貴陽(yáng)市教育局日前發(fā)出通知，要求從4月1日起，貴陽(yáng)市中小學(xué)教職工一律實(shí)行坐班制。記者了解到，通知未下發(fā)前，教師“坐班制”在貴陽(yáng)大部分小學(xué)早已采用，但對(duì)于大部分中學(xué)的非班班主任老師來(lái)說(shuō)這還是“新鮮事物”，一時(shí)間“坐班制”在中學(xué)教師間引起熱議。
“坐班” 三大好處
昨早10點(diǎn)半，貴陽(yáng)十七中初二年級(jí)組教師辦公室里，初二(3)班班主任周平老師正在認(rèn)真批改作業(yè)。他表示，在市教育局沒(méi)有要求坐班之前，其實(shí)學(xué)校早已要求所有班主任坐班。對(duì)于“教師坐班”新規(guī)，周平顯得很是平靜。
“坐了20多年的班，感覺(jué)坐班還是很必要的?！敝芷秸J(rèn)為，“坐班”有三大好處，一是能及時(shí)處理班上出現(xiàn)的情況，尤其是突發(fā)事件，能有效防止惡性事件的發(fā)生；二是利用課間多和學(xué)生交流、談心，更有利于全面了解學(xué)生情況；三是坐班期間備課，遇到新問(wèn)題、疑難問(wèn)題，可以及時(shí)和本學(xué)科的老師討論，更有利于教學(xué)水平的提高。
足夠的自由支配時(shí)間更利于教學(xué)
但采訪(fǎng)中，也有不少教師對(duì)實(shí)行“坐班制”的必要性表示懷疑。
一位多年從事教學(xué)的老師提出，老師的勞動(dòng)無(wú)法用具體的工作時(shí)間來(lái)衡量，往往有大部分的“隱性”勞動(dòng)，比如：教師備課或批改作業(yè)到深夜，利用閑暇時(shí)間去家訪(fǎng)或與學(xué)生談心……“給教師提供足夠的自由支配時(shí)間，更利于教師心情愉悅地投入到教學(xué)中”。
“學(xué)生整日處于被教師監(jiān)控的狀態(tài)，他們的心情難以真正放松?！币晃焕蠋熖岢?，老師坐班制確實(shí)能防止和減少學(xué)生一時(shí)的違紀(jì)行為，但這很大程度上是教師的威嚴(yán)與監(jiān)管的結(jié)果，未必是學(xué)生真正自覺(jué)的習(xí)慣。一旦脫離了教師的監(jiān)管，學(xué)生的違紀(jì)行為仍有可能發(fā)生。
“彈性坐班制”消除老師擔(dān)心
貴陽(yáng)十七中初三物理老師代小兵坦言，作為科任老師，10年來(lái)沒(méi)被要求坐過(guò)班，每天上完課后，都是自由安排課后時(shí)間。很擔(dān)心實(shí)行坐班后，失去“自由”，甚至連沒(méi)課時(shí)需要到圖書(shū)館查點(diǎn)資料都不行。但很快得知學(xué)校采用的是“彈性坐班制”，代小兵的擔(dān)心消除了。
貴陽(yáng)十七中黨總支彭副書(shū)記表示，根據(jù)學(xué)校年輕教師較多的實(shí)際情況，4月1日起，學(xué)校將實(shí)行的是“彈性坐班制”。孩子在一歲半以下的女教師，學(xué)校不要求坐班。課后老師需查閱資料等從事教育教學(xué)相關(guān)活動(dòng)的，經(jīng)請(qǐng)假批準(zhǔn)后，可放行。
“坐班” 三大好處
昨早10點(diǎn)半，貴陽(yáng)十七中初二年級(jí)組教師辦公室里，初二(3)班班主任周平老師正在認(rèn)真批改作業(yè)。他表示，在市教育局沒(méi)有要求坐班之前，其實(shí)學(xué)校早已要求所有班主任坐班。對(duì)于“教師坐班”新規(guī)，周平顯得很是平靜。
“坐了20多年的班，感覺(jué)坐班還是很必要的?！敝芷秸J(rèn)為，“坐班”有三大好處，一是能及時(shí)處理班上出現(xiàn)的情況，尤其是突發(fā)事件，能有效防止惡性事件的發(fā)生；二是利用課間多和學(xué)生交流、談心，更有利于全面了解學(xué)生情況；三是坐班期間備課，遇到新問(wèn)題、疑難問(wèn)題，可以及時(shí)和本學(xué)科的老師討論，更有利于教學(xué)水平的提高。
足夠的自由支配時(shí)間更利于教學(xué)
但采訪(fǎng)中，也有不少教師對(duì)實(shí)行“坐班制”的必要性表示懷疑。
一位多年從事教學(xué)的老師提出，老師的勞動(dòng)無(wú)法用具體的工作時(shí)間來(lái)衡量，往往有大部分的“隱性”勞動(dòng)，比如：教師備課或批改作業(yè)到深夜，利用閑暇時(shí)間去家訪(fǎng)或與學(xué)生談心……“給教師提供足夠的自由支配時(shí)間，更利于教師心情愉悅地投入到教學(xué)中”。
“學(xué)生整日處于被教師監(jiān)控的狀態(tài)，他們的心情難以真正放松?！币晃焕蠋熖岢?，老師坐班制確實(shí)能防止和減少學(xué)生一時(shí)的違紀(jì)行為，但這很大程度上是教師的威嚴(yán)與監(jiān)管的結(jié)果，未必是學(xué)生真正自覺(jué)的習(xí)慣。一旦脫離了教師的監(jiān)管，學(xué)生的違紀(jì)行為仍有可能發(fā)生。
“彈性坐班制”消除老師擔(dān)心
貴陽(yáng)十七中初三物理老師代小兵坦言，作為科任老師，10年來(lái)沒(méi)被要求坐過(guò)班，每天上完課后，都是自由安排課后時(shí)間。很擔(dān)心實(shí)行坐班后，失去“自由”，甚至連沒(méi)課時(shí)需要到圖書(shū)館查點(diǎn)資料都不行。但很快得知學(xué)校采用的是“彈性坐班制”，代小兵的擔(dān)心消除了。
貴陽(yáng)十七中黨總支彭副書(shū)記表示，根據(jù)學(xué)校年輕教師較多的實(shí)際情況，4月1日起，學(xué)校將實(shí)行的是“彈性坐班制”。孩子在一歲半以下的女教師，學(xué)校不要求坐班。課后老師需查閱資料等從事教育教學(xué)相關(guān)活動(dòng)的，經(jīng)請(qǐng)假批準(zhǔn)后，可放行。