服務(wù)熱線”，傾聽群眾意見，接受教育投訴，承辦教育服務(wù)，進(jìn)一步推動(dòng)了師德建設(shè)工作的開展。
知情人說，在膠州教體系統(tǒng)出現(xiàn)這樣的先進(jìn)人物并非偶然，而是膠州市重視師德建設(shè)、打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍的必然結(jié)果。一直以來，膠州市以“辦人民滿意的教育”為目標(biāo)，按照胡錦濤總書記對(duì)全國教師提出的“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”四點(diǎn)希望要求，完善機(jī)制，健全制度，創(chuàng)新載體，強(qiáng)化督查，廣泛開展師德教育活動(dòng)，努力使廣大教職工成為優(yōu)良師風(fēng)的鍛造者、學(xué)生成長的引路者、社會(huì)文明的傳播者。
完善機(jī)制促師德。師德是教師素質(zhì)的靈魂。為此，膠州市把師德建設(shè)工作放在重要位置來抓，通過宣傳引導(dǎo)、管理帶動(dòng)、考核激勵(lì)，在全市教體系統(tǒng)構(gòu)建了自上而下的師德建設(shè)工作網(wǎng)絡(luò)，形成了人人想師德、處處講師德、層層抓師德的良好局面。該市將師德建設(shè)與教師業(yè)務(wù)建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一落實(shí)。將基層單位師德建設(shè)工作列入年終教育綜合督導(dǎo)評(píng)估中，實(shí)行“一票否決制”，強(qiáng)化了基層單位加強(qiáng)師德建設(shè)的責(zé)任意識(shí)。
健全制度促師德?！盁o規(guī)矩不成方圓”。膠州市本著“具體可行、簡潔明了、可操作性強(qiáng)”的原則，先后制定出臺(tái)了《膠州市教體系統(tǒng)行業(yè)作風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、《膠州市中小學(xué)教師師德考核獎(jiǎng)懲機(jī)制》等規(guī)章制度，進(jìn)一步明確了師德衡量標(biāo)尺，確保全市師德建設(shè)工作有規(guī)可依，有章可循。2005年，創(chuàng)新實(shí)施了《膠州市師德規(guī)范“十不準(zhǔn)”》，在工作紀(jì)律、態(tài)度作風(fēng)、儀表形象、遵紀(jì)守法、廉潔從教、禁止從事第二職業(yè)等群眾呼聲高、意見大的相關(guān)方面，做出十條詳細(xì)規(guī)定，將對(duì)教師的師德要求，由抽象變?yōu)榫唧w的行為約束，將思想教育和相應(yīng)的紀(jì)律處分相結(jié)合，使教育工作者常修為師之德，常懷律已之心。2006年，對(duì)全市教職工實(shí)行“一評(píng)雙考”考核制度，即對(duì)教師實(shí)行“師德評(píng)價(jià)、教學(xué)過程考核和教學(xué)實(shí)績考核”，開辟了全市教職工管理的新方式，促進(jìn)了師德建設(shè)水平的提升。
創(chuàng)新載體促師德。師德建設(shè)的主體是教師，如何圍繞主體激發(fā)潛能、發(fā)揮作用、提高質(zhì)量，是膠州市教體局全力攻關(guān)的一個(gè)新課題。近年來，膠州市教體局堅(jiān)持以各種主題活動(dòng)為載體，通過舉辦教師論壇、推出“園丁風(fēng)采”節(jié)目、組織萬名教師宣誓、開展師德討論、參加愛心助學(xué)、爭創(chuàng)服務(wù)品牌等形式，努力在師德建設(shè)方面想實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效。在2007年“情滿膠州”救助貧困生活動(dòng)中，教體系統(tǒng)共捐助資金37萬元，幫扶初中貧困學(xué)生540人，高中貧困學(xué)生113人，掀起了貧困學(xué)生救助工作的高潮。2007年教師節(jié)期間，膠州市教體局評(píng)選表彰了18德標(biāo)兵，組成優(yōu)秀教師事跡報(bào)告團(tuán)，在全市各鎮(zhèn)處巡回報(bào)告15場，使一線教師受教育率達(dá)到了80%，掀起了崇尚師德先進(jìn)、學(xué)習(xí)師德先進(jìn)、爭創(chuàng)師德先進(jìn)的熱潮。
強(qiáng)化督查促師德。為確保師德建設(shè)落到實(shí)處，膠州市制定出臺(tái)了師德建設(shè)量化管理辦法，將《膠州市師德規(guī)范“十不準(zhǔn)”》等規(guī)定，直接列入各單位、科室年度工作考核內(nèi)容，建立并完善了中小學(xué)師德考核獎(jiǎng)懲機(jī)制。成立專門督查組，采取“不打招呼，不下通知”的方式，直接深入學(xué)校、辦公室和課堂進(jìn)行督查，每月至少督查2次，一學(xué)期內(nèi)把分工范圍內(nèi)的學(xué)校全部督查一遍，使教師逐步形成自重、自省、自警、自勵(lì)的師德修養(yǎng)。2007年，該市還面向全市開通三部“教育服務(wù)熱線”，傾聽群眾意見，接受教育投訴，承辦教育服務(wù)，進(jìn)一步推動(dòng)了師德建設(shè)工作的開展。