日前，在東華大學(xué)化工學(xué)院會(huì)議室里，舉行了一場特別的“見面會(huì)”，70歲的退休教師陳全倫“不太情愿”地成為主角。10年來，陳老師捐資20萬元助學(xué)助研，在學(xué)校設(shè)立了學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金和青年教師科研啟動(dòng)基金。這次，他拗不過院系領(lǐng)導(dǎo)的邀請(qǐng)，來和受助師生見面。
科研基金和獎(jiǎng)學(xué)金一般都由政府部門或企業(yè)設(shè)立，一位大學(xué)退休教師為何如此疏財(cái)行義？
1998年，陳全倫退休后開了家小公司，主營紡紗用的潤滑劑———“和毛油”。這種新產(chǎn)品是他在學(xué)校支持下，產(chǎn)學(xué)研合作研制出來的。
一邊辦著公司，陳老師一邊琢磨：“退休了，不上課了，還可以為學(xué)校作些什么貢獻(xiàn)呢？”自己和家人對(duì)物質(zhì)生活的要求很簡單，辛苦辦公司掙來的錢，可以用來資助學(xué)生和教師。
2003年，陳全倫在東華大學(xué)設(shè)立10萬元青年教師科研啟動(dòng)基金，并每年出資1萬元，資助品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)生。1998年至今，陳老師累計(jì)捐資20萬元。
青年教師羅艷說：“當(dāng)初拿到陳老師的資助金時(shí)，第一反應(yīng)是‘不可思議’；第二反應(yīng)是一定好好干，不辜負(fù)老教師的期望。”羅艷博士畢業(yè)留校，很想獨(dú)立開展“微膠囊制備技術(shù)”方面的研究，但因?yàn)橘Y歷太淺，申報(bào)課題總是碰壁。手頭沒經(jīng)費(fèi)，研究工作只能擱淺。2003年，她從陳老師設(shè)立的科研基金中得到2萬元，課題研究得以啟動(dòng)。買實(shí)驗(yàn)設(shè)備、買藥品、開展測試、獲得第一手?jǐn)?shù)據(jù)、發(fā)表論文……有了“第一桶金”，羅艷的科研工作進(jìn)入良性循環(huán)，如今她已成長為科研骨干。
科研基金和獎(jiǎng)學(xué)金一般都由政府部門或企業(yè)設(shè)立，一位大學(xué)退休教師為何如此疏財(cái)行義？
1998年，陳全倫退休后開了家小公司，主營紡紗用的潤滑劑———“和毛油”。這種新產(chǎn)品是他在學(xué)校支持下，產(chǎn)學(xué)研合作研制出來的。
一邊辦著公司，陳老師一邊琢磨：“退休了，不上課了，還可以為學(xué)校作些什么貢獻(xiàn)呢？”自己和家人對(duì)物質(zhì)生活的要求很簡單，辛苦辦公司掙來的錢，可以用來資助學(xué)生和教師。
2003年，陳全倫在東華大學(xué)設(shè)立10萬元青年教師科研啟動(dòng)基金，并每年出資1萬元，資助品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)生。1998年至今，陳老師累計(jì)捐資20萬元。
青年教師羅艷說：“當(dāng)初拿到陳老師的資助金時(shí)，第一反應(yīng)是‘不可思議’；第二反應(yīng)是一定好好干，不辜負(fù)老教師的期望。”羅艷博士畢業(yè)留校，很想獨(dú)立開展“微膠囊制備技術(shù)”方面的研究，但因?yàn)橘Y歷太淺，申報(bào)課題總是碰壁。手頭沒經(jīng)費(fèi)，研究工作只能擱淺。2003年，她從陳老師設(shè)立的科研基金中得到2萬元，課題研究得以啟動(dòng)。買實(shí)驗(yàn)設(shè)備、買藥品、開展測試、獲得第一手?jǐn)?shù)據(jù)、發(fā)表論文……有了“第一桶金”，羅艷的科研工作進(jìn)入良性循環(huán)，如今她已成長為科研骨干。