近日，寧波鎮(zhèn)海駱駝街道南一社區(qū)校外圖書(shū)室的“爺爺級(jí)”管理員可忙壞了，他們裁剪圖片、整理資料，趁周末向小朋友宣傳冬季防火滅火知識(shí)和火場(chǎng)逃生技巧，以增強(qiáng)青少年的防范意識(shí)。這個(gè)校外圖書(shū)室是社區(qū)16位退休教師自發(fā)義務(wù)開(kāi)辦的。9年來(lái)，他們借助這個(gè)平臺(tái)組織開(kāi)展知識(shí)宣傳、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)100余次，為學(xué)生上德育課50次，服務(wù)讀者達(dá)4萬(wàn)人次，被人們親切地稱(chēng)為寓教于樂(lè)的青少年“假日樂(lè)園”。
南一社區(qū)校外圖書(shū)室成立于1998年年底，是羅昌興等4位退休教師倡議并捐款捐書(shū)建立起來(lái)的。創(chuàng)建之初，圖書(shū)室只有一個(gè)“流動(dòng)書(shū)攤”和200來(lái)冊(cè)書(shū)籍，來(lái)看書(shū)的人也很少。老教師們不顧疲勞挨家挨戶(hù)地上門(mén)宣傳，有的還到附近的網(wǎng)吧勸說(shuō)青少年少玩游戲多看書(shū)，使圖書(shū)室很快在社區(qū)內(nèi)家喻戶(hù)曉。為了讓孩子們學(xué)得開(kāi)心、玩得開(kāi)心，圖書(shū)室經(jīng)常組織開(kāi)展“老少故事會(huì)”、“為父母洗腳”、“軍營(yíng)探親”等活動(dòng)，吸引了越來(lái)越多的孩子和家長(zhǎng)。數(shù)年里，又有12位退休老教師陸續(xù)加盟，使這個(gè)“家”成為青少年假日中喜歡去的“樂(lè)園”。
校外圖書(shū)室經(jīng)常上演感人故事。去年暑假，袁秀娣老師主動(dòng)幫童蔡方弄的幾位外地小朋友輔導(dǎo)作文，從思維啟發(fā)、結(jié)構(gòu)分析到現(xiàn)場(chǎng)作文和修改，逐步強(qiáng)化，兩個(gè)月下來(lái)，孩子們的作文水平有了明顯提高。鄭昌源老師長(zhǎng)期結(jié)對(duì)幫扶3個(gè)小朋友，不僅定期資助他們的生活，還輔導(dǎo)他們數(shù)學(xué)課程。孩子們每次遇到數(shù)學(xué)難題，都愛(ài)往他家跑，他總是不厭其煩地講解，成了一個(gè)典型的“孩子王”。圖書(shū)室每逢節(jié)假日開(kāi)放，16位退休教師雖然都上了年紀(jì)，有些還搬到鎮(zhèn)海城區(qū)或?qū)幉ㄊ袇^(qū)居住，但不論輪到誰(shuí)值班，都會(huì)風(fēng)雨無(wú)阻地趕到，從不耽誤。
退休教師關(guān)愛(ài)下一代的故事深深感動(dòng)著社區(qū)里的居民，也感動(dòng)了許多素未謀面的熱心人。去年4月，家住上海的老人劉有為聽(tīng)說(shuō)校外圖書(shū)室的故事后，很快寄來(lái)300余冊(cè)圖書(shū)，并在信中說(shuō)，這些都是他平時(shí)收藏下來(lái)的書(shū)籍，捐給校外圖書(shū)室，算是對(duì)老教師們的一種支持。如今南一社區(qū)校外圖書(shū)室藏書(shū)增加到了5000余冊(cè)，并獲得全國(guó)青少年“五十年輝煌、新世紀(jì)暢想”讀書(shū)教育活動(dòng)組織獎(jiǎng)，寧波市教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體等榮譽(yù)。
南一社區(qū)校外圖書(shū)室成立于1998年年底，是羅昌興等4位退休教師倡議并捐款捐書(shū)建立起來(lái)的。創(chuàng)建之初，圖書(shū)室只有一個(gè)“流動(dòng)書(shū)攤”和200來(lái)冊(cè)書(shū)籍，來(lái)看書(shū)的人也很少。老教師們不顧疲勞挨家挨戶(hù)地上門(mén)宣傳，有的還到附近的網(wǎng)吧勸說(shuō)青少年少玩游戲多看書(shū)，使圖書(shū)室很快在社區(qū)內(nèi)家喻戶(hù)曉。為了讓孩子們學(xué)得開(kāi)心、玩得開(kāi)心，圖書(shū)室經(jīng)常組織開(kāi)展“老少故事會(huì)”、“為父母洗腳”、“軍營(yíng)探親”等活動(dòng)，吸引了越來(lái)越多的孩子和家長(zhǎng)。數(shù)年里，又有12位退休老教師陸續(xù)加盟，使這個(gè)“家”成為青少年假日中喜歡去的“樂(lè)園”。
校外圖書(shū)室經(jīng)常上演感人故事。去年暑假，袁秀娣老師主動(dòng)幫童蔡方弄的幾位外地小朋友輔導(dǎo)作文，從思維啟發(fā)、結(jié)構(gòu)分析到現(xiàn)場(chǎng)作文和修改，逐步強(qiáng)化，兩個(gè)月下來(lái)，孩子們的作文水平有了明顯提高。鄭昌源老師長(zhǎng)期結(jié)對(duì)幫扶3個(gè)小朋友，不僅定期資助他們的生活，還輔導(dǎo)他們數(shù)學(xué)課程。孩子們每次遇到數(shù)學(xué)難題，都愛(ài)往他家跑，他總是不厭其煩地講解，成了一個(gè)典型的“孩子王”。圖書(shū)室每逢節(jié)假日開(kāi)放，16位退休教師雖然都上了年紀(jì)，有些還搬到鎮(zhèn)海城區(qū)或?qū)幉ㄊ袇^(qū)居住，但不論輪到誰(shuí)值班，都會(huì)風(fēng)雨無(wú)阻地趕到，從不耽誤。
退休教師關(guān)愛(ài)下一代的故事深深感動(dòng)著社區(qū)里的居民，也感動(dòng)了許多素未謀面的熱心人。去年4月，家住上海的老人劉有為聽(tīng)說(shuō)校外圖書(shū)室的故事后，很快寄來(lái)300余冊(cè)圖書(shū)，并在信中說(shuō)，這些都是他平時(shí)收藏下來(lái)的書(shū)籍，捐給校外圖書(shū)室，算是對(duì)老教師們的一種支持。如今南一社區(qū)校外圖書(shū)室藏書(shū)增加到了5000余冊(cè)，并獲得全國(guó)青少年“五十年輝煌、新世紀(jì)暢想”讀書(shū)教育活動(dòng)組織獎(jiǎng)，寧波市教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體等榮譽(yù)。